先进的教学理念和高效的学习模式是素质教育的前提
----学习永威有感
皇甫学校 王银国
蔡林森校长说：“学生紧张的学习，当堂达标就是素质教育”，蔡校长在报告会上的这句非常简短的话给了我深刻的印象，虽然从字面上看是一种片面的说法，但结合这几天的听课学习仔细回味这句话，觉得它蕴含着一定的道理，实际上永威学校所说的素质教育不仅体现在课堂上，还渗透在校园文化、教学理念、养成教育、四清落实等方面。
一、素质教育体现之一：浓厚的校园文化
永威的校园干静整洁，教学楼错落有致，到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？”、“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？” ；项项争焦作第一，个个争考满分；走进教学楼,有鼓励勤学好问的标语:用勤奋做舟,以快乐为帆,让我们一起遨游知识的海洋；我一定能学好，因为我乐于学习,勤奋思考；走进教室，有朴实易懂的标语：诚实守信、言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊；每班后黑板上有：谁先进，谁能干，过关表上比比看等激励性标语。楼道内有讲文明礼貌的标语：“上下楼梯，我能靠右行”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”„„随时随地提醒学生要保护环境，要礼貌待人。这些应该素质教育中“德”的教育方式之一。
教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，超让学生在竞争中不断的提高、发展。这些标语具体、亲切、朴实，是暗示、开导、激励，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起。学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。
二、素质教育体现之二：先进的教学理念
“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念。“没有教不好的学生”写在校园入口最醒目的地方，蔡林森校长说：“要把差生当成‘宝’，教师要想看如何去‘打磨’才能使他们成为一块美‘玉’，教师要时时刻刻想到差生，上课多提问，多些技能比赛等，这样会激励他们的信心和上进心。”永威学校生源并不好，永威学校对后进生的做法是帮助其树立信心，应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要坚持，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。正是这种先进的教学理念使素质教育有了对象保证。
三、素质教育体现之三：高效的课堂学习
高效的课堂学习我的理解就是：课堂上让学生紧张的学习，当堂达标。学生通过紧张地学习可以提高各种能力，才能不知不觉地培养学生紧张的学习节奏和一丝不苟、耐心做事的态度，培养学生竞争的意识和自信心，那么经过几年的训练，学生在以后的学习、生活、工作中无论干什么事都会紧张的完成，提高了办事效率，各种能力得到了培养，素质自然就会提升。虽然短短的几个字，说起来容易，可做起来难，如何让学生紧张的学习呢？关键就是要靠老师的引导，永威的数学课堂各环节和我们的课堂是一样的，但有一个环节是我之前没有完全掌握其操作要领和操作流程的，也是我一直困惑的地方，那就是更正纠错环节，我觉得这个环节是我这次所学中最大的一个收获，以八年级（1）班的数学课《变量》为例：更正纠错环节教师大致分六个小环节：
1、学生仔细观察黑板上的题目，寻找错误；
2、鼓励发现错误的学生上黑板第一次更正；
3、继续观察，二次上黑板更正，有时有第三次，直至更正完学生找不到问题为止；
4、教师引导说错因，以及正确的理由；
5、教师点拨、补充、讲解。
6、自己对照黑板上更正后的正确答案再次纠错。对比自己在这个环节中差距是：
1、没有留给学生充分的观察思考的时间；
2、没有让学生上黑板用不同颜色粉笔更正（怕浪费时间）；
3、针对问题自己讲得多学生说的少；
4、学生再次更正的时间不足。我想这就是“后教”的关键环节吧，也是高效学习的关键，更是素质教育的一个体现。
四、素质教育体现之四：良好的养成教育
学习期间，在教学楼、操场、教室、校园过道很少发现一张纸片。课堂上学生表现积极，个个坐姿端正，教师时刻在提醒学生的坐姿，甚至在一节历史课上教师亲手纠正学生的握笔姿势；回答问题时，积极踊跃却又很有规矩，课堂秩序井然。下课后，校园里没学生吃零食；餐厅里，打饭自觉排队，吃完收拾餐具，没有挑拣，乱扔饭菜的现象，晚自习后，班级都是以方队整齐的回到寝室。学生举止文明，谈吐得体大方，我想这离不开平时的德育教育。
这次永威之行，我受益匪浅，感触颇深。永威学校给我们做出了榜样：从细节之处体现教学思想、观念、方法，德育渗透；细微之处彰显教育本色。我深深地感受到：要做一名出色的教师必须要付出艰辛的劳动，以及对工作认真负责、实事求是的精神。今后我将切实转变教学理念，改进教学方法。提高自身素养，增强责任感，努力工作。用赏识的目光去看待每个学生，积极营造和谐的师生关系。学以致用，取长补短；提高课堂教学效率。
先进的教学理念和高效的学习模式是素质
教育的前提
王 银 国 2012-10-31
