信息技术全册教案
上册部分
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获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来传递信息。 （出示课件图片）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
4、信息的处理。
人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
5、信息技术。
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。
（出示课件图片）
你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论）
游戏：猜词游戏。 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
三、总结。
今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨真假信息。
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请学生判断下列属于什么设备？
学生阅读‚知识屋‛。
2、初识WindowsXP。 （1）启动WindowsXP。 A、先按显示器的电源。 B、再按主机电源。
电脑启动好后，屏幕上出现的精美的画面，这就是‚桌面‛。
3、鼠标器的操作。 教师介绍鼠标器。
请学生自学P9-P10，然后回答： （1） 鼠标器有哪几种操作？ （2） 如何去握住鼠标器？ 学生自学后请学生回答。
请学生演示各种操作：指向、单击、双击、右击和拖动。 请学生自学P10-P11，如何修改桌面的背景？ 学生边自学边对照着在电脑上操作。 请三个学生演示。边演示边讲解。
4、关闭计算机。 （1）单击‚开始‛，点击‚关闭计算机‛，再选‚关闭‛。 （2）主机灯不亮后关闭显示器的电源。
三、总结。
这节课你学到了什么？请你下课后和同学交流一下你对计算机的认识。
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让两个学生演示给全班同学看。 再让学生玩。
学生自主学习‚知识屋‛。 请学生回答： （1）‚演示‛按扭有什么作用？ （2）如何使用‚帮助‛？ （3）‚箭头‛按扭有什么作用？ （4）如何退出游戏？ 学生边回答边演示。
重点讨论
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单击‚最大化‛按扭，窗口会扩大到整个屏幕，此时‚最大化‛按扭变成‚还原‛按扭；单击‚还原‛按扭，窗口恢复原状。
教师示范。 学生自由操作。 请学生演示。 （3）移动窗口
将指针指向‚我的电脑‛窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 教师示范。提示学生拖动指按住鼠标左键不要松开，然后移动鼠标。 学生自由操作。 请学生演示。 （4）关闭窗口
单击‚关闭‛按扭，窗口就被产闭了。
教师示范。 学生自由操作。 请学生演示。 （5）自主研究‚探究园‛
学生根据书中提示自主研究，并填好表格。 学生交流。 请学生演示。 （6）阅读‚知识屋‛ 学生自主阅读‚知识屋‛。
请学生对照书中介绍自主操作。 请学生演示。
3、文件和文件夹
（1）现在我们来研究‚我的电脑‛窗口中存放的是什么？请学生阅读P19中的文字。 讨论：什么叫文件名？
文件名通常包括哪些部分？ 系统中主要哪几种文件？ 文件夹是干什么用的？
学生带着问题研究上面的任务。
请学生回答上面的问题，教师适时补充。 （2）研究‚探究园‛
学生在教师的指引下查找所列文件和文件夹。 学生自主操作。
4、存储设备
存储设备主要包括硬盘和移动存储设备，它们都是用来存储信息的。 教师出示一个硬盘实物，让学生感知。 再出示一个U盘，让学生感知。
你还见到哪些移动存储设备。Mp3mp4播放器等。 让学生完成‚实践园‛
学生根据提示自己操作电脑，完成表格。 学生互相交流。 请几个学生说。
三、全课总结。
今天我们主要认识了‚我的电脑‛窗口，并了解了关于这个窗口的几种操作，还认识了文件和文件夹，并了解了它们的作用，以及它们是怎样存放在计算机里面的。
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回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位臵。
大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方的信号灯，灯亮时键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。
换档键：配合输入双字符键中的上档字符。 Alt和Ctrl键：配合其他键组合使用。
三、练习。
1、完成‚实践园‛练习。
2、打开‚写字板‛窗口，按住Shift键，输入G、O、O、D，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母；再按住Shift，输入其他字母，继续观看结果。学生之间可以相互讨论、交流，将得到的结论写入‚成果篮‛。
3、将下列任务输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或总结出的经验、技巧写入‚成果篮‛。
（1）3．1415926100$102# （2）5^2=2511*11=12110% （3）TheysayXiaoWuisback.Isthattrue?
四、小结。
键盘是我们和计算机进行交互的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
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同学讨论
按指法输入字母。
讨论：在字母键上有哪些键很特殊？
FJ键，这两个键上分别有凸起的小横条，思考：它们有什么作用？ 学生讨论
师总结：它们可以帮助我们快速的找到键位。
五、布臵任务。 完成P27的实践园。
六、全课总结。
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要想打字的速度快，我们应该怎么办？
四、布臵任务
回家练习输入汉字，从今天起每天坚持练习半小时。练习时要注意自己的指法是否正确。金山打字2003是一款比较好的练习软件，建议同学们回家从网上下载安装，然后可以利用它来练习打字。
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系。
学生完成后请两个学生汇报，教师适时小结。
4、完成‚探究园‛
学生自主完成，教师到位臵上适当指导。
5、阅读‚知识屋‛
根据里央的内容学生自主完成‚知识屋‛的内容，教师相机辅导。并请两个学生演示。
四、退出‚画图‛
1、教师讲解退出‚画图‛的方法，教师讲两种方法，只要求学生必须掌握一种。
2、学生自主完成退出程序。
3、请学生演示退出的过程。
4、学生阅读‚探究园‛的内容。
5、讨论：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？ 学生交流
教师提示：还有如photoshop等。
五、总结
这节课我们学到了什么？ 请学生交流，其他同学补充。
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3、选择‚刷子‛工具。
4、用‚刷子‛工具画出气球的线。 教师示范。 学生自主练习演示学生作品
让学生再画二个气球。
太阳是圆的，不是椭圆的，怎么办？ 让学生阅读‚知识屋‛。 让学生画出太阳。
四、保存作品
一幅画画好以后，我们要把它保存起来。
1、单击‚文件‛
2、选择‚保存‛
3、输入作品的文件名
4、单击‚保存‛ 学生保存作品。
四、练习
1、自主完成P38‚探究园‛。
2、自主完成P40‚实践园‛。
3、展示部分学生作品。
五、总结。
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3、请学生汇报。
三、涂出彩色气球和太阳。
选择‚用颜色填充‛工具，也可以给图形涂色。 教师示范：
1、打开上节课画好的图。
2、单击‚用颜色填充‛工具。
3、选择前景色。
4、在气球内部单击，给气球涂上颜色。 学生自主练习。
提示：这个工具只适用于封闭的图形，如果不封闭是不能进行涂色的。 学生演示作品。
四、练习。
自己完成P44页‚实践园‛ 演示学生完成的作品。
五、总结。
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4、让学生再次完成车身、车窗。
四、画车灯和车轮。
1、教师示范。
2、学生自己画。
3、展示好的作品。
4、展示部分不好的作品，让学生评不好在什么地方。
五、完成‚实践园‛
1、让学生在画图中完成4幅图形。
2、展示部分学生作品。
3、评选出优秀小画家。
六、总结。
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（3）按住左键向下拖动，形成
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（5）用‚颜色填充‛工具涂上合适的颜色
学生再次操作如何用‚选定‛及‚编辑‛中的‚清除选定内容‛命令来画月亮。 学生操作，教师指导。（注意背景色和画图区中的背景色要一致） [探究] ‚选定‛工具只能选中矩形区域，如果要选定不规则的区域，怎么办呢？ 学生自主探究，小组讨论。
经过讨论探究，得出结论，可以用‚裁剪‛来选定不规则的区域。 教师讲解如何使用‚裁剪‛工具。
三、小结
在画太阳和月亮有过程中我们学会了如何用‚橡皮‛、‚选定‛、‚裁剪‛工具来修改图形，并且还知道了在修改图形的过程中要注意背景色和画图区中的背景颜色是否一致，相信大家通过这节课的学习，一定能画出更加完美的图形。
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四、小结
通过两节课的学习，我们学会了‚选定‛、‚裁剪‛、‚放大镜‛等工具的使用方法，在学习的过程中我们也了解到对不同图形我们应该选择不同的方法去修改它，希望小朋友们用你们的智慧创造出更加漂亮的作品。
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学生练习，教师巡视指导
三、练习
用所学过的工具完成课后练习。 学生操作
四、小结
‚多边形‛工具使我们画出的图形更加漂亮，更加有新意，希望同学们多练习使用‚多边形‛工具，把我们的图形装饰的更好。
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蝴蝶是有了，可是老师发现许多蝴蝶不在花丛中，不过老师刚才发现有的小朋友已经把蝴蝶移到了花丛中了，如何操作呢？你愿意上来操作吗？
学生演示并讲解具体的操作步骤
现在请同学们让你们的蝴蝶飞到花丛中吧。 学生做移动操作，教师巡视指导。 [注意] 教师故意设计按不透明方式选定蝴蝶，问学生为什么？
三、拓展提高，综合实践 七巧板、蜜蜂舞蹈
通过画蝴蝶，教师发现学生对复制、粘贴、移动等操作有了更深的了解，下面请同学自由选择其中的一题来完成。
学生操作，教师巡视指导 展示学生作品，互相交流评价
四、全课小结
计算机绘画中常用复制、粘贴操作，还有很多地方用到它。希望同学们课后做一个有心人，不断去探究、发现。
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学生在完成教学任务之后，掌握了一定的技巧，有一种创作欲望。这时教师让学生进行自主创作，充分利用本节课的学习内容，创作一副简单的绘画作品，然后教师引导学生从技巧的运用，构图是否合理等方面展开互评。
（1）评价本着对学生发展有利原则，评价方式要灵活多样，鼓励学生创新。
（2）评价结果的多样化，结果不再是单一的好或不好，而是要给予学生鼓励和肯定。
四、全课总结
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2、精心选取一副图画，请学生说一说给图画添加文字的构思以及制作的过程。
三、自由练习，经验交流。
安排2组不同层次的练习，供学生选择。
（1）想一想还可以用哪些形式添加文字，请学生在制作的过程中考虑文字插入的合适位臵、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开想象的翅膀，设计一个新颖别致的文字效果，并介绍给其它学生。
（2）以‚春天‛为主题，创作一幅画，并注上自己的班级和姓名。学生互相交流学习心得取长补短，教师巡视指导。
（3）组织学生学习心得，取长补短，教师巡视指导。
1、在小组内交流，要虚心听取别人的意见，并做及时修改。
2、小组评选出最优秀的添加办法，并展示给其它小组。
五、小结、延续。
通过本节课的学习有哪些收获？ 看到大家这节课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并能制作出丰富的文字效果，教师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。
添加些文字，例如我们的名字什么的。
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四、浏览网上信息。
下面我们来完成一个任务：登陆‚上海动物园‛网站。 教师巡视，个别指导。
大家在输入网址的过程中遇到哪些问题。？ 学生回答。 学生讨论。
哪些学生可以帮忙解决这些问题？ 学生解决后再次登陆。
登陆之后你们想看哪方面信息，怎么办呢？
学生察看教材，尝试操作。
五、小结
对于大家来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网络上的信息也可以学校很多知识，还可以让自己放松一下。同学们，让我们合理地使用网络吧！
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找到自己喜欢的小动物后，该如何保存入自己的计算机呢？我们首先要建立自己的文件夹，这个文件夹就像我们的小抽屉，小书包，存放着属于自己的东西，然后就可以把我们找到的图片放到里面去。怎么建立文件夹呢？同学们可要观察仔细哦。
教师演示新建文件夹方法。
请学生在D盘中建立以自己名字命名的文件夹。 还有其他方法新建文件夹吗？
四、更改文件夹名。
五、保存图片。
大家学得不错，不但找到了自己喜欢的图片，还建立了属于自己的文件夹，下面就把它们保存到自己的文件夹中去吧。
如何保存图片呢？学生自主探究，分组讨论，汇报学习成果。（强调保存位臵和更改文件名）
六、练一练。
通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片。（出示课题）现在教师就来看看同学们学得怎么样。
出示题目：保存下列图片到自己的文件夹中。 （1）海底生物的图片。 （2）南京景点的图片。
（3）各界奥运会的吉祥物图片。 任选一个，看谁完成得又快又好。
七、总结。
通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你学得对你以后的学习有什么帮助呢？ （填写‚成果篮‛）
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想一想我们刚才了解的那些组成部分有哪些作用，自己试试看，也可以和周围的小伙伴交流，或者在教材中查找答案，看谁能快速打开图片。
学生尝试操作。 学生汇报、演示。
在操作的过程中还有什么问题吗？你有什么新的发现？
（1）双击一张图片，可以打开ACDSee的图形浏览窗口，大图像显示在该窗口中。 （2）了解按钮的作用。 （3）学生尝试操作。
ACDSee软件还可以用幻灯片显示的方式来播放图像文件。单击图形浏览窗口工具栏中的‚幻灯片显示‛按钮，就可以自动顺序播放该文件夹中的所有图片。
请学生试一试刚才提到的那些按钮，并用幻灯片方式浏览自己文件夹中的图片。
三、总结
今天我们又认识了一个新的伙伴，它的名字是ACDSee，对于它你有多少认识呢？（学生填写‚成果篮‛）。
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师：如果我们需要保存的是网页中的一部分文字，又应该怎么办呢？前面我们在‚画图‛软件中学过复制、粘贴命令，大家可以按小组进行讨论、探究，将‚我的梦‛诗歌文字复制、粘贴到写字板中，并保存在‚我的文档‛中。
学生尝试操作。 学生进行操作练习。
学生进行小组探究、汇报。
教师总结：复制、粘贴操作可以通过快捷菜单中的命令来实现，也可以用菜单中的命令来实现。
学生操作联系，教师巡视。
四、复制文件。
刚才我们学习了使用复制、粘贴操作下载网页中的文字，下面大家想一想，能不能用复制、粘贴的方法将‚我的文挡‛中‚我的梦‛文件复制到自己的文件夹中？
学生尝试操作。 学生进行操作练习。 请学生演示。
总结：实现步骤选定复制粘贴。
五、总结。
我们今天学习在网上查找、保存桑兰的个人资料，进一步感受她坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度，我们大家应该将她的这种精神和态度运用在自己的生活和学习中。
学生填写‚成果篮‛。
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教师演示保存网页中的文字的方法，重点强调保存类型应该选择‚文本文件‛。 学生模仿练习。 学生进行操作练习。 师：如果我们需要保存的是网页中的一部分文字，又应该怎么办呢？前面我们在‚画图‛软件中学过复制、粘贴命令，大家可以按小组进行讨论、探究，将‚王安石个人简介‛复制、粘贴到写字板中，并保存在‚我的文档‛中。
学生进行小组探究、汇报。（前面两问题）
教师总结：复制、粘贴操作可以通过快捷菜单中的命令来实现，也可以用菜单中的命令来实现。
学生操作练习，教师巡视。
四、复制文件。
刚才我们学习了使用复制、粘贴操作下载网页中的文字，下面大家想一想，能不能用复制、粘贴的方法将‚桌面‛上‚元日‛‚江雪‛文件复制到自己的文件夹中？
请学生演示。
总结：实现步骤选定复制粘贴。
五、总结。
师：今天我们学习了什么？
教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。
我们今天学习了在网上查找、保存了《古诗二首》的有关资料，它可以帮助大家更好地理解课文。同样，我们可以将这种方法用在我们其他学科的学习中，让它为我们的学习提供帮助。
学生填写‚成果篮‛。
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师：如果这些图片我都想要，那么是不是要一张一张复制呢？ 师：教师给你们两个秘密武器，它们是‚shift‛‚ctrl‛ 教师一边演示一边讲解如何用这两个键来选定多个文件。 学生尝试，然后回报。
同法学习移动文件的方法。 板书：选定剪切粘贴
小结：我们可以用复制或者移动的方法把文件和文件夹放入其他文件夹中。
四、比较。 师：刚才我们用了两种方法把文件放进自己的文件夹中，复制文件和移动文件两种操作有什么不同? 学生思考并回答。
五、总结。
通过今天的学习，你有哪些收获呢？希望同学们将这些经验记录下来，运用于今后的学习中。
学生填写‚成果篮‛。
