省教育厅：
按照河南省教社政„2011‟52号文件要求，我校对贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的情况，进行了认真的自查，现将自查情况汇报如下，不当之处请批评指正。
洛阳师范学院 2010年2月10日
洛阳师范学院
贯彻《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的
自查报告
我校高度重视学生工作队伍建设，特别是辅导员队伍建设，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，积极采取有效措施加强辅导员队伍建设。
从2002年就开始通过公开竞聘招聘辅导员，2003年开始，要求从事辅导员工作的人员必须具有硕士学位，必须有学生干部经历，中共党员等硬性条件要求。严格程序，规范操作，从资格审查到笔试、面试、计算机技能测试再到讲课效果等方面进行综合评价，坚持选聘政治强、业务精、纪律严、作风正的标准严把辅导员入口关。
学校专门出台了《洛阳师范学院政治辅导员管理规定》（洛师发„2005‟27号文件），相继出台了关于辅导员，班主任的配备文件《关于聘用教师兼任政治辅导员和班主任的通知》（院政学[2006]26号），《洛阳师范学院关于进一步落实班主任、政治辅导员队伍配备的通知》（院政学„2006‟235号）。对学生工作队伍的任职资格，工作职责，政治待遇，职称评定，管理培训，考核奖惩都作了明确规定。
第一，建立了完善的组织体系。我校有优良的学生工作传统和一支优秀的学生工作队伍。学校专门成立有“学生工作领导小组”，作为统筹全校学生工作的常设机构，各教学院（系）相应成立有院（系）学生工作领导小组，负责院（系）学生工作的具体实施。学校还成立有“学生工作研究会”，成为学生工作有效的参谋议事机构和学术研究机构。另外，有些“一把手工程”，如“就业指导工作领导小组”、“学生资助工作领导小组”等，都是由校长直接担任组长，各教学院（系）由院长、系主任担任组长，使工作力度得到加强，学生工作与教学工作的结合更加紧密。
第二，学校坚持“稳步引进，重点培养，科学管理，合理流动”的基本原则，一方面率先提出“引进硕士做辅导员工作”，显著提高了辅导员队伍整体素质，一方面缩短干部培养年限，鼓励青年干部成材。我们实现了教育部关于“按照1：200配备辅导员，班主任配备到班”的要求，队伍扩大后随即又建立“学生工作督导委员会”（《洛阳师范学院关于成立辅导员、班主任工作督导委员会的通知》学工部„2007‟10号）强化队伍管理和工作指导，还出台了分工体系和考核制度。由于措施到位，近两年，一批年轻干部脱颖而出，有17人任命副科级以上岗位，有 6名优秀辅导员输出到校内各机关，成为学校行政工作的骨干。学工队伍被很多机关部门和院（系）称赞为“战斗力最强的队伍”。
第三，学校鼓励辅导员攻读在职学位，对新进辅导员进行岗前培训，对整个辅导员队伍进行定期培训，还积极利用假期安排辅导员外出学习培训。
第四、我们坚持对辅导员的管理与考核相结合。在管理方面，我们实行学校和院系双重领导体制，辅导员受校党委学生工作部的宏观领导和院系党总支的直接领导，对辅导员班主任实行学年目标考核，考核总分为自我评分、学生评分、院系党政班子评分、职能部门打分四个部分分数的综 合，确保了考核分数真实全面地反映辅导员阶段工作状况，学校根据考核结果，在每年一次的全校学生工作会议上对优秀辅导员班主任予以表彰。通过创新完善辅导员考核管理体系，辅导员队伍整体素质进一步提高，工作水平进一步提升，有力地保证了学校的学生稳定。
德育工作成绩显著。面对市场经济对高校的利弊影响，面对复杂多变的学生工作大环境，我们学校始终如一地重视思想政治工作，保持了大局的稳定，成为我校各项工作中的突出亮点。我校多次被评为省、市思想政治工作先进单位，在首次德育评估工作中，不但被评为优秀学校，而且参与了大量的评估方案起草工作和德育评估专家培训工作，也显示了学校德育队伍和德育工作长期积蓄的实力。
当然由于多种原因，辅导员事务过于繁忙，许多其它工作冲淡辅导员对学生的思想政治教育，辅导员地位还有待进一步提高。
洛阳师范学院
2007年8月31日
1．加强辅导员队伍建设的相关政策情况；
2．专职辅导员的选聘标准、程序及配备比例等情况； 3．专职辅导员培养培训情况；
4．《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办〔2010〕3号）实施以来，对于专职辅导员的角色定位和岗位设置情况；
5．专职辅导员的职务晋升情况；
6．辅导员队伍建设方面存在的问题和困难，以及加强高校辅导员队伍建设的意见和建议。
一、建立健全辅导员选拔、考核、培训机制，努力打造一支高素质、创新型、专业化、职业化的学工队伍
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。依据中央十六号文件、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的精神，我们高度重视辅导员班主任队伍的建设，建立健全了辅导员选拔、考核、培训机制，使选拔任用、教育培训、考核评比、实践锻炼有机结合。我校政治辅导员队伍基本符合配备比例，结构趋于合理，职称和学历结构中高级职称和研究生学历逐年有所提高，专业化职业化强力推进，逐步形成了一支，以专为主、专兼结合，高素质、创新型、专业化、职业化的学工队伍。
（一）学生工作队伍配备到位，结构合理
截止到现在，我校共有辅导员（含党总支副书记）86人，学历均为本科以上，其中博士研究生1人，硕士研究生60人；讲师以上40人，其中高级职称4人，专职辅导员人数达到70%以上，专职61人，兼职25人 。
（二）在辅导员引进源头上把好关，建立健全选拔任用机制 自2001年起，每年都采取公开招聘的形式引进一定数量的专职辅导员，于2005年底又专门出台了《洛阳师范学院政治辅导员管理规定》，对辅导员队伍的建设做了全面的规划和细致的部署，制订了非常严格的政治辅导员选聘标准，设计了十分周密的选聘程序。对每一位应聘辅导员的人员进行笔试、计算机测试、演讲和答辩等环节的测试，对于符合辅导员条件的由相关院系对其是否符合教师条件进行考核，全面考察其政治和业务素质，把德才兼备、乐于奉献、热爱大学生思想政治教育事业的优秀人才选聘到辅导员队伍中来，从源头上保证辅导员队伍的质量，为日后的培训、使用奠定了良好的基础。自2001年起我们每年都在严格考察的基础上从重点大学中选拔引进一定数量的优秀本科毕业生和研究生充实的辅导员队伍中来，2001年引进7人，2002年引进5人，2003年引进5人，2004年引进10人，2005年引进8人，2006年引进6人，2007年引进6人，2008年引进6人，2009年引进6人。另外我们还不断创新辅导员工作机制，聘用本校优秀毕业生做辅导员工作和招聘校外辅导员作为辅导员工作的有力补充，今年外聘19名专职辅导员，2008年启动了校外辅导员计划，聘用了32名校外辅导员，开展45次辅导讲座。
（三）强化辅导员培训上，不断提高业务水平
我们构建了重理论、强实践、分层次、多形式的培训体系。尤其是近两年，我们严格按照《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》的具体要求，做到了计划周密，机制健全，措施得力，形式多样，效果突出。
一是做到岗前培训、专题培训、日常培训、骨干培训相结合。不断提高政治辅导员队伍的整体素质。本年度共计3人参加国家级培训，63人次参加省级培训，全员参与校内培训。2007年至2008年2人参加团中央组织的全国骨干团干培训班；2008年至2009年选派2人参加教育部举办的第十三期全国辅导员班主任骨干培训班；2009年选派10人参加教育部组织的《普通高等学校学生管理规定》研讨学习班和职业规划师培训班；2008年至2009年选派15名党总支副书记优秀辅导员到河南省辅导员培训基地参加河南省高校辅导员多期培训班的培训；2008年组织3人赴河南大学参加第八届、第九届就业指导工作人员培训班，2人参加在南阳举办的河南省团干培训班，安排包括党总支副书记和辅导员在内的41人到河南科技大学参加河南省高校就业指导工作人员巡回培训班，2人参加在深圳举办的就业与创业研讨会。在做好骨干和专题培训的同时，我们还积极组织和安排日常培训和岗前培训。如2008年组织全体辅导员参加由河南省就业指导中心和个体私营经济协会主办、我校承办的 “自主创业我先行”报告会；2008年邀请全国团干培训上海基地主任洪守义副教授作了当代青年干部形象、行为与礼仪的报告，2009年邀请中国人民大学心理咨询中心主任胡邓博士为全体辅导员班主任和学生代表做心理健康问题报告，2008年和2009年在校内举办了四期辅导员培训班，对全体辅导员进行了系统培训，前后共计二十多讲。2008年，我们还按照省教育厅的统一部署专门下文组织全体学工人员、辅导员、班主任学习了河南农业大学党委副书记杨德东同志《我当班主任的实践、认识和体会》一文。
二是在加强外出学习、集中办班、举办讲座的同时，我们还十分注重学习培训的交流与研讨。对参加各类培训的人员，尤其是参加国家级、省级培训的辅导员，我们要求每人都要写出书面的心得体会，适时组织交流会，让其他未参加培训的辅导员也能分享到高层培训以及不同培训班的领导和专家所讲授的理论、方法、知识，做到受益面的最大化。
三是在抓好全校性的培训工作的同时，我们不断加强对各教学院系开展的辅导员培训工作的指导和督促。2008年各院系结合自身的实际情况积极开展形式多样的培训活动。如文学院在11月份特邀国家高级心理咨询师周春芳、国家一级消防员、家安消防安全宣传中心主任程凯德分别为文学院师生讲解了我国心理咨询的现状，消防安全知识等。 四是外出考察、提高学历也是辅导员培训的重要渠道。2008年组织5批十数人次到河北师大、陕西师大、河南师大等省内外高校交流学习学生工作先进经验。
五是我们还利用召开一年度的学生工作暨思想政治理论研讨会的大好时机通过对院系学生工作和学生工作人员以及辅导员班主任的考核不失时机的对全体学生工作人员进行培训。总结、研究、探讨和解决学生思想政治教育和管理工作中遇到的新情况、新问题。大会有校党委书记、院长讲话，年度学生工作报告，大会交流，表彰学生工作先进单位、优秀学生工作者、辅导员和班主任，外出考察学习和我校学生思想状况调研情况作了报告，在分组会议中还安排每位与会人员分别就工作心得和发表的学工论文进行讨论和交流，
我们还不断创新培训手段和模式，对辅导员进行全面的素质拓展。组织院系团总支负责人、辅导员参加素质拓展训练，并在各教学院系全体团员青年中广泛展开了素质拓展训练活动。
此外，我们还通过让辅导员承担思想品德、形势政策、就业指导、军事理论等课程，加强诸如在社会实践活动中通过实际工作锻炼辅导员的实践培训力度，提高其理论知识、职业技能，在实践中成长。
（四）加强学工科学研究，提高辅导员科研能力
每年我们还利用一年一度的学生工作暨思想政治理论工作研讨会就学工人员一年来发表和撰写的学工和思想政治等方面的文章集结成册印制下发进行交流，并评选优秀论文给与表彰，对于公开发表的论文给与资金上的支持，鼓励并支持政治辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法，推进辅导员科研计划，提升学工人员的科研水平。学校还创造条件，鼓励和支持辅导员在职攻读硕士，几年来十数人考取人民大学、山东大学、南昌大学、郑州大学等省内外高校在职硕士研究生，使我校硕士和硕士在读以上学历辅导员比例达到95%以上。累计发表各类学工文章100余篇，从2005年开始，每年学校都要汇编成册，并对学工论文给予奖励。
（五）加强专业化、职业化建设，稳定学工队伍
为了加强辅导员队伍的专业化和职业化建设，从而调动广大教师参与学生工作的积极性，稳定辅导员队伍，我们做到在感情上关心他们的生活和待遇成长与成才，在政策上做到倾斜。一是党委专门下发文件规定在同等条件下对辅导员和有班主任经历的的教师优先评定讲师；二是开展专业职业教育，今年我们安排4十余名党总支副书记、辅导员参加心理咨询师培训和考试，7人参加职业规划师培训，三是做好副处级辅导员选聘试点工作。
（六）完善激励和制约机制，加大辅导员和班主任工作的考核力度
我们建立了一整套完善的考核办法和目标管理考核内容，通过考核、表彰促进了辅导员队伍整体素质的提升，涌现出一批优秀学生工作者。为学生工作科学发展提供强有力的制度保障。
一是在实施学生工作考核十几年年的基础上，我们进一步完善了学生工作考核机制，建立与之相配套的考核细则，完善学生工作激励机制，设立学生工作突出贡献奖、创新奖，鼓励引导全校学生工作者以科学发展观指导学生工作，在学生工作的具体实践中加强创新。
二是完善辅导员班主任考核机制。认真贯彻落实学校党委关于《洛阳师范学院政治辅导员管理规定》（2005洛师发27号）文件精神，加强学生工作队伍建设。同时，根据工作性质，实行辅导员班主任工作目标考核。即要求辅导员做到“十个一”和班主任做到“五个一”，即“十个一”为每学期为学生做一次职业规划指导；每学期为学生做一次专题讲座；每学期做一项创新性工作或抓一项精品工作；每学期读一本学生工作专著；每学年撰写一篇学生工作调研报告或论文；每周走访一次学生宿舍和课堂；每季度排查一次高危群体学生；每月跟特殊群体学生“一对一”谈话一次；每月跟学生家长沟通一次；每学期和兄弟院系辅导员要进行一次工作交流。“五个一”为每学期为学生做一次学业生涯设计专题报告；每两周为学生开一次班会；每学期搞一次学习经验交流会；每学期撰写一篇学生工作调研报告或总结；每周走访一次学生宿舍和课堂。
（七）以班级文化建设为契机，强化班主任队伍建设
今年，为了进一步加强校园文化建设，构建和谐校园，我们开展了“聚合力——班级文化建设计划”活动。旨在通过活动的开展，从分调动班主任在班级文化建设活动中的积极性，充分发挥班主任在班级文化建设中的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能，尤其是要发挥在学生学业规划指导上的优势作用，在活动中既强化以学风建设、实践创新、尊师爱校、团结互助精神。又加强了班主任队伍建设，使班主任真正在学生工作中发挥应有的作用。截至目前，我校现有300余个大小规模不同、专业要求各异的教学班级，班主任基本配备到位，其中博士、教授高学历高职称教师比例较高，为了几一步促进班主任队伍建设，我们今年还在多年从事班主任工作的的教师中首次评出了12名班主任终身荣誉奖，旨在激励广大教师参与班主任工作的积极性。
二、牢固树立一切为了学生的思想，进一步提升教育、管理和服务水平，加强学生的日常管理和思想政治教育
（一）理清思路，整合资源，着力推进“五大计划”、“六项工程” 在实施“五大计划”的同时，2008年学生工作会议启动了学生工作“六项工程”。实施学生工作 “六项工程”是结合我校学生工作的实际而采取的重大举措，是全面总结以往经验和成绩、整合教育、服务、管理资源的基础上形成的指导我校学生工作健康快速发展的纲领性文件
一是实施铸魂工程，指导学生科学发展。通过教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观来指导学生的科学发展。我们坚持正确引导、精心培育、科学规划、系统运作，通过开展文明修身教育、职业道德教育、人生理想信念教育，我们从新生入学开始，分阶段、有重点地深入进行，贯穿大学全过程，在低年级主要进行校史校情、文明礼仪、道德规范、意志品质、诚信感恩、素质拓展、爱国主义和形势政策以及适应性等教育。在高年级主要进行专业技能、职业道德、人生理想、成才就业等教育。通过教育使大学生能够养成文明高雅的个人品质和行为规范；具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的优良品德；坚定中国特色社会主义和共产主义远大理想信念，用远大的人生目标，激励学生科学发展。
二是实施治学工程，规划学生科学发展。以优良的校风、教风和学风引导学生科学治学、严谨治学、勤奋治学、诚信治学，促进学生成长成才。院系成立了以班主任队伍为核心的学生学业规划指导团队，班主任作为治学工程的重要实施者，成为学生学业规划导师，以学业规划为基础，依据学生年龄特点、年级特点、学科特点开展不同层面的的学风教育引导：在一年级学生中开展学业规划教育，以培养学生浓厚的专业学习兴趣、适应大学生活为主题；在
二、三年级学生中以专业课学习为重点，巩固专业思想，加强社会实践，提高学生综合素质；在四年级学生中抓好毕业教育，开展“创新创业 成才报国”主题教育。
三是实施励志工程，激励学生科学发展。我们构建了以经济资助为核心，以励志教育为重点，以国家助学贷款为主，以奖、助学金和勤工助学为辅，社会资助和特别困难补助为补充的家庭经济困难学生资助体系。不断提高资助工作的针对性、实效性，建立完善资助工作科学发展的长效机制，满足家庭经济困难学生基本学业需求和生活需要。建立了学校和院系两级资助体制，为院系拨付适当奖励资助经费，用于院系学生奖励资助工作。同时，以大学生自强社为依托，构建经济困难学生自我激励，自我教育机制。获得各项奖励资助的家庭经济困难学生应当加入自强社，完成每学期不少于5小时的公益劳动，全面培养和提高经济困难学生社会责任感。
五是实施培英工程，引领学生科学发展。注重优秀团队培养，培育适应新时期社会发展需要的“政治思想好、专业基础厚、创新意识浓、实践能力强、综合素质高”的学生精英团队，我们的目标是努力在全校打造30个结合专业特点的学生精英团队，激发鼓舞广大学生发奋成才。
五是实施沟通工程，服务学生科学发展。建立功能完备，运行良好的沟通交流平台和沟通机制，通过多渠道，深层次，宽领域，高效率的沟通交流，切实服务学生，解决学生学习、生活等方面实际困难，从而为学生科学发展提供全方位的信息服务。做到了以下几个方面：一是加强学生工作网站建设，完善我校河洛BBS，实现网络互动；二是加强学生工作热线和学生处处长接待日工作，使之进一步有机结合，更好的服务学生；三是拓展高校通学生信息平台功能，为学生提供更加优质丰富的信息服务；四是加强与学生家长之间的多渠道联系，调动学生家长力量，做好学生工作。通过沟通工程的有效实施，使得学校、教师、学生、学生家长之间的关系进一步和谐融洽，进而为学生科学发展创造一个良好的环境，实现学校、学生双赢。
六是实施心海工程，关爱学生科学发展。关爱学生科学发展要遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，从“心”开始，深入细致的开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高学生的心理调适能力，培养良好的心理品质，增强学生的心理健康意识，引导学生保持积极、平和、乐观的良好心态，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
（二）坚持以人为本，更新理念，拓展渠道，竭诚服务学生 一是开通并初步完善了高校通学生信息服务平台，累计为学生提供服务短信100余万条，免费天气预报、就业服务信息、各种评优评奖公告、励志格言等，为学生提供了精心的服务，受到学生们的好评。
二是落实科学发展观，配合学校党委办公室和校长办公室，做好师生建言受理中心学生意见建议的受理工作。坚持做好学生处处长接待日工作，为学生排忧解难。成立了大学生自强社，不断拓展资助渠道，为困难学生解决更多实际问题。
三是全校毕业生中开展了“感恩、成长、使命”主题教育，在校园中制作悬挂了数十条欢送毕业生标语，表达母校对毕业生的依依惜别之情，营造了良好的离校氛围。为每一名毕业生制作并免费发放精美的毕业生纪念册，深受学生欢迎。举办大型毕业晚会和毕业典礼，全校毕业生欢聚一堂，回顾自己在母校度过的难忘岁月，共同畅想美好的未来，满怀信心扬帆起航。邀请了优秀校友回校作报告，制作和刊发洛师学生手机报毕业专刊和新新青年毕业专刊，召开毕业生座谈会等活动，进一步加深毕业生爱校荣校的思想，教育毕业生光荣毕业，文明离校，放飞梦想，报效祖国，保证了2009届毕业生安全、顺利、文明、平稳离校。受到党委高度评价。
四是历来十分重视毕业生就业工作，始终把就业工作作为“一把手”工程来抓。确保“机构、场地、人员、经费”四到位，坚持公开、公平和公正，坚持“两个关心”（即：关心每一个毕业生的发展，关心每一个毕业生的就业）和“三个提高”（即：提高毕业生就业工作水平，提高毕业生就业质量，提高毕业生就业率）。一是着重抓好学生就业指导。成立了职业发展与就业指导教研室，明确《就业指导课》为2个学分的必修课，定期对30多名专职就业指导教师培训，狠抓就业专题的科研工作，在河南省教育厅组织的第三届大中专院校就业教育与实践优秀论文评选中论文数量、获奖数量和层次位居全省首位；二是深入做好就业服务，利用10万元就业专项经费，新建了信息机房，及时广泛传递各种就业信息，为我校毕业生就业提供全方位的服务，受到河南省教育厅信息中心的肯定，并指定我校在省厅就业工作会议上做典型发言自2004年以来，我校每年都被评为河南省大中专毕业生就业工作先进单位。
（三）不断加强制度建设，促进学生工作科学、规范，努力提升学生工作水平
一是我们做到定期召开有学生工作领导小组成员、部分院系党总支副书记、辅导员组成的学生工作研讨会，对学生工作进行研讨以及对各项制度进行修订完善，以2008和2009 年为例，先后修订出台《学生工作量化考评奖励办法》、《学生德育量化分考核办法》、《洛阳师范学院学生奖励办法》、《洛阳师范学院国家奖助学金管理暂行办法》、《洛阳师范学院国家助学金管理办法实施细则》、《洛阳师范学院奖学金管理办法》、《洛阳师范学院学生安全及教育管理规定》、《洛阳师范学院学生请假管理办法》等规章制度和文件。修订和印发了2008 版和2009版《学生手册》。 二是改革学生奖励办法，在2007年国家对奖资助政策大的调整背景下，结合我校实际对学生奖励办法进行了修订，改革了校内奖学金评定办法。学校为了全面落实学生工作“六项工程”，积极推进“培英工程——学生先进群体培育”，实施“千优培育计划”，学校专门为在师范技能、实践创新、竞赛活动、社会工作等方面突出的学生设立“洛师四百优团队奖”，即百名未来教育家奖、百名实践创新人才奖、百名竞赛活动标兵奖、百名优秀社会工作者奖。旨在促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
三是学生违纪处理及教育管理，我们推行并完善三大步骤十五环节，三大步骤分别是：
一、违纪事实认定与院系处理意见上报；
二、学校开会研究和向违纪学生送达处理决定；
三、学生接受处理结果或进入申诉处理程序。每个大步骤又包含许多小环节，总计十五个环节，使学生违纪处理的每一步都合法科学，在加强校规校纪严肃性教育的同时，充分尊重学生的知情权，把处理的过程变为对学生深入教育的过程，从2005年3月，教育部要求高校建立违纪处理申诉制度后，我校学生违纪处理工作一直保持“零申诉”。
（四）加强学生的日常教育与管理，保证学生顺利完成学业 一是实施第二课堂学分制，全面深化大学生素质拓展工作。以我校本科生培养方案的修订为契机，积极推进大学生素质拓展活动的学分化进程，把我校大学生第二课堂体系科学规划，以学分的形式纳入我校本科人才培养方案，构建大学生素质拓展五大计划具体实施操作平台。 二是加强新生入学教育、军训和军事理论课。我校历来重视新生的入学教育和军训工作。新生入学教育是大学生思想政治教育工作的重要内容，是学生教育管理工作的重要组成部分，为切实做好新生入学教育工作，每年我们都专门召开专题工作会研究部新生入学教育工作，出台洛阳师范学院新生入学教育实施意见，在组织领导、时间安排、教育内容和形式以及工作要求上提出明确的要求，还专门制作了入学教育关盘，分为十篇——
1、校史篇、
2、道德篇、
3、安全篇、
4、读书篇、
5、纪律篇、
6、素质篇、
7、职业生涯设计篇、
8、形势篇、
9、生活篇、
10、心理篇，并要求各院系出台具体的实施细则。今年，我们专门空出一周时间全日制的进行入学教育，在入学教育中还特别要重点要求开展好“六个讲座”。即第一讲为院长（系主任）讲座：大学历史、我国高等教育发展历史、现状，校院（系）史、情和专业思想及专业教育。第二讲为党总支书记讲座：思想政治和党团建设。第三讲为教学副院长（副主任）讲座：学籍、注册、学位和考试管理办法。第四讲为党总支副书记讲座：适应性，法制安全，心理健康，就业创业教育。第五讲为辅导员讲座：基础文明、基本道德，校纪校规，学生奖惩，社会实践，资助政策和职业规划教育。第六讲为班主任讲座：学业规划教育。在军事训练和理论课方面，我们也作了有益的尝试，尤其是去年我们对作为大学生迈入大学校门的第一课——军训做了一定程度的改革。一是汶川地震的启示使我们认识到必须让学生掌握必要的避险技巧，培养自我保护能力，防范危险，作为军训的重要组成部分。组织全体新生进行紧急疏散演练，以训练学生对紧急危险情况的反应速度及应对能力。二是组织主题为“讲文明、爱洛阳”的拉练活动，拉练经过127师师部，穿越洛阳桥，畅游洛浦公园，跨过牡丹桥，王城大桥，最终经洛河南岸返回学校。沿途清理环境卫生，感受洛阳这一牡丹花城的魅力和风采。激发了新生的锻炼热情，培养了新生自觉爱护环境的习惯，扩大了学校军训活动的影响，树立了当代大学生的良好形象和社会责任感和热爱洛阳的美好情感。三是举办铁军抗震救灾英模事迹，报告会。使学生受到了一场深刻的教育，英雄的事迹、英雄们的大爱情怀和英勇无畏的精神感天动地，无不为之哀痛、为之振奋、为之自豪。四是利用军事训练及早设计早操方案，使新生在军训时就进行有组织的晨练并延续到军训结束，作为新生晨练的形式保持下来，收到了良好的效果。与此同时，我们还积极做好新生入学教育工作。五是按照团、营、连、排、班部队建制进行编排。今年还对军事理论课的教学进行了改革，明确学分，集中全天上课等，收到了良好的效果。
三是加强学生诚信教育，建立学生诚信档案。我们在多年坚持新生入校时签订大学生自律协议书的基础上，结合我们学校实际，设计制作了《洛阳师范学院大学生诚信档案》，组织每一位新入校的学生签订，对学生进行教育，每年的学期考试前，都要组织全校近两万学生签订诚信考试承诺书，此外我们还加强学生助学贷款诚信还贷、毕业生就业诚信签约等教育，全方位的加强诚信教育。
四是坚持几十年的升国旗仪式。学校从1982年以来，坚持每天升降国旗，对学生进行爱国主义教育，随着学校规模的不断扩大，学生人数不断增长，我们始终认真继承这一优良传统，学校组建有正式的国旗班，负责升降国旗任务，2002年我们还专程到北京**国旗护卫队参观学习。升降国旗的参加学生规模从过去的每次一个班级、院系，发展为现在的每天早上五千人同时参加，产生了很大的教育意义和广泛的积极影响。
（五）积极为学生成长成才搭建更为广阔的锻炼舞台
2009年部署了班级文化建设年活动，着力推进班主任队伍建设；举行洛阳师范学院《学生手册》知识竞赛，教育广大学生遵纪守法，爱校荣校；完善大学生奖、困、助、补、贷等奖励资助体系，共评选发放各类资助资金2300余万元。成立了大学生艺术团、大学生创业孵化中心、大学生素质拓展训练中心、选择优秀青年教师和大学生举办“青年论坛”，受到《中国青年报》等媒体的报道关注；先后开展了以“构建和谐文明校园，彰显洛师学子风采”为主题的基础文明教育月活动，第二届洛阳师范学院“十佳百星”，感动师院人物、十佳文明教工和十佳杰出青年评选活动，举办了第二届“宿舍文化节”，陶冶学生的情操、为繁荣校园文化和构建和谐校园做出了积极贡献。我校以“服务世界邮展，展现青春风采”为主题开展第十一届“先锋杯”团日活动，共组织700余名志愿者开展了五十余个与2009世界邮展相关的服务活动，团省委书记何雄、副书记郭鹏在一周内先后来我校视察，对我校工作给予了充分的肯定。
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