学校“效能风暴”自查及整改措施报告
张敏
自“效能风暴”深入我校以来，在学校领导的指导与监督下我们进行了一次认真的自我剖析，在此活动中通过自评和互评的方式使我深刻认识到自己的不足，针对我的不足之处我做出了以下的整改计划：
一．在业务学习方面，我将利用每天早上第四节课的时间做五年中考三年模拟的试题，本学期的学习计划为将初中三年的数学知识系统的过一遍。利用每天下午第
五、六节课的时间去挖教材，研究每一节课，研究每一位学生甚至对哪一位学生回答哪一个问题都要备到，每周听3节数学课，多听王校长、付老师、张丽老师的课，虚心向他们学习。做到绝不打无准备之战，并且积极研究关于数学方面的知识，完善自己的理论知识体系，是自己以最快的速度成长起来。
二、在配班工作方面，我将紧密配合樊红伶老师的班级管理工作，从细处着手。紧密围绕在学生周围关心学生的个人卫生、家庭环境等。紧密围绕在家长周围，每周至少和两位家长打电话沟通，在星期五家长接孩子时到教室里和本周有问题的学生家长沟通，把问题解决在萌芽状态。力争做好学生的好姐姐，家长的好帮手和好朋友。为二年级有一个好的班风、学风而努力。
三、对于在工作中出现的没有计划性和创新性问题，我将先端正自己的工作态度，多向有经验的教师请教。热爱学校、热爱学生，以校为家，把学生当做自己的孩子，舍小家为大家，一切以学校的利益为重。认真对每一项工作负责并对这些工作在时间和精力上做出合理的安排。例如我会在每天下午的七点之前把四年级两个班的日清工作完成，对于没有完成的学生，我会给他们布置适量的作业，每天给两位任课教师一份满意的答卷。在创新性上我会认真研究每一项工作，对学生的教育方式上做到严慈相济，对学生的奖励方式做到多样化如亲切的语言,慈爱的肢体动作，物品奖励等方面多下功夫。力争以最完美的程度去完成每一项工作。
四、对于将一部分学困生放松的问题，我的计划如下：在课堂中多提问这些学生，在批改这些学生作业时特别注意他们的方法是否合理并有针对性的给与指导，每天在六点之前将每一位学生日清解决，如果没有及时的清完，就在当天的晚自习上进行辅导。对于周清不过关的学生会利用周末的时间把他们带回家或者自己留在学校予以辅导。
五、对于工作拖拉的问题，我将从自身找原因，细心去观察身边同事工作的方式方法，虚心向他们学习。按时上下班，按时候课，充分的做好课前准备，积极按时的参加教研活动、各项会议。上交材料做到按时、按量不拖拉。
六、对于个人规划方面，由于本人的教龄比较短，需尽快提高个人业务学习能力。争取在校级优质课中脱颖而出，并且将自己的课堂教学超越老教师。
