《网眼拉花》教案设计
河南省编小学劳动教材第七册第七课
鹤壁市实验学校
周光琴
教学目标：
1、提高学生使用剪刀的熟练程度，学会制作网眼拉花。
2、培养学生勤于动脑动手、耐心细致、热爱生活，乐于美化生活的良好习惯与情趣。
教学重点：
学会制作网眼拉花。
教学准备：
（一）学生准备：
1、正方形彩纸2张或4张（边长15—25厘米）
2、窄双面胶、剪刀、彩线、彩穗。
（二）教师准备
1、一组网眼拉花及网眼拉花彩带。
2、网眼拉花灯笼。
3、同
（一）。
教学过程：
一、导言引入
同学们，你们喜欢花吗？（喜欢）是呀！从古至今没有谁不喜欢花的。我们的生活正因为有了花的点缀才这么美好，这么幸福。那么你们都了解哪些花呢?（请看大屏幕：这是富有生命的种植花牡丹，雍容华贵、美丽怡人；桃花有的雪白、有的粉红，一团团、一簇簇，像灿烂的云霞；荷花花姿各异、充满生机；槐花婀娜多姿、香气醉人；这是插花艺术，造型独特、别具一格；这是手工拉花，艳丽多姿、幽雅美观。）
花的种类真多呀！有种植花、插花、拉花，令我们耳目一新。今天老师也为大家带来了一种花。
师：（手拿一组折叠的网眼拉花）请同学们看老师手里拿的是什么？
生1：装饰花。
生2：网眼拉花。 师：让我们拉开看一看，果然是一组网眼拉花。
师：这是老师制作的网眼拉花彩带。（助手帮忙粘在大屏幕两侧。）这是老师制作的网眼拉花灯笼。（挂在大屏幕两侧的粘勾上。）
师：同学们愿不愿意自己动手制作网眼拉花呢？这节课我们就来学习制作网眼拉花。（大屏幕出示课题：网眼拉花）
请同学们齐读课题。
二、了解作品作用，调动内在动力。
师：在制作网眼拉花之前，老师想提问同学们一个问题：你在什么地方见过人们悬挂网眼拉花？它有什么作用？
生：哥哥结婚的时候，在洞房悬挂网眼拉花。
生：六一儿童节班里开联欢会时，在教室悬挂网眼拉花。 师：你认为悬挂网眼拉花有什么作用？ 生：它能增添喜庆气氛。 生：使教室更美观。
（大屏幕出示：增添喜庆气氛
使场景更漂亮、更美观）
三、讲授制作方法，示范制作过程
师：在特殊的场合，悬挂网眼拉花的作用确实很大，下面老师就来介绍制作网眼拉花的方法。大家边看边想：制作网眼拉花需要哪几步？擦亮眼睛，仔细看。
（录像演示）
师：制作网眼拉花共分四步： 第一步：折叠
用两张正方形电光纸，让其反面相对，正面朝外，共需折叠三次。 第一次对角折，正方形变成直角三角形，第二次向上对角折，第三次继续向上对角折。
层次最多的边，就是原来正方形的四条边，我们给它起个名字叫“多层边”，剪花边的时候就是剪的这条边，它所对的这个角就是中心角；第二条边，从外观看，有三层，我们叫它“三层边”；第三条边，从外观看，有一层，我们叫它“单层边”。记清它们的名称，剪纸的时候就不容易剪错了。
第二步：剪纸
首先，在多层边上剪出波浪线花边。剪波浪边时，左手捏紧，防止错位；再从单层边向上剪，不能剪到头，也不能留得太长，留5毫米至1厘米的长度即可。然后，每隔1厘米左右向上剪一次；其次，从三层边向下剪，方法与剪单层边相同，最后就剪成了这样的图案。 第三步：展开
沿着中心角一层一层的展开，每展开一层后，把折痕压平。展开的时候一定要小心认真。这就是全部展开后的图案。
第四步：粘连
在两层图案纸的四条边的反面贴上双面胶，像做夹心饼干一样，使其四周粘在一起。这样一组网眼拉花就做好了。
我们可以把一组网眼拉花的中心粘上双面胶，和另一组网眼拉花照齐对粘，就做成了一条美丽的拉花彩带。还可以在一组拉花一面儿的中心粘上彩穗，另一面儿的中心粘上彩线，一个漂亮的拉花灯笼又做好了。
四、师生共同总结制作步骤，巩固记忆
师：做网眼拉花的步骤，你记清了吗？现在让我们一起来回忆制作步骤。（大屏幕逐步显示：第一步折叠；第二步剪纸；第三步展开；第四步粘连）
五、学生制作，教师巡视指导
在制作前，老师对同学们特别提醒。（大屏幕显示）
（一）、要注意安全，不要剪伤手指，不要乱挥剪刀，
（二）、要维护教室卫生，剪下的碎纸要集中放置，不要乱扔。 折纸的过程记不清楚，可以看大屏幕上的提示。（大屏幕显示） 现在，请同学们开始制作。
师：大家请看，这是
同学在老师的指导下剪出的新型拉花，多漂亮呀！只要我们掌握规律，多动脑，勤动手，就能剪出更多更好的拉花来。
今天也正好是
同学的生日，老师把做好的拉花灯笼作为生日礼物送给
同学，祝你生日快乐！学习进步！让我们一起动手，用自己精心制作的网眼拉花把我们的教室装点的更加美丽，以此来表达对
同学的美好祝福。
最后，让我们在《生日快乐》歌的伴随声中，结束这节课吧！
