2014—2015第一学期期中备课作业检查总结
为了更好的开展教学工作，促进教学质量的提升，我们于第十一周进行了全校性的各科备课的普查工作，现将情况总结如下：
优点： 多数教师的备课节数与进度相符，新授课、复习课、试卷讲评等课型有教学设计,有单元备课，书写认真。环节齐全、完整，能根据自己班级学生的特点进行有效的修改。部分老师态度认真修改内容较多，并且有自己的思想，能结合课堂上出现的问题和学生对知识掌握的情况进行科学有效的修改。反思有针对性，环节反思和教后反思都较深刻，能从教学方法、教学效果、改进措施等方面多角度的进行反思，注重知识的形成过程，注重方法的渗透，实效性强。能按照要求做好思维导图，大多老师画的既正确又美观。语文备课3.2 4.3的备课非常好，直接看出两位老师工作态度很认真很敬业。作业学生书写来看5.1 2.3 4.3老师抓得很紧，多数学生书写较好。 缺点：
1、个别老师的个性化修改较少，为完成任务而应付备课。
2、个别老师反思不够深刻，没有针对性，缺少改进措施。
3、部分老师的试卷讲评课教案较简单，没有按照正规的格式去备，有的老师缺少试卷讲评课备课。
4、个别老师没有做全册的思维导图，只有各单元的思维导图。
5、个别老师的课型没有标注。有的老师缺少作文备课、写字备课，仍有备课环节不完整的。
6、学困生作业不及时，书写不好，这是老师们要重点关注的一个群体。 改进措施：
1、端正态度，从思想上认识到备好课是教师的底线，做到认真备课，在了解本班学生学情、关注学生学习过程的基础上，认真进行有价值的修改。
2、要注重知识形成过程的教学，使学生不仅知道是什么还要知道为什么。教学方式上从引导学生自主探究知识方面下功夫。
3、要发挥教研组随时随地进行教学研究的优势，多沟通多交流，寻求有效的手段激发学生的学习兴趣，尤其是针对不同年级学生的年龄特点，采取形象直观的教学方法来激发孩子的学习兴趣，让孩子喜欢学习，培养孩子学习的兴趣。
4、要对任教年级的教材进行整体把握，吃透教材，抓住重点难点，注重备课的实效性。
5、认真研究教材，教法，做有针对性的深刻的教学反思，这样才能提高驾驭课堂的能力，不断提高自己的业务能力。
6、针对部分老师讲评课较简单的情况，要提高责任心，还是那句话，备好每一节课是师德的底线。
基础训练面上老师们都有布置有批阅，但也有差别，语文最好的是4.3 3.2老师，他们的基础训练按要求布置学生完成，老师亲自批阅，态度认真细致，学生有改错，老师有复批，有时间有等级，学生书写相对就很认真，学生的学习态度作业态度直接取决于老师。个别班级做的数量不足，很多空的没做，也有很多学生老师布置了空着不做，有的老师让学生批改作业，说是集体讲评，学生互换批，我们都是内行人，这种形式时间长了势必造成学生敷衍作业。本学期学校对老师们的备课作业的评比初步设想是改变评比形式，采用展览的方式，互相了解，互相促进。
最后，针对部分老师工作中反映出来的问题，我想说说我的心里话。请每位老师都反思一下，如果你面对的是你自己的孩子你还是这样的态度吗？如果是你的孩子的老师这样对待你孩子的作业，你会怎么样？换位思考一下，起码的职业道德，以最基本的父母心反思一下，我们该怎么做？老师们，我们不说我们职业的崇高，不说我们职业的光荣，我们就说我们职业的良心，最基本的让我们以做父母的心态看待孩子教育孩子，好好备课，认真批改作业。师德演讲老师们的话语我犹在耳旁回响，记得我当时和老师们说过：我们缺乏的不是对孩子的爱，而是找到一种正确爱孩子的方式方法，那么你希望你孩子的老师怎么对你的孩子，请你用这样的心态面对我们的学生吧！爱孩子从认真备课、认真批改作业做起吧！
