诗歌：谁高兴 K3B Emma
一、活动目标：
1.体验雨水给自然界带来的乐趣。
2.理解诗歌内容，乐意朗读诗歌并学习诗歌。 3.尝试仿编诗歌。
活动重点：体验雨水给自然界带来的乐趣。
活动难点：理解诗歌内容，乐意朗读诗歌并学习诗歌。
二、活动准备：
下雨视频/音频、教学读本、幼儿读本
三、活动过程：
（一）、活动导入
1.播放下雨的音频或视频，引导哟而围绕“雨”的滑梯自由讨论，引出诗歌
2.师：你听到了说明声音？你喜欢在下雨天里干什么？下雨天对于每个人来说感受都是不一样的，一起来欣赏一首与下雨有关的诗歌吧。
（二）、理解阅读
集体欣赏，理解诗歌内容
1.鼓励幼儿观察读本中的画面，并用自己的话说一说“谁在下雨的时候高兴”、“谁在雨停的时候高兴？”，也可以与同伴相互交流自己看到的内容。
2.教师有感情地朗读一边诗歌，幼儿完整欣赏。
3.①师：下雨的时候谁会高兴？蘑菇用说明迎接雨滴？小溪为什么在下雨的时候高兴？它是怎么做的？
②小结：下雨的时候蘑菇和小溪都很高兴，雨水可以让蘑菇快快长大，可以让小溪流的更快；雨停了青蛙也很高兴，它们可以调到荷叶上，开心地唱歌。
（三）、创意阅读
朗读诗歌，尝试仿编新诗歌 1.教师带领幼儿有感情地朗读诗歌；
2.幼儿分成三组，以接龙的形式轮流朗读二哥。
3.分组创编儿歌。分别想象下雨时谁高兴、雨停了谁高兴？尝试创编诗歌，如：下雨啦，谁高兴？林中小树最高兴，举着绿伞把雨迎。
4.教师将幼儿仿编的内容记录下来，连成一首新诗歌带领幼儿一起读一读。
（四）、结束活动
师：“我们一会儿去欣赏一下雨景，看看能不能编出更多的诗歌来！”
《诗歌 谁高兴.doc》
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