六年级小学数学教学工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。去年我所任教的班级,由于我从3年级一直带到了5年级,学生成绩较好。学生和老师之间比较熟悉，包括学生对我的教学方法，我对学生的基本情况等。本学期我所任教的班级是由两个学校的学生组成的，一部分是我一直带到现在的，一部分是上学的。并且2校数学差的学生大多都在我所任教的班级。因此，师生之间的互相了解、教法学法的适应、转化差生成了我本学期任务的重中之重。
在教学中把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动。在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，具体我是这样做的：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生
学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
二、在培养数学兴趣方面
相对而言上校学生学习较差，我用课前复习旧知识、口算训练等方式等较简单的题对他们进行提问，让学生感觉到我业能回答对，我也敢回答，使学生产生学习的信心，体会到数学学习的快乐，产生学习数学的兴趣。
在关注差生的同时，也不忘优生。对优生，要求他们一如既往，保持课前预习的良好学习习惯，课后要多做练习。课堂上注重小组的交流与合作。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善
思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 拉尔宁学校
马太萍
2008年1月10日
