龙校英语课程介绍
教学理念：
秉承“为知名重点中学培养预备级优秀英语人才”的目标和“ 跳一跳，够得着！”的教学理念，龙校英语在课程设置上仍选用略高于学生整体水平的教学材料，配备一流师资根据学生实际水平有序引导，运用灵活的教学方法，激发学生的英语学习热情，培养独立主动、踏实严谨的学习习惯，让学生们能够通过自身努力，在克服一定的学习障碍后取得较大幅度的进步，为进入重点中学并在重点中学持续领先奠定坚实基础。
课程特色：
1.四期学习完整规划。
龙校英语课程在设置教学大纲时充分调研了北京市学生在全日制小学对应年级已经具备的英语基础，并以此为依据将我们考试大纲中的重点知识呈阶梯式分布在三~五年级的秋、寒、春、暑四期课程里。我们的课程是在考虑各年级学生不同需求的基础上设置的，用校内知识帮助学生理解考纲中的重难点内容，将各期内容交叉重复，以旧带新，研新故旧，重视引导学生练就扎实的英语基本功，以期达到授之以渔的教学目的，并在此基础上将所学知识与考试相结合，在每节课的同步小测验中了解学生的知识掌握情况，切实提高综合能力。
2.一线名师保驾护航。
由资深政策专家及小升初英语资深教师组成的优秀名师团队，专业指导学生学会学习、开发潜能，养成良好的语言学习习惯，从而切实提高成绩。通过各年级从点到线，连线成面，进而形成全方位立体化的知识网络——重点知识不留死角,难点知识反复强化。
3.专业教研实时更新。
清华龙校聘请重点中学资深教师担任高级教研顾问，全程指导小升初英语讲义编写；全职教研员、讲义编写员全力编写小升初英语讲义；授课教师全程参与讲义编写，随时向教研组反馈每次课的开展情况、学生的现有基础和接受能力、与家长沟通获得的建议等，教研组再根据这些情况，对新授课讲义和进度进行具体有针对性的调整，全力使我们的课程更加权威高效。
4.互动充分成效显著。
当前小学生学习现状： (1)口头表达强于书面表达：学生们在课内普遍缺乏书写方面的训练，词形、语法点等记忆不准确，提笔忘词，“出口能成章，下笔无对句” 。
(2)阅读分析能力有待提高：缺乏必要的阅读训练，存在词汇量欠缺或词义掌握不扎实等情况，背过的单词不认识，遇到不会的单词就卡住，严重制约阅读分析能力的提高。
(3)学习态度和方法存在问题：很多学生长期奔波于各培训补习班，形成了完成任务式的听课状态和敷衍了事的学习态度。课上不懂装懂，课后得过且过，欠缺踏实严谨的学习态度。这些问题都势必会影响到孩子综合实力的提高，因此龙校英语既高度重视课上师生互动确保课堂教学质量，也充分重视教师与家长间的互动交流确保形成合力。为便于家长及时了解孩子课堂表现，龙校英语设计“课堂表现打分表”随每堂课讲义一同下发并对学生课堂表现定期分析，与家长共同探讨适合学生特点的个性化的英语学习促进方案。
课程评价的优劣不在于宣传力度的大小，而在于其育才实效的大小。在历次扩招考试（老学员期末测试暨新学员补录考试）中，最高分均为龙校英语班学员，龙校英语班学员的英语平均分也大大高于非英语班学员的平均分。很多家长都欣喜地看到了孩子参加龙校英语班后在学习态度和方法上的明显改变，以及在学校考试和其他考试中成绩的切实提高。
课程设置及各年级教学目标
清华龙校经过长期系统的教学调研，根据往届学生的学习实效和家长们的反馈建议，不断对英语课程进行动态优化。自2010年秋季班起，选用经典教材为课程载体，根据不同年龄儿童的学习特点，将重点中学小升初考试所需掌握的重点词汇、语法点呈阶梯式的分布在三～六年级的课程中：
龙校三年级英语培养目标
——培养兴趣，快乐入门 儿童学习英语最大的优势在于其超强的机械记忆能力和模仿能力。龙校三年级英语围绕语音基础学习和日常交际用语学习展开。课程注重在互动游戏中将需要掌握的词汇、语法与日常生活中常见的情景相结合，在培养孩子日常口语表达的同时，进行基础的书写训练，在培养“语感”的同时锻炼“手感”，带动孩子在快乐的氛围中主动学习，从而奠定英语学习“点”的基础；
内容上使用龙校内部讲义，选用经典教材中的重点篇章为载体，每堂课突出一个交际情景。语音是语感形成的最基础条件，诵读是对语言的全身心感知，是语感生成和积累的最佳途径，
所以我们鼓励和引导学生诵读课文,培养学生掌握基本的语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本词法、句法知识，获得英语日常听说和基本的书写能力。
龙校四年级英语培养目标
——学会方法，养成习惯
四年级的孩子们在学校和日常学习中已经积累了一定数量的词汇和句型，但对语法还没有什么概念，学习也往往欠缺持久力，而语言的学习只有通过长期坚持不懈的积累才能有所成绩，因此，在四年级的教学过程中，我们更注重向孩子传授科学高效的学习方法，并督促他们养成独立主动、踏实严谨的学习习惯。在夯实“点”的基础上，精讲基础语法并配以相应真题进行实练，连“点”成“线”，帮助学生对语法体系及其实际应用达到初步的掌握。
内容上使用龙校内部讲义，选用经典教材中的重点篇章为载体，每堂课集中处理一个语法项目和若干个词汇用法，配合课后练习题和同步测验题，注重帮助学生养成良好的学习习惯，稳扎稳打地实现听说读写全面发展。
龙校五年级英语培养目标
——积累知识，夯实基础 五年级课程更注重词汇和语法的实践和运用，在经典课文中体会词汇和语法的运用，通过真题模拟和分类精练牢固掌握考试词汇和语法的运用，连“线”成“面”的同时适当拓宽知识“面”；
内容上从流行的经典教材、英语读物中选取符合五年级学生特点的经典篇章，作为龙校英语教学大纲的知识点载体，由浅入深地讲解语法要点，使孩子们在读故事的过程中轻松掌握枯燥的语法；并为关键句型和词汇用法配上有针对性的同步练习题、测验题，实现对常考语法、词汇等的熟练运用。
龙校六年级英语培养目标
——提炼重点，强化难点 六年级以专题训练与综合训练相结合地方式为学生进行知识梳理，将重点词汇、句型和语法进行专题总结，并针对难点进行强化训练，帮助学生在头脑中形成立体、系统化的知识体系，挖掘学生潜能，帮助孩子在日趋激烈的小升初选拔中脱颖而出。
内容上全部使用龙校权威内部讲义，以专题形式对重点中学小升初考试所要求掌握的语法知识进行系统梳理，增加词汇、语法、阅读等专项训练，进行小升初常见题型专练，综合提高各项英语技能，训练学生在多种语境和不同题型中准确运用语言，全面拓展英语技能，快速提高英语水平。
附：
龙校英语课程讲义样本pdf
龙校六年级素质能力评估样题（英语卷）龙校英语基础班教学计划
