读书在行动

发布时间：2020-03-02 10:20:25 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

湖东路二小“读书在行动”活动小结

为了提高我校广大师生的人文素养水平，本学期，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特将阶段性成果总结如下：

一、教师读书

1、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，并上交至少8篇读书笔记，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

2、订阅报刊

每学期学校均要求所有教师订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。

二、学生读书

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教教导处统计，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。

2、开展主题班会

学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

3、开设阅读指导课

教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

4、组织读书比赛

十二月下旬，为了响应学校“读书在行动”的号召，在一年级五个班当中进行了读书比赛，每个班各选出了10名“读书小博士”。

总之，我校结合教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富校园生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。