推荐第1篇：科技实践活动报告
你会睡觉吗? ——科技实践活动报告
崖门镇田边小学六年级 2011年5月
一、活动主题的提出
1、主题背景
一天早上，一位六年级家长急匆匆地带着孩子走进课室。经过了解，原来孩子昨晚因看电视晚睡了，所以上学就迟到了。临走，家长还说了一句：这孩子晚上就爱看电视，把电视关了，他就发起了脾气。我们都拿他没办法。
家长忧心地离开了，但孩子因睡眠而引起迟到的问题引起了陈老师的注意。其它班上也有这样的孩子吗？他们也是这般的吗？„„这些问题萦绕在陈老师的心头总挥不去。
正好上学期开展“你会吃饭吗？”活动后，学生就向我提出了吃饭不是件简单事，睡觉也占了一天中的很长时间，究竟我们会不会睡觉呢？怎样才是有效的睡眠呢？结合陈老师告诉我的这些情况，我们就定下了这学期的科技实践活动——《你会睡觉吗？》
2、选题设想
一个人生命中大约三分之一的时间在睡眠。在某种意义上说，睡眠比日常饮食等对于生命和健康更为重要。但一些不正确的睡眠方式和习惯，影响孩子的智力、身体发育。健康的身体是学习的本钱，保证睡眠的质量，我们的健康就有所保证了，学生学习生活就有了保障。本次开展《你会睡觉吗？》科技实践活动旨在培养学生从日常生活中发现问题，并进行调查、研究等综合能力。
二、“科技实践活动”的目标
（一）科学知识与技能
1、了解睡觉的有关科学知识等，知道科学睡眠对人的成长的重要性。
2、通过学生亲身参与实践探究睡觉的奥秘，能使学生们主观学习的能动性充分地被调动了起来，增强他们浓厚的学习兴趣，形成探究学习的意识，体验成功的喜悦。
3、树立自主学习的意识和信心，增强在学习中克服困难的勇气。
（二）科学方法：
1．体验科学研究的思路与方法； 2．实践科学研究的基本过程；
3．提高发现问题和解决问题的能力。
（三）科学态度和科学行为习惯：
1．学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度； 2．磨练不断追求的进取精神，严谨的求学态度和克服困难的意志品质。
三、活动实施的具体过程、方式
（一）活动准备
1、确定活动子课题。
为了使活动避免盲目性，增强目的性。学生以平时固定的四人学习小组展开讨论，提出对睡觉感兴趣的问题。学生情绪高昂，畅所欲言。20分钟后，各个小组将讨论结果交了上来。问题提得很多，我浏览了一遍，发现其中一些问题是重复的，可合并在一起，而一些太简单的问题则没有必要研究。于是，我组织大
家进行讨论，从中选择出适合六年级学生知识、能力水平的研究问题。最后确定了下面几个研究问题：
1）我校学生在睡觉方面的情况是怎样的？ 2）睡眠的意义。
3）睡眠习惯与健康的关系。 4）睡觉与疾病的关系。
2、组合学习小组。
个人的力量是微弱的，而集体的力量却是巨大的。学生整理了以上的几个研究问题确定了每组的学习问题，根据自己的兴趣，自由组合成学习小组，并给自己的小组起了名字。
第一组：调查我班学生的睡眠情况。（调查组）
第二组：了解睡眠对小学生的重要性.（意义组） 第三组：探究睡眠习惯与健康的关系；（习惯组） 第四组：探究睡觉与疾病的关系；（健康组）
3、确定研究方法
学习小组成立了，因为有了上次活动的实践经验，孩子们很快就找到了适合自己的研究方法，如：查书找资料；看电视节目；上网查询；调查访问等等。 接着各个小组就行动起来了。
4、师生共同制定整个实践活动计划。活动时间
活动内容
活动方式
活动负责人 第一周实践课
确定活动主题
集体与分组讨论会 指导老师、小组长 第二——四周
小组开展调查
采访、上网等
小组长
第五周实践课
小组总结、交流
讨论会
指导教师
第七周
成果展示
展览、相声
指导教师、组长
5、指导学生制作调查问卷，认识调查注意事项，学写调查报告等。书海寻宝
（二）活动实施阶段
1、搜集资料
这是研究过程中很重要的环节。学生用了一周的时间搜集资料。大部分学生
首先想到的是采用查书找资料的方法。虽然有上次实践活动的经验，但对于刚上六年级的孩子来说，从书海中找出有用的资料还真有一定的难度的。于是，我们两位老师兵分两路，我带着一批学生在学校图书馆找，陈老师带着另一些学生到会城新华书店去找。当然不会忘了跟学生提起怎样分辨书的分类，怎样通过从书名，从书中的目录去快速寻找所需要的资料。有了方法的指导，老师的亲身示范，学生们也很高兴地找到了自己所需要的资料。 上网冲浪真快乐乐！
2、调查访问：对同学进行问卷调查。
学生一听到要去做调查访问，马上就来劲了。我们两位老师很惊讶地问他们这是什么回事？没想到第一次做调查还扭扭捏捏的样子，现在竟落落大方地接受了任务。
a、方法指导：我们先跟学生针对上次的调查情况作出了分析，提出了不足的地方，也再次提醒他们调查时的几点注意事项：一是要征得被调查者的同意；二是对被调查者要有礼貌；三是调查要有明确的目的性；四是注意调查时与对方沟通的艺术；五是调查的时间不宜太长。
b、设计问卷：为了帮助学生更好地完成调查任务，我和学生一起设计了调查问卷，学生使用起来方便简捷。
c、实施调查。问卷选在课间和放学时段进行。同学们在我们的支持和鼓励下，利用两天的时间兵分两路，有条不紊地进行调查。
d、汇总分析。接着，利用一节课的时间，各调查组组员汇总数据，并作汇报，老师将各人提供的数据显示在屏幕上，由学生自己计算汇总。听到孩子们那真挚的话语，我感受到了他们成长的快乐。
2、整理资料
两周后，学生搜集了一大堆资料，而且还有大量从网上下载的信息。在周三的科技活动课上，我让各小组上台汇报情况，之后大家都有一种明显的感觉：这回，资料还是太散了。但这回他们变聪明了，异口同声地说“筛选资料吧”。我们两位老师采取逐组个别指导的方法。引导学生总结所搜集的资料是关于睡觉哪方面的知识，与该组子课题研究的问题有无密切联系。学生们分析资料并从中选择自己所需内容的能力可强了不少，真让人兴奋的。
3、交流总结
各活动小组在组内交流的基础上，进行全班交流，便于听取意见，激发思维，创新成果展示。
交流总结会进行了一节课，同学们热情高涨，都感到收获很大。
四、“科技实践活动”的效果与评价
同学们通过亲自参与科技实践活动了解到了最有益于健康的睡眠习惯、有益于健康的睡眠方式等。学生们为自己通过动脑、动手的辛勤劳动所获得的成果而庆贺和高兴，我们也为同学们认真学习的态度和开动脑筋、积极创新的学习精神而倍感自豪和欣慰。
在10月18日，我们班组织了“健康睡眠，快乐成长”科技实践成果展示会。在这次展示会上，我们把学生在这次活动的照片；学生这次活动后的感受；家长参加这次活动的感想；学生搜集到的资料整理稿子等。看到这些，学生自豪地说：“我们原来这么了不起呀！”家长们不但积极地支持孩子的科技实践活动，而且还与孩子一起参与了“科技实践活动”。他们也对这次活动给予了充分的肯定和高度的评价，希望以后多搞这样的活动，这将对学生今后学习和教育起到很重要
的作用。
（三）收获体会（摘录）
瞧他们个个笑容满面，一定是收获了不少！
1、学生的心声
“虽然这是我第二次当老师站在讲台，但我还是好紧张。可是一想到今天的任务，我马上镇静下来，学着教师平时的样子说了起来。”“看着大家都围着欣赏我们的手抄报，我的心里有说不出的高兴！”“平时，我挺胆小的，但今天我能上台去表演，还真是不容易的一步呀。老师还表扬了我呢！”„„
2、通过这次活动，东芳认识到睡眠有很多学问，也有很多要注意的地方。通过这次活动，孩子受益非浅，我们家长也很支持学校开展这类活动，让孩子亲自学习，希望能保持！！！
四、活动点评
（一）活动反思
开展科技实践活动无论对学生还是对教师来说都是比较新鲜的，我们从去年蹒跚学步的稚童，到今天虽然走得还不算稳健，但毕竟还是取得了可喜的进步。教师带着学生走进了这一教学新天地，虽有一定的艰难，但在这一群六年级孩童身上却有不少的新发现、惊喜和欢乐。“你会睡觉吗？”主题活动是在去年“你会吃饭吗？”主题活动中启发产生的，但在这次的活动中更多地看到了学生的进步和成长。这个过程是快乐的，幸福的。
学生在这次活动中表现出极大的热情。他们并没有把它当作一种沉重的任务，而是把它当作一项愉快的活动。在查资料的过程中，他们表现出很强的求知欲；在调查采访中他们又是那么的认真、大胆，真是初生之犊不怕虎。
（二）活动体会
在实践活动中，我们不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者和评价者。在教学中，教师能密切关注学生实践了没有，经历了没有；在活动过程中发现了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。对学生不恰当的地方进行有效指导，帮助学生正确地搜集资料，及时归纳整理。这样就可以帮助学生有序高效地开展综合实践活动。
通过这次科技实践活动，我感觉学生对于知识的理解和渴望还是很高的，他们希望更多的有意思的知识来丰富他们的学习生活，大多数的同学对这门综合课程感兴趣的。以后我们可以搞一些让学生自己定主题的实践活动，这样更能贴近学生的生活，学生作起来也会有兴趣。
推荐第2篇：科技实践活动报告
科技实践活动报告
观察植物细胞——感受生命
陕西省宝鸡市陇县闫家湾小学五年级科技实践小组
指导教师：李杨
王红亮
一、活动背景
植物是人类的朋友，也是自然界最具能量的生命体。它为自然界的其他生物提供了赖以生存的氧气和能量。但作为自然界最高等级的人类却很少关注植物，为了使学生更好的认识植物，认识植物的组成，了解植物能量的来源，培养学生对科学的兴趣，我校结合自身实际，决定开展《观察植物细胞—感受生命》科技实践活动。
二、活动目标
1、通过活动让学生了解植物细胞的组成，认识并阐明植物细胞的基本结构。
2、通过学生的亲身体验让学生学会显微镜的使用方法，学会用显微镜观察植物细胞装片。
3、通过动手让学生学会制作植物细胞临时装片。
4、培养学生科研兴趣，感受生命存在形式。
三、活动时间
2013年3月11日至2013年3月14日，历时四天，活动人员 五年级科技实践小组8人
四、活动过程： 活动实施过程主要分四个阶段：
（一）活动准备阶段（3月11日）“认识植物细胞”从这里起步
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查体验研究活动，学校首先进行了有关植物细胞的调查问卷，让学生了解此次科技实践活动研究的目的意义。然后指导学生组成活动小组，制定小组活动计划方案。通过课外资料了解植物细胞的观察仪器及如何使用相关仪器，并通过教师讲解了解植物细胞临时装片的制作方法。
（二）科学体验阶段（3月12日）走进实验室—-走进细胞
1、认识及动手使用显微镜：根据准备阶段的讲解按步骤操作 （1）.显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。
（2）.显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。
（3）.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
（4）.低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
（5）.高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。
（6）.反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
2、用显微镜观察植物细胞装片 步骤： (1)、对光 (2)、放置装片
(3)、先用低倍物镜，调节粗准焦 (4)、找到观察物像，移到视野正中央 (5)、换用高倍物镜，调节细准焦 (6)、仔细观察
3、观察不同植物细胞的大小、形状，看是否一样
4、观察植物细胞的组成
组成：一般包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 其中，细胞质包括：细胞质基质和细胞器。
细胞器包括：内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体、叶绿体和液泡。
（三）动手操作展示阶段（3月13日）大家齐动手—近距离接触细胞
小组合作，完成植物细胞临时装片的制作 步骤:
（一）准备
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（二）制作临时装片
3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5 cm2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。
（三）染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。(四)结果形成阶段（3月14日） 完成实践报告。
五、活动收获与体会
我校通过开展此次科技实践活动，开拓了学生视野，增长了见识。学生对于植物的认识更加深入，明白植物是由细胞组成的，初步形成对植物细胞的完整认识。在一系列科技实践活动中培养了学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展了学生的实践能力和创新能力。
推荐第3篇：科技实践活动报告
科技实践活动报告
——小学生食用零食现状调查
一、主题的确定：
在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在2008年1月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、对象
规模
时间
地点：
1、对象：学校3—5年级全体学生
2、规模：3—5年级学生共计 145人全部参加活动，占学校总人数的50% 。
3、时间：2012年1月10日——2月15日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
4、地点：学校活动室、学校周边及社区。
三、活动目的：
1、通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、活动内容及过程： 第一周：活动准备
1、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食？填写调查表。
3、讨论目前食用零食存在的状况。
4、小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第二周：指定小组活动方案
1、小组合作商讨活动方案。
2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、DV摄像机等活动工具。第三周：展开科技实践活动
搜集组：
1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。调查组：
1、调查零食的定义及种类。
2、吃零食的习惯与健康的关系。
3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的？
4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的？
5、科学选择食品与日常生活。
采访组：
1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。
2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。
展示组：
1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。第四周：书写活动报告，展示活动资料。
1、书写活动报告。
2、
对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。
五、活动成果简介：
1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。
3、活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。
推荐第4篇：科技实践活动报告
郑州市青少年科技创新大赛 优秀科技实践活动小学项目
学校周边环境调查与治理科技实践活动报告
李 红 秋
学校周边的环境直接影响到一所学校整体的教育教学，同样学校的治安环境和安全教育工作直接关系到每位师生的生命，是学校工作的重要内容，一点也疏忽不得。党和国家十分重视儿童和少年的安全工作。党和国家领导人多次作出批示，国家教委也多次发过文件。但近年来，中小学的安全事故仍然十分严重，我们的孩子经常处在安全隐患的威胁之中。据一项调查显示，在我国儿童死亡事件中，有40％至50％为遭遇车祸、中毒、溺水、触电、坠落、他杀、医源性伤害等意外事件，发生事故的重要原因之一，是缺乏安全意识，没有进行安全教育。群死群伤的悲剧一次次令人肝肠寸断。血的代价敲响的警钟，时时提醒我们，责任重大，不能有半点的怠慢，各级教育行政部门、学校、家长都应该吸取这些血的教训，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好儿童、少年的安全教育工作，提高他们的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法，培养他们自救自护的能力。
我校是一所市直小学，全校有学生3150余人，因此，搞好学校的安全工作仅仅依靠校领导或是安全员的力量是远远不够的。在实际工作中，我校是全员出动，力保师生安全。 认真负责，做好宣传
由于我校在校生人数多，学校又正好坐落中心位置，所以，增长家长的法律知识就是从侧面保证了学校周边良好的治安环境。每年开学初，我校都逐年级召开家长会，在与家长沟通学生学习情况的同时，再向家长讲明“安全”对于学校、对于学生的重要性。同时对家长进行法制宣传，并要求各家长作“义务法制宣传员”。这样，每一位家长就形成一个能辐射出法律知识的“发光点”，他的“光芒”可以覆盖学校周围的各个角落，而且我们通过家长学校“致家长同志的一封信”，“安全知识讲座”， 再利用网络校讯通等通讯工具向家长宣传等，多种形式让周边群众从理论上、从法制上都能明白，保护学校周边环境治理治安环境就是为自己的后代、为祖国的未来造福，让他们自发地、自觉地遵纪守法，为学校更为自己的孩子营造一个平和的学习空间。 全员努力，确保安全
在学校的历次安全教育活动中，我校教职员工都是全体出动，齐心协力保我校安全。在行动中做到分工细致、明确，责任到人，责任到事。从治安领导小组到分管领导；从安全员到联络员；从班主任到科任教师；从安全教育到法制教育；从校舍安全到交通安全；从饮食卫生到学校治安；从教学设施到体育设施；从生活设施到各项活动的开展„„都有明确的分工，真正做到谁主管，谁负责。同时，与之相关的各项规章制度规范、完善、健全，并张贴在醒目位置。学校充分调动每一位教职工的积极性和主动性，让他们都参与到“学校周边环境调查治理”这一活动中来，为学校出力、为社会出力。使每一名学生都能平平安安上学、踏踏实实学习，再平平安安回家。 搞好人际，防于未然
众所周知，现在的人际关系越来越难搞好，一点点摩擦都可能成为日后大事件的导火索。为了让每一个人都能与他人较好地相处，我校治安专项领导小组在学生中间，在周边群众中间进行明查暗访，了解学生与学生之间、学生与教师之间、家长与教师之间、周边群众与学校之间可能存在的矛盾和已经存在的矛盾，尽最大努力让矛盾消灭在萌芽状态。这样杜绝了在学校中可能出现的正面冲突，并找到当事人做好其思想工作让其从内心深处体会矛盾的发生和发展都是可以消除的，都是没有必要向深挖掘的。人与人之间，事与事之间虽有摩擦，但大多是由误会而起，只要双方说清、讲明也都是小事一桩，甚至还有可能成为好事。通过这一番说理，那些“钉子”自然软化，大家握手言和。通过这些举动，也给全体师生及周边群众上了一节生动的治安管理课，使学校成为充满愉快、稳定氛围的“安全港”。 安全标示，交通平安。
我校地处主干道南侧，在校学生人数众多，学生的每天上学放学给学校周边交通安全罩上了一层阴影。为了确保学生在校内外都能有一个安全的空间，我校全体师生都在进行着不懈的努力，在校内下课、上操、放学时人流最多的时段。重要路段都安排值日教师值岗，各班班主任都认真组织、精心安排上下楼，每期都进行学生上下楼的安全演练，以确保学生上下楼不拥挤、不踩踏别人。学校还规定，全体在校学生一律不准骑摩托车电动车上学。距离较远及年龄较小的学生由家长亲自接送。此外，通过班级\"小宣传角\"向学生宣传交通安全知识、法规，把握正确的舆论导向,坚持团结、稳定、鼓劲、以正面宣传为主的方针,大力宣传安全工作中的先进典型，及时表扬遵守规则的现象。同时,发挥舆论监督的作用，批评违反规则的现象。这样最大限度的预防了校内伤害事件和交通事故的发生。 自检自查反思，毫不松懈。
对于校舍安全的问题，我校要求各班班主任、教研组长、年级组长每天都对自己所在的教室、教研组、办公室进行详细的检查。在每年雨季特殊天气到来之前都组织一次由学校专项负责人对校舍、围墙、厕所等建筑设施安全大检查。检查的过程中，做到查到位、查细致、查到底，不疏漏一处。另外，还集中检查学校的消防安全设施，检查用电线路，经常抽查学校周边小小商贩的商品。组织学生进行自救、自护、消防、防震的演练。深挖学校“安全死角”，让安全的光芒照亮荥阳第二小学的每一个角落。
随着科学技术的高速发展，现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视和多媒体计算机等多种媒体实施教育，成为教育的辅助工具。在安全教育工作中，我校充分利用网络资源，鼓励、指导学生思考和独立自主的在课外、在网上寻找信息和使用信息，学习各种法规、安全教育动态。通过\"中国安全网\"、\"中华交通网\"等网站，使学生学到各种类型的安全知识：防火、防溺水、防食物中毒、防踩踏等等。
作为小学生，不但是祖国的花朵，更是将来社会主义现代化建设的接班人，他们的安全是关系到千家万户生命财产安全的大事。因此，我们在尽力为他们营造安全氛围的同时，必须要加强对他们进行普及安全知识的教育。这关系到千家万户的幸福，关系到广大群众的根本利益，关系到社会的稳定，这也是国家、社会、家庭、学校应共同承担的责任。就让我们携起手来，全员参与，用我们规范的安全行为带动和影响周围的人，共同努力，关注安全，关爱生命，让安全之花开遍角角落落。
郑州市青少年科技创新大赛
优秀科技实践活动
学校周边环境调查与治理科技实践活动报告
作者：李 红 秋
荥阳市第二小学
推荐第5篇：科技实践活动报告
科 技 实 践 活 动 报 告
——探索安装小型太阳能家用电器系统
一、活动的背景
为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯和勇于创新的精神，锻炼和提高他们的实践能力，全面实施素质教育。构建幸福“中国梦”，建设创新型国家和构建和谐社会，迎接未来世界的挑战。我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，以及《马边彝族自治县教育局关于举办第十四届青少年科技创新大赛的通知》。结合职业高中注重培养学生职业技能和动手能力的特点。我们团队接受了这项光荣而艰巨的任务。由于我县地处西南山区，水利资源相对丰富，水电能源得到大力发展。而新能源、清洁能源——太阳能的利用几乎一片空白，有必要去认识和探索，甚至利用它。让这种新能源作为一种补充能源为我们的生活带来方便与实惠。
二、活动过程
（一）、活动筹备
开学之初（3月份），学校领导把这次活动任务安排到了我们电子专业部，且由我具体组织实施这次与电子技能相关的“青少年科技实践活动”。于是从以下几个方面进行筹备：
1、选拔人员。本着“爱好电子技术，有一定的专业基础，动手能力强，具有进取精神，勇于探索”的原则。从电子专业部高二学生中挑选了五名学生，组建了我们的活动兴趣小组。
2、布置任务，探讨主题。首先向组员讲明白成立此兴趣小组的目的和任务。然后让成员各抒己见，探讨这次实践活动的方向和主题。经过讨论，大家一致认为新能源（太阳能）的有效利用在我国西南地区是一大空白。有必要进行探索。于是确定了“探索小型太阳能家用电器系统”这一活动主题。
3、确定步骤，拟定计划。经过讨论，拟定出以下实施步骤和计划。首先查阅有关太阳能的资料，学习相关理论知识。第二步，调查走访，寻找活动服务对象，了解其有何需求。第三步，购买所需设备和材料，准备实践操作所需工具。第四步，进行实验性安装，在实验中发现问题，解决问题。第五步，入户安装，检验其实用性，对不足之处加以改进，完善。最后，对本次科技实践活动成果进行客观总结。
（二）实践过程
1、理论准备。4月初，引导小组成员通过网络查阅和探讨，掌握了这次科技实践活动的相关知识：（1）什么是“太阳能家用电器系统”——通过太阳能光伏电池板将太阳能转化为电能，且由蓄电池储存，从而为各种家用电器提供电能使之正常工作，满足用户需求的一套能源供求装置。（根据其装置和功能自行概括）（2）什么是“太阳能光伏电池” ——简称光伏电池，用于把太阳的光能直接转化为电能。是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。（3）根据用户需求画出“小型太阳能家用电器系统”结构原理图：（各种小型家用电器均采用直流供电，无需DC-AC逆变器）
2、寻求用户需求。为了体现本次活动的实践性和适用性，在4月末，通过多方打听，在我县老河坝乡灯塔村狮子头组，有一对年过六旬的夫妇，由于多方面原因，还住在半山腰，已经二十多年没用上电了，更谈不上家用电器。经过协商和再三请求，我们义务为他们实验安装一套小型太阳能家用电器供电系统，以满足用户照明、观看电视、为手机充电的基本需求。
3、拟定方案，购买材料和设备，做好安装前的准备。本着既省钱，又实用的原则。在5月初，经过小组成员讨论，确定购买和安装以下设备和材料：（1）100W单晶太阳能电池板一块，尺寸为120cm×54cm，重量9kg，输出直流电压18V，短路电流6A。（2）太阳能供电系统智能控制器一个。其功能是控制电瓶充放电，及控制负载的电流手动通断及定时通断。（3）12V10AH蓄电池两个，因为山区地方，特别是春、冬两季阳光不够充足，所以要容量大的蓄电池才能供应得上（晴天充上足够的电，阴雨天才能保证使用）（4）3W12V直流供电LED灯泡4只，4间屋子，每间安装一只用于照明。（5）12V直流供电22英寸液晶电视机一台，功耗25W左右。（6）中星九号卫星电视接收设备一套。由于市场上没有12V直流供电卫星接收机，所以必须购买交流220V供电接收机进行改装，即购买一个12V转18V和5V的DC-DC转换板置换掉原机的电源板。（7）带USB输出插座的手机充电器一个，即用一个废旧的手机充电器，将其内部电子元件去掉后，安装上一只7805三端稳压器，得到一个输入12V，输出5V的手机充电器。（8）2.5平方软铜芯绝缘导线50米(双芯线)，由于低电压供电，电流较大，所以尽量用较粗的铜芯导线，以降低线路损耗，保证用电器供电电压达到额定值。
4、安装、调试整套设备。在5月下旬，一切准备就绪后，在5月23日（周六），天气不错，是个多云的晴天，正适合安装后进行测试。我们兴趣小组带上全套设备和所需工具，来到了我县老河坝乡灯塔村狮子头组。再走了大概半个小时的山路，就到了这对老年夫妇家中。组员们兴趣高涨，兴奋不已，立即着手进行安装。安装工作分工负责，有序进行。整个安装过程按以下步骤进行。
（1）根据房屋地理位置及内部布局，并征求主人意见，设计好各种设备安装位置。
（2）在室外安装太阳能电池板。按电池板安装要求：工作面向南，与水平面呈30度夹角，其光电转换率最高。于是将电池板安装在猪圈房顶上，正好面向南，且与水平面呈30度左右的夹角。经测试，在阳光照射下，空载时输出电压达22伏，输出端短路时，电流达6A，完全达到要求。
（3）在室内安装控制器及蓄电池。由于控制器是前端设备，所以安装在离电池板较近的堂屋木板墙上。两个12V蓄电池并联后安放在控制器上方的楼板上。再将控制器、蓄电池和电池板正确连接起来。连接好后，控制器充电指示灯就开始闪烁，说明电池板在为蓄电池充电了。经测试，控制器三个端子电压分别是：电池板输入端14.8V，蓄电池端13V，输出端（空载）13V，正常。
（4）布线及安装用电器等。①以控制器为起点，为四间屋子安装主线，为了保证末端电压足够，主线用一根线安装到底，减少接线，以减少线路电阻。②为四间屋子安装灯泡及控制开关。在安装开关及螺丝口灯头时必须保证接线强度高，接触电阻最小。③安装手机充电器，因为带USB接口，所以无需开关，无需插拔，直接连接在合适位置的线路上就行了。④安装电视机和卫星电视接收机。因为这两种电器总是同时使用，所以把它们的电源线接在同一个双刀开关后。
（5）接通负载，检验效果。首先通过测试负载端的电阻值，确定无短路后，将主线连接到控制器的输出端。然后开启控制器输出按钮，打开四只LED灯开关，四间屋子都次第有了久违的光明。这时，主人和组员们都欢呼起来。再合上电视机和接收机开关，两台电器都正常开启了。只是还没有收到电视节目，因为还没有安装卫星接收天线。找来手机和USB连接线试着充电，完全能正常充电。最后用万用表测量，控制器输出端电压在开启所有负载时为12V，电流为3.8A,基本正常，安装成功。
（6）安装卫星信号接收器，收看卫星电视节目。先由两人组装接收器（大锅天线），两人布置室外接收器与室内接收机间的信号同轴电缆线，另外一人用智能手机的指南针软件，根据中星九号卫星的经度和纬度定位方向。然后接好线，调出接收机的信号质量菜单，通过调整接收器方位角，将信号质量调整到最佳，固定接收器。最后，检验电视节目效果，每一个该有频道都收到了。但是发现了一个问题：不管是哪个频道，伴音较大时，画面上出现水平细线干扰。根据我多年从事电器维修的经验，应该是供电电压偏低。于是拿来万用表检测电视机电源输入端电压，无干扰时11V多一点，伴音较大，出现干扰时低于11V。也就是达不到12V的额定电压值，造成电视机性能变差。再测控制器输出端电压，12.5V。经过分析，造成电压下跌的原因是电视机距离控制器线路较远，存在一定的线路电阻；低电压，大电流，故线路上的损耗较大。根据欧姆定律，假设线路电流是2A，线路电阻哪怕只有0.5欧姆，电压也会下降1伏。
（7）改进线路，解决问题。要解决电视机供电电压不足的问题，唯一的办法就是减小线路电阻，降低线路损耗。要么将导线尽量加粗，要么将电视机安装在距控制器更近的位置。为了节约成本，经过用户同意，将电视机和接收机挪到了堂屋的控制器旁边。开机检验，图像和声音完全正常。至此，这次实践活动宣告成功。
5、电话回访，了解使用情况。在这安装过后的几个月，多次打电话访问用户的使用情况。据用户讲，每天照明两小时左右，收看电视节目三小时左右，从来没有出现供电不足的情况，非常方便实用，且一再对我们表示感谢。
三、活动感悟
本次科技实践活动于五月末圆满结束。这次活动非常成功，收获很多，感悟颇深。首先，这次活动充分激发了学生对科学的探索欲望， 通过自己的实践操作，利用现代科学技术为我们的生活带来方便与实惠，切身感受到了科技就是生产力这一永恒的真理。其次，这样的实践活动能调动职高学生学习专业知识的兴趣，学到更扎实的专业知识。理论知识在实践操作中得到应用，实践又让理论知识得到补充。然后，学生的动手能力得以充分发挥和检验，在动手操作中，不仅课堂上学习的理论知识得到检验，各方面综合能力也需要充分展示出来。再次，训练了学生在实践中发现问题，解决问题的能力。实践中往往会出现一些无法预料的状况，只有善于发现问题，解决问题才能保证实践活动的成功。最后，这次活动的成功，充分说明太阳能供电系统在我们西部山区的实用性和可行性。我们应该把这次活动做为起点，继续探索如何让太阳能在我们西部山区发挥更大的作用，为国家新能源战略尽一点微薄之力。
马边碧桂园职业中学电子装配兴趣小组
2015年8月
附：本次科技实践活动相关图片
版权所有：杨昌兵
推荐第6篇：科技实践活动报告
科技实践活动报告
——中职学校顶岗实习职业体验活动
一、主题的确定：
为深入贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》以及教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，按照《中等职业技术学校人才培养方案》的要求，实现教学、实践、就业安置三位一体的教学模式，我校精心安排顶岗实习教学活动。
二、活动目的：
本次顶岗实习活动是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节，主要目的是使学生通过基层岗位工作的实践，检验、巩固并加深对专业基础理论和专业基础知识的理解，提高学生实际操作能力，掌握专业技能，磨砺意志，提高和强化学生的竞争意识、职业意识和创业意识，转变就业观念，增强实践能力，以适应新形势下对人才的需求，为今后顺利就业以及在未来的工作岗位上更好地发挥作用打下坚实的基础。
三、顶岗实习方式：
采取集中实习方式，由学校统一联系实习基地，再由实习基地按需要分配工作岗位，学生不能自行联系单位。学校安排带队指导教师对顶岗实习学生进行强化管理，协助基地解决学生在实习过程中的问题。实习学生在实习期间的吃住由实习基地统一安排，所有实习学生必须按学校要求，统一组织、统一参加实习基地的培训和工作分配、统一按基地作息时间和管理制度工作、统一返校继续学习。
四、顶岗实习安排：
（一）顶岗实习的时间安排
1、顶岗实习的起止时间为：2014年6至2015年5月。
2、顶岗实习划分为三个阶段: （1）准备阶段：2014年12月——2015年11月。
（2）顶岗实习阶段：2014年12月——2015年11月
（3）校内总结阶段：2015年11月1——2015年12月
（二）顶岗实习各阶段的内容安排
1、准备阶段的安排
（1）召开顶岗实习动员大会，传达顶岗实习方案，讲明实习目的、内容、方式、要求及有关事项，提高学生对顶岗实习重要性的认识。
（2）召开参加顶岗实习的学生家长会议，通报国家有关顶岗实习政策，介绍顶岗实习基地基本情况，取得家长的理解和支持,并签述相关协议。
（3）按实习基地要求，进行实习前的体检和人员选择，并购买《团体意外伤害险》。
（4）由学校统一组织全部实习学生进行顶岗实习相关知识培训。请有关专家或领导以专题讲座的形式，讲授党和国家有关职业学校学生顶岗实习的有关政策、劳动和实习的必备常识、职业素质的培养和训练等有关专题。
（5）学生写出《顶岗实习申请书》，签述顶岗实习相关《协议》和填写有关表格。 （4）组织学生做好出发前的各项准备工作，安排交通工具，向带队指导教师分配顶岗实习生，由带队老师组织成立实习小组，实行分级管理。
2、顶岗实习阶段的安排
（1）顶岗实习的流程：到达顶岗实习基地后，配合实习基地办理好体检、证件查验、食宿安排、岗位分配等。在单位领导和有关业务人员的直接指导下， 有组织、有计划地开展各项顶岗实习活动。
（2）主要实习内容：参加顶岗实习的同学须认真听取实习基地的有关情况介绍，阅读有关材料，了解相关业务活动的方法和要求，根据顶岗实习基地工作的基本要求和任务, 参与并重点掌握实习基地各项业务的基本实施过程和基本技能方法，为实习基地做出应有的贡献。
3、校内总结阶段内容安排
（1）根据指导教师的要求整理、修改、完善有关顶岗实习材料。
（2）进行顶岗实习的总结与交流工作。整理好的《顶岗实习报告》和《习鉴定表》交带队指导老师。由指导教师评定实习成绩，最后由就业处负责做好顶岗实习材料的整理和归档。
各班要在班主任和实习指导教师的指导下，针对顶岗实习情况集中进行经验总结与交流。
四、对顶岗实习生的要求
（一）每位顶岗实习的同学按学校要求，填写好有关表格，便于建立顶岗实习档案。实习期间至少每周将实习情况主动向班主任汇报一次，接受老师的教育指导，确保信息畅通。
（二）顶岗实习期间，每位同学必须服从实习基地、班主任和指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学校及实习基地的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况，应事先与带队指导教师联系，征得同意后，再按实习基地要求，严格履行请假、销假手续。
（三）顶岗实习期间，要求每位同学都要：
1、撰写实习周记（主要记录：顶岗实习的业务种类、内容、方法以及主要收获等）。
2、撰写实习报告（不得少于500字，主要内容包括：实习基地基本情况、实习过程、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策、对带队指导教师的意见、主要实习收获和心得体会、自我鉴定等。该报告应在顶岗实习期间完成。）
3、填写《实习鉴定表》。顶岗实习结束前，把写好的实习报告交实习基地审阅，作为顶岗实习基地对学生进行鉴定的依据，此鉴定表存入学生本人档案。
（四）顶岗实习期间，如要摘抄实习基地的有关文件和数据资料，必须征得实习基地的同意。
（五）每个实习学生都要自觉地严格遵守《中等职业技术学校学生管理规定》，树立良好的学生形象和社会责任感，保持勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、互助友爱、虚心向上的良好习惯，主动、热情地完成实习任务，事事时时处处严格要求自已，树立学校形象，不做有损个人人格和学校声誉的事。
（六）在顶岗实习期间，同学们要主动接触社会，转变观念，学习和掌握实习技巧方法，提升自身实践能力。
五、顶岗实习的组织领导
（一）顶岗实习领导小组： 组长：韦文鹏
副组长:张祥斌、陈吉林、陈世榜
成员：张虎、13春各专业班班主任
（二）顶岗实习的组织管理
1、实习领导小组负责整个顶岗实习的宏观领导和管理工作。
2、领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习基地落实与实习过程管理由中职学校负责。
3、指导教师具有三重身份，即班主任、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学校，
要注意树立学校良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实习安全培训，对顶岗实习过程全面管理。
4、班主任对学生继续实行必要的管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做学生的稳定工作，并共同承担学生流失后果。
六、顶岗实习成绩考核
学生的顶岗实习成绩合格方能准予毕业。在实习结束前，指导教师组织学生填写实习鉴定表，交实习基地签署意见、评定等级并盖章，回校后交学校签署意见后，作为学生个人档案存档。
职业学校学生顶岗实习工作总结
2014-2015年度是学校实施分校二级管理的第一学年度，分校13级学生顶岗就业工作面临极大的挑战，在总校领导和相关部门的指导帮助下，分校全体老师和学生克服困难，调动各种资源，积极与企业建立联系，最终完成学年预定工作计划。总结本学期顶岗就业工作具有以下几个方面的特点。
一、就业途径广，对口率高，学生满意度高。经统计本学期13级学生顶岗实习单位已有6家，其中与专业相关的企业190家，占总数的93.60%。从对顶岗实习学生的跟踪调查情况看，相当一部分学
生对推荐到的单位总体上比较满意，如：到广州嘉宝莉的学生目前正处于培训后的淘汰期，同学们虽然担心被淘汰，但学生情绪稳定，表示能得到企业如此的培训，应该感谢企业的培养，在企业学到的知识对自己今后的道路很有帮助。到贵阳德瑞家具厂等企业的学生，从基层工人做起，到现在10个学生没有一个流失，全部在岗安心工作，企业给予很高评价并一再要求继续要学生。
二、学生顶岗实习期学费交费情况好。14级以前学生顶岗实习前交费情况一直是个大问题，14级也只实现了40%的交费率。本学期分校发动班主任群策群力，从五一长假前就做好动员工作，使学费交纳工作顺利进行。本学期计划15级顶岗实习学生人数414人，到目前为至共有385人交清学费，除了已确认退学等已流失的学生，只有6人未交清学费，总体交费率达98.5%，很多班级交费率达100%。特殊情况未交清学费的老师都与家长联络并正在动员学生交费。
三、分校顶岗实习工作得到教师的大力支持。分校专业学生在就业方面具有分散、少量、就业竞争大的特点，从开学之初，分校专门开了全体老师的顶岗就业动员会，发动大家想办法出主意，动员自己的各种关系协助解决学生就业，请上课老师指导学生怎样通过自己努力实现自主就业。由于多项措施拓展发就业途径，顶岗就业工作得以顺利开展。
四、以就业为导向的专业教学为顶岗实习树立了品牌。从14级学生分专业班开始，分校重点抓了影响就业的几门专业课程的教学，从13级毕业生开始这些精品课程就在社会上造成了一定的影响，企业对学生的基本技能的掌握程度感到满意。从6月6日与企业座谈的信息反馈情况看，企业对学生在计算机制图及专业美术方面的基础表示满意。
五、开拓创新，把企业请进来。以分校形式将企业请进来搞人才交流会，是分校在学生顶岗实习工作中的一个成功尝试。我们不但主动与人才中介企业合作，在5月16日与云岩区人才市场合作在校外组织人才招聘会，还与省建设厅下属专业协会合作，成功于6月6日
在校内组织了一次大规模的人才交流活动，有力地推动了学生顶岗实习工作，加强了与地区企业的联系，还积极地宣传了学校，取得了很好的社会效益。
总结经验我们在上述方面取得了良好的成绩，同时我们也要重视我们的不足之处。
首先，顶岗就业工作在一定程度上影响了专业教学。学生在进入顶岗实习期后人心浮动，没有集中精力用于专业学习，由于经常有学生以顶岗实习为借口缺课，导致老师不能正常组织教学和考核，使本学期教学质量下降，没有完成预定的教学计划，专业老师的收入也受到影响，对老师的积极性会产生了一些影响。
第二，为了给顶岗就业提供条件，许多班级放松了对学生的管理，导致学生缺课情况严重，部分班主任掌握不到学生的动向，使班级管理失控，加大了学校对学生管理的难度，影响了正常的管理次序。
第三，分校对学生顶岗实习工作流程还不很规范，老师和学生对顶岗实习工作流程不是很清晰，特别是各种联系信函、报表、个人资料的填报和管理不是很规范，导致工作效率打了折扣，工作有些混乱。
第四，虽然今年重视了与相关政府部门和企业的联系，但由于各种原因不能长期地进行有效的沟通，企业用工信息不能及时地反馈到学校，使学生在顶岗就业时失去了到优秀企业实习的机会。
第五，顶岗就业前对学生的准职业人的教育还不足，部分学生对就业没的正确的认识。我们现有的学生管理体制、管理意识和课程设置与企业用工和管理方式有差异，需要我们与企业接轨。
展望未来，分校将在下学年度的顶岗就业工作中，我们要争对以上不足做好下列工作。
一、做好顶岗就业的准备工作，提前一个学期动员学生做好联系顶岗实习单位、准备第三学年学费等工作。进一步完善就业机制，完善企业数据库，加强与企业的联络并保持良好关系，及时掌握用工信息，就企业预定毕业生的工作提前与企业交流。
二、加强对毕业班的学生管理，避免学生在燥动中以各种借口缺
课和逃避考试。在教学中各科上课老师注意引导学生完成自荐书、自荐表的准备，在上专业课的同时做好专业就业的思想准备，和技术准备。
三、规范顶岗就业流程，简化顶岗就业程序，把有限的人力、物力资源用于对外联络，组织企业进校招工。规范各种联系信函、报表、个人资料的填报和管理，直接一次性将学生需要收集和填报的资料预先准备好，避免管理工作的混乱。
四、保障正常的教学次序，重视毕业生专业课的考核。学生以学为主，学生质量与专业课的授课效果有直接的关系，是关系到学校发展的大事，在第四学期顶岗就业工作中注重协调好与教学的关系，合理安排时间，并合理调整教学进度，确保教学任务的完成。
五、加强对学生和老师准职业人和教育和学习，多增加到企业现场学习的机会，通过授课、讲座等形式加强对学生准职业人的教育，在管理体制、管理意识、管理方法上向企业靠拢，加强职业素质的教育和训练，使学校更象企业，教室更向车间，学生更象职业人。
六、在教学方面进一步开拓精品课程，抓好示范班级、示范专业及精品课程的建设，加强与准职业人素质相关的能力培养和技能训练，类似于军事化和“5S”的管理知识培训和训练也考虑列入准职业人的教学内容，把学生的仪容仪表、职业礼仪、个人素养等提升到一个高度，提高毕业生的质量。
综上所述，分校在顶岗就业各方面较以前的了很大的进步，我们将加强学习，继续深化教学和管理体制的改革，为社会培养符合企业用工要求的准职业人。
二〇一五年一月十二日
推荐第7篇：小学生科技实践活动报告
“对平昌连片扶贫区生态农业产业现状的调查研究”科技实践活动
总
结
报
告
一、前言（为什么选这个題）
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。为此，我们选此实践活动进行调查研究。
二、研究内容
深入生态农业园，通过实地考察，调查，走访，了解生态农业园及生态农业对当地人的影响。
三、研究方法
此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：
(一)文献研究：通过报刊、网络等收集资料，查找相关信息。(二)问卷调查：根据调查内容设计问卷并发放，了解生态农业。 (三)现场调查：对调查对象进行实地调查取证。
(四)座谈访问：和当地农民进行座谈，走进生态农业园和菜农进行访问。
四、活动过程
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成
果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。在这种背景下，生态农业越来越受到社会关注。目前，虽然我国在生态农业的理论研究、试验示范、推广普及等方面已经取得了很大的成绩，但不能否认，还存在着一些问题，这些问题正成为限制生态农业进一步发展的障碍。 第一阶段：
为了这次实践活动行之有效地实施，我们做了大量的准备工作
1、查阅资料，了解什么是生态农业，生态农业对人们生活的影响。
2、请教平昌县农业局技术人员，了解生态农业，生态农业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。
3、举行“了解生态农业”的主题班会，交流生态农业给我们带来了什么好处。
4、以“了解生态农业”为主题，组织学生开展宣传活动、办手抄报等实践活动。
通过以上方式，首先让学生弄清楚什么是生态农业、生态农业的现状等方方面面，为调查、走访活动奠定基础。 第二阶段：
组织学生实地走访调查
１、走访调查组设制调查问卷，让活动有的放矢，并对调查问卷的结果进行统计分析。
２、实地观察(通过观察、摄影、笔录等方式，让我们了解生态农业的特点，从而达到我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯。) ３、调查走访，生态农业对当地经济的影响，生态农业在平昌连片扶贫区的现状及对当地人的生活、生产观念带来的影响。 (与当地农民交流，深入了解生态农业及现状)。
４、亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受生态农业)。
我们在调查、了解、体验的同时，不断提高自己对生态农业的了解和保护，彼此学习，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环保道德风尚，从身边点滴做起。
（1）、认识生态农业，了解生态农业对当地经济、生产、环境、人们的生活的影响。
（2）、为了让我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力。
第三阶段：
整理资料，感悟收获体验
１、整理问卷和调查资料，深入驷马镇元丰村生态农业园，了解了解生态农业、生态农业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。。
２、组织起来谈心得体会(从交流中获取知识，提升认识水平)。３、通过多种形式感悟收获体验(写游记、办黑板报、手抄报、倡导更多的人了解生态农业。
五、我们的收获
通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。
(一)、我们学到的生态农业的相关知识
通过这次活动我们终于明白生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。它的特点是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。生态农业要求农业发展同其资源、环境及相关产业协调发展，强调因地、因时制宜，以便合理布局农业生产力，适应最佳生态环境，实现优质高产高效。生态农业能合理利用和增殖农业自然资源，重视提高太阳能的利用率和生物能的转换效率，使生物与环境之间得到最优化配置，并具有合理的农业生态经济结构，使生态与经济达到良性循环，增强抗御自然灾害的能力。 (二) 生态农业产业现状生态农业产业现状
通过调查研究我们以元丰村为例谈谈生态农业在平昌连片扶贫区的生态农业产业特点：
一是大力推进农业组织化。利用自身的资源条件，依托技术优势，
以高效生态农业园区为平台，培育和引进加工型农业龙头企业，大力扶持农业专业合作社的健康发展，不断调整优化农业产业结构，初步建立以“龙头企业＋专业合作社组织＋基地＋农户”四位一体的农业产业化经营体系。
二是大力推进农业生产标准化。全面推行安全、高效、优质的农业标准化生产，通过“一个产品，一个经营主体，一套标准，一张模式图，一个品牌”的模式,着力提高全市优质大米、设施蔬菜、食用菌、水产、精品西瓜、放心畜禽等主导产业单位面积效益。
三是大力推进农业品牌化。加大农产品品牌的培育力度，不断增强农产品市场竞争力。
四是大力推进治理无害化。扎实开展畜禽粪便无害化处理和资源化利用。主要采用“农业废弃物无害化处置中心＋肥料厂”和“无害化处理场＋肥料厂”两种模式，加上其他养殖场的沼气池综合利用和三格式无动力厌氧综合利用项目．
五是大力推进化肥、农药减量化。
六是开展农村生活污水一体化。
(三) 生态农业对平昌连片扶贫区农民生产的影响
生态农业对平昌连片扶贫区生产生活的影响采取“低投资可持续农业”生产方式是一项重要的途径，具体措施：①将固氮技术和生物防治方法充分运用到农业生产中；②减少使用化肥和化学农药；③有效地利用植物和动物内部生物学遗产学的潜力；④将种植业和畜牧业最优化地结合起来；目前沼气池的建设是一项具体的基础的农业生态生
产方式，要不断地提倡和巩固；⑤注意节约和保护土壤、水、能源和生物学资源等等。
(四) 生态农业在平昌连片扶贫区发挥的作用
调整土地利用结构和农业经济结构；优先保护农业生态环境，建设生态工程，合理利用与增殖农业资源，改善农业生态环境；按照生态学原理和农业生态工程方法，从当地资源与生态环境实际出发，设计与实施适宜的生态农业模式；发展太阳能利用、小型水利水电、风力发电、沼气等清洁能源；使农业废弃物资源化，对其进行多层次综合、循环利用，实现无污染的清洁生产；对农业生态经济系统进行科学调控，实行现代集约化经营管理等。
六、活动的体会
推荐第8篇：优秀科技实践活动报告
优秀科技实践活动报告
（1）活动的标题：《关于双庙镇秸秆禁烧和秸秆还田的实践调查报告》
作者单位：太和县第三中学附属小学
张建亮
太和县第三中学
刘振伦
（2）（2）活动背景介绍：2014年太和县在安徽省甚至阜阳市秸秆禁烧和秸秆还田工作中没有完成上级规定的禁烧任务，在阜阳市的考评中居于落后地位，2015年太和县委、县政府为做好禁烧工作和秸秆的回收利用、变废为宝工作。早计划、早准备、早落实，在5月份从全县各单位抽调精兵强将组成帮扶小分队，下到各乡镇自然村协助村镇做好禁烧和秸秆还田工作。我们作为教育帮扶小组的成员一行5人在张建亮组长带领下，到太和县双庙镇陈林村进行帮扶，在一个多月的帮扶工作中，帮扶组成员牢记陈玉建局长的安排：不仅要做好帮扶工作，更要发挥教师的强项，利用有利时机做好调查研究，为以后的禁烧工作和秸秆的综合利用积累第一手材料。所以在工作中我们在做好帮扶工作的同时，做了大量的社会调查和各种对比试验，并进行了分析研究，为此小组成员每人都写了2万字左右的工作日志，拍摄了大量的图片，积累了翔实的资料，到帮扶结束时我们小组不仅顺利实现了县委、县政府提出的“不着一把火、不冒一处烟”的零火点目标，而且锻炼了小组成员的科研意识和能力，尤其是我们做的《关于双庙镇秸秆禁烧和秸秆还田的实践调查报告》的总结多次受到领导的表扬。
1 （3）活动的目标：通过我们的宣传教育，提高公民的环保意识，自觉抵制焚烧秸秆的违法行为，使天更蓝、水更净、空气更新鲜；通过机械的、科技的手段，打消群众的顾虑，做好秸秆还田和综合利用工作，真正实现变废为宝的目的。
（4）活动的计划与过程：计划分四个阶段：
第一阶段:宣传动员阶段。在午收开始前的一个星期左右的时间主要是进村入户逐人进行宣传禁烧秸秆的意义和国家的有关政策，以及秸秆还田对增加土地肥力的好处，和政府为实现秸秆还田的所做的努力等，使政策深入人心。
第二阶段：调研实施阶段。在午收进行中，为了切实了解各种机械（收割机、粉碎机、旋耕机）的灭茬还田效果，我们分组对不同地块、不同时间段收割后的小麦秸秆的粉碎和还田效果进行了对比实验，分析其中的原因，调整机械和时间段之后再进行粉碎和还田，力争效果的最优化。
第三阶段：还田效果验证阶段。秋庄稼种植之后，再次到秸秆还田地块观察庄稼的长势，验证秸秆还田究竟比没有秸秆还田的地块有什么优势，以及可能存在的问题，用事实验证秸秆还田的优势，进一步打消老百姓的顾虑。
第四阶段：形成调查报告。对各种数据进行分析研究，提出秸秆 还田和综合利用的意见和建议，形成书面报告。
（5）活动的内容和形式：内容主要围绕保护环境，变废为宝如何做好秸秆禁烧和秸秆还田及综合利用展开调研，采取的形式主要是观
2 察、调查和对比分析等。
（6）活动的过程与结果。
①.6月6号，陈林村陈寨村南边的地块，面积100亩。没有进行限茬收割，收割后留下的麦茬估计在25--30cm，比较深。收割后立即进行粉碎灭茬，使用的是100马力的动力进行粉碎，现场来看，灭茬效果很差：表现为秸秆粉碎后长度太长，被车轮碾过的秸秆成绺子倒伏不能被粉碎，影响种植，达不到秸秆还田的效果。分析原因一是刚收割后的秸秆湿度较大，不易粉碎，二是收割时没有限茬，导致秸秆过多，如果限茬收割，秸秆经过收割机粉碎后，再经过粉碎机的粉碎效果会更好。于是进行第二次试验。
②.6月6号，刘水寨西边的麦田20亩。收割时要求收割机限茬收割，收割后留下的麦茬不得超过10cm，之后随收割随粉碎。发现效果比陈寨的试验好的多，但不同的地块粉碎效果仍有很大差距，仔细查找原因后发现麦子越成熟、秸秆越干燥粉碎效果越好，甚至粉碎后的秸秆成飞沫状分散到田块，粉碎机的功率越大效果越好。限茬粉碎后种植玉米等作物一点没有影响，还能增加土地肥力。
③.6月8号，张庄自然村西南的地块，50亩左右。为进一步证实秸秆的干湿程度与粉碎效果的关系。张庄的地块在限茬收割后，在征求村干部和村民的同意后，当天收割的麦茬没有及时粉碎，而是留足了充分的干燥时间，过一天之后才进
3 行粉碎，由于秸秆基本没有湿度，粉碎机过后飞沫一片效果更好，象麦糠一样，彻底打消了老百姓认为影响耕种的顾虑。
④.粉碎过的秸秆再经过旋耕机旋耕之后，完全与泥土混合在一起，由于粉碎效果好，在6月14号在林寨北地进行的播种玉米试验中没有出现播种不下去和挡耧现象，证明灭茬旋耕还田的效果很好。
⑤.8月12号我们到秸秆还田的地块进行观察，发现秸秆还田的地块庄稼长势普遍比较茂盛，可见秸秆还田的肥力起到一定的作用，但同时发现有成片的枯死现象。经询问老百姓得知原因，就是秸秆粉碎后没有经过发酵直接埋人地下，特别容易生地狗子，所以出现了庄稼的枯死，这个问题急需解决。 （7）活动的收获与体会
1.收割时必须限制留茬的高度，在不影响收割机安全的情况下最好限制在10cm以下。好处：一是粉碎灭茬效果好，二是如果天气突然降雨不会影响播种，不误农时。
2.要等到麦子成熟透了时再收割，如果麦秆泛青此时收割粉碎效果极差，即使二次粉碎效果也不是太好；同时如果天气时间允许建议当天收割的麦田，延迟一天后再进行粉碎。且粉碎机工作的时间放在上午9点到夜间11点这个时间段最好，因为其余时间有露水，秸秆较潮，影响粉碎效果。 3.粉碎机最好使用80马力以上的动力，动力越大粉碎效果越好；最好是中速行驶，速度过快，有点秸秆粉碎机没有抓
4 到，出现仍长在地上的秸秆，影响粉碎灭茬效果。 4.根据部分村民建议，如果秸秆特别多的地块，可以拉走一部分秸秆，采取离田措施例如搞高温堆肥。
5.考虑到部分村民喂养牲畜或者当燃料烧火的需要，个别地块根据群众需要可以用打捆机把秸秆打捆后离田也是综合利用的一个号办法。
6.进行科技研究，必须深入生活、必须深入实际、必须不怕吃苦、必须从问题出发、必须当生活的有心人！
（8）实施活动的有利条件分析：共有4个方面的有利条件： 一是各级党委、政府对我们活动的大力支持；二是我们本身的有利条件：首先我们是上级下派的帮扶组成员这个身份，有利于我们调查研究和采集各种数据，其次我们是教师有一定的研究能力，现在有了这样的研究场地，正好可以发挥我们的强项；三是我们有广泛的群众基础，前期的宣传和进村入户，我们已经和群众打成一片，成为一家人，取得的群众的信任，他们对我们可以畅所欲言，能听到群众真实的声音；四是我们小组成员各有所长，集体荣誉感很强，是个特别能战斗的集体。 （9）参考文献： 队员日志等。
5
推荐第9篇：《心灵手巧、变废为宝》科技实践报告
“心灵手巧、变废为宝”科技实践活动
董晓红
活动背景
保护环境是个大课题，其中包括“废物利用”。细心的人会发现，你的身边遍地是宝。如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩！ 懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。身边一些费旧物品，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。而作为小学生，从小就养成这种习惯是相当有益的。本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。因此，开展此次活动对每个人都具有积极的作用。 活动教学目标
1、通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。学生在实践活动中，受到情感的教育，培养了环保和节约的意识与能力。
2、从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。学生认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。
3、初步学会查找、收集、整理资料。通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力。
4、学生善于发现生活中一些可利用废弃品，变废为宝，并学会灵活使用不同材质的材料进行创作。活动对象
*班全体学生 活动内容
1、通过宣传活动、竞赛活动、实验活动等增强学生对废物再利用的认识的了解，养成节约资源的习惯。
2、围绕活动主题，展开丰富的想象，利用废旧物品通过精心设计与制作，让其发挥全新的功能。
3、创作的题材与材料不限，参赛队员利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等通过裁剪、折叠、粘贴等方式制作成日用品或装饰品等。活动方式
资料收集、垃圾收集分类、讨论、调查、采访、废弃物品收集准备、工艺品制作等 活动过程和步骤
一、发动宣传活动：
（1）确定活动主题。本次活动主题为“心灵手巧，变废为宝”。 （2）成立“心灵手巧，变废为宝” 科技实践活动领导小组。
（3）讨论、制定《开展“心灵手巧，变废为宝”科技实践活动实施方案》。 （4）召开“心灵手巧，变废为宝”科技实践活动的动员会。
（5）利用板报及班会等对开展“心灵手巧，变废为宝”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响，动员学生积极参与活动。
（6）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的重要性，争取家长的理解和支持。
二、学习有关废弃物再利用知识：
1、各班利用科技实践活动课时间学习有关废物再利用知识。通过学习，增强了同学们对再生资源的认识，从而认识到变废为宝的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。
2、同学们，垃圾到底有什么危害？我们每天废弃的垃圾大约有多少呢？我
2 们日常是怎样处理的？垃圾是怎样分类的？想解决这些难题吗？
三、开展调查体验活动：
1、学生组成调查小组（3-5人），推选认真负责，热爱科技活动的同学担任正、副组长。并给小组分别命名为“小巧手组”“小记者组”“小军师组”等。每个同学根据要求，认真开展科学调查。
2、各个小组利用课余时间对生活中垃圾废弃物的处理进行调查与分析。
3、各个年级成立监督小组在学校教室轮流值班，对乱扔垃圾的同学进行检查监督，发现不良现象及时制止。
4、各个调查小组自主设计调查问卷，利用节假日时间对机关单位、社区、饭店、个体户等不同人群每天每人的生活垃圾、废弃物的处理情况、资源节约意识进行问卷调查。
四、“变废为宝，垃圾处理”金点子活动 点子一：大力宣传。
学校设立分类工作室，专人负责，招募志愿者，发放手册、开展知识竟猜等；编写歌曲（顺口溜），通过学生传唱“小手拉大手”，通过老年活动室老人传唱“老人带儿孙”，普及分类知识，做到人人知晓。 点子二： 四色对应。
垃圾桶分别以绿、橙、红、黑代表可回收、厨余、有害、其他四类垃圾，并且桶上有图标标识投放哪些垃圾；垃圾箱的大小根据居民区的住户密度来决定。垃圾袋可以是对应的颜色，以便对号入座；垃圾袋最好是透明的，以便相互监督。
点子三：定期回收。
社区定期派人上门收集可回收垃圾和有害垃圾，一月一次，定在月初或月
3 末。社区也可以安置自动回收机，回收玻璃瓶、易拉罐什么的，投放者可得到回收机吐出的硬币。
点子四：积分奖励。
市民卡开通积分功能，对于可回收垃圾和有害垃圾，社区或单位做好积分工作，满一定的积分给予奖励，如赠送家庭日常生活用品。
五、开展“心灵手巧，变废为宝”制作大赛
（一）寻找可选择、可利用的材料。
学生各自分头寻找材料。 如小石子、旧报纸、树枝、小珠子、冰棒棍、麻绳、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、铁罐、铝罐、玻璃瓶、落叶等等。
（二）学生们将找到的等材料，通过剪、贴、描绘等各种手法，制成了相框等有创意的作品。
1、将小树枝、小珠子、布头、干花等贴在各色卡纸上，再用水彩笔添画几笔后就制成了一张别具一格的小卡片。
2、用小树枝、小珠子、毛线布头、扣子、干花、各种豆类、五谷等粘在不同外形卡纸的四周，制成精致的相框。
3、还有的用小珠子、扣子、吸管等制成项链。
4、用小树枝、小石头、果皮等制成小动物。
5、用纸筒和小树枝、小珠子、毛线、铁丝、冰棒棍等制成了笔筒、小桌椅、小船。
6、用水粉彩绘鹅卵石„„
7、用玻璃瓶、铝罐、铁罐制成花瓶、笔筒等。
8、用旧报纸做成纸球、拼贴各种人物造型等。
（三）心灵手巧，展示评价自己的成果
1、作品完成后，在班上开一个小型展示会，可请别班的同学、老师一起观摩，并向大家介绍自己的作品，说说自己创作时的想法和制作的体验，还可请别人为自己的小工艺品打打分，提些宝贵的意见。
2、大家一起说说这次活动的体验和感受，谈谈还有什么好的构想，为继续开展下一个新的主题提出好的建议。
（四）活动延伸，将环保进行到底
1、大家可将制作的小工艺品送给自己的亲朋好友，增进彼此之间的感情，也可自己收藏，点缀、美化我们生活环境。
2、学校橱窗专门设置一个变废为宝的专栏，定期或不定期的更换小工艺品
3、活动结束要求每位同学写一篇活动总结。
六、活动总结——回味整个过程的快乐
4 这次活动的开展，让孩子们走出教室，进入生活中，在生活中寻找浪费现象后，通过创造性思维活动，把设计、工艺制作手段、制作材料有机结合到一起，既增强了学生材料和工具方面的运用能力，同时也加强了学生的动手能力和创造性思维能力的培养。让他们在玩中学，在学中玩，体验到经过脑和手把废弃的材料变为一件艺术品的自豪感和喜悦感。既培养了学生敏锐的观察力，增进其对物质世界和自然现象美术特质和相互关系的认识；又培养了学生的审美能力，增强学生的情感体验，发展学生的想象创作的潜能，使他们的身心得到综合性的锻炼和发展。并能大胆的去创新、去实践，体验到探究、合作的愉悦与成功感。
在整个活动过程中，学生一直都得到了一个自主学习的空间，极大地满足了儿童的好奇心和求知欲，所以学生的积极性提高了，思维变活跃了，动手能力也有了较大的进步。并能主动参与、乐于探究、勤于动手，去寻找与生活中的浪费现象并进行回收利用，探索各种制作的方法，制成有趣的小工艺品，即让他们得到了一次 “变废为宝”的体验，又为环保尽一分力。而且带动家庭成员参与其中，某种程度上也带动了全社会的环保意识，是个很值得长期开展下去的活动。
推荐第10篇：中学生科技实践活动报告
“对芭蕉乡茶叶产业对芭蕉农民收入影响的现状调查研究”科技实践活动
总
结
报
告
一、前言
一、研究目的
芭蕉的茶叶产业对芭蕉农民的经济收入起到了根本性的改变，自从20世纪末期芭蕉农业产业由传统的种植业（种植玉米、红薯、马铃薯等）改变成以茶叶产业为主的经济产业，茶叶产业的建立，既能使农民获得较高的经济效益，又能使芭蕉的生态环境和社会效益都得到很大的改善。为此，我们选此实践活动进行调查研究。
二、研究内容
深入芭蕉茶园，通过实地考察，调查，走访，了解茶叶给芭蕉农民带来的生活改善。
三、研究方法
此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：
(一)文献研究：通过报刊、网络等收集资料，查找相关茶叶种类和价格及销售地的信息。
(二)问卷调查：根据调查内容设计问卷并发放，了解每个家庭每年茶叶的总收入。
(三)现场调查：对调查对象进行实地调查取证。
(四)座谈访问：和当地农民进行座谈，走进茶农进行访问。
四、活动过程
芭蕉茶叶在芭蕉乡镇已经兴起了差不多二十年，对芭蕉农民的经济收入已经得到了很大的改善，大多数的家庭都把房屋改造一新，家中都装上了太阳能热水器，也能够让他们的子女获得较好的学校教育家人的身体有三病两痛，也能到相应的医院进行救治，还有很多家庭近两年也都买上了各种需要的车子，可以说芭蕉的农民算得上过上了吃、穿、住、行都无忧的小康生活，这些所有的改善无不与芭蕉的经济作物茶叶的收入有很大的关系。
虽然芭蕉的经济生活得到了很大的改善，大部分家庭得到了茶叶收入带来的福利，但也有不少家庭任然因为各种原因处于贫困状态，我们通过这次调查的目的，是希望更多的家庭改变他们的现状。
第一阶段：
为了这次实践活动行之有效地实施，我们做了大量的准备工作
1、查阅资料，了解什么是茶叶产业，茶叶产业对人们生活的影响。
2、请教芭蕉乡农业站技术人员，了解芭蕉茶叶，芭蕉茶叶的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。
3、以“了解芭蕉茶叶”为主题，组织学生开展宣传活动、办手抄报等实践活动。
通过以上方式，首先让学生弄清楚什么是茶叶产业、茶叶产业的现状等，为调查、走访活动奠定基础。
第二阶段：
组织学生实地走访调查
１、走访调查组设制调查问卷，让活动有的放矢，并对调查问卷的结果进行统计分析。
２、实地观察(通过观察、摄影、笔录等方式，让我们了解芭蕉茶叶的特点，从而达到我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯。) ３、调查走访，茶叶产业对芭蕉经济的影响，茶叶产业在芭蕉侗族乡的现状及对当地人的生活、生产观念带来的影响。 (与当地农民交流，深入了解芭蕉茶叶的现状的经济收入状况)。
４、亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受茶叶产业)。
我们在调查、了解、体验的同时，不断提高自己对茶叶产业的了解和保护，彼此学习，全面提高学生对采茶的重要性及采茶的意义。（1）、认识茶叶产业，了解茶叶产业对当地经济、生产、环境、人们的生活的影响。
（2）、为了让我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力。
第三阶段：
整理资料，感悟收获体验
１、整理问卷和调查资料，深入芭蕉侗族乡，了解茶叶产业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。。
２、组织起来谈心得体会(从交流中获取知识，提升认识水平)。３、通过多种形式感悟收获体验、倡导更多的人了解茶叶产业。更多的学生参与到采茶的活动中来，增强学生的动手能力，让学生养成热爱劳动的好习惯。
五、我们的收获
通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。
（一）、我们学到的茶叶的相关知识
1、茶叶分可以分为
以色泽（或制作工艺）分类：①绿茶，是不发酵的茶 ，如龙井茶，碧螺春等；②青茶，是半发酵的茶，如武夷岩茶、铁观音，文山包种茶、冻顶乌龙茶；③黄茶，是微发酵的茶，如君山银针；④白茶，是轻度发酵的茶，如白牡丹，白毫银针，安吉白茶；⑤红茶，是全发酵的茶，如祁门经茶、荔枝红茶、正山小种；⑥黑茶，是后发酵的茶，如六堡茶，普洱茶。
2、以季节分：
（1）春茶：是指当年3月下旬到5月中旬之前采制的茶叶。春季温度适中，雨量充分，再加上茶树经过了半年冬季的养息，使得春季茶芽肥硕，色泽翠绿，叶质柔软，且含有丰富的维生素，特别是氨基酸。不使春茶滋味鲜活且香气宜人，富有保健作用。
（2）夏茶：是指6月初采制的茶叶夏季天气炎热，茶树新的梢芽生
长迅速，使得能溶解茶汤的水浸出物含量相对减少，特别是氨基酸等的减少使得茶汤滋味、香气不如春茶强烈，由于带苦涩味的花青素、咖啡因、茶多酚含量比春茶多，不但使紫色芽叶增加色泽不一，而且滋味较为苦涩。
（3）秋茶：就是8月中旬以后采制的茶叶。秋季气候条件介于春夏之间，茶树经春夏二季生长、新梢芽内含物质相对减少，叶片大小不一，叶底发脆，叶色发黄，滋味和香气显得比较平和。
（4）冬茶：大约在10月下旬开始采制。冬茶是在秋茶采完后，气候逐渐转冷后生长的。因冬茶新梢芽生长缓慢，内含物逐渐增加，所以滋味醇厚，香气浓烈。
3、按其生长环境来分：
（1）平地茶：茶芽叶较小，叶底坚薄，叶张平展，叶色黄绿欠光润。加工后的茶叶条索较细瘦，骨身轻，香气低，滋味淡。
（2）高山茶：由于环境适合茶树喜温、喜湿、耐阴的习性，故有出好茶的说法。随着海拔高度的不同，造成了高山环境的独特特点，从气温、降雨量、湿度、土壤到山上生长的树木，这些环境对茶树以及茶芽的生长都提供了得天独厚的条件。因此，高山茶与平地茶相比，高山茶芽叶肥硕，颜色绿、茸毛多。加工后的茶叶，条索紧结、肥硕。白毫显露，香气浓且耐冲泡。
总的来说，芭蕉的茶叶主要是绿茶中的龙井、恩施玉露、炒青品种，而采茶的季节也涵盖了春、夏、秋三个季节，这些茶叶的环境也是包括了平地和高山茶也都有。
（二）、芭蕉茶叶产业对芭蕉农民经济作物的影响。
1、是大力推进茶叶规模化。利用芭蕉地理气候和土壤条件，依托逐步成熟的销售渠道，芭蕉的农民越来越多的认识到了茶叶带来的经济利益，故现在芭蕉农民基本已经将所有的田地改种茶叶，茶叶早已经是芭蕉农民的支柱产业，并且在芭蕉已经是所有农民的全部经济收入，茶叶规模化的发展，将进一步推进芭蕉人民的所有经济状况。
2、是大力推进茶叶生产标准化。全面推行安全、高效、优质的茶叶标准化生产，通过“一户茶叶个体，一套采摘系统，一个加工模式，一个高规格的品牌”的模式,着力提高芭蕉农民有茶的没人采、有人采的没有茶；采得多的时候没有好价格，有好价格的时候采不出来等等，农民的经济就会大大受到损失。
3、是大力推进茶叶品牌化。加大农产品品牌的培育力度，不断增强茶叶市场竞争力。芭蕉的“恩施玉露”茶叶品牌已经在全国有一定的知名度，但需进一步严格要求生产工艺，继续推广到全国更多的地方，还需要更进一步研发更多更好的茶叶品牌，扩大茶叶的销售渠道。
4、是大力推进“茶叶---旅游”一体化。芭蕉的茶叶已经初具规模，芭蕉又有枫香坡、林博园和戽口三大旅游景点，现在把芭蕉的茶叶和旅游业连成一体，更进一步推动芭蕉人民的经济收入。
六、存在的问题
（一）、通过对学生的问卷调查，得知现在芭蕉农民家庭中存在的最大问题就是家里的茶叶面积广，但是采茶的人手不够，希望能够有一种快捷的采茶的方式帮助农民把所有的茶叶都能够采摘下来，从
而获得更多的经济收入。
（二）、面对茶叶本身还有一个问题，就是大多数家里的茶叶都有严重的病虫害，需要找到一种又环保又能减少茶叶病虫害的方法，也能够提高农民茶叶的收入。
第11篇：小学期实践报告
河北传媒学院
专业教学实践小学期报告
姓 名: 吴孟良 所在（系）:年 级: 专 业 班 级: 编导一班 2011年 6月 26日
小学期实践报告
今年的小学期我参加了“广告主研究所”有关药监局委托的药品、保健品、化妆品的调研活动。与其他3位同学一起完成了“消费者对互联网药品信息发布及药品交易的态度及行为调查问卷”在北京、南京、太原三个城市的拦截访问工作。这是我们首次参与科研活动的拦截访问，更是首次完成了在外地进行拦截访问工作。这次小学期实践活动看似轻松，但都另我们受益匪浅。
一、实践活动具体内容
1、准备及分工 6月21日，我们刚刚完成了期末考试的最后一门就赶到广告主研究所进行了第一次会议。我们的督导陈怡师姐给我们讲解了此次活动的主要内容、注意点等，并为我们解答了种种疑惑。我们对这次小学期的活动有了一个整体的把握，并进行了小组分组和出行预算等工作。 6月22日上午，陈怡师姐为我们进行了培训，这次培训首先对问卷做了详细的解释，让我们对问卷熟悉起来。诸如每一个问题应该如何理解、选项应如何解释给被访者、哪些地方可能存在异议等都涉及较为全面。虽然此前的有关课程也学习过问卷的设计，但此次的分析更加贴合实际，让我印象深刻。此后，我们也讨论了进行拦截访问时应如何与被访者交流，有可能遇到哪些被访者，应做出哪些回应、礼物应该如何发放等。第三，在督导的指导下，设计了在北京访问时要进行的具体地点。我们在北京各区都计划了30－40份的问卷量，并将这些问卷分散在居民区、商业区、公园、学校等不同地点。并在培训结束之后进行了问卷的打印、分配、礼物购买等工作。
2、拦截访问——北京站 6月22日下午，结束了上午的培训，我们正是开始了在北京站的拦截访问。这天下午，我和另一个同学组成的小队访问的区域是北京东城区。第一天出击，我们遇到了各种始料未及的麻烦。首先是我们在雍和宫附近的居民区、公园和小学附近进行拦截访问，发现由于雍和宫是比较有名的景点，因此许多愿意配合的被访者都是外地的游客。而我们原定在放学时间去小学门口对一些家长进行拦截访问的计划也因事先不知道小学已经放假重修而失败。再加上我们第一天进行问卷调查，对问卷的内容熟悉度不够，访问变得异常艰难。最后我们终于在傍晚时分才做到了商业区下班的被访者和在公园里饭后散步的人。而我们两人加起来的问卷数量只有区区二十多份。而当天也直到晚上十点多才回到学校。 6月23日，在北京拦截访问的第二天。我们在上午首先在研究所跟督导见面，总结了昨天的访问情况。并去代售点买了此后去南京和太原的火车票，并补买了一些礼物。在第二天的问卷访问中，我们的任务地点是朝阳区，并肩负着剩下部分的东城区的问卷。第二天的访问，由于我们及时总结了第一天的失误，对路线进行了修正，对问卷也有所熟悉，因此调查与第一天相比较为顺利。然而天公不作美，当我们下午正在朝阳公园进行拦截访问时，下起了大雨。我们被困在公园的商店了很久，等雨稍稍变小，才得以乘车回学校。而当天的工作，两个人的小组和起来也才做了三十多份。 6月24日和6月25日这两天，不服气前两天的挫折，我们在北京的拦截访问工作效率大大提高，我所在的小组去了石景山区和丰台区。虽然这两个区路途都比较遥远，然而所幸这天天气状况比较好，我们一早就出发，并顺利找
到了比较繁华的商业区和居民区，由于是周末，人流也比较多。因此问卷拦截访问比较顺利，两天的时间每个小组都完成了预定的工作量，并补回了之前在其它城区的工作。至此，我们在北京的问卷拦截访问工作完成。
3、拦截访问——南京站 6月26日下午，我和另一个组员乘上了去往南京的火车，27日上午我们准时到达南京，开始了南京的问卷拦截访问工作。我们首先分析设计了在南京的访问计划，最终决定了在南京市区的4城区以及2个郊县进行访问工作，并设计了路线等事项。 27日至29日，我们在南京市区的建邺、玄武、鼓楼、白下等城区进行了拦截访问。由于我们已经完成了北京的问卷工作，我们对于问卷的内容和访问方式已经熟悉掌握，因此在南京的拦截相对来说顺利得多。我们平均每天两个人都能完成30－40份的问卷量。当然，身在异地我们也遇到了不少困难，例如第一天我们就由于身体不适和不熟悉当地环境而完成数量较低。此外，由于南北文化的差异，南京的被访者从对我们访员的反应和对各类问题的反应都不相同，因此我们也花了一定的时间去适应这种差异和变化，最终也比较顺利得完成了市区的问卷工作。而在此期间，我们通过电话的方式与身在北京的督导沟通接洽了每天的工作成果，使得我们的工作情况能让督导顺利知道。
而30号和1号两天我们则主要去了南京的郊县高淳和溧水两个地方进行拦截访问，而访问也进行的较为顺利。
7月2号，我们顺利返回北京。
4、收尾工作
回到北京之后，我们又对所有的问卷进行了分地区、编号等工作。并及时总结了一些在访问中的收获和心得；总结制作了出差的费用结算表格，并整理了所有票据。
5、经验分享
在此后的几天里，我还代表我们出差访问的4为同学，将我们的心得和感想向10届正在参与小学期工作的同学们进行了汇报和讲解，并解答了他们的问题。相信对于他们所要进行的其它问卷调查工作也有所帮助和鼓励。
二、收获与总结
以下是我们在做问卷后所总结的一些经验教训。
1、在请求别人填问卷这个关键环节上，我们认为态度真诚和注意眼神交流很重要，一开始就亮明自己学生的身份，并用诚恳的眼神直视别人，会增加不少可信度，如此才会有更多人愿意帮你填问卷。有时候，有许多人听到“药监局”三个字可能反而不想填问卷，或者有意避开，直接说明自己是学生会比较容易赢得信任。 2、并不是碰到的每一个人都可以成为我们的被调查者，可以经过筛选后再决定调查对象。行色匆匆的人不用问，因为他们大都比较忙或有急事，不会停住帮你填问卷。最好问比较悠闲的人，比如坐着休息或闲谈的人，大部分会愿意接受调查。
4、个人信息那一块也是一个难点，有不少人填到那里都会有点质疑，不愿意填。这个时候就要真诚地向他们解释填写个人信息是为了保证问卷的真实性，而且我们不会泄露给任何机构或个人，没有商业目的。尤其是联系方式那块，必须向他们解释，留联系方式的主要用途是可能会回访，询问他们是否接受过这个调查，来核查问卷的真实性，然后再真诚地承诺不会有骚扰电话或者短信，来增强被访者的信任度。
5、一定要随着携带能证明身份的证件。当遇到质疑时，就可以拿出来解围，我们在公园里就曾被保安斥责过，后来解释清楚，并让他看了证件后才没事。
6、近期新闻里有播放关于药监局查处虚假药品网站的内容，在访问的过程中，可以向他们提起，如果受访者正好看过，往往愿意表现出对社会话题的关注，因此也就很配合问卷填答；没有看过的，也会觉得我们相对可信。
7、必须了解处方药、非处方药、保健食品等相关方面的问题，在访问过程中会常常被要求解答。
8、出发前一定查好地址，选择较多人驻足的广场、商场附近、公园、公交车站附近，这样效率比较高。
9、关于礼品的选购，我们选择了笔，因为发现起初实用的餐巾纸很多人都不要，我们觉得笔比较实用，而且不会让人觉得不安全。实际操作过程中也证明送笔的效果还不错。填问卷时，最开始就向被访者说明有礼物会比较容易被人接受。
10、我们经常遇到一些比较“独断”的被访者，他们乐意自己把问卷拿过去填，如果遇到这也的情况，可以给他填，但是访员要在旁边做充分的解释，这样不仅能让被访者充分理解问卷，还能节省时间（有些人看的很慢）。
经过此次小学期的锻炼与学习，我感觉自己收获良多，不仅在学术访问上有所进步，切身感受到了问卷调查需要保持其科学性并按时按量完成的不易。同时，在观察能力、交流能力以及团队合作能力上也得到了大大提升。篇2：小学期实习报告
东北石油大学
实习总结报告 2015年7月10日
实习总结报告格式
一、封面要求：
按学校统一要求设计的封面。
二、论文正文要求
1.实习总结报告按实习大纲要求撰写，字数要求在3000-400字以上。 2.实习总结报告的内容要求一律用a4纸打印，字号为宋体小四号。1.5倍行距，页边距按默认值设定。 3.实习报告主要是对整个实习期间进行全面而深入地总结。主要包括实习期间都做了些什么，实习中每一项目（如听报告或参观）的大致内容，重点撰写自己实习后在知识、技能以及专业思想上的收获和体会。 转眼间，大一的生活已经接近尾声，在大一学期即将结束的时候，我们很荣
认识实习课程内容非常丰富，有最前沿的新酷科技介绍的讲座，还有有趣的
在认识实习课程的第一天上午，我们认真地听了薛继伟教授的讲座，在讲座 1.个人对自己的专业要有足够的认识 2.中国现阶段对人才的渴求与短缺 3.大学生事假创亲能力的培养
在讲座中，薛教授鼓励我们去听俞敏洪、马云的励志演讲，这样极其有利于
听过了薛教授的讲座，我的收获颇为丰富，尤其指引了我的方向，我相信在 1.态度端正
2.以学习为主，以创新为魂 3.根据情景学习
4.树立正确、积极、有价值的目标并且要不断努力去实现 我相信在以后的生活中，我一定会将薛教授上午讲座内容铭记在心，并一定
认识实习课程的第一天下午，老师带领我们去参观了大庆城市规划馆，在这
展馆共分四层，一层主要为会议、接待等功能。二层主要为展示部分，分为1 2270平方米4d立体影院等。
馆内大量采用声、光、电等现代化高科技展示技术，将四季体验馆、互动拍360度环幕体验、虚拟驾驶、泛舟东城、单车自驾游、4d影院等互动展项
作为一个在大庆生活了10多年的准大庆人，大庆早已成为我的第二故乡， 在此次参观过后，我的收获确实十分丰富，让我的心灵得到洗礼，使我感受
第二天上午认识实习的内容是“acm竞赛与程序人生”，主讲教师是富宇老acm（美国计算机协会）和由acm组织icpc（国际大学生程序竞赛）。富老师的详细介绍让我对acm产生了浓厚acm有着深长的历史，我校也在黑龙江省赛区取得了非常优秀的成绩。在富老师也鼓励我们挑战自己，去参加icpcpoj系统，殷切希望我们能去poj系统去做练习，提高
在讲座后，我深刻的认识到自己身上还有很多不足之处，人外有人，天外有acm竞赛的水平，如果我能力足够参加acm 认识实习的时间过得飞快，很快就到了第二天下午，第二天下午的主要内容”的有关讨论，主讲教师是田峰老师。田峰老师已经从事虚拟现实与增强现经过田峰老师的介绍，我大致了解了虚拟现实（vr）是一门极其富有挑战
在田峰老师的讲座过后，我深刻的反思自己，作为一名计算机相关专业的学
认识实习课程中讲座所涉及到的内容真的是非常丰富，非常广泛。在星期三”的概述，讲座的老师是计算机与信息技术（embedded system ，嵌入 1.建立开发环境篇3：专业教学实践小学期实习报告
河北传媒学院
专业教学实践小学期实习报告
姓 名: 刘洋 所在（系）: 新闻传播学院 层 次: 本科 年 级: 专 业 班 级: 表演（播音主持方向）20班 2012年 8月30日 篇4：成都东软学院-小学期实训报告-某种意境丶
成都东软学院
小学期实训报告 android游戏开发
黄成
计算机科学与技术系 11软件技术
15 113111115xx 某种意境丶 2012.6.25-2012.7.20 实训题目：指导教师：
系 别： 年级专业： 班 级： 学 号： 学生姓名： 实 训 期： 2012 年 7 月 20 日
送福利但是还是多说一句：
最好拿来模仿哈就是了，看哈排版啊这些的。不要全部照抄，把老师
气到了小学期挂了就挨球了。
希望你们小学期都过吧。 1.实习内容及知识应用 1.1实训内容以及进程安排 1.2知识（点）应用以及经验总结 1.2.1 知识点应用
在项目开发过程中，我们主要用到的知识点有游戏框架的搭建、文件的输入输出、游戏屏幕的设计，同时我们还对游戏的部分功能进行了测试。我主要使用的软件有：photoshopcs
5、eclipse7.5。
这次小学期使我具备独立撰写实训报告等工作文件的基本能力；
在实践中培养分析问题、解决问题的能力，培养协作、交流的能力，培养创新能力和团队意识；
为今后从事软件设计、编码和测试奠定基础。 1.2.2 经验总结
小学期实习对于大多数同学来说，是一个极其宝贵的经验。这一个小学期实训马上就要结束了，以下是我的实习工作总结：
我们这学期实习是制作一个android手机游戏（贪吃蛇），在这个游戏的开发过程中.我主要负责的是游戏图片的设计，游戏操纵部分的编码。在网络上也看过很多套经典设计方法，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正成为一个美工时，才会体会到难度有多大;我们网络上看了很多精彩的设计案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。
经过了接近一个月的小学期，我学到了一些平时在书本上没有的东西,经过实践,也掌握了一些有用的东西。实践出真知,因此我非常珍惜这次小学期，在有限的时间里加深了对java语言的运用，找出自身很多不足的地方，比如ps的运用这次小学期对我来说收获不少，我自己感觉在知识，技能，与人沟通和交流方面有了不少的收获，总体来说这次是对我综合素质的培养，锻炼和提高。 2.实习心得
? 过程、功能需求、菜单设计、界面设计、数据库设计、知识的应用技巧、
团队合作感受等
在实训期间，我认真的听老师的讲解，虚心的向组里的同学学习，不懂的地方就积极的去解决。可以很好的跟同事沟通相处，培养了我良好的团队精神。
在学习和做项目的时候会遇到很多不懂的东西，自己没见到过的错误。遇见这样的错误我首先的会去百度上面搜答案，看有没有解决的方法。还是不懂的时候我会去问老师，问老师的效果是事半功倍的，会少走很多的弯路。感谢老师的辛勤指导。
这段时间学到了不少平时里没有教的东西，感觉很不一样。也许这就是向社会一样的实践吧。给我感触最深的还是认真的态度。不管做什么事都要认真对待，否则一不小心就会出错。
因为我马马虎虎的毛病，老是做错。也许现在的错误看起来很小。可是如果不能改掉这个毛病的话，以后可能会给公司带来很大的损失。所以每天都得自我总结一下，做了什么，做好了什么，还有什么缺憾。必须尽快改掉这样的习惯，做好一个未来的社会工作者。
我正处在富有热情与活力的生命之夏，因为“初生牛犊不怕虎”所以我可以用巨大的勇气和自信去面对也许远比想象更巨大的挑战。因为有挑战所以我会更自信！ 篇5：小学期实习报告
工程施工现场实训实习报告
题 目：
学 院：
专 业：
姓 名：
学 号：
完成日期：
工程施工现场实训实习报告
四天的现场实习过程，虽然短暂，但确是我接触工地现场为数不多的一次。第一天的亚泰集团沈阳建材园预置构件厂是自学习理论以来，对预置构件的首次接触。虽然课本上已经学到了不少预制构件的情况，但亲眼见识，亲手触摸，形成的震撼还是不小。本以为预置构件厂既然作为施工课参观实习的场所之一，车间和现场应该极为相似：不安全、噪音、泥水肯定难以避免。但真的到了车间，竟有点不敢相信自己的眼睛。 正在制作墙板的工人，衣着很干净。流水式的操作和大型机械的帮助，大大减轻了工人的工作强度。车间虽然有点小，但工序清晰，步骤规范。每一步，每一种构件都有明确的质量标准。我们也更加明白了预置构件相比于现场浇筑，振捣和养护操作都更加标准，现场突发情况少，因此质量也更有保障。
预置构件可大致分为绑扎钢筋，支模板，埋件安置和浇筑、养护、脱模等步骤。在钢模板的侧面刷有界面剂，平面刷有脱模剂，方便脱模。而构件在浇筑和振捣完成后，就要进行养护。夏季可直接进行蒸汽养护；冬季先静置两小时再进行蒸汽养护，否则构件表面容易开裂。成品测面拉毛或露出骨料为更好的与其他构件结合，侧面预留出环形钢筋，在其内绑扎纵筋，现浇暗柱，用混凝土将接缝浇成整体。门窗洞口有预留木砖，方便以后门窗的安装。预置墙板多用于住宅建设，由于成本较高，通常用于保障房工程建设，政府有补贴。在装配时，一般是70%采用预置构件，剩下30%现浇，这样也方便了构件之间更好的连接。如图1所示，为浇筑前预置墙板状况。
图1 在车间里还见到了不少女工。现场技术解说的大哥说因为绑扎钢筋不属于重体力劳动，技术含量要求不高，但是却要求细心和耐心。女工相对来说更细心，很适合这个岗位。也许预置构件技术日趋成熟的将来，预置构件的生产，也会成为增收的好方法。
第二天可以称得上是一次充满新奇的旅程。没想到竟能提前到还未开始运营的沈阳省科技馆进行参观。科技馆虽然可以说已经建设完成，装修也基本做好。但通过工作人员讲解工程中的难点，可以想象到整个工程难度还是很大的。 建成高规格高品质的科技馆，资金消耗肯定是巨大的。而相比与建设投入，场馆运营投入分量也更为重要。让我们想不到的是，在将来科技馆正常运营后，最大的投入将是采暖费和电费。夏季的制冷，冬季的供暖。对于冬季十分寒冷的沈阳来说，取暖是重中之重。所以该项目原本提议采用地源热泵解决取暖问题。
地源热泵是利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源，进行能置转换的供暖制冷空调系统。它利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性， 冬季：当机组在制热模式时，就从土壤／水中吸收热量，通过电驱动的压缩机和热交换器把大地的热量集中，并以较高的温度释放到室内。 夏季：当机组在制冷模式时，就从土壤／水中提取冷量，通过机组的运行将冷量集中，送入室内，同时将室内的热量排放到土壤／水中，达到调控温度的目的。 只用一套设备就可以满足供热和制冷的要求，同时还可以提供生活热水，减少了设备的初投资，是最经济的节能环保型中央空调系统。它与普通热泵相比，在节能，环保上有着巨大的优势。因此在当今能源紧缺的社会还是有着很大的发展前景，比如在北京和沈阳等地，政府已出台政策对地源热泵项目进行补贴。但是由于我国对于地源热泵技术的掌握还不够成熟，地源热泵使用地下水，对地下水和地质有不好的影响，保护不好会污染地下水，回灌不好会导致地基下沉。
由于新的辽宁省科技馆处在浑南地区，靠近浑河。浑河作为沈阳的重要饮用水，生活用水来源，一旦污染，会造成极为恶劣的影响。考虑到保护浑河的重要性，最终地源热泵的方案没有实行。
工程的另一个问题就是建筑超长。科技馆的长约为200米，宽约180米。现行混凝土结构设计规范(gb50010-2002)规定，现浇钢筋混凝土结构按照结构类别的不同设置伸缩缝的最大间距限制在45～55m之间，规范同时规定如有充分依据和可靠措施时规范表中的伸缩缝最大间距可适当增大。
很显然科技馆是需要设置伸缩缝的。但是在钢结构建筑大量出现的今天，传统的钢筋混凝土结构建筑以其较好的抗震性、耐久性及经济性仍然被广泛地应用于多高层住
宅、宾馆饭店、写字楼及大型公用建筑。科技馆同这些大型建筑相同，虽然由于混凝土材料本身的特性，导致钢筋混凝土房屋的长度受到一定限制，一般情况下对长度超长采取设伸缩缝的方法来处理，但设伸缩缝可能给建筑立面造成一定的影响，建筑师和业主往往不同意设缝。为了能使建筑物在功能造型等方面的设计更加合理，从而达到安全、经济、美观实用的目的，科技馆工程采用了后浇带和使用预应力构件的方法来减少温度对于混凝土构件变形的影响。
后浇带即在施工过程中每个40m左右留700～1000mm的混凝土后浇带;待混凝土收缩完成后再浇灌成整体。其主要的原理为：在施工过程中，混凝土可自由收缩，减少了收缩应力，从而提高结构抵抗温度变化的能力;后浇带一般采用高强度等级混凝土浇筑，有条件时可采用浇筑水泥，后浇带充填应在质体混凝土浇筑两个月后进行，有困难时至少也需在一个月后浇筑，另外后浇带虚贯通结构整个横截面，且应选择留在结构受力影响较小的部位。 在超长建筑中，一般为了保证建筑的整体性，美观性和使用性，采用这种无缝连接的其实很多。通常超长钢筋混凝土结构中不设伸缩缝的设计及施工方法有以下几种： 1.在温度影响较大的部位提高配筋率或采用预应力构件，例如：顶层、底层、山墙、内纵墙端开间等部位。 2.在阳光直接照射的屋面，采取加厚屋面隔热保温层或设置架空隔热层等措施，避免屋面板温度变化过于激烈。 3.在建筑物顶层局部改变结构形式，即刚度减小从而降低温度应力，如剪力墙结构顶层改为框架结构或顶层分成长度较小的几段。 4.设置后浇带 以上几种措施中，第
一、二种措施应用于建筑物超长不多的情况下是可行的，第三种措施考虑到抗震设防区，改变结构形式会带来刚度突变等方面的问题，对结构的受力性能带来不利影响，而第四种措施处理起来比较麻烦，另外后浇带一般需要经过60天才能填缝，施工周期延长，如果填缝不好也会留下渗漏的隐患，但对于某些建筑物来讲，考虑到和沉降后浇带一起做等方面的因素，这也许会是比较合理的方案。另一个给我印象很深的问题就是建筑物的使用年限的问题。关于“合理使用寿命”的问题，目前国家还未有统一规定，根据《民用建筑设计通则（试行）》，一般认为按民用建筑的主体结构确定的建筑耐久年限分为四级：一级100年以上，适用于重要的建筑和高层建筑（指10层以上住宅建筑、总高度超过24米的公共建筑及综合性建筑）；二
级耐久年限为50——100年，适用于一般建筑，三级耐久年限为25——50年，适用于次要建筑；四级为15年以下，适用于临时性建筑。若对于地基和主体结构发生质量缺陷，是否在合理使用寿命内引起争议，应首先确定该建筑物的合理使用寿命。已有确定年限的，以该年限为准；无确定年限的，由原设计单位或有权确认的部门确定，并按此确定的年限为准。辽宁省科技馆应归属于第一类，使用年限在100年。但根据工作人员所言，虽然建筑物的寿命需要比普通建筑物延长，但从没有任何文件给出过延长建筑物使用寿命的具体方法。除了建设时通常在标准设计上增加使用水泥的强度标号和钢筋强度等级以外，还没有规范常用的其他办法来保证。 过高的增加所选用的水泥和钢筋的强度标号也许有些浪费，但是市政工程多数要求的工期很紧，为了出效果，出业绩也是很能理解的。但是由于抢工等造成的安全隐患，工作间歇不足造成的质量受损也需要更高的强度标准去弥补。 在参观科技馆的过程中，我们不但学到了很多施工知识，还体验了科技馆中的很多项目，比如i max影院、儿童乐园等。每一个都让已经算不上孩子的我们high劲十足，真称得上是一场视听盛宴。 图2 图3 第三天第四天对于我来说，可以说是来真的了。因为前两天的实习相对来说都很轻松，但从第三天起，我们就要进入施工现场了。
第12篇：小学期实践报告
小学期实践报告
忙碌的期末考试结束了，通过两天的休息调整，我们的小学期专业认知实习开始了。
第一天：经过两个多小时的车程，终于到达了参观第一站“北京德青源农业科技有限公司”， 公司坐落在北京松山国家自然保护区，环境优美，空气新。刚进公司大门，我就被德青源的规模惊呆了，第一次意识到原来蛋鸡养殖也可以做到这么大的规模。听了工作人员的介绍，我更是发现他们的蛋鸡养殖和我所认识的蛋鸡养殖完全不是一个概念。他们的工艺从源头抓起，他们有自己的鸡饲料制造厂，他们的拾蛋、除粪都实现了自动化。同时，他们有着一个完整的绿色生产体系。蛋鸡的粪便最终变成了有机肥料以及绿色燃料还有用于发电，真正实现了绿色生态链。最后，难忘的当然还有那美味的卤蛋和蛋挞。就这样，第一站的参观结束了。
参观完第一站，我们有坐上车向第二站出发。我们的第二站是北京马术俱乐部。在马术场的观看台上用过午餐，我开始了最难忘的一次经历，我第一次起马，说实话，我当时脚真抖得厉害。当然在骑马之前，教练员给我们讲解了很多关于马的知识，还教我们如何上下马鞍。我之前没有如此近距离接触过马，但是这些高大威武的马是经过驯化的，它们变得很温顺，可以放心的抚摸它们。在骑马的环节，因为大多数同学都没骑过马，所以难免有些紧张，有些同学直接下得惊叫起来，相信这对每一个同学都是难忘的经历。接下来我们参观了马博物馆，了解了很多关于马的东西，包括马文化和马术运动以及马匹的饲养管理。还看到了各种各样的不同的马种。最后我们去看了那些种马，还看了人工采精，当时觉得特别震撼。谈到那个仪器及精子的利用率，突然觉得这就是科技的力量。
第二天：我们首先来到了北京市奶牛中心种公牛站, 这是一家集良种冻精生产、科研、和技术推广、质量监督检验为一体的国家重点种公牛站和高科技型奶牛良种企业。首先听接待人员的一帆介绍，对这个公司的生产以及管理有了初步了解，之后又近距离看奶牛的采精过程，和之前看过的马的采精过程差不多。通过参观牛舍及工作人员的讲解，了解到的主要任务就是培育优秀种公牛，为我国的奶牛遗传改良提供优质冷冻精液，将优质的精液冷冻送到有需要的地方。整个过程让我发现一个优秀完整的养殖企业需要一个完整完善的管理体系。当然劳模的经历更是在提醒年轻一代要能够选准一个行业，然后全身心的投入其中，不能半途而废，半途而废的人是无法成功的，只要我们选准目标之后坚持不懈，就能够取得成功。 参观完种公牛站，我们又来到了归原农业生态发展有限公司。归原是中国知名的有机奶品牌。它在产奶生产线从生产饲料的牧草都要经过专业的有机认证。这保证了生产出来的奶的营养价值。还有对牛粪的利用也是实现了最大化利用。最后我们来到了他们的会议大厅，品尝了40元一盒的有机牛奶，顿时觉得动科真好。
第三天：第三天我们的参观地点是北京市绿神鹿业有限责任公司，走进公司的养殖场，首先看到的是梅花鹿，工作人员给我们讲解了一些关于鹿种的知识，比如说梅花鹿与其他的一些鹿的杂交等等，通过听他们的讲解，我知道了知道了我国主要养的是梅花鹿、马鹿。梅花鹿和马鹿的经济价值基本相同，在鹿茸质量上，马鹿次于梅花鹿。还有驯鹿的鹿茸是没有药用价值的。在经济价值方面，鹿的品种很重要，因为高产鹿和低产鹿相比，不但鹿茸产量差别较大，而且茸的质量和价格也有较大差异，这会直接影响经济价值。然后我们和鹿亲密接触，发现鹿是一种很可爱也很温驯的动物，同时它们还能给我们带来巨大的经济利益。鹿的养殖是我之前未有所问的，今天算是打眼界。
第四天：今天的第一站是金维肉牛场，刚进去我就被那些肉牛给吸引住了，我之前的认识中，肉牛是不会有这么肥的。随后公司的领导给我们讲解了一些关于肉牛养殖的一些技术方面的东西，以及需要注意的一些地方，比如牛疾病的预防，在牛出生后要打疫苗等等。而且他还给我们讲了他三十几年的肉牛养殖经历，告诉我们只有坚持不懈的干好一个行业，才能够有所作为，这也在警示我们，不能做事不能中半途而废，要有恒心和毅力做下去，特别是像养殖这种比较辛苦比较累的行业里。看完养殖场，我们来到了牛屠宰场，看到了一条完整的肉牛屠宰生产线，了解了一些关于屠宰的一些知识，比如如何给牛熏晕等等。最后我们来到了北京资源集团食品城，主要参观了他们的猪屠宰流水线，我们去的时候他们的屠宰车间正在运作，我一进去就听到了悦耳的音乐，很好奇为什么会有音乐，最后一问才知道，这是为了让猪放轻松，这样不会因为猪的紧张而影响猪肉的质量。然后我了解到整个生产线:在屠宰之前必须给它12小时以上的休息时间，这个时候会有音乐，但不会再喂食，只会提供盐水保持体力。然后进入车间，简单的冲洗后，运用三点式电击或二氧化碳窒息，进入蒸汽烫毛环节，这个环节可以处理掉大量的猪毛，一些难以清理的部位还会进行火焰燎毛。然后便是去红脏，去白脏，劈半，二次冷却派酸，放入冷库，全程封闭，低温无菌，确保猪肉的绝对安全。还有在劈半的时候，会根据顾 客的要求确定猪头是否要劈开，我我瞬间觉得屠宰也是一项很有讲究的技术活。
第五天：这是最后一天了，我们来到了铁骑力士涿州动物科学试验基地，首先我们在工作人员的带领下进行了对饲料生产流程的参观，工作人员首先给我们讲解了他们公司的发展，然后带我们走进了到处都是面包香味的原料房，在这里我知道了饲料原料是分为很多种的有蛋白质、油脂等等。之后我们参观了加工室，这也是头一次如此近距离的看到加工设施，巨型机器在轰轰工作着，我们在主控制室看到了猪饲料成型的主要流程，也看到了一个如此现代化的加工流程。饲料的原材料送往基地时，首先要送至化验室，运用先进的仪器对材料的水分，灰分，蛋白质，钙，磷等八项指标进行测定，只有八项指标都符合标准，才可以送入场内进行生产，这个环节保证了饲料从源头便是优质的。我又一次感受到了科技的力量。接着我们看了一个该集团发展的介绍视频，然后来到了化验室，这里主要负责检查生产出来的饲料是否合格，有着先进的检测仪器保证了饲料的高质量。最后我们去了猪圈，看到了一个个可爱的小猪和几只大猪，也看到了它们生活的环境。通过提问了解到了一只小猪到成猪的大概过程以及猪的种类等问题了解到了不少专业知识，这次到涿州的参观让我更进一步了解到了我们专业，也对动科的前景有了更深的认识。
工艺流程：猪的屠宰流程：
从不同渠道获取生猪---待宰房休息（12个小时以上）听音乐给猪消除疲劳---对猪进行熏晕（CO2或麻醉）---去毛---一系列必要的检测---取内脏----劈半---出售。这当中的每一个环节都非常重要，只有做好每一个环节，才能保证猪肉的质量。
小结：通过五天的专业认知与实习，我更加了解动科究竟是做什么的，它的发展如何，我们能做些什么。同时也加深了我对养殖业的认识，特别是鹿的养殖在这之前我是不知道的。另一方面，我也学会了很多做人做事的道理，更加坚定了我在动科继续努力下去的决心。当然还要感谢五天来老师的知道我知道这是很累的。我相信我能在动科找到我想要的生活。
第13篇：小学期实践报告
小学期实践报告
实践开展的背景：
长期以来，接受学习方式在我国基础教育中占有支配地位，知识的获得从来都是一种极其个人化的东西，知识的个人性决定了它不能像砖头、接力棒那样被传递、讲授或转让。基础教育课程改革强调了学生参与知识的建构过程，学生学习不再是简单地对教材中既定知识结论的接受和记忆，在通过亲历知识生成的过程，才能更好的形成对知识的个人化理解，更好的掌握知识。
实践开展的意义：实践活动的开展，具有较强的开放性、自主性、实践性和生成性。学生通过实践活动的过程，能进一步加深对实践知识的理解和掌握，提高自主能力。本学期我们以“创新创业——如何提升综合实践创新能力”的课题开展了实践课。其主要宗旨是坚持学院的教育理念，不断地积累新的经验，培养学生自身的动手操作能力，组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，使学生在学习其他科目时能将这些能力和精神运用其中，能更好的学习其他科目。注重实践的应用型人才培养、注重应用能力和交流能力的培养。并强调“ 知识的运用比知识的拥有更重要”， 老师对我们在实践上进行强化实训，重点培养我们的意识、创业素质和创业能力，以保证我们在毕业时具有突出的创业精神与能力。从而能使我们培养出创新意识、创新精神和实践能力，使得我们以后出来社会就比别人略胜一筹。
本实践学期的内容流程是：理论教学、模拟实践、企业调研、讨论分析。在第一周课里，老师以PPT的形式给我们了解了一系列分析问题的方法，例如“鱼刺图分析”“swot分析法”“思维导图”，并教我们运用到实际问题中，因此我们做了一次“煤罐车撞车事故”相对的对策鱼刺图，通过学习以及自己亲身实践，对鱼刺图分析法得到了更深刻的认识，鱼刺图是一种用于分析质量特性（结果）与影响质量特性因素（原因）之间的关系图，其形状如鱼刺，故名鱼刺图。之后还学习了“swot分析法”即态势分析法，是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，其中S代表strength（优势），W代表weakne（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁），在明白“swot分析法”后老师便让我们尝试对微商的发展、淘宝发展、个人方面试着分析用以对swot分析法的知识巩固，最后进行了六顶帽子——横向思维工具训练，在这个横向思维训练下思维变得灵活了很多，学会了从多个方面进行对事物的了解，例如深入去思考一个问题，先用白帽即获取资料与信息，对事物进行一种有效的信息获取；用黄帽即积极与乐观去评估使用逻辑性正面探索的方式；用黒帽即逻辑与批判在评估中恰当、有限地使用谨慎地逻辑性反面探索方式；再用蓝帽即创新与冒险变换认知，一种有效地主持会议不可或缺的技能；然后用红帽即直觉与感情在决策时运用恰当的情感、直觉和预感；最后做出客观符合要求的决定。
第一周的课程主要以理论知识为主，第二周则是进入实践，开始组建团队，锻炼团队的合作能力，首先开始的是一场“头脑风暴”，这是老师在第一节课激励我们的“talk”and“show”运用的极致，“头脑风暴”鼓励发散性思维，所以我们在课堂上进行了很多习题的联系，最后以“小鸡过马路吃虫的故事”进行团队的“头脑风暴”，团队成员的分工，主持人一个，记录员一位，剩下成员积极提出建议，一个小组4~8位同学，讨论得非常激烈，答案也都异想天开，用魔毯过马路，嘀嘀打虫，使用魔法等，最后的答案以思维导图的方式画在纸上提交给老师。后面开始了一项企业调研，主题为“走访你身边的企业”，地点定在学校隔壁的阳光在线广场，我所在的小组是由四名成员组成，我们分工合作，一人负责阳光在线广场商家的门面图片收集，两人负责走访，最后由一人制作成PPT在下周二上台报告，这一次的调研因为定在我们熟悉的广场，所以在完成任务的过程中还是相当顺利的，也获得了老师的好评，当然通过这一次走访阳光在线广场我也有了对阳光在线广场更深入的认识，比如哪些冷门却又异常很好的企业，比如阳光在线二楼的“福运来”餐馆，知道的人不多，但饭菜却是物美价廉的，连锁奶茶店“贡茶”意外地生意冷淡，还有阳光潜在的商业机会挖掘，学校越来越多人养宠物，但是阳光却没有这类服务，所以在阳光开设一家宠物店可能会很受欢迎。
在准备完“企业调研”后迎来了第三周，第三周侧重挖掘自身的创新思维，所以老师布置我们每人完成一项发明，当然在这个过程中老师还让我们熟知了很多40个发明原理，并要求我们从这40个发明原理中运用，让自己的发明更有吸引力。这一项作业在老师的讲解下我试着从身边出发，设计了一款雨伞，能够在骑自行车的时候方便运用，即在伞柄上加上小小伸缩装置，在骑车时将雨伞安装在车头不挡视线，伞面也是具有伸缩性，当你是一个人的时候，将雨伞伞面保持在一个人用的范围，当你需要撑朋友时扩大伞面，这样的设计不会使一个人的时候尴尬。
最后一周我们用来完成老师布置的三套题练习，将练习答案以PPT的形式展现出来，三套题贯穿了整个课程所学的创新创业知识，第一套题主要是对创业团队的分析，我们找来了小米科技作为分析的例子，在整个分析过程中，我知道了优秀创业团队的金三角模型：团队能力、团队文化、团队制度，团队能力指团队领导、团队能力互补、团队社会关系；团队文化指在愿景、氛围、激情；制度指组织模式、激励制度、团队分工。第二套题主要在自身对创业机会的认识，让我对自己在创业这一方面更清晰地看到自己的能力，知道自己在经验能力方面的不足，以及该如何去弥补。第三套题是对家庭养老院的了解，在这方面我觉得自己并没有很好地去理解，导致在PPT制作上出现了这方面问题的混乱，但总的来说这些习题让人收获颇多，比如什么是董事会，什么是资信，如何组建创业团队等都有了深刻的认识。
整个小学期带给我的感觉非常充实，也尝试了很多先前为曾做过的，比如企业调研，对团队分析，论家庭式养老院值不值得投资等，创新创业指导老师在这个课程中让我们受益匪浅。在这个“大众创业，万众创新”口号带领下，我们必须去充实这一方面，当然我觉得整个创新创业课程不应该只在课室上课，更应该带着同学走出校园，亲身体验“双创”的时代。
第14篇：小学期实践报告
中国传媒大学2010-2011学年第 二 学期 夏季学期课程
题目小学期实践报告
学生姓名学号200803313013
班级08公共关系
学生所属学院广告学院
任课教师齐晓华
成绩
小学期实践报告
今年的小学期我参加了“广告主研究所”有关药监局委托的药品、保健品、化妆品的调研活动。与其他3位同学一起完成了“消费者对互联网药品信息发布及药品交易的态度及行为调查问卷”在北京、南京、太原三个城市的拦截访问工作。这是我们首次参与科研活动的拦截访问，更是首次完成了在外地进行拦截访问工作。这次小学期实践活动看似轻松，但都另我们受益匪浅。
一、实践活动具体内容
1、准备及分工
6月21日，我们刚刚完成了期末考试的最后一门就赶到广告主研究所进行了第一次会议。我们的督导陈怡师姐给我们讲解了此次活动的主要内容、注意点等，并为我们解答了种种疑惑。我们对这次小学期的活动有了一个整体的把握，并进行了小组分组和出行预算等工作。
6月22日上午，陈怡师姐为我们进行了培训，这次培训首先对问卷做了详细的解释，让我们对问卷熟悉起来。诸如每一个问题应该如何理解、选项应如何解释给被访者、哪些地方可能存在异议等都涉及较为全面。虽然此前的有关课程也学习过问卷的设计，但此次的分析更加贴合实际，让我印象深刻。此后，我们也讨论了进行拦截访问时应如何与被访者交流，有可能遇到哪些被访者，应做出哪些回应、礼物应该如何发放等。第三，在督导的指导下，设计了在北京访问时要进行的具体地点。我们在北京各区都计划了30－40份的问卷量，并将这些问卷分散在居民区、商业区、公园、学校等不同地点。并在培训结束之后进行了问卷的打印、分配、礼物购买等工作。
2、拦截访问——北京站
6月22日下午，结束了上午的培训，我们正是开始了在北京站的拦截访问。这天下午，我和另一个同学组成的小队访问的区域是北京东城区。第一天出击，我们遇到了各种始料未及的麻烦。首先是我们在雍和宫附近的居民区、公园和小学附近进行拦截访问，发现由于雍和宫是比较有名的景点，因此许多愿意配合的被访者都是外地的游客。而我们原定在放学时间去小学门口对一些家长进行拦截访问的计划也因事先不知道小学已经放假重修而失败。再加上我们第一天进行问卷调查，对问卷的内容熟悉度不够，访问变得异常艰难。最后我们终于在傍晚时分才做到了商业区下班的被访者和在公园里饭后散步的人。而我们两人加起来的问卷数量只有区区二十多份。而当天也直到晚上十点多才回到学校。
6月23日，在北京拦截访问的第二天。我们在上午首先在研究所跟督导见面，总结了昨天的访问情况。并去代售点买了此后去南京和太原的火车票，并补买了一些礼物。在第二天的问卷访问中，我们的任务地点是朝阳区，并肩负着剩下部分的东城区的问卷。第二天的访问，由于我们及时总结了第一天的失误，对路线进行了修正，对问卷也有所熟悉，因此调查与第一天相比较为顺利。然而天公不作美，当我们下午正在朝阳公园进行拦截访问时，下起了大雨。我们被困在公园的商店了很久，等雨稍稍变小，才得以乘车回学校。而当天的工作，两个人的小组和起来也才做了三十多份。
6月24日和6月25日这两天，不服气前两天的挫折，我们在北京的拦截访问工作效率大大提高，我所在的小组去了石景山区和丰台区。虽然这两个区路途都比较遥远，然而所幸这天天气状况比较好，我们一早就出发，并顺利找
到了比较繁华的商业区和居民区，由于是周末，人流也比较多。因此问卷拦截访问比较顺利，两天的时间每个小组都完成了预定的工作量，并补回了之前在其它城区的工作。至此，我们在北京的问卷拦截访问工作完成。
3、拦截访问——南京站
6月26日下午，我和另一个组员乘上了去往南京的火车，27日上午我们准时到达南京，开始了南京的问卷拦截访问工作。我们首先分析设计了在南京的访问计划，最终决定了在南京市区的4城区以及2个郊县进行访问工作，并设计了路线等事项。
27日至29日，我们在南京市区的建邺、玄武、鼓楼、白下等城区进行了拦截访问。由于我们已经完成了北京的问卷工作，我们对于问卷的内容和访问方式已经熟悉掌握，因此在南京的拦截相对来说顺利得多。我们平均每天两个人都能完成30－40份的问卷量。当然，身在异地我们也遇到了不少困难，例如第一天我们就由于身体不适和不熟悉当地环境而完成数量较低。此外，由于南北文化的差异，南京的被访者从对我们访员的反应和对各类问题的反应都不相同，因此我们也花了一定的时间去适应这种差异和变化，最终也比较顺利得完成了市区的问卷工作。而在此期间，我们通过电话的方式与身在北京的督导沟通接洽了每天的工作成果，使得我们的工作情况能让督导顺利知道。
而30号和1号两天我们则主要去了南京的郊县高淳和溧水两个地方进行拦截访问，而访问也进行的较为顺利。
7月2号，我们顺利返回北京。
4、收尾工作
回到北京之后，我们又对所有的问卷进行了分地区、编号等工作。并及时总结了一些在访问中的收获和心得；总结制作了出差的费用结算表格，并整理了所有票据。
5、经验分享
在此后的几天里，我还代表我们出差访问的4为同学，将我们的心得和感想向10届正在参与小学期工作的同学们进行了汇报和讲解，并解答了他们的问题。相信对于他们所要进行的其它问卷调查工作也有所帮助和鼓励。
二、收获与总结
以下是我们在做问卷后所总结的一些经验教训。
1、在请求别人填问卷这个关键环节上，我们认为态度真诚和注意眼神交流很重要，一开始就亮明自己学生的身份，并用诚恳的眼神直视别人，会增加不少可信度，如此才会有更多人愿意帮你填问卷。有时候，有许多人听到“药监局”三个字可能反而不想填问卷，或者有意避开，直接说明自己是学生会比较容易赢得信任。
2、并不是碰到的每一个人都可以成为我们的被调查者，可以经过筛选后再决定调查对象。行色匆匆的人不用问，因为他们大都比较忙或有急事，不会停住帮你填问卷。最好问比较悠闲的人，比如坐着休息或闲谈的人，大部分会愿意接受调查。
4、个人信息那一块也是一个难点，有不少人填到那里都会有点质疑，不愿意填。这个时候就要真诚地向他们解释填写个人信息是为了保证问卷的真实性，而且我们不会泄露给任何机构或个人，没有商业目的。尤其是联系方式那块，必须向他们解释，留联系方式的主要用途是可能会回访，询问他们是否接受过这个调查，来核查问卷的真实性，然后再真诚地承诺不会有骚扰电话或者短信，来增强被访者的信任度。
5、一定要随着携带能证明身份的证件。当遇到质疑时，就可以拿出来解围，我们在公园里就曾被保安斥责过，后来解释清楚，并让他看了证件后才没事。
6、近期新闻里有播放关于药监局查处虚假药品网站的内容，在访问的过程中，可以向他们提起，如果受访者正好看过，往往愿意表现出对社会话题的关注，因此也就很配合问卷填答；没有看过的，也会觉得我们相对可信。
7、必须了解处方药、非处方药、保健食品等相关方面的问题，在访问过程中会常常被要求解答。
8、出发前一定查好地址，选择较多人驻足的广场、商场附近、公园、公交车站附近，这样效率比较高。
9、关于礼品的选购，我们选择了笔，因为发现起初实用的餐巾纸很多人都不要，我们觉得笔比较实用，而且不会让人觉得不安全。实际操作过程中也证明送笔
的效果还不错。填问卷时，最开始就向被访者说明有礼物会比较容易被人接受。
10、我们经常遇到一些比较“独断”的被访者，他们乐意自己把问卷拿过去填，如果遇到这也的情况，可以给他填，但是访员要在旁边做充分的解释，这样不仅能让被访者充分理解问卷，还能节省时间（有些人看的很慢）。
经过此次小学期的锻炼与学习，我感觉自己收获良多，不仅在学术访问上有所进步，切身感受到了问卷调查需要保持其科学性并按时按量完成的不易。同时，在观察能力、交流能力以及团队合作能力上也得到了大大提升。
第15篇：小学期 实践报告
小学期实践报告
一、选题理由、目的：
决定成立“小虫虫美妆有限公司”的理由：
① 现代的社会中，爱美的人越来越多，女性也越来越注重保养。 ②
处于发展中国家阶段的中国，也应该拥有自己国家品牌的美妆产
品，这更有助于提高国民经济的发展。
决定成立“小虫虫美妆有限公司”的目的：
① 在这个生活水平不断上升的21世纪，人们除了衣食住行以外，更需要提高人们的生活产品。 ② 美妆成为了现代女性的必需品。
③ 投入美妆行业是符合现代社会的发展需要，能够满足人们爱美的需求。
④ 尽可能为18~50岁的女性提供高科技、天然的面部护理产品。
成立本公司后，我们将满足人们的需求，生产更符合人们需求的美妆产品，提供更好的服务。希望得到广大客户的支持和信赖，让小虫虫美妆有限公司广为人识，成为中国的知名品牌美妆公司。
二、实践报告内容：
本学期我们以“大学生模拟创业”的课题开展了实践课。其主要宗旨是坚持学院的教育理念，不断地积累新的经验，培养学生自身的动手操作能力，组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，使学生在学习其他科目时能将这些能力和精神运用其中，
能更好的学习其他科目。注重实践的应用型人才培养、注重应用能力和交流能力的培养。并强调“ 知识的运用比知识的拥有更重要”， 老师对我们在实践上进行强化实训，重点培养我们的意识、职业素质和职业能力，以保证我们在毕业时具有突出的创业精神与能力。从而能使我们培养出创新意识、创新精神和实践能力，使得我们以后出来社会就比别人略胜一筹。
本实践学期的内容流程是：理论教学、模拟实践、企业考察参观、讨论分析。在第一节课上，老师以PPT的形式给我们了解了相关企业的创立和运作，并叫我们以小组的形式自由组合创立一间公司。由于我们没有创立公司的经验，在老师的带领下，我们小组决定成立“小虫虫美妆有限公司”并选出总经理：何芷X、人力资源部经理：李明X、财务部经理：邓秋X、客服部兼办公室文员：李嘉X、市场部兼采购部经理：雷泳X。老师还告诉我们创业的意义在于让我们能亲身体验，创业的过程、创业的流程和创业的精神等。现在让我们模拟创业是让我们在毕业以后出来创业时能有心理准备和有基本的创业基础。
在第一周中，老师给我们讲了很多理论知识，首先，老师教会我们创业计划书和公司章程的一般流程和格式，让我们有个大概的念头，做起来会感觉简单轻松一些。每组必须通过组员的合作和思考，认真完成自己实践项目的创业计划书和公司的章程，然后再对我们的作业进行点评，以作修改。在老师的带领下，我们小组分工完成了我们公司的企业创业书，公司章程并介绍，渐渐地我们真的真切地感受
到公司的蓝图就在我们手中，我们需要团结一致，把每一个人的想法都融入到公司的发展中，相信只要我们有恒心，认真对待、有付出，一定会有所收获。
第二个星期，老师让我们对我们的项目进行成本分析，和项目的SWOT分析，这时我们才意识到成立一间公司是相当不容易的，为了使我们的公司不断完善，我们只有细心地做好每一个细节，将拥有的知识不断创新和迅速应用到实践中。在团队的合作中，我们提高了团队精神和手动能力，每个人都显得十分积极，信心十足。
第三个星期老师布置了我们进行市场调查报告，我们组通过商量决定了调查我们学校周边热闹的阳光广场受欢迎的健生堂凉茶店。我们拿着摄像机对该店的老板进行调查，并提出了我们准备好的问题。采访完毕后我们用word写了关于健生堂的调查报告。通过调查报告，我们发现原来想要加盟一家健生堂也需要考虑很多因素， 开店的时候也需要办理很多的证照，但投资小，风险低。只要健生堂的凉茶有效，价钱合理，相信会吸引更多的学生去光临这家健生堂。
随后，我们制作了我们公司的招聘广告，并开了招聘大会，在招聘大会中我们招聘了两名男生，其中一名被淘汰，最终决定聘邢嘉伟为本公司的销售人员。该销售人员在应聘的过程中，态度较好，说话清晰，大专毕业，虽然没有工作经验，但有一定的时间观念。这是符合了我们公司的招聘要求。相信他通过本公司的培训，会成为一名优秀的销售人员。在招聘会中，我们学会了在面试中的应答机巧，如何更好地与人交流，很好地沟通。
第四个星期，也是实践的第一步。老师带我们去企业参观。企业名称叫“广州市奥钝工业自动化设备有限公司”，参观了他们的工厂，工厂的员工对每个车间的管理与运作流程都很仔细地讲解给我们听，这让我们有大开眼界的感觉。其公司的每个部门都分工明确，每个员工都有自己的工衣和工作牌，十分规范。随后，我们也照了相，留作纪念。回到学校，我们开始制作幻灯片进行演讲。对于幻灯片的答辩，老师对我们进行了短短的实践培训，教会了我们怎样才能把幻灯片做得更好。随后我们完成了项目总结。在课上，我们小组成功地完成了演讲，得到了老师的表扬。通过多个小组的演讲和老师的讲评，我们知道了更多要注意的方面和修正自己的不足。就这样，四周的小学期就这样结束了。
经过此次小学期的锻炼和学习，我感觉自己受益良多，不仅在知识上有所收获，在实践中也变得更灵巧。创业的要素很多，我们由创立公司到编写创业计划书和公司章程到招聘会再到市场调查。。。我们都在不断地完善我们公司。虽然我们还没有机会真正的落实，但在参观企业的过程中总算真切地体会到了成立一间模范公司并不是一天一夜的事。加上我在暑假两个月中到公司做销售员的真身体验，我发现这次的小学期让我更深层次地体会到了步入社会所需要的技能和知识。特别是身为工商企业管理专业的我们，我们对“创业”这个概念需要深入了解。而这次的课题“大学生模拟创业”便是给了我们一个很好的机会，在我们不花成本的条件下可以模拟创办一间公司，老师的指导给了我们很大的启发，让我们从中激发了对创业的兴趣，
这对我们将来步入社会创业提供了基础实践，这次的实践比课本中的概念知识更受益。所以说，知识的运用比知识的拥有更重要。
在往后学习的日子里，我会更加注重把书本上的知识运用到实践中，不断地提高自主创新能力和实践能力，多参加实践活动。大学生不应该只光读书不实践，假如我们现在不抓紧时间锻炼自己，以后步入社会我们就会感觉与社会脱节、格格不入，久而久之我们会迷失自我。现在多参加实践活动就相当于给我们将步入社会的学生打预防针，以致对我们将来步入社会有更强的体魄，在商业竞争中取得优势。这样才不会让我们学到的知识白费，才能成为一名优秀的大学生！
第16篇：小学期实践报告
小学期实践报告
在社会迅速发展的今天，环境，一直在影响着我们的生活以及工作，与我们息息相关，环境设计由古至今发展而来，不同的环境也象征着不同的民族。而随着现代主义的出现，环境设计的概念由原来的民族化变的统一化，人们崇尚少即是多，少了传统的元素，环境的设计变得单一，为此我们应该借鉴传统，并与时代相结合。为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的设计人才。学校在学期末为我们安排了维持一周的小学期，让我们从社会中探索成熟的设计，看看如何把平时所学知识运用到实践中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。通过本周的实践使我开阔了眼界同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足。
在这一周中我们紧锣密鼓的去参观了宜家、钒意铭品、宝通寺、园博园，最让我印象深刻的是园博园，园博园里蓬勃生长着茂盛的花草树木、平坦整洁的步道和马路以及各种形状的建筑，真不敢相信眼前武汉最年轻的公园竟然诞生在昔日汉口张公堤一带的生活垃圾场上。昔日的金口垃圾场管理房，现在经过巧妙的改造利用，一半是公共卫生间，一半在原来的断垣残壁上做成创意景观。变废为宝，从废砖旧瓦、工地弃料里重生的园中小景，就是这样的存在在武汉园博园的各个角落。
武汉园博园的神奇之处，就在于“缩千里江山于方寸”。湖北是楚文化的发祥地，置身湖北园和湖北省十六市州展园，触摸的都是荆楚千年文脉，足不出园就能看遍微缩的荆楚之最。湖北园雅称“楚风汉韵园”，选址于楚水景区南部半岛的一处山坡，北临楚水遥望荆山，南接入口广场，占地面积约1.5万平方米，是园博园内面积最大的展园。曲折的峡谷步道步移景异，名曰“求索道”，言屈原“上下求索”之志。道路用卵石铺成，两侧怪石嶙峋，寓意楚人筚路蓝缕。谷内流水淙淙，依次呈现了时间脉络的石壁刻画，让游人仿佛穿越了时光隧道，感触荆楚大地的历史人文魅力。岩石凹陷处建有一座镜面的亭子，亭身可反射周围岩石、花木、雾水等景观。游客在亭内歇息时，可观赏溪中的小鱼，据说喷雾装置启动时，亭中人恍如置身仙境。一条特色石径把游客引向山顶部的香涛阁，小径旁立有数十个长方体石礅，每个石礅上，都像印章一样反刻着“杨”、“许”、“楚”等文字，都是古代楚国的大姓。这是为了展示中国古代四大发明之一的毕昇活字印刷术。“香涛阁”高20米，钢铁骨架、玻璃屋顶。顺着盘旋的楼梯爬上阁顶，可眺望全园美景。香涛阁为纪念张之洞督鄂时对湖北的贡献而建，因张之洞号香涛老人，故而取名。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。“滁州园”根据北宋欧阳修的《醉翁亭记》设计了全木结构的“醉翁亭”，体现了千年古亭的历史韵味，在江城武汉讲述了醉翁与亭的故事。
上海园给人最大的印象，就是诠释出了绿色生活的真谛。从上海园入口拾阶而上，常规绿地在变化的过程中塑造了观赏花园、微缩花园、空中菜园、瞭望花园、檐下花园五大主题花园，全面展现了360度美丽上海。沿着栈道来到全园制高点，这是屋顶绿化、垂直绿化、室内绿化的花园廊架，廊架顶端的有机玻璃内置上海特色树种叶片，形成抬头望绿叶、低头看剪影的空中绿廊。檐下花园别具一格，檐下的画与檐下的花形成了互动景观。雨水花园进行了雨水收集和水生植物的展示，形成一组立体湿地系统。绿丝带化为片片树叶随风起舞，从跌水景中升起，寓意都市空间生态化的趋势日益升高。
武汉园博会设有4座大师园，邀请国际园林设计大师尽情挥洒，但其中蕴含了不同的哲理和意境。王受之的“缺园”，也是园博园的“大师园”之一。饱含东方园林特色，又揉以西方元素的“缺园”，在几个大师园里最易让人产生文化亲近感，王受之由此“希望缺园能成为武汉园林的代表。”缺园位于园博园南区的三环线南侧，占地2600平米，使用了中式江南庭园和英式迷宫型布局，是一座具有古典风格的园林。缺园通过树篱、灌木、溪水对整个园进行分隔、围合，并在园设置了部分镜子，加强园区趣味性的同时，也扩大了园区的“心理面积”。一首《缺园赋》道出王受之的造园理念：“意在遁出，只求野趣，并无哲理”。一个小小的东方庭院和一个英式灌木迷宫叠压起来，颠覆了人们对传统园林的想象，展现了的园林别致之美。诗曰：“半生戎马、半生悠闲，半百岁月如烟，半亩耕耘田园„„半之乐，乐无边。”“缺园”从湖北各地收集旧砖旧木，打造成一座座“半边儿”建筑；在英国式迷宫里叠合一座微缩江南庭院，创意却源自洪湖新滩„„原来王受之先生曾经在洪湖插队4年。“缺园”原名“半园”，因园内的轩、亭、廊都只建成了“一半”，成为半亭、半轩、半阁，结构暴露，突出一个“缺”字。正如《缺园赋》所言：“缺园无大志，只求众人开心，残缺迷离，乐在其中，或得欢喜，此造园之真意”。缺园掩映于竹林中，碎石铺路、绿篱作障。建筑风格非门非派，依长江流域最典型的农舍修建，最大限度保留其古朴风格。园内建筑上的对联、匾额以及21幅水墨画，都是王受之亲自编撰、创作的。
近一个星期的实践将要结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的日子里不断地去咀嚼，去回味，去探索。从参观研究中，我学到了新的景观设计方法，学会运用以前未运用的技巧。这些将是我人生中的一次重要的经历，将是我今后走上社会后的一笔巨大的财富。这次实践的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。
第17篇：科技实践部工作计划（小编推荐）
外语系科技实践部2011年工作计划
科技实践部以重视实践，培养实践能力，提高大学生的综合素质为指导思想；以“理论、实践、服务”为中心，引导大学生积极参与结合专业特点的实践活动，使学习理论同实践紧密结合，提高大学生的综合素质。为进一步提高本学期学生会工作质量，增强与其他部门联系与合作，加强组织、管理，制定合理的工作计划就显得尤为重要。
一、本学期部门工作整体思路
1、由于本学期在办好本部各项活动的前提下，要培养和锻炼骨干，尤其侧重建立健全内部机制，以提高骨干的各项能力。为下一届的学生会输送更多能力突出的同学！
2、这届科技实践部的活动要力求加强与相关联系单位的沟通，特别是院系之间活动，要能够在办出我们院特色的同时增进我们之间的友谊，能够更好的为以后的工作铺路！
3、在日常的学生会工作中正确合理地处理与其他部的关系，对其他部门工作鼎力支持，克服“本位”思想；在部门间促进骨干的交流，增强部门凝聚力，增进学生会的团队合作精神。
4、抵制部门内部的例会制度。根据科技实践部活动特点，采取机动会议制度，做到时间和效率的最大化！
二、工作职责
l、要积极配合好团总支、学生会的整体工作大局，同时在时间不冲突的前提下开展好本部门的日常工作，争取能创出有特色的品牌项目。
2、组织成员进行工作交流，提高干事的公关技巧，加强他们的业务能力。
3、在社会实践中，集思广益、积极筹备，争取为我院社会实践活动取得更大的成绩做出应有贡献。
三．健全部门内部机构
基于建立并合理管理部门日常事务，明确部门骨干分工全面发挥骨干能力，增进团队合作精神的思想，将在我部门中实行副部长带头责任制。根据这一学期
短的特点，将本学期分为三个档期，每个档期由一名干事负责活动的主要策划，集中到点，做到效率至上！挑选专人负责摄影、宣传等工作，是每个人都有自己负责的方面，在搞活动是做到能散能整！同时结合上学期的工作总结，继续认真做好本部的文化建设工作和相关纪律准则。
四．短期内部门工作重点
1、以“崇尚科学，追求真理”为主题的教育活动；
以教育为核心，以海报展为形式，以班为单位，在外语系2010级开展此活动，收集各方面的信息，再整合、提炼。主要包括最新的科技发明、经典科技知识、有关生活健康的科技知识等一系列的内容。
2、做好交接工作。
尽快与以前建立良好关系的单位做好交接工作，征求一下干事对科技实践部的建议，询问一下他们的需求，为以后开展有针对性的工作做准备！
3、做好协助工作。
近期将有许多活动陆续举行，本部门一定全力配合兄弟部门做好服务工作，协助其他部门顺利地完成活动。
以上是本部门这一学期的工作计划，本着一切为了外语系团总支、学生会、和全体同学的出发点，我们一定努力做好本职工作，争取为外语系的明天添砖加瓦!
部长：
副部长：
干事：
2011年3月
第18篇：参观华硕科技有限公司实践报告
参观华硕科技有限公司实践报告
专业：应化1203 姓名：周林 学号:1050112332
实践单位： 华硕科技有限公司 -
实践时间： 2013年1月4日 至 2013 年1月5日 共2天
一、实践目的：在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
二、实践内容：参观华硕科技有限公司，从报到，到新职工培训，再到观看工厂运作以及工人工作模式。既拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，又增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力。
三、实践结果：了解了工厂的运作以及工人的工作模式，工厂是一个像学校的地方，各种设施齐全，但工作实在劳累，工资待遇很低，社会保障也不太好，总之工人很辛苦。
四、实践总结或体会：
一:挣钱的辛苦
一整天在工厂辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的很无聊啊!此时，我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交
际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
四:自强自立
俗话说:\"在家千日好,出门半\"招\"难!\"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。
在实践的这段时间内，我们接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面
第19篇：科技实践活动计划、报告、体会
《石河头村土壤资源利用现状调查》
活动计划
林家村镇石河头初中科技实践活动小组
一、问题的提出
诸城市林家村镇石河头村地处原石河头乡驻地，是典型的地少人多的农村，土壤资源是农业可持续发展的唯一的支撑点。
近年来，由于小城镇建设的快速发展，小城镇人口急剧增长，土壤作为向人类提供生存基础物资的载体，越来越成为紧缺资源。与此同时，对土壤的污染、低效利用却愈演愈烈。可以说，不断恶化的土壤形势已经成为影响农业可持续发展的重大障碍。
党和政府为促进社会的和谐发展，高度关注“三农”问题，实施了建设社会主义新农村的重大举措，同学们一致认为，作为青年学生，有责任、有义务为家乡的又好又快发展尽绵薄之力。
借着同学们对土壤资源利用现状的忧虑及热情，在指导老师的支持下，我们把石河头村土壤资源利用现状的调查，作为切入口，加深对环境和农业的可持续发展观的认识。经过一段时间的酝酿，我们拟从2009年3月起，开始对石河头村土壤利用现状的调查活动。旨在通过该项调查与研究，找出该村土壤污染的根源，寻求合理、高效利用土壤资源的对策。同时，通过这一活动，提高同学们的科技实践活动能力。
二、活动目标
1、通过开展石河头村土壤利用现状的调查，了解当地土壤资源的现状。
2、关心生存环境，树立资源忧患意识，培养可持续发展的科学观。
3、提高社会交往、实践能力、科学探究能力，提高团结合作精神。
4、培养搜集、整理信息和综合分析问题的能力，唤醒全社会保护农业生态环境，呼吁政府采取有效措施保护土壤资源。
三、活动方法
1、查找资料
2、实地调查
3、走访调查
4、分析讨论
5、撰写调查报告
四、活动方案
本次活动由石河头初中初一一班班科技实践活动小组在2009年3月至2009年9月完成，活动分三个阶段进行。
第一阶段：知识准备，现状调查
时间：2009年3月至2009年6月
实施过程：
1、确定活动小组成员名单，讨论活动方案。
2、利用学校图书馆和多媒体资源查阅土壤污染、利用的知识。
3、求教林家村镇土地所、农技站，寻求活动的指导及技术援助，了解土壤污染、开发利用现状。。
4、农村布点，调查。
5、走访相关当事人，如农村居民等。
第二阶段：归纳综合，寻求对策
时间：2009年7—8月
实施过程：
1、现场调查的各种现象、问题汇总
2、讨论分析，形成统一结论
3、问题回访，探究改善措施
第三阶段：撰写报告，活动结题
时间：2009年9月
实施过程：
1、撰写调查报告，整理文字
2、同学们各自写出活动心得
3、在学校农村组织宣传教育
五、指导教师及组员
1、指导老师：
郑泽友 中学一级 本科生物教师、副校长
肖维宽 中学一级本科语文教师
张重林中学一级专科化学教师
2、实践活动小组成员名单：（均为本村学生名）
刘杰孙松涛付伟殷超郭永娟
刘桂芝李晨超刘永杰张笑刘金鹏
李媛媛刘凯
林家村镇石河头村土壤资源利用现状调查及思考
石河头初中科技实践活动小组
土壤，我们的母亲，一位无声无息、任劳任怨的母亲。她用一往深情、温柔而慈爱地滋养庄稼，养育着地球上的绝大多数的生物。人类，正是在这位土壤母亲的怀抱中，繁衍生息，创造着高度发达的人类文明。然而，我们我们这些土生土长的农村孩子每天触及的却是一位难堪重负，正在痛苦呻吟的柔弱病体。
下面是我们所了解到、或亲眼目睹的真实现状：
一、污染，近在咫尺间
为了解有关土壤资源现状方面的知识，我们首先来到了林家村镇土地所。在我们讲明来意后，土地所得李叔叔告诉我们，要了解土壤资源现状，首先就得关注土壤污染。
石河头村是典型的农业村，没有工业企业，所谓的污染来自何处？
根据李叔叔的指导，我们查找了相关资料。我们了解到：土壤污染是由于具有生理毒性的物质或过量的植物元素进入土壤而导致土壤性质恶化和植物生理功能失调的现象。土壤的污染源十分复杂，污染物进入土壤的主要途经有：①污水灌溉；②酸雨和降尘；③汽车排气；④土壤倾倒固体废弃物；⑤过量施用农药、化肥。
基于这些知识，我们开始了土壤污染状况的调查。我们分成两组——调查组和走访组。调查组负责去田地及其周围进行调查，走访组负责去农家和农资经营点进行访问。
下面是我们了解到的现状：
（一）农用化肥，焉知祸福
作为重要农业生产资料的农用化肥，为农业的丰产、稳产提供了可靠保障，这已成为了广大农民的共识。
调查途中。我们碰到了林果站的贾叔叔，他得知我们的意图后告诉我们，当前农村一个重要的土壤污染源竟是农民自身的原因：过多的施用化肥。
化肥有这么可怕吗？带着这个问题，我们继续进行调查。
我们调查时，已是阳春三月，除了麦田外，其它所有的田地还未播种。在几块被翻挖过的田地里，我们看到翻过来的土块又大又硬。是缺水造成的土壤变硬吗？否也，显然是过度施用化肥造成的。
我们了解自己的父母，他们的回答可谓不约而同：家里的青壮年劳动力都外出打工，家中剩下的中老年劳动力实在没有能力去使用土杂肥、粪肥；当地养殖业不成规模也不够发达，几乎没有粪肥可用；使用化肥简单方便。
过度施用化肥，造成土壤板结→土壤板结，造成粮食减产→粮食减产，加大化肥使用量。这一恶性循环的怪圈，必须要引起人们的注意了。
（二）废弃垃圾，“星火燎原”
漫步田野，本是一件十分惬意的事。但是，我们的心情却被一些不起眼的小东西搅乱了。
田垄上，水沟中，农药瓶、农药袋、塑料袋、废电池时时映入我们的眼中。让人揪心的是，农民对这些并不十分在意。他们的回答十分简单：你说放到哪里去？
我们向一位农民解释：一粒废电池对土壤的危害有多严重，他表示理解，但是，他对存放起来的废电池最终怎么解决的问题，让我们也不知所措。
我们还了解到，农民不吃施用化肥、农药种的庄稼，菜农不吃施用化肥、农药种的菜已再正常不过了，现在农家的“自留地”都不用化肥、农药，收获自给自足，不用担心农药污染问题。
另外，我们还了解到，城市垃圾“下乡”也是不容忽视的问题，2006年胶南某造纸厂曾将部分垃圾倒在我们学校西边，给当地几户农民部分费用，由他们焚烧清理，焚烧后给当地造成较重气体、水质污染。
二、破坏性开发，无法面对的话题
在中国，人均土壤资源占有量之低，众所周知。农作物品种的改良、高效化肥的使用等，一度使国人不再为吃饭穿衣发愁。可是，当我们仅有的这些土壤资源一方面被污染，另一方面被破坏性地开发时，我们最终将何以生存？
在这次调查活动中，我们目睹了一些地方的土壤资源不良开发的现状。
（一）小城镇建设圈占了较大部分耕地。石河头村地处原石河头乡驻地，路两侧沿街房、烟站、粮管所等占去土地多多，随着乡镇的撤并。造成部分土地闲置荒芜。
（二）土地承包政策三十年不变后，农民乱挖山场、滩涂现象严重，在成水土流失严重。
（三）部分山场承包者随意开山、毁林、造林，或在山上乱建养殖区，破坏了生态平衡。
三、对策，必须共同寻找
针对调查发现的问题，活动小组进行了深入的探讨，我们提出了一些初浅的设想：
（一）关于农用化肥造成的土壤污染
让人高兴的是，有关农业专家已经意识到了这一问题的严重性，他们正在探求化肥使用的科学方案。一些化肥生产厂家生产的可控缓释肥已在当地农资市场销售，以避免过量施肥造成土壤资源。
另一方面，我们认为，应当培养一支更为壮大的农技员队伍，在农民当中宣传，推广更科学的种田方法。
（二）关于废弃垃圾，造成的土壤污染
在广阔的农村，要妥善处理废弃垃圾并非一件易事，既要扩大宣传，又要齐心协力，想办法寻找可降解、残留少的农资外装用品、生活包装用品。同时必须在农村设立规定的电池回收处，统一处理利用。值得注意的是，城市生活垃圾处理必须尽快科学处理，不能再向农村无序倾倒。
（三）关于土地的破坏性开发
国家对这一问题已经高度重视。在此，我们真诚希望地方政府能贯彻国家的政令，做到有规划、合理地开发利用土地资源。尤其是村级领导干部能真正提高素质，摒弃急功近利思想，不再做利在现任，祸及千秋的政绩工程。
另外，农村是农民的家园，农民们应去掉小农意识，多些长远意识，关注自己生存的环境，多些忧患意识，毕竟，文明、美丽、富饶的农村建设的最终受益者还是广大的农民。
囿于知识和能力，作为我们初中生，还无法将调查进行得更深入、更专业。但对于环境的忧患，对于土壤资源的关注成了我们活动小组成员每个人的一个心结。我们希望寻找更好的对策，更希望全社会的人都来关注这个问题。
怀念碧水蓝天的日子
刘桂芝
我是个土生土长的农村孩子，看惯了山青水秀，鸟语花香，终有一天，当我发现故乡的水不再有鱼虾，土地不再那么松软清香时，我相信，这次的科技实验探究活动让我明白了很多。
作为实践活动小组的一员，从大量的走访调查中我发现，大部分农民都把农药当成了“宝”，尽管土壤质量越来越差，杂草越来越多，但人们还是说“好！”这让我多多少少有些无奈，但也不能怪农民，如今青壮年都外出打工了，农里只剩下了老人和小孩，老一辈的人文化水平又不高，只能一错再错下去，农药有好处吗？有，但农药的大量使用只会让农民们得不偿失！尽管也有一部分人意识到了这一点，但那毕竟是极少数！
农药是一把“双刃剑”！在农村，有水之处到处都有乱七八糟的农药瓶，原本清澈的水都变了色，有的甚至还发出了恶心的臭味，天哪，农民伯伯们，难道你们从来都没有觉悟过吗？
在农村，过去的“三大堆”非常严重，现在还会发现一种常见的现象，房屋前，小路边，早添了一些五颜六色的东西——垃圾，不难发现，其中还有不少废弃的电池，你可以看到，垃圾周围基本上没有什么植物。
我们的国家现在已非常重视三农问题，但在一些细节问题上做的还不够。政府应定期派有关人员到农村开展活动，无偿向农民讲授相关知识，大力组织宣传活动，提高农民的科学素质水平，从根本上改变农民的传统思想。政府限制一些农药的生产和销售，或向农民推荐一些污染较少的药品。对于垃圾处理方面，政府应对农村里的垃圾进行集中处理，如果办不到，也应尽量增强农民的科学意识，减少不必要的污染。尤其对于污染企业“上山下乡”问题不容忽视，尽管工厂带来了经济效益，但其污染是不容小视的！
以上仅代表个人看法，与学校、老师无关！
第20篇：科技实践简报
“我爱绿色出行”科技实践活动简报
2018年9月8日，青海师大附中“我爱绿色出行”青少年科学调查体验活动启动仪式隆重举行。启动仪式上，科技辅导员老师介绍了2018年调查体验活动的主题、目的及活动计划，发放资源包及活动手册，学校领导作出重要指示，希望大家积极参与到活动中来。
随后学生在多功能教室展开了“我爱绿色出行”的探究活动。孩子们兴趣高涨，拆开包装，研究拼装步骤，团结互助，合作、交流，动手拼装，完成！
孩子们在玩中学，在学中玩，他们将在“我爱绿色出行”科学调查体验活动中，体验科学探究的乐趣。
此次活动选择以“我爱绿色出行”为主题，旨在让广大青少年学习在践行绿色出行方式的同时，呼吁大家把低碳生活、绿色出行的理念传递给亲友、同事、同学、邻居，倡导“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”的健康生活理念，带动更多人自觉参与到绿色出行行动中来，共建共享低碳、健康、有序、文明、畅通的绿色交通环境。让我们用实际行动支持绿色出行，为美丽西宁、文明西宁尽一份力！
同学们在讨论中呼吁坚持践行“绿色出行1235”——上学路程在1公里范围内的学生尽量选择步行，2-3公里范围内的尽量选择骑车，5公里范围内的出行优先选择公共交通。每周一定为学校“无车日”，“有车族”的老师和家长朋友，上下班尽量改乘公交、自行车或步行等绿色交通。如果您准备购车，建议购置新能源、低排放、低油耗、低污染的汽车，用实际行动支持绿色出行
此次科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的群众性科普活动。通过开展科学调查活动，使青少年掌握基本的科学调查知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学意识、科学态度，发展初步的科学探究能力。
