六一展示参考节目
敬爱的幼教同行：
应广大幼儿园的要求，为各幼儿园充实六一节目，同时展现教学效果，为幼儿园提供了一套六一展示的相关活动内容文案，希望能给孩子的节日增添一份光彩，也作为我们送给孩子们最诚挚的节日祝福！
1、配乐诗朗诵（可选择其中一个并配背景音乐）
主持人：孩子的童年是多姿多彩的，在这样一个属于孩子自己的日子里，就请家长们听听我们小朋友心底的诗 选择一：
“六一”的歌
（可选10个小朋友，2个一组，每组朗诵1段）
“六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅„„
你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的节日
已经来到， 全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声 为什么这样动听？
“六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾„„
选择二：
你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标„„ “六一”的歌
脚
甲： 小时侯
妈妈一天一天的给我洗脚
一天一天的洗去我的淘气和顽皮
乙：长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天的牵挂和辛劳
甲：妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生的心血
选择三：陪伴我慢慢成长
乙：母亲是颗太阳
奉献了浑身的热量
把寒冷的季节变成一个个暖炉挂在我的心房甲：妈妈啊
你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙：好想永永远远偎在你的怀里
甲：好想永远永远跪在你的膝前
合：默默的为你洗脚
感谢
甲：爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
乙：我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍
甲：爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
乙：我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
甲：老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐的一代
天天无忧无虑,自由自在
展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
乙：我想对老师说: 是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
甲：此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
乙：此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润，不再嘶哑
合：此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里
深深地说一声:谢谢你们!
2、解释词义：
具体做法：随便找一些大家平时很熟但是解释起来有非常难形容的词，让家长和孩子进行抢答比赛。这个环节主要是让家长感觉到孩子对字义的深刻理解。（如：羡慕、交际、谦让、突破、烦恼、吉祥、牺牲、干脆、……）
主持人：看了很久孩子的表演，要不要一起上来和我们小朋友比比看，来玩一个词语解释的游戏啊？比比看家长们就会知道我们的小朋友不但表演棒，汉字的学习也一样非常棒！哪个家长愿意上来啊？ 规则是：随便找一些大家平时很熟但是解释起来有非常难形容的词，让家长和孩子进行抢答比赛。这个环节主要是让家长感觉到孩子对字义的深刻理解。
3、组词比赛（亲子互动）
具体做法：老师选出一些字（能够组成很多词语的字），将孩子分成2组进行组词的比赛。可以出示一个字，第一组小朋友先组一个词，第二组小朋友再组一个词，然后第一组小朋友继续组词，直到这个字没有小朋友能够组出词语为止。哪个组的小朋友回答的词语最多，就加一分，再拿出第二个字来进行比赛，方法同第一个字一样。
主持人：我们幼儿园对于小朋友的要求是全面发展，不仅要才艺好，本领的掌握也要好，而且呀，还要勇敢、大胆，下面就请几个小朋友上来玩一个组词的比赛，就请（
）班的10个小朋友上台来，分成两组，进行比赛吧！游戏规则是：老师出示一些字，2组小朋友进行比赛，看看哪一组的小朋友回答的最多，词汇量最大。
4、拆字组字比赛（两组孩子抢答）
具体做法：把能够拆分的字拆成若干部分，写在小纸条上，老师出示一个小纸条就请小朋友抢答能组成什么字，小朋友可以分成两组，答对一个给一分，最后哪组分数高就获胜。 如：十滴水；左边是木，右边是王；七刀；可上可下；十口夹个豆；立在十上，西村女子等等（可参考字谜的形式）
主持人：下面我们来向大家展示一下我们小朋友强大的思维想象能力，他们能够把一个字的几个部分通过自己的想像就能够把它重新拼成一个字，不信大家就来看看吧！
5、梦幻山谷（障碍赛）
主持人：有请梦幻家庭来参加我们的梦幻山谷活动，
有请A队的梦幻家庭成员上场（爸爸、妈妈、幼儿） 有请B队的梦幻家庭成员上场（爸爸、妈妈、幼儿） 有请两队上场（掌声欢迎！）
主持人：这个活动要求两队从同一地点出发并解答中途的识字智力题，看哪个家庭最先到达终点，同时答出的智力题最多，就是获胜的家庭。
具体做法：途中摆放一些字谜、生字组词、偏旁连字、填笔变字等，用彩色的纸张剪成不同的形状
6、成语操（30个）
主持人：下面有请我们中班的老师带领孩子来做一段成语操，来看看我们孩子的可爱表演吧。
师：带领幼儿打着节拍上场。 幼：打着节拍有序上场。
师：小朋友，我们一起来做成语操，准备好了吗？ 幼：准备好了！
师：一刻千金，预备起！（老师带领幼儿一边背成语一边配上动作，可连续进行30个成语）
主持人：我们的孩子太可爱了，掌声鼓励一下！
7、成语说话
师：我们大班的小朋友不仅阅读很厉害，语言表达能力也有了很大的提高，他们已经能够用学过的成语来说话了，我这里有一些成语，请家长随便点几个让我们小朋友来造句。（事先准备一些小纸条请家长随意抽取5—6个：鼠目寸光、光彩夺目、目中无人、人山人海、悲喜交加、喜怒无常、长年累月、聚精会神、爱不释手、汗马功劳、美中不足、足不出户、归心似箭、千方百计、心中有数、小题大做、多多益善、终身大事、掌上明珠、虎头蛇尾、目不转睛、精益求精、满头大汗、汗流浃背、神通广大） 例: 师：爸爸妈妈已经把成语抽好了，小朋友看，这个念什么？ 生：爱不释手
师：谁能用爱不释手说一句话？
生：妈妈给我买了一本好看的书，我看得爱不释手。 ……
8、我来说说看（3-4个词语说一句话或一段话）
具体做法：准备一些小纸条，在一张字条上写上毫不相关的四个词，让孩子抽取，抽到哪张纸条就让孩子用上面的词语说一段话。 主持人：家长朋友们，还记得你们自己在幼儿园的时候是什么样子吗？是不是有的时候想说一段很完整的话都很不容易呢？但是我们的孩子比你们那个时候可是进步很多了，他们现在已经能够把几个毫不相关的几个词语说成一段话，下面就让大家看看我们的小朋友有多厉害！
9、想象空间（一个母体字的基础个进行意念，老师出示一个母体字，用语言描述字形变化，小朋友快速说出是什么字）
主持人：幼儿园很多优秀课程的引入，使我们小朋友的想象能力和快速反应能力大大提高，下面我们来参与一个想象空间的小游戏，有没有哪位家长上来和我们小朋友一起来进行游戏的？（请几位家长上场）
师：想象空间的游戏马上开始了，老师要看一看是我们小朋友厉害还是我们的爸爸妈妈厉害，小朋友有没有信心？
幼：有！
师：（快速出示母体字“少”） 幼：少
师：左边加上提手旁，是什么字？ 幼：抄 师：三点水？ 幼：沙 „„
（可连续出示3—4个母体字）
10、踩气球（亲子游戏）
具体做法：准备一些气球，里面放一些小纸条，上面写上一些汉字，请几位家长上台，与孩子进行配合。家长负责把气球踩破，孩子收集里面的字并读出来，看看在相同的时间，那一组认得字最多。注意：一组完成后再进行下一组，一共选4-5组就可以。
主持人：家园共育不仅对于宝宝的成长有极大的帮助，更会在宝宝的自信心方面有很大的提高，有了爸爸妈妈的帮忙，我们的宝宝前进的道路一定会更加通畅。下面就请几个爸爸妈妈带着你们的宝宝上台来，很我们的宝宝一起玩游戏。游戏规则是：家长负责把气球踩破，孩子收集里面的字并读出来，看看在相同的时间，那一组认得字最多。
温馨提示：
1、在进行“拼玩识字”的展示节时，与家长的互动环节不要太多，1-2个就可以了。
2、我们为每一个节目都设计了主持人的串场词，幼儿园可以结合自身的情况进行修改。
3、每个环节要控制时间，短小惊叹，尽量控制在5分钟之内。
4、以上节目只供选择，不要求全部运用，各幼儿园可以根据情况适量选择，穿插在文艺汇演当中，不宜超过3个。
5、如有疑问，请联系各自幼儿园的后期服务老师。
