细节成就课堂精彩
——《透视名师课堂管理》读后感
赵国忠先生的《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》一书,涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典细节。如“用心记住每一个同学的名字”、“提前三分钟进教室”、“赏识你的学生”、“让学生在幽默和笑声中学习”、“经常梳理自己的课堂”、“帮助学生赢得信心”等等。书中的每一个经典细节都呈现出名师高超的课堂教学技艺,深厚的文化底蕴和独特的课堂魅力等,值得我们细心品味、学习和借鉴。
老子曰:“天下大事,必做于细”。课堂管理在于细节。名师课堂细节管理迸发智慧、传递真情、彰显人性,演绎精彩。
那么,课堂细节是什么?
课堂细节是教师在教学进程中富有教学价值的环节和情节,是教师在课堂上的一个词,一句话,一个表情,一个动作,一个细小的教学环节等。
课堂细节虽小,却能折射出教育的大理念、大智慧;课堂细节虽小,却能闪耀出教师生命智慧的光环;课堂细节虽小,却是他们灵动地创造。
教学细节稍纵即逝,要靠教师去扑捉。教师若能谨慎地、智慧地处理好每一个教学环节,让课堂生成精彩,给课堂注入生命的活力,那么课堂将会成为充满诗意和快乐的地方。
精彩的教育细节构成了经典的教学课堂细节的管理折射出教师
1 的智慧与灵性。
所以,成功的教学注定离不开精彩的细节。关注教学细节是提升教学智慧的必经之路;关注教学细节,需要我们用新的教学理念去反思“过去”的教学细节,改造“惯常”的教学细节,创造崭新的教学细节。关注教学细节,就是关注学生的生活、知识、情感和生命发展的过程,就是舒展智慧、落实理念,改变行为,提升教育品质的过程。关注并雕琢教学细节,教师要始终对学生充满真切关注和终极关怀,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈满课堂。
纵观名师的课堂教学,我发现了一个共同点:那就是他们善于用特有的教学机智去捕捉课堂中每一个教学细节,从细节入手,以小见大,见微知著,揣摩教学的一言一语,一招一式,尽量追求教学的合理化、智慧化、精确化,使教学充满生命的活力与精彩。
苏霍姆林斯基说过:要用一辈子的时间准备一节课。只有精心雕琢每一个细节,方能成就精彩课堂。