福州职业技术学院
广告特教专业教学情况介绍
我院特教专业自2009年成立以来，从课程设置、教学方式、配套设施方面进行了全面的探索与改革，建立了一套具备我院“项目实战”特色的特教人才培养模式。
从课程设置方面，广告特教专业在课程内容延续省级重点专业广告设计专业课程的基础之上，结合特教学生沟通能力存在障碍，但观察能力、图形表现能力较强的特点，调整了课程组合；增加绘画创作、动漫设计等实训课程课程的比重，从大一开始就安排校企合作项目进行教学；加强动手能力训练；扬长避短为特教学生的学习成长奠定基础。
在教学管理上，特教专业不仅选派我系骨干优秀教师负责专业课程教学，而且通过与企业达成合作意向邀请“时代华奥”、“天畅动漫”、“福万玩具”等多方企业技术骨干参与学员教学，将企业实际案例引入课堂，以项目实战模式带动学员技能学习。目前09级特教班学生中已有50%能够通过项目实战课程承接企业外包项目，并获得企业项目奖金2千多元，并建立了就业意向。其他学员预计再经过半年企业化训练也将达到这一技术标准。
实训条件建设方面，学院经过多次考察交流，结合特教学生自身特点，建立一套完整的无障碍沟通实训体系。在技术上充分采用网络沟通交流、无纸绘画技术、触屏投影、教学过程录像等方式解决特教学生日常教学障碍。特教专业每年政府扶持实训资金约40-50万元，结合特教学生家庭经济较为困难的情况，做到生均实训经费3-4万元投入，此外特教学生还可以充分使用我系全部实训设备如印刷坊、摄影棚等实训室。
除正常项目教学以外，我系还不断创造条件安排特教学员与正常学生交流合作、同台竞技，如：联合外拍摄影实训、企业项目实战合作、全省高职技能竞赛、WACOM数字绘画大赛等。
目前特教教学工作已进入最关键的一年，2011年第一批特教学生即将毕业，就业将成为2010-2011学年度的工作重点。目前已有多家企业建立了用人意向，但还无法保证09特教专业学生100%就业，主要问题集中在
1、社会认可层面，大部分企业对特教学生还不熟
悉和了解，要建立用人意向必须通过长时间的交流，这就要求必须将特教就业工作提前到大二下学期进行，通过企业全面介入教学，保证学生和企业有充足的时间彼此了解和熟悉，保证就业的成功性。
2、特教教学不仅是技术层面的教学，更需要学员心态的辅导，约有20%左右的特教学生由于沟通障碍以及原先中专院校或家庭的溺爱，形成了较为孤僻和我行我素的心理障碍。这对于特教学生的学习、就业、以及将来的生活都存在着影响。解决学生心理素质的问题应当被纳入学生正常教学工作中，安排专门的教师、活动时间以及经费给予特教学生充分的交流空间以及接触社会的空间。
下一步的计划：
1、人才培养模式方面继续进行项目实战教学模式改革，不断增加合作企业数量，
并结合动漫创意产业流水线及产业群有针对性的建立合作企业群体，并基于企
业技术支持建立配套生产性实训基地；在特教班内建立工作室方式，让每个特
教学生都能在产业群体中找到各自的工作岗位，顺利对接企业。
2、基于日常特教教学，建立配套的教学资源库及手语视频库。使教学教学可产生
辐射效应。但这块的投入是非常大的，预计所需费用要上百万。
3、扩大特教专业的社会影响面，争取更多的企业和有志之士加入特教帮扶队伍，
促进特教学生教学、就业以及素质培养全方位提升。
