有效读书有效课堂 有效人生
阆中市石子中心校 梁永恒
作为一名一线的教师，在15年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的社会责任，也让我领悟到了作为教师肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击。
作为学校课改的主要参与者，怎样在这场改革中与时俱进呢？怎样才能解决课改实践中的困惑呢？怎样有效指导全校的高效课堂的打造呢？
教师的职业特点给我指明了方向，那就是唯独不断的学习。学习是明天的生产力，是最富革命性、创造性的生产力，新世纪的最大能量来自学习，新世纪的最大竞争在于学习。唯独不断的学习才能与新课改与时俱进，才能解决课改中的疑惑和彷徨。
为此督导办这次读书活动犹如一场及时雨，为老师们提供了一个学习提高的平台，充实自己的机会。让我们的随意的自学读书在机制要求下逐渐形成习惯。
常言道：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读 1
书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。她是教师拥抱理想、提高学识、充实生活的桥梁。
教师，需要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴趣。”这里的“梦”，即是“理想”。
拥抱理想，读书是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅屋稳，性定菜根香。”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，实难坚守自己的三尺讲台。以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。”书是心灵寻找宁静的阶梯，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。
教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。比如在指导有效课堂教学中，我彷徨疑惑过，但就在认真阅读张丰专家《关于教与学的关系：从觉醒到行动》一书中得到启发：他通过介绍“洋思中学”、“东庐中学”和“杜朗口中学”的一些
教学改革案例来探讨教与学的关系，从他们的课堂变革实践中去寻找启示。其中包括自学在学习活动中的比重与地位——独立预学；支持学生有效自学的措施与载体——学案导学；关注点从课堂延展到课前与课后——全程助学；促进学生学习交流的机制与环境——合作促学等四个方面的重要内容。为我建造了有效课堂打造的理论基础，的确受益匪浅！
教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。在督导办的号召下，我再次认识了读书的意义，坚持写读书笔记和心得体会。充实了人生，温馨了心灵。
在读书活动中，我深深体会到：读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。这次读书活动是一次号召、启发，更是一次教育，给了我很大的影响，在今后的工作中我还要不断地读书以充实、以发展。
