春秋战国历史故事会
一、活动目标 (一)知识与能力
通过春秋战国故事演讲比赛、春秋战国故事表演赛、春秋战国人物辩论会等形式,调动学生阅读史籍的积极性,从而达到拓宽学生知识面的目的,更重要的是,通过这些形式,可以激发学生丰富的联想力,使原本平面的、干瘪的、抽象的历史知识,变得立体、充盈、具体起来,把知识传播、智能培养、思想教育和文化娱乐融为一体。
1.通过对春秋战国时期的风云人物、历史事件和传说故事的搜集整理,扩大学生的知识面,增强学生学习的兴趣,提高学生的鉴别欣赏能力。
2.通过讲述表演,培养学生的综合概括、语言表达能力,还可激发学生的表演欲。
(二)过程与方法
1.以小组的形式参赛,培养学生热爱集体的团队精神,以及整体协作能力。
2.要求学生对所讲故事提出、发表自己的独到的见解,从而培养学生独立思维能力和创新意识。
(三)情感态度与价值观
通过对春秋战国历史故事的搜集学习,使学生更深刻地了解这一时期的著名人物,以及他们在那动荡的时代所体现出来的智慧、计谋、胆识和思想,所创造出来的辉煌与不朽。以史鉴今,从古人优秀的品质中吸取营养,使自己成为有用之材。同时教给学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法评论历史人物,尽量做到全面严谨、公正客观。
演说式故事会
活动准备
一、学生搜集故事。
1.到图书馆、书店或通过互联网查找有关资料,也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材。
2.编写故事演讲稿,熟悉故事内容,使用普通话,要声情并茂,用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格,反映人物内心活动。
二、布置教室,营造气氛。
三、参赛规则
1.六人组成一个小组,自由组合,通力合作。
2.先在小组讲,然后由小组擂主参加班级擂台赛,得主既代表个人又代表本组。
四、评分标准
1.选材符合要求,只能是春秋战国时期的人和事。内容故事性强,可以充实故事内容,发挥想象力,但不能不符合事理与历史。
2.讲述时语言活泼、生动、形象,富有表现力和感染力。
3.观点鲜明,有自己独立看法和见解。
4.各小组选出一个人当评委,评比时要客观公正。