让学生积极主动的参与课堂
新课改要求课堂上要以学生为主体，教师为主导。而从我从教多年以来，我也逐渐明白评价一节课成功的关键是看学生参与课堂的程度。若学生参与积极并且接受了老师所要教的内容，那么这节课就是成功的；若学生一节课都是昏昏沉沉，不愿参与课堂，那么这样的课堂无疑是失败的。那么，如何才能让学生积极主动的参与我的数学课堂呢？我认为作为教师应做到一下几点：
首先，要带着微笑上课。课堂上教师与学生的情绪往往是互相影响的，我们要让学生积极主动的参与进我们的课堂，我们就必须做到带着微笑上课。试想，若一个老师在一进课堂都“黑”着脸，那学生如何敢在老师不高兴的情况下回答问题、参与课堂呢？故带着微笑上课是学生参与课堂的前提条件。
其次，老师要做好导演而不是演员，实施自主学习，让课堂活起来。 数学学习过程，就是不断提出问题解决问题的过程。不仅要重视向学生提问，还要启发学生自己去发现问题、提出问题，学生的问题意识得不到发展，真正的探究性学习也就难以实现。探究性学习强调的是通过学生的自主活动，培养学生的创造精神和实践能力。因此教师要始终把提出问题的主动权交还给学生，通过再现知识产生过程，引导他们发现问题，激励他们大胆提出问题，并启发他们深入探究问题。
再次，要创造良好自由的环境让学生敢疑。在数学教学中，教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色，要建立起和谐、民主平等和相互尊重、互相学习、共同促进的新型师生关系，促使学生积极主动自由地去想象思考探索，教师对之尽可能多地给予鼓励肯定和表扬。就算是学生回答问题出错，我们也不能在全班同学的面前过多得批评他，而是应委婉的指出他出错的地方。因为批评主动回答问题的学生会打击学生的自尊心和回答问题的积极性，同时也会给其他学生传递这样一个信息：我回答错问题会得到老师的批评和同学们的嘲笑。久而久之学生就都不愿意举手回答问题了。所以要想让学生积极主动的参与课堂，课堂上我们就要以鼓励和表扬为主。
