《石河头村土壤资源利用现状调查》
活动计划
林家村镇石河头初中科技实践活动小组
一、问题的提出
诸城市林家村镇石河头村地处原石河头乡驻地，是典型的地少人多的农村，土壤资源是农业可持续发展的唯一的支撑点。
近年来，由于小城镇建设的快速发展，小城镇人口急剧增长，土壤作为向人类提供生存基础物资的载体，越来越成为紧缺资源。与此同时，对土壤的污染、低效利用却愈演愈烈。可以说，不断恶化的土壤形势已经成为影响农业可持续发展的重大障碍。
党和政府为促进社会的和谐发展，高度关注“三农”问题，实施了建设社会主义新农村的重大举措，同学们一致认为，作为青年学生，有责任、有义务为家乡的又好又快发展尽绵薄之力。
借着同学们对土壤资源利用现状的忧虑及热情，在指导老师的支持下，我们把石河头村土壤资源利用现状的调查，作为切入口，加深对环境和农业的可持续发展观的认识。经过一段时间的酝酿，我们拟从2009年3月起，开始对石河头村土壤利用现状的调查活动。旨在通过该项调查与研究，找出该村土壤污染的根源，寻求合理、高效利用土壤资源的对策。同时，通过这一活动，提高同学们的科技实践活动能力。
二、活动目标
1、通过开展石河头村土壤利用现状的调查，了解当地土壤资源的现状。
2、关心生存环境，树立资源忧患意识，培养可持续发展的科学观。
3、提高社会交往、实践能力、科学探究能力，提高团结合作精神。
4、培养搜集、整理信息和综合分析问题的能力，唤醒全社会保护农业生态环境，呼吁政府采取有效措施保护土壤资源。
三、活动方法
1、查找资料
2、实地调查
3、走访调查
4、分析讨论
5、撰写调查报告
四、活动方案
本次活动由石河头初中初一一班班科技实践活动小组在2009年3月至2009年9月完成，活动分三个阶段进行。
第一阶段：知识准备，现状调查
时间：2009年3月至2009年6月
实施过程：
1、确定活动小组成员名单，讨论活动方案。
2、利用学校图书馆和多媒体资源查阅土壤污染、利用的知识。
3、求教林家村镇土地所、农技站，寻求活动的指导及技术援助，了解土壤污染、开发利用现状。。
4、农村布点，调查。
5、走访相关当事人，如农村居民等。
第二阶段：归纳综合，寻求对策
时间：2009年7—8月
实施过程：
1、现场调查的各种现象、问题汇总
2、讨论分析，形成统一结论
3、问题回访，探究改善措施
第三阶段：撰写报告，活动结题
时间：2009年9月
实施过程：
1、撰写调查报告，整理文字
2、同学们各自写出活动心得
3、在学校农村组织宣传教育
五、指导教师及组员
1、指导老师：
郑泽友 中学一级 本科生物教师、副校长
肖维宽 中学一级本科语文教师
张重林中学一级专科化学教师
2、实践活动小组成员名单：（均为本村学生名）
刘杰孙松涛付伟殷超郭永娟
刘桂芝李晨超刘永杰张笑刘金鹏
李媛媛刘凯
林家村镇石河头村土壤资源利用现状调查及思考
石河头初中科技实践活动小组
土壤，我们的母亲，一位无声无息、任劳任怨的母亲。她用一往深情、温柔而慈爱地滋养庄稼，养育着地球上的绝大多数的生物。人类，正是在这位土壤母亲的怀抱中，繁衍生息，创造着高度发达的人类文明。然而，我们我们这些土生土长的农村孩子每天触及的却是一位难堪重负，正在痛苦呻吟的柔弱病体。
下面是我们所了解到、或亲眼目睹的真实现状：
一、污染，近在咫尺间
为了解有关土壤资源现状方面的知识，我们首先来到了林家村镇土地所。在我们讲明来意后，土地所得李叔叔告诉我们，要了解土壤资源现状，首先就得关注土壤污染。
石河头村是典型的农业村，没有工业企业，所谓的污染来自何处？
根据李叔叔的指导，我们查找了相关资料。我们了解到：土壤污染是由于具有生理毒性的物质或过量的植物元素进入土壤而导致土壤性质恶化和植物生理功能失调的现象。土壤的污染源十分复杂，污染物进入土壤的主要途经有：①污水灌溉；②酸雨和降尘；③汽车排气；④土壤倾倒固体废弃物；⑤过量施用农药、化肥。
基于这些知识，我们开始了土壤污染状况的调查。我们分成两组——调查组和走访组。调查组负责去田地及其周围进行调查，走访组负责去农家和农资经营点进行访问。
下面是我们了解到的现状：
（一）农用化肥，焉知祸福
作为重要农业生产资料的农用化肥，为农业的丰产、稳产提供了可靠保障，这已成为了广大农民的共识。
调查途中。我们碰到了林果站的贾叔叔，他得知我们的意图后告诉我们，当前农村一个重要的土壤污染源竟是农民自身的原因：过多的施用化肥。
化肥有这么可怕吗？带着这个问题，我们继续进行调查。
我们调查时，已是阳春三月，除了麦田外，其它所有的田地还未播种。在几块被翻挖过的田地里，我们看到翻过来的土块又大又硬。是缺水造成的土壤变硬吗？否也，显然是过度施用化肥造成的。
我们了解自己的父母，他们的回答可谓不约而同：家里的青壮年劳动力都外出打工，家中剩下的中老年劳动力实在没有能力去使用土杂肥、粪肥；当地养殖业不成规模也不够发达，几乎没有粪肥可用；使用化肥简单方便。
过度施用化肥，造成土壤板结→土壤板结，造成粮食减产→粮食减产，加大化肥使用量。这一恶性循环的怪圈，必须要引起人们的注意了。
（二）废弃垃圾，“星火燎原”
漫步田野，本是一件十分惬意的事。但是，我们的心情却被一些不起眼的小东西搅乱了。
田垄上，水沟中，农药瓶、农药袋、塑料袋、废电池时时映入我们的眼中。让人揪心的是，农民对这些并不十分在意。他们的回答十分简单：你说放到哪里去？
我们向一位农民解释：一粒废电池对土壤的危害有多严重，他表示理解，但是，他对存放起来的废电池最终怎么解决的问题，让我们也不知所措。
我们还了解到，农民不吃施用化肥、农药种的庄稼，菜农不吃施用化肥、农药种的菜已再正常不过了，现在农家的“自留地”都不用化肥、农药，收获自给自足，不用担心农药污染问题。
另外，我们还了解到，城市垃圾“下乡”也是不容忽视的问题，2006年胶南某造纸厂曾将部分垃圾倒在我们学校西边，给当地几户农民部分费用，由他们焚烧清理，焚烧后给当地造成较重气体、水质污染。
二、破坏性开发，无法面对的话题
在中国，人均土壤资源占有量之低，众所周知。农作物品种的改良、高效化肥的使用等，一度使国人不再为吃饭穿衣发愁。可是，当我们仅有的这些土壤资源一方面被污染，另一方面被破坏性地开发时，我们最终将何以生存？
在这次调查活动中，我们目睹了一些地方的土壤资源不良开发的现状。
（一）小城镇建设圈占了较大部分耕地。石河头村地处原石河头乡驻地，路两侧沿街房、烟站、粮管所等占去土地多多，随着乡镇的撤并。造成部分土地闲置荒芜。
（二）土地承包政策三十年不变后，农民乱挖山场、滩涂现象严重，在成水土流失严重。
（三）部分山场承包者随意开山、毁林、造林，或在山上乱建养殖区，破坏了生态平衡。
三、对策，必须共同寻找
针对调查发现的问题，活动小组进行了深入的探讨，我们提出了一些初浅的设想：
（一）关于农用化肥造成的土壤污染
让人高兴的是，有关农业专家已经意识到了这一问题的严重性，他们正在探求化肥使用的科学方案。一些化肥生产厂家生产的可控缓释肥已在当地农资市场销售，以避免过量施肥造成土壤资源。
另一方面，我们认为，应当培养一支更为壮大的农技员队伍，在农民当中宣传，推广更科学的种田方法。
（二）关于废弃垃圾，造成的土壤污染
在广阔的农村，要妥善处理废弃垃圾并非一件易事，既要扩大宣传，又要齐心协力，想办法寻找可降解、残留少的农资外装用品、生活包装用品。同时必须在农村设立规定的电池回收处，统一处理利用。值得注意的是，城市生活垃圾处理必须尽快科学处理，不能再向农村无序倾倒。
（三）关于土地的破坏性开发
国家对这一问题已经高度重视。在此，我们真诚希望地方政府能贯彻国家的政令，做到有规划、合理地开发利用土地资源。尤其是村级领导干部能真正提高素质，摒弃急功近利思想，不再做利在现任，祸及千秋的政绩工程。
另外，农村是农民的家园，农民们应去掉小农意识，多些长远意识，关注自己生存的环境，多些忧患意识，毕竟，文明、美丽、富饶的农村建设的最终受益者还是广大的农民。
囿于知识和能力，作为我们初中生，还无法将调查进行得更深入、更专业。但对于环境的忧患，对于土壤资源的关注成了我们活动小组成员每个人的一个心结。我们希望寻找更好的对策，更希望全社会的人都来关注这个问题。
怀念碧水蓝天的日子
刘桂芝
我是个土生土长的农村孩子，看惯了山青水秀，鸟语花香，终有一天，当我发现故乡的水不再有鱼虾，土地不再那么松软清香时，我相信，这次的科技实验探究活动让我明白了很多。
作为实践活动小组的一员，从大量的走访调查中我发现，大部分农民都把农药当成了“宝”，尽管土壤质量越来越差，杂草越来越多，但人们还是说“好！”这让我多多少少有些无奈，但也不能怪农民，如今青壮年都外出打工了，农里只剩下了老人和小孩，老一辈的人文化水平又不高，只能一错再错下去，农药有好处吗？有，但农药的大量使用只会让农民们得不偿失！尽管也有一部分人意识到了这一点，但那毕竟是极少数！
农药是一把“双刃剑”！在农村，有水之处到处都有乱七八糟的农药瓶，原本清澈的水都变了色，有的甚至还发出了恶心的臭味，天哪，农民伯伯们，难道你们从来都没有觉悟过吗？
在农村，过去的“三大堆”非常严重，现在还会发现一种常见的现象，房屋前，小路边，早添了一些五颜六色的东西——垃圾，不难发现，其中还有不少废弃的电池，你可以看到，垃圾周围基本上没有什么植物。
我们的国家现在已非常重视三农问题，但在一些细节问题上做的还不够。政府应定期派有关人员到农村开展活动，无偿向农民讲授相关知识，大力组织宣传活动，提高农民的科学素质水平，从根本上改变农民的传统思想。政府限制一些农药的生产和销售，或向农民推荐一些污染较少的药品。对于垃圾处理方面，政府应对农村里的垃圾进行集中处理，如果办不到，也应尽量增强农民的科学意识，减少不必要的污染。尤其对于污染企业“上山下乡”问题不容忽视，尽管工厂带来了经济效益，但其污染是不容小视的！
以上仅代表个人看法，与学校、老师无关！
