小小音乐会活动方案
一、活动前安排：
（一）活动的准备 活动的目的和意义：
为了丰富同学们的校园文化生活、营造良好的校园文化氛围、展现学生的个性魅力，从理性和感性两方面展现当代小学生的精神风貌，给同学们一个展现自我的舞台提高同学们逻辑思维应变能力以及协调能力，全面促进校园文化发展，所以以活动表演形式组织学生活动（寓教于乐）。 活动要求参加人员：
要求4——6年级上自习的学生人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、表演形式自选合作伙伴。 活动组织形式：
毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。 （课堂活动）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。 节目范围：
自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。
二、活动过程：
（一）活动前期做好准备，教师进行安排。
为了体现学生的组织能力，体现学生的自主性，我首先把音乐会的主动权交给了学生，也就是说放手让学生去完成音乐会的各项工作，创建个平等民主的空间让学生自由发挥，各施所长。
1、掰歌：
一种在原有音乐旋律的基础上，添加自己心怡和看好的有创意的表现自我的，抒发情绪和感受的歌词的歌曲表现形式。此外，加上串烧，翻唱等形式，丰富活动娱乐方式。
⑴ 原有旋律、改编歌词、加入创意、抒写生活。
⑵ 原创作品、记录生活点滴、抒发真情实感。
⑶ 歌曲串烧、标新立异、展现才华。
（三）活动小结：
学生经过自己的策划、编排，在音乐会这个舞台上正式向其他同学展示自己。
PK赛 （节目表演）
通过个人自评、小组互评、教师点评，学生对自己的音乐技能技巧、音乐知识、个性展示等等做一次全方位的小结。（得与失）
个人自评：通过整个活动，你对自己的评价，我哪里做得较好，哪些地方需要改进等。
小组互评：针对表演者的表现，能正确的评价别人，同时互相交流、互相学习。（合作竞争）
教师点评：
1.你对教材的熟悉度，知识目标； 2.你在表演时的表现，技能技巧运用；
3.你对歌曲情绪、情感的表现，你感动观众了吗？哪里还可以做的更好？
4.活动的整体把握等等。
三、安全措施：
1、活动前学生集中、活动后学生回到班级过程中的安全隐患。由于学生自带凳子，楼梯又窄小。所以要做好活动前后的组织工作，保证活动前后的学生上下楼按大会安排，先上后下，秩序井然。
2、活动过程中的会场。要求各年级、各班级在指定的地点排队坐好，没有特殊情况，学生中途不得走动、离场。
3、活动结束后必须清点人数，一个不能少。
