给高三英语老师的几条建议
这几天，我对自己十多年高三英语教学进行了深刻的反思得出以下结论 供同仁分享：
一.应树立学生是上帝的观念。在英语教学中，应采取“一切为了学生，为了学生的一切 ”的观念。针对学生的不同英语层次，采取灵活的教法。例如高一水平的学生应从基础抓起，不应贪多一步到位教到高三水平，最终导致学生对英语厌学，畏难彻底丧失学习兴趣；针对高三复习班，应在垒实基础同时注重英语能力培养，提高英语得分意识。
二.精讲精练是 英语教学的敲门砖。英语知识的“讲 ”和“练 ”关系分配上应采取精讲精练而不是“不讲就练”或者“只讲不练”的恶性循环方式。
三.英语学习兴趣是英语教学的助燃剂。应将培养学生对英语学习的兴趣作为英语教学的切入点，兴趣是学习的动力，只有 从这方面入手，才能在教学方面得心应手。
四.英语学法指导是教学的重点。在英语教学中，不应只强调知识传授而忽视学法指导；通过学法指导可培养 学生自主学习策略为创造性学习英语奠定基础。
五.勤奋敬业是英语教学的保障。英语教师要求学生做到的，自己一定做到，即为学生作出了表率也提升了自身业务素质。
六.教学改革是提高英语教学的手段。针对新课程方案，每位高三英语老师应积极投身于教学改革之中，创造性的应用教材，培养学生的英语运用能力和自主学习能力。
七.教学研究是提升教学水平的途径。在教学中积累经验同时及时将经验进行总结，优点发扬 ，缺点改进，通过教研提升自己教学水平。
八.自身素质是提升教学水平的实力。作为英语教师首先，应具备较高的专业素质；只有这样，才能提高自己教学水平。
九.树雄心，立壮志，鼓足干劲，努力拼搏是事业成功的保证。
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