作业、备课、上课检查小结
11月中旬教务处同各教研组长用时一周检查了全校16名教师的备课，并对在校300多名学生的作业批改进行了详查和抽查，并及时与相关领导进行了汇报和任课教师进行及时交流。现将本次检查的有关情况总结如下: 一、优点：检查中发现，大部分教师备课书写认真，一定程度的体现了新课标的教学要求，使用性强。教学目标明确，教学过程设计合理细腻，“教”设计精致，“学”安排到位。大部分教师注重了教后反思，反思记录了教学中的失误、学习中的亮点和不足、教学心得及教学改进措施等。绝大部分教师能够做到先备课，不备课不上课。学生作业设计合理，作业量适中，基本做到全批全改，部分教师还给学生加了评语或印章，这激发了学生的学习积极性，书写较认真，用笔规范。
二、不足：少部分教师备课与课标要求相比明显课时不足，过程简略，实用价值不高，极个别教师不备课就上课，也有用旧教案上课的现象。集体备课应付于形式，体现不出集体的智慧和对教学的指导价值。作业部分学生书写潦草，教师批改粗糙，作业量小，用笔不规范，未按教研室要求布置作业、批改、复批。学科间有一定差距。
三、建议：
1、整合全校优秀教师资源，编写教学设计，由教师施教时辅以个性化修改，利于提高教学质量。
2、每学期举行一次书写大赛，提高教师的素质和学生的书写水平。
3、每学期举行一次数学竞赛，以提高学生的计算和思维能力。
4、加强对青年教师的培养力度，使青年教师尽快成长，为青年教师脱颖而出创造条件。
5、组织优秀教学设计，优秀作业展览，以先进带整体，促教学工作上水平。
教务处
2014年11月
《作业备课检查总结.doc》
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