六年级数学下册教学工作总结
本学期我继续担任六年级（1）班和（2)班数学教学工作，经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而有意义的学期。期末临近，回顾这一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。这学期我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务，就本期的教学工作，做出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，学期中，着重进行单元备课。掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、提高上课技能，提升教学质量。
（1）创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课做出总
1 结，写好教后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力，从而加深理解掌握知识。
（2）及时复习，新授知识基本当天消化第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学。针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，耐心做好每一次辅导。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉
2 的求知上来。
五、积极推进素质教育。
我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和培养学生的创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
金无足赤、人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：平时对于学生整体照顾不够，班级发展不平衡；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
