宋兴村2011年远程教育工作年终总结
宋兴村远程教育工作以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，在镇党委和上级部门的正确领导下，紧紧围绕“让干部经常受教育、使群众长期得实惠”这一精神和宗旨开展远教工作，在深入了解农民需求的前提下不断探索、不断总结，现就我村2011年开展远教工作情况总结如下：
一、远教工作和学用开展情况
根据年初制定的工作思路和工作目标，今年我村的远教工作一是加大了远教宣传，为探索一套切合我村实际和可行的远教工作方案铺平道路；二是制定目标管理考核机制，极大地促进了远教学用管理；三是扩大技术培训，强化管理队伍；四是拓宽学用途径，扩大远程教育工程效果使得远教学用工作取得一定的实效。
（一）积极做好远教宣传工作，有利地推动了远教工作开展。 首先，充分利用会议、走访、调研时机，书写标语，发放宣传单，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远教平台的作用，让党员群众充分了解远教涵盖的内容；其次，我村利用政府网开辟远教专栏，采用网络的宣传方式，及时公布远教的动态，使得远教宣传更加广泛和深入。
（二）加强对操作管理员的技术培训，不断壮大远教管理队伍。 远教工作的开展要求站点操作管理员有一定的计算机理论水平和操作技术水平，为了让远教设备发挥其应有的作用，实现其价值，
对终端接收站点技术员的培训显得极为重要。我村为了打破以往技术人员紧缺的格局，通过培训，做到软件、硬件、规范化管理同步培训，要求站点管理员必须懂得电脑操作，利用设备播放远教节目，懂得使用IE浏览和一些电脑的基本维护，会规范化管理。
（三）积极探索创新学习模式，促进远教学用取得实效。 远教工作的目的就是让广大党员干部和农村群众真正加强学习，提高自身能力和素质，提高工作效率；同时让远教平台成为农民群众开阔视野、增长知识、发家致富的助推器。为此，我村每月通过远程教育平台至少学习四次，对党员干部和农民群众进行针对性的学习培训，从而使党员干部和农民群众的自身水平得到提高。
1、加强对远教资源的利用，拓宽学习方式。
首先，为改善学习质量，提高学习效率，克服在远教学用中组织难、远教资源相对缺乏等困难因素，采用兴趣分类式、个性选择式、以会代训式等培训模式。
⑴兴趣分类式。通过调查走访摸底，根据不同人群的兴趣爱好设立兴趣小组，按照兴趣不同分别进行学习培训。
⑵个性选择式。村远教站规定，站点须按照每周的学习计划，把一周所要学的内容写在村级学用计划栏上，并通过各种形式进行广泛宣传，让广大党员群众自己选择时间来村里学习，并保证随到随学，致使来村级远教活动室的人员不断增加，学习活动更加全面到位。
⑶以会代训式。由于我村征地拆迁后，村民分别入住在两个小区，集中学习有困难，因此村利用召开党员大会和村民会议的机会组织大
家学习观看电教片，既使得远教工作克服了障碍又能让广大党员群众真正有所收获。
3、加强远程教育资源整合，拓展远教站点的功能。远教设备一般只停留在学习培训的使用上，这样就会出现设备的闲臵情况，因此我村注意加强远教信息资源整合，积极开发其拓展功能。把农村党员干部现代远程教育培训这种新的形式，新的载体运用到农村基层组织建设中去。
通过远教工作的深入开展，我村广大党员干部理论水平、党性修养、政治觉悟和个人素质都得到了明显的提高。
二、远教工作中存在的问题和下一步工作打算。
远教工作任重而道远，目前我村在工作中依然存在许多不足之处。首先业务技能欠缺，无法自行解决一些简单故障排除，因此对设备不能做到有效利用，直接影响了培训效果。其次，由于农村存在许多客观因素，使得远教的深入开展存在许多障碍。
基于这些问题，我村下一步的远教工作在以往的基础上，还需做到以下几点：
（一）总结经验、提高效率。积极探索远教建设、管理、学习、使用的有效途径，认真总结工作经验，把握规律，运用规律，促进我村远教工作均衡发展。
（二）继续加强对农村远程教育工作的宣传，强化农民群众以及党员干部对远程教育的认识，改善远教活动的方式，让远教工作开展的更加深入人心。
（三）学习典型经验，开展远程教育工作。要更好的搞好农村现代远程教育工作，学习其他村有关远程教育的典型经验是很有必要的，通过借鉴有效地经验做法促进我村远教工作取得更好地实效。
宋兴村党总支 2011年12月3日
