推荐第1篇：洛阳师范学院校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“洛阳师范学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第2篇：洛阳师范学院暑期调查报告[推荐]
暑 期 社 会 调 查 报 告
学院：商学院专业:工商管理姓名 ：吕玉丹学号：0 9 1 2 4 0 2 6
洛阳师范学院暑期社会调查报告
调查报告正文
一、调查目的：
调查中小企业的营销能力
二、调查方式：
向高层领导口头咨询、浏览公司的网页、询问公司员工
三、调查对象：
河南省郑州市上街区市区工业路106号的郑州市黑狮子 游乐设备 有限公司
四、调查内容：
经过调查了解到该厂拥有一批高科技的设计、生产、服务队伍。企业以精细化的管理方式，专业的生产流程，科学性的制造工艺，创新式的功能，造型及完善的售后服务，成为业界的领航者！ 新生产的产品创意新颖，参与感强，智能化程度高。由公司开发生产的天旋地转、迷你海盗船、万向迪斯科销正在热销中，受到广大用户的喜爱，凭着超凡的创意，和严格的管理，东远黑狮子努力创造出多功能卓越创意新颖的高科技游乐设备，满足了广大客户的经营要求，使顾客在市场竞争中立于不败之地！
作为工商管理专业的学生，企业文化是我们的敏感点，所以在调查该企业的营销能力的同时也了解了该厂的企业文化。
企业目标 ：崇尚责任、崇尚竞争、追求品质、追求高效。
企业宗旨 ：重视知识资本、倡导敢为人先、坚持市场导向、文化作为土壤、强调责任意识、人才就是企业的脊梁。
企业经营理念 ：高质、高效、领先；我们的责任与理想是事业、文化、文明。
五、总结体会：
通过和席经理的谈话，我了解到关于中小企业营销的一系列问题，给我上了很生动的一课。以下是和席经理交谈后结合该公司网页上的营销策略分析得出的总结：
首先、中小企业面临的市场结构属于完全竞争市场或垄断竞争市场。 在完全竞争市场上，由于生产者和消费者众多，产品同质，市场价格没有什么差别。企业也只能以相同的价格出售产品。
在垄断竞争市场，生产者和消费者较多，产品质量存在差异，市场进入障碍比较微弱。在短期，垄断竞争厂商相当于垄断厂商，可以凭借其产品的差异性，获取高额利润。但是，在长期，由于市场进入障碍比较微弱，产品的差异性很轻易被突破，厂商的利润也将趋于零。
2.中小企业的目标市场
中小企业作为市场的补缺者，一般将细分市场再次或多次细分，专心关注市场上被大企业忽略的某些细小部分，在这些小市场上通过专业化经营来获取最大限度的收益，在大企业的夹缝中求得生存和发展。
补缺市场，其顾客为确定的由于共同偏好、爱好和消费习惯等组合在一起的少数消费者。它是中小企业占据市场领先位置的最佳选择。对中小企业来说，不可能向所有人出售所有的产品和服务，针对人口中的一小群消费者提供专业化的特色产品和服务，更有利于其生存和发展。
其次、中小企业的市场分析与研究
中小企业营销的成功，来源于企业对市场的深入分析与研究。作好市场分析与研究，通常需要企业做以下的工作：
1.对市场供求进行调查，确定目标市场
现代经济消费者需求日益个性化，同时现代经济已从过去的短缺经济转为过剩经济。从某种意义上来说，现代经济很大程度上是“需求创造供给”。影响消费者的需求除收入水平外，还受到性别、年龄、受教育程度、消费习惯等多种因素的影响。对消费者需求的调查需要对这一系列因素进行详尽的调查。
企业对市场供给的调查，主要是对市场容量、现有市场供给量和潜在的市场供给量进行调查，这是考察市场竞争激烈程度的重要指标。假如市场容量较小，而现有市场供给量和潜在的市场供给量较大，企业应考虑放弃该市场。
在了解了市场供求之后，企业就可以明确确定其目标市场。中小企业的最佳选择是找到有消费者需求的一小块但没有竞争的空白市场。
2.研究竞争对手
企业在确定目标市场之后，假如该市场不是没有竞争的空白市场，那么下一步就是研究自己的竞争对手。
在既定的目标市场上，研究竞争对手，主要应了解以下方面的内容：
（1）竞争对手的所在地和活动范围。
（2）竞争对手的经营规模和资金状况。
（3）竞争对手产品的品种、质量、价格、服务方式。
（4）竞争对手的销售渠道、宣传手段、促销策略。
在了解上述情况的基础上，明确企业自身和竞争对手各自的优势和劣势，进而制定的竞争策略。
3.把握市场走势
中小企业在制定营销策略时，无论对其所处的行业市场还是目标市场，都应该明确其市场走势。
对任何一个中小企业来说，明确所处的行业走势是完全必要的。任何产业都是有生命周期的，即初创阶段、成长阶段、成熟阶段和衰退阶段。了解行业的兴衰关系到企业未来的发展空间。
4.加强市场产品或服务的研究
一个企业到底应向特定的消费者群体提供什么样的产品或者服务？这些产品或者服务应怎样依据市场的变化进行必要的调整？这是市场产品或服务的研究应解决的问题。
对市场产品或服务的研究可以避免错误的决策。企业为市场提供的产品或服务，需要立足现实市场的需求，把握未来市场的需求。企业根据现实市场的需求为当前的消费者提供产品或服务；根据预计的未来市场的需求调整产品或服务，满足既定的消费者消费需求在未来的延伸和潜在的消费者需求。前者是企业生存的需要，后者是企业发展的需要。
最后，网络营销势在必行
在这个网络化的时代，中小企业的营销也都开始了时尚的网络营销，这也是现在东远黑狮子游乐设备有限公司现在不断改进的地方，因为通过网络可以建立更广泛更稳固的顾客群体。
院系：商学院专业：工商管理班级：09级工商管理
姓名：吕玉丹学号:091524026
实践单位：郑州市黑狮子 游乐设备 有限公司
实践时间：
2011年07月20日至2011年08月03日
推荐第3篇：洛阳师范学院拟推荐河南
洛阳师范学院拟推荐2018年河南省 三好学生、优秀学生干部、先进班集体
公示名单
一、2018年省级三好学生拟确定名单（96人）
李
岩
葛雁晓
王晨菲
郭
佳
吴
月
刘
念
毛宇卿
郭甜甜
单欣雨
徐颢瑒
马盼盼
杨惠婷
陶宜灿
张佳瑞 熊
璐
何琳娅
刘
磊
王小燕
王
曼
王前程
石静宇 周
喆
李婷婷
李清萌
敖
蕾
仝晓莹
赵文昀
张文婷 张雨琦
王
琪
李新萍
常风姣
王文亮
张家傲
王
勇 薛信威
于
光
韩智凤
于
锟
师文文
刘晓莹
李相锦 田文斌
陈彦茹
聂恺乐
汪锐琳
董文庆
黄昊阳
李欢阳 刘亚辉
张琪琪
宋迎春
李
琳
石
婧
李遥函
马欢欢 金
柯
王相莹
姚佩碧
王婧雪
胡梦瑶
张
琳
管莹芳 刘书瑜
邱雅静
陶晨阳
白云雪
郭思言
秦臻臻
李慧敏 冯纪衡
罗舒畅
范
文
安宇梦
于盼盼
韩
啸
张书燕 任少侠
段梦然
何佳悦
蒋少杰
涂青坡
许竞文
赵亚娟 张
艳
海玉格
赵紫燕
王慕华
代国利
丁攀岭
戴
玥 周苗苗
陆佳佳
赵
桐
赵艳榕
王晞萌
二、2018年省级优秀学生干部拟确定名单（32人）
唐晓美
龙建印
张兴伟
关
勐
陈
茜
张
瑞
张
强 王
娟
王媛媛
荆
阳
魏崇晖
张
硕
沈
菲
禹顺娣
孙
彬
鲍庆涛
曹
钦
白文婷
张盼盼
方
晓
楚晓婷 甘寒冰
茹
岩
李迎迎
张文龙
刘萌彩
高
瑾
郭
伟 刘梦阳
赵秋萍
张佳慧
徐胜楠
三、2018年省级优秀班集体拟确定名单（32个）
2015级汉语言文学一班 2016级汉语言文学一班 2016历史学（师范）班 2015级行政管理本科班 2015级金融数学班 2016级数学与应用数学一班 2015级电子信息科学与技术班 2015级电气工程及其自动化班 2014级应用化学班
2015级英语（教育方向）一班 2015级商务英语一班
2016级社会体育指导与管理班 2016级武术与民族传统体育1班 2016级音乐学一班 2016级美术学一班
2015级软件工程（移动终端应用）二班 2016级软件工程（嵌入式应用开发方向）三班 2015级教育学班
2015级小学教育学班 2015级应用生物科学班 2016级学前教育本科班 2016级学前教育(双语方向)二班 2016级工商管理班 2015级会计学二班 2015级新闻班 2016级旅游管理班 2016级土地资源管理班
2016级视觉传达设计（中外合作办学）一班 2015级动画二班 2016级电子商务一班
2016级生物技术（功能食品方向）班 2016级思想政治教育班
公示期（2018年4月17日——4月19日下午5点），如有异议，请向学生处管理科反映。 联系电话：68618092
学生处 2018年4月17日
推荐第4篇：洛阳师范学院化学工程与工艺
洛阳师范学院化学工程与工艺
商丘师范学院化学工程与工艺
河南城建学院化学工程与工艺 环境工程 许昌学院化学工程与工艺
安阳工学院化学工程与工艺 高分子材料 环境工程 南阳理工学院化学工程与工艺应用化学 新乡学院化学工程与工艺
河南工程学院（环境工程） 安全工程河南理工大学万方科技学院安全工程
推荐第5篇：洛阳师范学院体育学院运动训练专业
洛阳师范学院体育学院运动训练专业
《学校体育学》课程教学大纲
课程代码：09202007
一、说明
1、本大纲是根据洛阳师范学院体育学院运动训练专业本科教学计划和培养目标而指定的，是学校体育学课程教学工作实施的依据。适用于运动训练专业。
2、学习期限为一学期共54学时，2学分
二、课程目标
学校体育学是体育教育专业的一门主干基础理论课。
学校体育学的课程目标是：阐明学校体育的原理与方法，研究与揭示学校体育的基本规律，使学生掌握开展学校体育工作的基础理论、基本知识和基本技能，以及基本具备运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。
本课程的教学形式以讲授为主，辅以自学讨论、作业、见习试教等教学形式。见习试教是用以考查学生理论联系实际、分析问题和解决问题能力的重要途径，应认真对待。
三、教材使用
1、《学校体育学》李 祥 高等教育出版社
2、《学校体育学》刘善言 体育教育专业实验系列教材 山东大学出版社
四、教学内容及时数分配
章次内容讲授学时
绪言
一、我国学校体育的发展概论3
二、学校体育的地位和目标3
三、体育教学目标、过程和基本规律1
四、体育教学内容与手段3
五、发展学生的体能3
六、体育知识与运动技能教学3
七、思想品德教育与发展个性3
八、体育课5
九、体育教学工作计划与考核3
十、课余体育锻炼3
十一、课余体育训练5
十二、课余体育竞赛3
十三、体育教师3
十四、学校体育管理1
十五、我国学校体育的行政法规1
十六、学校体育工作计划与评估1
十七、实习5
机动3
总计54
绪言
[目的要求]
了解学校体育学的意义、任务、内容和教学的基本要求。
[讲授内容]
1.学校体育学的形成、发展及现实意义
2.学校体育学的任务
3.学校体育学的内容
4.学校体育学教学的基本要求
第一章 我国学校体育的发展概况
[目的要求]
了解我国学校体育发展简史，理解并掌握现阶段我国学校体育的特征和发展趋势
[讲授内容]
1.学校体育概述
2.我国学校体育发展的概况
第二章`学校体育的地位和目标
[目的要求]
了解学校体育在学校教育中、在终身体育思想的形成、在与竞技体育的关系及社会主义精神文明建设中的重要地位和作用；掌握我国现阶段学校体育的目标和实现学校体育目标的基本途径和基本要求。
[讲授内容]
1.学校体育的地位
2.学校体育的目标
第三章`体育教学目标、过程和基本规律
[目的要求]
了解体育教学的概念、特点和目标；掌握体育教学过程的一般规律和体育教学原则。
[讲授内容]
1.体育教学的特点和目标
2.体育教学过程
3.体育教学过程的基本规律
4.体育教学原则
第四章 体育教学内容与手段
[目的要求]
了解体育教学大纲的结构、内容及选编原则，以及体育教材的分布特点，掌握运动动作的技术结构等要素的概念、意义和作用，提高分析和解决问题的能力。
[讲授内容]
1.体育教学内容的概述
2.我国现行学校体育教学大纲
3.我国各级学校体育教材
4.运动动作
第五章 发展学生的体能
掌握体能的概念，了解发展体能的生物学基础，掌握发展体能的原则与方法。
[讲授内容]
1.发展体能的概念
2.发展体能的生物学基础
3.发展体能的原则
4.发展体能的方法
第六章 体育知识与运动技能教学
[目的要求]
了解体育知识与运动技能教学的意义与特点，以及体育知识与运动技能的教学原则。从而使学生掌握体育知识与运动技能教学的方法。
[讲授内容]
1.体育知识与运动技能教学的意义与特点
2.体育知识与运动技能的教学原则
3.体育知识与运动技能教学的方法
第七章 思想品德教育与发展个性
[目的要求]
明确体育教学中思想品德教育的原则，掌握其基本内容、途径和方法，在体育教学中如何发展学生的个性。
[讲授内容]
1.体育教学中思想品德教育的原则
2.体育教学中思想品德教育的基本内容、途径和方法
3.体育教学与学生的个性发展。
第八章 体育课教学
[目的要求]
掌握体育课的类型和结构，掌握体育教学的基本组织的形式，体育课密度和负荷的测定与评价等基本理论。
[讲授内容]
1.体育课的类型和结构
2.体育课的组织
3.体育课的密度
4.体育课的负荷
5.体育课的准备与分析
第九章体育教学工作计划与考核
[目的要求]
掌握制定全年、学期、单元和课时计划的要求、方法与步骤，掌握体育教学工作考核的基本内容和方法。
[讲授内容]
1.体育教学工作计划
2.体育教学工作的考核
第十章 课余体育锻炼
[目的要求]
了解课余体育锻炼在学校体育工作中的地位、意义和特点；掌握组织课余体育锻炼的原则和基本形式。
[讲授内容]
1.课余体育锻炼的地位和意义
2.课余体育锻炼的特点
3.课余体育的基本形式
4.课余体育锻炼的计划与评价
第十一章课余体育训练
[目的要求]
了解学校课余体育训练的特点、目标；掌握课余体育训练的原则、内容、方法和计划及组建运动队等基本原理，培养学生具有开展学校课余体育训练的能力。
[讲授内容]
1.学校课余体育训练的特点和目标
2.学校课余体育训练原则
3.学校课余体育训练的方法
4.学校课余体育训练的计划
5.学校课余运动队的组建
第十二章 课余体育竞赛
[目的要求]
掌握课余体育竞赛的基础理论、具备组织课余体育竞赛的能力。
[讲授内容]
1.课余体育竞赛的意义和特点
2.课余体育竞赛的种类和方法
3.课余体育竞赛的计划和组织
第十三章学校体育管理
[目的要求]
明确学校体育管理的意义、目标和任务，掌握学校体育管理的基本原则、体制、内容和方法。
[讲授内容]
1.学校体育管理的原则
2.学校体育管理的体制
3.学校体育管理的内容和方法
第十四章 我国学校体育的行政法规
[目的要求]
了解我国学校体育的行政法规的概况，了解学校体育工作条例和学校卫生工作条例。了解大中小学生体质测试标准。进一步了解与学校体育有关的体育法规。
[讲授内容]
1.学校体育的行政法规的概况
2.学校体育工作条例和学校卫生工作条例
3.大中小学生体质测试标准
4.与学校体育有关的体育法规
第十五章 体育教师
[目的要求]
了解体育教师在学校教育中的地位和作用，明确体育教师的职责和应具备的素质。
[讲授内容]
1.体育教师的地位和作用
2.体育教师的职责与条件
3.体育教师的培养与提高
第十六章学校体育工作计划与评估
[目的要求]
了解学校体育工作计划与评估。
[讲授内容]
1.学校体育工作计划
2.学校体育工作的评估
三、实习部分
1.体育课密度、负荷测试
2.体育课的分析
3.课时计划编写
四、学时分配
五、考核
本课程为考试科目。考试采用笔试，期末占80%，作业占20%。
推荐第6篇：洛阳师范学院大学辅导员笔试范围
2013年洛阳师院辅导员笔试范围
1，主要是教育学理论知识，有少量心理学知识
2，大致分为选择题，填空题，名词解释，简答题和论述题
推荐第7篇：洛阳师范学院体育系毕业论文格式(修改稿09.5.16)
LUOYANG NORMAL UNIVERSITY
2008届本科毕业论文
题目（2号黑体居中）
院（系）名称 专 业 名 称 学学指导
教生
姓
名
体育学院 体育教育 （小3号黑体）
号 （小3 Times New Roman） 师
祝志国 讲师 20 年
月
日 完 成 时 间
（上边距30MM，下边距25MM，左边距30MM，右边距20MM设置好后删除）
题目
（二号，黑体，居中，与姓名行之间空一行）
姓名
体育学院 体育教育专业 学号：040814038
指导教师：祝志国
（小四号，仿宋GB-2312,词与词之间空两格，姓名行与学号行之间不空行，学
号行与摘要之间空一行）
摘要：（小四号黑体，顶格）本文通过运用文献资料法、观察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，对洛阳师范学院体育教育专业足球课的教学现状进行了研究，结果表明：我校的学生对足球学习的兴趣较高，有较好的足球基础，但是学生通过足球教学后足球技战术水平及教学实践并没有得到明显的提高，这与足球课课时消减、学校足球教学资源不足等有很大联系。（小四号，仿宋GB-2312,，摘要与关键词之间空一行）
关键词：（小四号黑体，顶格）体育教育专业；足球课；教学（小四号，仿宋GB-2312,词与词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词正文之间空一行）
1 前言（黑体，小四号顶格，一级标题序号用阿拉伯数字1,2,3……）
足球普修课是体育教育专业必修课程之一，有效保证足球普修课的教学质量，是实现体育教育专业人才培养目标的重要环节。由于教育部在制定体育教育专业课程方案过程中的理念更新，各院校在制定教学计划时，足球普修课的课时普遍由原来的64~72学时压缩为现在的36~54学时，但教学任务却并不能因此而受到削减,在有限的学时内，学生仍然要掌握大量的足球理论与实践知识和技能，然而在面对如何解决学时缩减现状下有效完成足球普修教学任务的矛盾同时，新升本院校体育教育专业普遍还面临一些新的问题，本文对洛阳师范学院体育教育专业足球普修课的教学现状进行调查研究，分析、探讨教学过程中存在的问题，提出建议，为洛阳师范学院体育教育专业足球普修课教学质量的提高提供参考。 2 研究对象与方法（黑体，小四号顶格，一级标题序号用阿拉伯数字1,2,3……） 2.1 调查对象（黑体，小四号顶格，二级标题序号用阿拉伯数字1.1，1.2，1.3……）
洛阳师范学院体育学院04－06级体育教育专业学生及相关任课教师。 2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法（宋体，小四顶格，三级标题用1.1.1，1.1.2，1.1.3……）
查阅了1990—2006年度关于足球教学、足球训练等方面的文献，为本研究奠定理论基础。 2.2.2观察法
观察洛阳师范学院足球课堂教学情况。 2.2.3 问卷调查法
向体育教育专业04－06级学生发放问卷200份，04级69份，05级66份，06级65份，回收率98%，有效率为97%。 2.2.4访谈法
走访本校的专家及部分选课的大学生，为本文提供一手资料。 3 结果与分析
3.1 我校学生的足球现状
足球运动是一项开展广泛，十分受青少年喜爱、影响力很大的体育项目。但是，目前我国无论是足球运动水平、足球教学、足球训练与世界先进水平还有很大差距，尤其是在足球人才培养上还有很大的缺陷，高校作为培养足球人才的一块阵地为我国足球人才得培养做出了不懈得努力，取得了一定得成果，但随着时间推移、科技的发展，高校原有的足球教学模式是否还适应当今社会呢？以我校洛阳师范学院为例，足球课作为我校体育学院的必修课程，同学们的表现为兴趣浓厚，但学习得目标不明确，水平参差不齐且学生大多数年龄在20岁左右，已错过了技术动作学习得优效期。 3.1.1 学习兴趣
1 从表1可以看出大多数得学生还是非常喜欢足球课，有77.3%的学生喜欢足球课，表2中每周自发课后运动在2次以上的学生占83.6％可以看出在课后经常自发的进行足球运动和练习的学生也占大多数。结果表明：我校学生对足球课有较为浓厚的兴趣，并能在课后自发的进行足球训练，这对足球课的学习和足球技术的掌握有重要影响因素。
表1 学生对足球课的兴趣调查(表格一律采用三线表，5号宋体加粗，数字和字母为5号Time New Roman体加粗)
内容 人数 百分比/%
喜欢 150 77.3
一般 32 16.5
不喜欢 12 6.2
表2 学生课后运动时间调查
内容 人数 百分比/% 每周3次以上
91 47
每周2次 71 36.6
每周1次 22 11.4
不运动 10 5
3.1.2 接受过正规足球训练得人数少
从表3看出踢过足球得学生比例还是相当多的，有些足球基础，球感和球性具有一定水平。这说明我校学生有良好的足球基础，对在以后的足球学习过程中能够取得好的成绩奠定了基础。
表3 学校足球基础得调查
内容 人数 百分比/%
接受过训练
8 4.1
踢过足球 170 87.7
从未踢过足球
16 8.2
3.2 我校足球资源配备
2 3.2.1 足球教师是保证足球课教学质量得重要因素。目前我校有足球教师3名，这些教师都存在着课时多、科研任务重、身心疲惫得问题，很难保证足球课得教学质量。
3.2.2 足球场地、器材和现代化教育技术是顺利进行足球课教学的物质保障。尽管学校在不断的改善足球场地、教学器材等硬件设施，但无论在质量、数量上都跟不上时代发展得步伐，这些物质方面的不足都对大学生的足球锻炼时间和强度、技能得掌握、甚至兴趣得养成造成影响。
3.2.3 上课学生人数多，场地器材少，由于近几年我校得扩招学生人数逐年增加，现在每班得学生人数在46人左右。从表4看出有82%得学生认为上课人数多，由于场地器材得限制一个班46名学生上课显得有些拥挤，如果操场上有3个班在同时上课教学效果就得不到保证。
表4 学生对上课人数多少得调查
内容 人数 百分比/%
班级学生人数多
159 82
班级学生人数少
8 4.1
无所谓 27 13.9 3.3 教学方法
我校学生对足球教学方法的看法统计见表5。由表5可知，教学方法的陈旧、单调。我校的足球教学方法大部分还是以运动技能传授方法为主，方法单调。教学中教师主导地位突出，学生主体性不明显，缺乏个性与多样性。对于一些创新、能吸引学生的方法运用较少。教学方法得陈旧和滞后将不利于发展学生得自学自练能力。
表5 大学生对足球教学方法得看法统计表
内容 人数 百分比/% 方法单调 151 77.8
被动接受 112 57.7
自学自练 93 47.9
个性多样性
53 27.3 3.4 教学内容
足球运动包括得内容很多，像足球得技术、战术、身体素质与比赛能力，心理素质等多方面。足球在高校教学中是占一定得课时量的，但要想在现有得课时 3 量里完成所有得足球方面得知识那还是远远不足。每个人对足球运动得学习需要一个过程得，而足球教学得目的在于传授足球知识，通过参与足球运动促使身心健康。现足球教学内容专业性、竞技性较强，健身实效性不突出，教学内容得游戏性不够。我校足球课教学内用大都集中于基本技术，对于足球竞赛裁判法、足球游戏等内容涉及不够，未能从根本上改变原有的体系；课堂内容与学生生活、社会、培养终身体育意识相脱离，这样减弱了学生学习的兴趣，学生得积极性不高。
3.5 教学效果
随着高校毕业生由计划走向市场，学生往往在入学后就开始考虑毕业去向问题，因此，足球专修技术课第一次授课就要让学生知道通过这门课得学习，他们能获得那些当前社会所需要的素质和能力，使学生认识到即使将来不从事足球教学工作，也会从该们课程得学习中受益。在我校得足球教学中，重技术，轻理论；重竞技性，轻教学性得情况比较严重，（见我校学生对教学效果的看法统计表见表6）经我校毕业生反应，我校足球教学中专业性比较强，同学们能充分、灵活掌握足球技术，但是在理论学习和教学实践方面就有很大欠缺。
表6 我校学生对教学效果的看法统计表
内容 人数 百分比%
技术掌握 186 95.9
理论掌握 106 54.6
教学实践 52 26.8
3.6 学生测评
目前，我校教育专业足球考核得主要内容包括足球专业技术达标测试和理论知识测试（技评分占总分得70%，平时成绩占10%，理论成绩占20%），而科研水平没有纳入考核范围。足球专业技术得考核标准基本是按照一个模式、一个尺度进行“技评与达标”的，考核内容比较片面，主要考核足球得基本技战术，教学实践也不在考核范围内，对学生的身体素质和进步幅度的大小也没有考虑。而足球理论知识的考核成绩在总分中所占比例较少，考核内容偏重于足球运动的发展史、足球技、战术理论及裁判法，对足球教学与训练方法理论得考核却重视不 4 足。这容易使学生忽视或淡化对足球理论知识和教学实践能力的学习，而对于一名未来的体育教育工作者来说，扎实的理论基础和全面的教学实践能力是必不可缺少的。
4 建议
4.1 创新教学理念，重视教学实践环节
足球教学应明确培养目标，在充分落实《高校体育专业足球课教学大纲》要求的基础上，创建灵活、多样的教学方法。在教学中要改变只重视学生足球竞技水平，而忽视理论知识和教学实践能力的思想，充分体现“以人为本，勇于创新，目标明确，全面发展”得教育理念。在教学方法和手段上，摒弃教师单纯灌输，学生机械重复的教法，强调教学的综合性、多样性和学习的实效性。
重视教学实践环节，传授实用的足球课教学方法和策略，有效提高学生足球教学实践能力，包括足球教学能力，组织训练及指导足球比赛的能力和足球裁判工作能力。
教师在教学中要给学生多一些自主学习的机会。要善于培养学生对自己创新能力得自信和获得成功的勇气，积极鼓励学生用新方法、新途径去分析和解决问题，并激发学生不断创新得欲望，形成勇于探索、勇于提问得学习氛围，使他们在掌握足球技、战术和理论知识的同时，体验足球运动的快乐，从而有效提高足球教学质量。
4.2 创新教学方法和手段
在足球课教学中，应注意运用专业术语的时机，讲述使用词要精确，重视教师示范行为对学生学习足球技术起到的“目标意象”作用。要根据教学目标和学生特点以及媒体功能等因素，指导学生获得对足球技术的感性认识，使学生更直观的学习和掌握足球专业技术和理论知识。而在上室内理论课时。可以通过计算机进行辅助教学。教师可制作课件，并简要说明学习目标、学习课题和注意事项；灵活运用问答方式，加强师生之间的互动性。在教学过程中要经常请学生回答足球理论方面得问题，及时运用肯定、表扬、帮助、纠正、启发、联想的方式，调动学生积极参与问答活动，增强回答问题的信心，巩固专业理论知识，通过课堂讨论得形式，解决学生学习足球技、战术与理论重的实际问题，培养学生的人际 5 交流技巧，提高学生语言表达能力和批判性得思维能力。在进行课堂讨论时，教师要在课前从讨论题目、讨论分组、讨论时间上做好准备，讨论开始时，教师要从切入主体、客观评价、时间控制等方面多做考虑，讨论结束时，教师还要做出总结，并提出问题。 4.3 创新足球教学考评标准
足球课成绩考核应探索科学的创新评估体系，综合制定足球课考核评价标准。在考核中尽量减少竞技性考核内容，纳入足球教学实践能力、科研能力、体质健康、心理健康等因素，淡化因客观因素影响考核效果的内容，重视学生在学习足球过程中得进步幅度和学习态度，将足球教学评价标准与体育教育专业足球课教学大纲和素质教育的要求相结合，促进足球课教学质量的提高。 5 结束语
大学体育应向生活体育、快乐体育、文化性体育得方向发展。不仅要让学生掌握有用的体育技能，还要让学生了解相关得体育知识和常识，所以我们应当打破传统的教学模式，通过科学有效的教学方法、变化多样得教学手段来提高学生得学习兴趣，营造良好的课堂教学氛围，以便取得良好的教学效果。
Soccer claroom instruction present situation investigates to Luoyang Normal school sports education specialized the（Times New Roman，三号，居中）
Chang Lansong Sports College and Sports Education Major No: 040814038
Tutor: Zhu Zhi-guo （5号，Times New Roman，姓名行与标题行之间不空行，居中）
Abstract:（Times New Roman五号，加粗，顶格） This article through the utilization literature material law, the method of inspection, the questionnaire survey procedure, the interview law and the mathematical method of average, has conducted the research to the Luoyang Normal school sports education specialized soccer cla\'s teaching present situation, finally indicated: My 6 school\'s student is high to the soccer study\'s interest, has the good soccer foundation, but student after soccer teaching the soccer technique and tactics level and the teaching practice have not had the distinct enhancement, this reduces, the school soccer teaching resources insufficiency with the soccer cla cla hour and so on to have big contacting.（Times New Roman五号，与姓名行空一行）
Key words: （Times New Roman五号，加粗，顶格）P.E.major;football teaching;teaching and learning （Times New Roman五号，与Abstract空一行）
6 参考文献（黑体五号）
[1] 蒋雪莱.福建普通高校足球课程现状调查及建议 [J].三明学院学报，2006(02)：23-25 （五号宋体，与参考文献标注一至，参考课本P270）
[2] 李旭强，李明.提高体育专业足球课的教学质量[J].齐齐哈尔大学学报，2003(04)：9-11 [3] 皮德华.高校足球文化透析[J].当代教育论坛，2003(10)：13-16 [4] 齐锋.普通高校足球选修课教学改革的探讨[J].商洛师范专科学校校报，2005(6)：5-6
附：参考方面标注方式
(一) 引用文献为期刊、连续出版物的著录格式
[序号] 主要编著者．题名[J]．期刊名称．出版年，卷号(期号)：起止页码.(二) 引用文献为专著格式为
[序号] 主要编著者．书名[M]．版次(第一版不注)．出版地：出版者，出版年：起止页码.(三) 会议论文集
[序号] 主要编著者．文献题名[A]．文集名[C]，出版地：出版者，出版年：起止页码.(四) 学位论文
[序号] 主要编著者．题名[D]．保存地：保存单位，年份. 7 (五) 报告
[序号] 主要编著者．题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份.(六) 专利文献的著录格式
[序号] 专利所有者．文献题名[P]．专利国别：专利号，发布日期． (七) 国际国家标准
[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年.(八) 报纸文章
[序号] 主要编著者．题名[N]．报纸名，出版日期（版次）.(九) 电子文献
[序号] 主要编著者．题名[DB/OL]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.数据库（网上）（DB/OL） 计算机程序（磁盘）（CP/DK） 光盘图书（M/CD）
致 谢
回想自己几年来的大学生涯，带给我很多辛酸，也带给我很多快乐，即将毕业的我，在他出校园的同时，更多的是一份感恩情怀，感谢在这4年中教导我的老师们，感谢和我一起走过这4年学习生涯的同学们。美好的记忆留在脑海，伴随我直到现在。
本文在写作过程中得到了论文导师祝志国老师的点拨和指导，同时也得到了许多同学的帮助。导师对于论文的总体把握使我少走了不少弯路，避免将论文写成教科书式。
在论文的写作过程中，免不了的会有许多的问题出现，但是通过各位老师和同学的帮助，我都一一克服了，最后把这样一篇自认为还是不错的文章呈现了出来，这不光是我个人的努力，也是大家对我帮助的成果。导师对论文的严谨态度对我有很大触动，也激励我努力将论文写好，交出大学时代最后一份满意的答卷。
在这里感谢所有支持我和帮助我的老师和同学们，有了各位的支持，才使得我现在能够顺利地完成这大学的最后一课，踏过这最后的一道坎。
常兰松
2008年5月10日
推荐第8篇：学籍学历管理工作经验交流材料(洛阳师范学院)
提升学籍管理水平服务学生成才成功
-----洛阳师范学院学籍学历管理工作经验交流材料
高校学籍学历管理工作是高校教学管理工作中的重要组成部分，学籍学历管理工作的水平将直接影响学校的教学秩序、教学质量和校风、学风建设，是体现学校管理水平的一项重要指标，对提高学校办学水平和人才培养质量有着重要的意义。
洛阳师范学院目前设有17个教学院（系），开设有50多个本科专业，涵盖9大学科门类，有高等学历教育本、专科学生2.4万余人。多年来，在上级教育主管部门的关心和支持下，我校坚持“管理育人、服务育人、全程育人、特色育人”的理念，以服务学生“成人、成才、成功”为目标，着力构建“规范化、精细化、个性化”的学籍学历管理制度，全面服务于学生发展。
一、坚持“育人为本”，积极探索学籍管理新模式
培养德才兼备的创新人才是高等教育发展和改革的重要历史使命。2005年教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》（即21号部长令）。新《规定》在很多方面作了重大的政策性调整，体现了人性化、民主化、法制化、科学化的现代管理理念。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台，提出了把坚持“育人为本”作为教育工作的根本要求。
我校认真贯彻执行《普通高等学校学生管理规定》及省教育厅有关学籍学历工作的相关政策和文件，多次召开教学管理研讨会，认真学习“规划纲要”，统一思想认识，积极探讨新形势下学籍学历管理的特点及规律。学校结合实际情况，着力实践办学以教师为本，教学以学生为本的理念, 从“管理育人、服务育人、全程育人、特色育人”四个方面努力促进学生的发展，积极改革学籍管理模式。学校结合学生的实际发展需求，制定应用型人才培养方案，创新人才培养模式，提出以素质为主体，知识和能力为
两翼，构建大专业、宽口径、多方向、两分流的人才培养模式。按照“育人为本，依法建章，规范管理，加强监督”的原则对《洛阳师范学院学籍管理规定》、《洛阳师范学院学分制学籍管理实施细则》、《洛阳师范学院学生注册管理办法》等17个文件进行了修订，以“育人为本”的管理理念积极改革、创新学籍管理模式。
二、健全规章制度，努力提高制度执行力
现代管理学认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。在学籍管理的层面上，首先应实现规范化。规范、健全的学籍管理制度可以帮助学生“成人”，直接服务于学生的发展。
学籍学历管理是一项非常细致的工作，其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。只有实现学籍学历管理的制度化，才能真正发挥其作用。近几年来，学校结合学籍学历管理过程中出现的新情况，规范和健全学籍管理规章制度，以规章制度的形式将学籍学历管理的各个环节规范起来，确保学籍学历管理工作的有序开展，同时也明确的告诉学生在校期间什么可以做，什么不可以做，使学生有效地调控和管理自我的思想和行为。
我校坚持每年召开学籍学历管理工作研讨会，本着有利于学生全面成才，有利于教育质量提高，有利于毕业生就业的原则，对不适应形势发展变化的规章制度进行补充和修订，使其更加完善。例如，针对学生变更学籍信息的现象，我校制定了《洛阳师范学院学生学籍信息暂行管理办法》，规范了学生学籍信息的管理，减少人为因素在学籍信息管理中的影响。在遵循上级教育部门规章制度的前提下，逐步形成和完善了我校学籍学历管理的各项规章制度。学籍学历管理工作的制度化建设，使得学籍学历管理的各项工作真正做到有法可依，有章可循，确保学籍学历管理工作的顺利开展。
三、规范管理程序，切实保证学籍管理质量
学籍学历管理是一项政策性极强的工作，我校在学籍学历管理中落实
管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要到位、尽职，人人都管理，处处有管理，事事见管理。把“责任意识、规范意识、服务意识、创新意识、效率意识”作为学籍学历管理人员的标尺，把培养学生“学习能力、实践能力、创新能力、适应能力”作为学籍学历管理的着眼点。实施学籍学历管理专办员制度，在各教学院（系）中设置专人负责学生的学籍学历管理工作，把管理责任落实到人。在学生学籍异动的管理上，实行院（系）、教务处、学校三级审批制度，设计学籍异动报审表格，能做到实时申请、实时审批、及时处理、及时反馈。学校每月月底出版一期《学籍异动通报》，定期向各职能部门和各院（系）通报学生学籍异动情况。处理重要的学籍学历问题时，还须经过校长办公会或者校学生工作领导小组会议研究审批。
学校通过制定《洛阳师范学院学生注册管理办法》、“洛阳师范学院学籍学历管理流程图”和“洛阳师范学院证书管理流程图”规范过程管理，将重要环节制定出清晰易懂的流程图，告知学生相关职能部门的具体位置，使学生明确办理流程和具体要求，不仅提高了工作效率，也能确保学籍学历管理工作的有序进行。从实施学籍学历电子注册以来，我校及时报送学籍学历管理过程的数据，没有出现任何纰漏，无多报、虚报等违规行为，高质量完成新生入学资格复查和学籍电子注册、在校生学年电子注册、毕业证书发放及电子注册、毕业生图像信息采集等管理工作。表1为我校近四年的新生报到情况，表2为我校近四年在校生学籍注册情况，表3为我校近四年毕业生毕业情况。
表1近四年的新生报到情况
年份 2008 2009 2010
录取人数 5176 6183 6436
报到人数 5134 6139 6403
报到率％ 99.2 99.3 99.5
2011 7092 7056 99.5 表2近四年在校生学籍注册情况
学年 2008 2009 2010 2011 注册人数 17280 18312 20449 22780
学籍异动人数
103 91 81 90
学籍异动比率％
0.6 0.5 0.4 0.4
表3近四年毕业生毕业情况
毕业年份 2008 2009 2010 2011 毕业生总数 4552 4529 4135 5666
毕业人数 4512 4500 4117 5649
延期毕业人数
40 29 18 17
毕业率％ 99.1 99.4 99.6 99.7
四、创新学籍管理机制，积极服务学生成才成功
引入司法鉴定程序，维护学籍管理的严肃性。我校高度重视新生入学资格复查工作，每年都按照教育厅规定的时间节点、范围对象和方法要求，对新生进行严格的复查。同时，还引入司法鉴定程序，对笔迹或图像有疑问的新生进行重点复查。例如，我校2009级某名新生，新生资格复查中发现该生存在多处疑点，其高考电子档案照片和其本人有明显出入，其档案中笔迹与其本人笔迹也有较大出入，我校新生复查工作领导小组专门到该生高考前复读中学、高中就读中学、当地招办、学生家中进行调研。学校新生复查工作领导小组根据复查和调研情况认定该生属冒名顶替上学，
因该生拒绝承认这一事实且拒不离校。我校向洛阳市司法鉴定中心提起申请，对该生笔迹和图像信息进行鉴定，鉴定结论为该生属冒名顶替上学。在司法鉴定结果面前，该生不得不承认冒名顶替上学的事实，被取消入学资格。
实施学业提醒机制，强化学籍学历管理的育人功能。通过《洛阳师范学院学生学业提醒机制实施办法》，针对学生在学业方面出现的问题和不良倾向，给予学生书面警示，向学生发放《洛阳师范学院学生学业提醒通知书》，加强了学校、家长、学生之间的多方沟通与协作。针对学业方面已经出现严重问题的学生，由院（系）组织警示谈话，院（系）领导与负责老师共同与学生进行深入交流，对其进行会诊，并建立跟踪档案，采取切实有效的帮扶措施，帮助学生顺利完成学业，进一步强化了学籍学历管理的育人功能。表4为我校实行“学业提醒机制”的实施效果。
表4 学业提醒机制实施效果
年 度 2009年（未实施） 2010年（已实施） 2011年（已实施）
不毕业学生 29人 18人 17人
因学业不达标退学
学生 5人 0人 0人
因学业不达标未获得学士学位学生
107人 78人 59人
践行大学籍观，服务学生发展。这几年，我校一直在实践着大学籍观，即学籍管理是为了学生成长、是为了学生的成才、是为了学生的成功，应全面服务于学生发展。我校主要从两个方面创新管理机制：一是实行“辅修制”和“双学位教育”。本科生入校后在学有余力的情况下，可以自愿申请辅修第二专业或双学位，按照辅修专业的教学计划修读辅修专业有关的课程，成绩合格者可授予辅修证书和第二学位。通过实行“辅修制”和“双学位教育”，为社会培养复合型人才，帮助学生在就业时形成自己的
核心竞争力。二是实行《洛阳师范学院大学计算机课程“等级证书制”管理办法》和《洛阳师范学院大学外语课程“等级证书制”管理办法》。“等级证书制”是指学生在校学习期间，通过学校认可的相关“认证考试”，如外语等级考试和计算机等级证书考试等，并获得相应的证书后，其等级考试成绩可以作为相应课程的成绩记载，并给予相应课程的学分。这一多元化的评价机制有助于激发学生的学习兴趣。
当前，社会的发展呈现多元化，大学生的价值观念不断发生变化。我校的学籍管理结合社会发展需求，不断创新管理机制，通过一系列举措为学生提供更多个性化的学习方式，充分发挥学籍管理在人才培养过程中的导向、约束和激励功能，为学生的“成人、成才、成功”全面提供服务。
五、大力宣传政策法规，全面保障学籍管理实效
南宋教育家朱熹曾说过“论先后，知为先，论轻重，行为重”，在教育管理过程中也应遵循知、情、意、行的心理规律，通过加大学籍学历管理制度的宣传力度，增强了学籍学历管理规章制度的透明度，确保制度执行的效果，提高管理效率，保障学生权益。
我校每年均将学籍学历管理方面的主要文件收录入《洛阳师范学院学生手册》，印制成单行本，做到新生入校人手一册。在新生入学教育中，组织学生学习学籍学历管理规章制度，通过组织学籍学历管理知识竞赛、抢答赛等学娱结合的方式引导学生熟知学籍学历管理的各项规章制度，了解自己在校期间享有的权利和应尽的义务。通过在各院（系）公示栏张贴《高校学生获得学籍及毕业证书政策告知》、利用校园网、校信通发布信息，组织辅导员、班主任进行专题讲座、召开学生座谈会等多种途径向学生广泛宣传学籍学历的各项政策法规。通过定期开展与学籍管理制度内容相关的各种活动，将制度内容内化到学生身上，赢得学生认同感，引导学生充分认同并自觉遵守制度。
当今，高等教育正趋向大众化、国际化，高校的学籍学历管理工作也面临着诸多新问题。洛阳师范学院在学籍学历管理过程中认真贯彻执行国
家和我省关于普通高等教育学籍学历管理工作政策和规范，健全学籍学历管理的各项规章制度，始终坚持“严谨、规范、科学、高效”的工作态度，规范学籍学历管理的各个环节，确保学生学籍学历管理工作的规范性和准确性，创新学籍学历管理机制，逐步形成了自己的特色，取得了良好的管理效果。
推荐第9篇：洛阳师范学院12级网络工程先锋杯海报
60后，在困苦中坚强； 70后，在发展中成长； 80后，在壮大中翱翔； 90后，在建设中进取； 复兴，
是注定艰难的旅程，
路上少不了质疑和嘲笑； 但，
那又怎样？
哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。 我们正青春，我们为自己代言。
2012级网络工程
推荐第10篇：河南洛阳师范学院辅导员笔试真题（版）
2015河南洛阳师范学院辅导员笔试真题
回忆版
第一套：教育基本理论试卷（跟教师岗试卷通用）
一、填空（共10题） 1高校的法人代表是谁？ 2 一带一路 3 四个全面
4 抗日战争胜利纪念日
5 胡锦涛在清华百年校庆讲话中提到____作为高校的新职能，传统的三个职能____、____、____。 6 高校收到的资助、捐助的钱应该怎么用 其他4题不记得了
二、单选
三、多选
几乎全是高等教育方面的知识
四、名词解释
1、教学大纲
2、教育方针
3、最近发展区
4、先行组织者
五、简答
1、大学生社会实践活动的主要形式
2、高等教育教学过程的原则
3、教师劳动的特点
六、论述
1、良好师生关系建立的途径
2、影响大学生心理健康的因素，相应的教育对策
第二套：辅导员附加试卷（考试时间：1小时）
一、填空
四个全面、校风、学风等
二、简答
1、大学生的主流思想状况
2、互联网利弊的理解
三、案例
某同学与宿舍同学相处不好，两年换了四个寝室，经过了解这个同学极度的敏感和自卑，自我中心，辅导员如何处理
四、作文
五、给一段材料：中心思想是青年树立正确的价值取向很重要，总书记的相关讲话
以“从开始扣好第一颗扣子”为题 800字
2015郑州旅游职业学院辅导员真题
回忆版
笔试题目
一、单选题
主要考察旅游相关知识和学校建校时间等
反法西斯胜利周年、联合国建立时间
二、多选题
辅导员职能 公共基础知识
三、简答题
两道 （实在回忆不起来了）
四、材料分析
学生在寝室上铺下床不小心摔坏腿，辅导员及时赶到并送往医院。通知家长，家长把全部责任推向学校，并且声称如果学校不妥当处理就通知媒体。经过检查，学校床铺并没有什么问题，不存在安全隐患。应该怎样处理此事。
面试题目：限时8分钟，坐下作答，有纸笔
一、宿舍失火，学生在逃生过程中腿摔骨折。1.作为辅导员应该怎么处理。 2.怎样避免此类事情发生。
二、
1.你竞争辅导员的优势和短板。2.未来三年的职业规划
2015年商丘师范大学辅导员笔试题
回忆版 时长：90分钟 总分：100分
一、选择填空是辅导员技能大赛上的原题，非常基础。没什么难度，死记硬背的东西。（请关注辅导员技能大赛题库）
二、案例分析
1、两个学院的学生打篮球时候打起来了，作为辅导员如何处理此情况
2、某位学生总是逃课去网吧打游戏，课业不及格，作为辅导员应该怎么处理？
三、写作
题目：细节决定成败
2015年河南科技大学笔试真题
一、选择题 20分
题目很简单（这位同学没想起来，欢迎考过的同学给我私信补充哈~）
二、简答题 30分
1、依法治校在高校中的意义，你认为如何执行依法治校
2、新媒体背景下，作为一名辅导员，如何利用这次机遇做好大学生思想政治教育工作？
三、材料题
20分
1、什么是抗战精神？
5分
2、抗战精神的内涵？
5分
3、如何做好大学生的抗战精神教育
15分
四、写作题
针对大学生创新创业，作为辅导员，给教务处写一封建议书，1000字以内
一、选择（共10道，每道2分）
1、四个全面内容包含：
2、科学发展观内容不包含：依法治国
3、大学生心理问题的三个不同阶段层次：心理健康问题、心理健康障碍、神经病
4、抗战全面爆发的标志：七七事变
5、下面关于学生学籍管理规定的说法错误的是：大学生在取得学籍后，任何时间都可以办理肄业手续。
6、下列关于宪法说法错误的选项是：宪法的制定和修改程序同其他宪法完全一样
7、
8、
9、
10、
二、简答
1、依法治校是依法治国在教育层面的体现，请简要回答高校依法治校的意义以及依法治校的方法。（15分）
2、随着网络科学技术的发展，qq、微信等新媒体逐渐兴起，大学生的沟通交流方式发生了改变，这对于高校思政工作者来说既是机遇也是挑战，作为辅导员，你将如何把握这一机遇来开闸思政工作？（15分）
三、材料分析
材料：习近平在抗战70周年纪念活动中的讲话：
我们纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。积极构建以合作共赢为核心的新型国际关系，共同推进世界和平与发展的崇高事业。 “靡不有初，鲜克有终。”实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代人为之努力。中华民族创造了具有5000多年历史的灿烂文明，也一定能够创造出更加灿烂的明天。
前进道路上，全国各族人民要在中国共产党领导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，沿着中国特色社会主义道路，按照“四个全面”战略布局，弘扬伟大的爱国主义精神，弘扬伟大的抗战精神，万众一心，风雨无阻，向着我们既定的目标继续奋勇前进！
让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！
1、“实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代人为之努力。需要人民群众、全国各族人民共同努力“，习近平总书记的这些论述体现了马克思主义的什么理论？你是如何理解的？（5分）
2、抗战精神的内涵是什么？（5分）
3、作为辅导员，你将如何培养大学生新时代的抗战精神意识？（10分）
四、材料：
一、2015年5月4日，国务院办公厅以国办发〔2015〕36号印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。该《意见》分总体要求、主要任务和措施、加强组织领导3部分。
主要任务和措施是：完善人才培养质量标准；创新人才培养机制；健全创新创业教育课程体系；改革教学方法和考核方式；强化创新创业实践；改革教学和学籍管理制度；加强教师创新创业教育教学能力建设；改进学生创业指导服务；完善创新创业资金支持和政策保障体系。
二、2015年3月11日，国务院印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》为加快实施创新驱动发展战略，适应和引领经济发展新常态，顺应网络时代大众创业、万众创新的新趋势，加快发展众创空间等新型创业服务平台，营造良好的创新创业生态环境，激发亿万群众创造活力，打造经济发展新引擎，经国务院同意，现提出以下意见。全面落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，以营造良好创新创业生态环境为目标，以激发全社会创新创业活力为主线，以构建众创空间等创业服务平台为载体，有效整合资源，集成落实政策，完善服务模式，培育创新文化，加快形成大众创业、万众创新的生动局面。
请根据以上材料，向学校教务处写一封关于促进大学生创新创业工作的建议书。（30分）
二、材料分析题（2道题）
1、李克强倡导“万众创新”，“大众创业”给一段文字材料（与以下文字材料类似，但不是原材料，是我找给大家参考的）
大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展“双引擎”之一。 李克强对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括体制机制创新、管理创新、模式创新，中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”
创新不单是技术创新，更包括体制机制创新、管理创新、模式创新，中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。 草根创新创业，将成为中国经济未来增长的不熄引擎。中国有13亿多人口，9亿劳动力，7000万企业和个体工商户，蕴藏着无穷的创造力。 鼓励支持利用闲置厂房等多种场所、孵化基地等多种平台、风险投资等多种融资渠道开展创业创新，形成小企业“铺天盖地”，大型企业“顶天立地”的格局。
万千“草根”是创新创业的主体，大学生、研究生创业是“草根创新”的重要力量，不鼓励大学生、研究生走摆地摊、开咖啡店式创业之路，引导他们走“需求拉动、创新驱动”之路，开展科技成果研发和转化。
结合这段材料，如果你是辅导员，谈谈你的看法
2、一段文字，最后提出的问题是，社会主义核心价值观与辅导员工作的结合，谈谈你作为辅导员的看法
2015 年河南省洛阳理工笔、面试真题
公共基础知识和专业知识
一、填空（10 个，每题1 分）
1、两种教育目的论。个体本位论和社会本位论
2、高等学校中最基本的环节是教学
3、狼孩说明环境对人的重要影响
4、我们在教学中要教会学生举一反三，培养他们的学习迁移能力。
5、马斯洛的需要层次理论里，人的最高层次的需要是自我实现需要。
6、高校发展中要注意教育质量与教育规模直接的关系。
7、人们在生活中会因为感到满足和道德层面的愉悦，叫做什么？
8、心理是客观现实在人脑里的主观反映。剩下两个不记得了
二、名词解释（4 个，每题5 分）
1、高等教育
2、教学计划
3、教育方针
4、学习动机
三、简答题（4 个，每题10 分）
1、我国教师的基本权利？
2、我国教育不平等主要表现在哪些方面？
3、高校心理健康教育的方法和途径有哪些？
4、高校教师的道德修养提高应该怎么做？
四、论述题（2 个，每题15 分）
1、请你结合自己的学习经历，谈一谈启发式教学的基本原则和实施中的注意事 项。
2、请你结合实际，谈一谈高校大学生应怎样培养积极的情绪状态。辅导员专业知识（每题50 分）
1、请你谈一谈对大学生考试作弊的认识。
2、请你写一则“开展组织某活动或组织的通知或说明”。面试题（2 题，一题必答，一题2 选1 盲选作答）
1、谈一谈你做洛阳理工辅导员的优势。2 选1
1、针对你们班里的困难生或问题生，作为辅导员你怎么开展工作。
2、请你谈一谈十八届五中全会的主题精神和内容。
创新创业教育（大众创业、万众创新，互联网+）
学术诚信与学术道德（学风建设、诚信教育）
学生骨干队伍建设（学生组织发展、学生党团组织建设、实践育人）
学生心理健康教育（学生突发事件的预防与处置）
家庭经济困难学生帮扶（资助育人，物质、精神、心理解困）
就业指导与服务（就业形势、就业压力、就业观念转变）
依法治国（依法治校、大学章程、维护学生合法权益）
第11篇：洛阳师范学院美术学3班文明班级申请书
洛 阳 师 范 美 术 学 院 美 教 三 班 “ 文 明 班 级 ” 申 请 书
2011级美术学3班
尊敬的各位领导、老师：
我们是洛阳师范学院美术学院2011级美术学3班的全体学生，秉着“敬业奉献，为人师表”的精神，在洛阳师范学院这片美丽的土地上汲取知识的力量，展现自己的风采。过去的一学期，我们美术学3班全体同学学习成绩优秀，思想上进，积极与党组织靠拢，对于班级的一些工作，我班的班委同学认真负责，积极细心，态度端正，生活上团结友爱、互相帮助，亲如一家，这一切的一切都让我们有信心也有理由申请“文明班级”这个荣誉称号。
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，作为学生我们已经走过了近一学年时间。在校园走过的时光里，我们美术学3班作为一个团结向上的班级组织一直积极进取奋力拼搏争当文明的班级体。我们班，向来以出勤率高、迟到少、听课认真而著称。在课堂上，很少看见上课不认真听讲的同学，上大课时坐在前排的大多是我们班的同学。为了班级的荣誉和汲取更多的知识，大家几乎都使足了劲，谁也不愿服输。当然我们班的学生肯定不是各自为战的，团结是我们的作风。临近考试时，同学们都会不约而至的一起自习，不懂的就相互讨论，相互学习，相互进步，这就是我们班“齐心协力”的好班风。
我们班优秀的成绩是大家有目共睹的，也是有据可查的。在2011--2012年度，我班共有多名同学在系学生会工作，多名同学在团委工作，同学们在学生会工作且成绩都名列前茅；其中刘金平同学担任美术学3班班长职务，多位同学为班级主干，他们都没少无偿的为院、系服务，为领导、老师、学生服务，得到多位老师、领导的肯定与认可。在上学期的期末考试中，美术学3班班委的成绩全部排在班级的前百分之五十。在“校园涂鸦大赛”中，我们班齐心协力，共同取得了“最佳创意奖”的荣誉。在“大学生如何维护自身权益PPT大赛”的校级比赛中，我们班级更是取得了第一名的骄人成绩。班级团支书黄亚玲同学编写的“团日活动策划方案”在院系里受到了老师们和领导们的一致好评。
我们班不只是一个成绩优秀的班级体，一个学风浓郁的班级体，更是一个团结向上热心服务他人的班级体。同学们在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上共同进步。同学们踊跃入党，迄今为止，班级全部同学都递交了入党申情书，已有多位同学成为入党积极分子。平时，团体生活也是丰富多彩的——刚入学时军训生活增进了同学之间的认识与了解；之后的团组织生活又让大家的友谊更了进一步，班上同学也更团结一致。其中，我班在班长刘金平同学和团支书黄亚玲同学的带领下成功举办的“冬至饺子暖人心“的活动让我们领悟到了“人心”的思想精髓——团结意识的博大精深，唤醒了沉睡在我们心中良好的真实情感——真心，在欢声笑语的同时也使我们形成了积极上团结奋进的精神品质。上周末的“先锋杯”团日活动——“学习雷锋精神，弘扬传统文化的”团日活动在洛浦公园成功举行并圆满完成，同学们以高涨的热情向游人们弘扬雷锋精神和传统文化，义务教会了游人们剪纸的技艺，给大众留下了良好的大学生形象，同时同学们也在集体活动中感受到了团结的力量，并增强了班级的集体荣誉感。
一个班级体能取得如此优秀的成绩，背后一定有一个好的辅导员和一个功能健全、热心为同学服务的班委会。一个优秀团体一定有她坚定不移的理念作为指南。“美术学3班永远第一！”就是我们班级前进的理念，我们班以该理念作为自己的行动准则，时时刻刻用该理念来激励自己不断进步。从一开始组建班级起，这个理念就贯穿于我们班整个校园生活的始终，奋斗永远没有终点，所以我们一直在努力，我们深知没有最好，只有更好，成功要靠自己来把握，梦想要用实践来实现。
以上便是我们班在2011--2012学年度间大致的学习、思想、生活情况，尽管取得了一定成绩，但我们并不骄傲，未来的路还很长，不管能否成为文明班级体，我们都不会放弃，“心若在，梦就在，美术学3班永远第一！”，我们将长期的为更加出色的自己，更加优秀的班级体而奋斗！
此致
敬礼！
申请人：洛阳师范学院美术学院2011级美术学3班全体同学
2012年3月
第12篇：洛阳师范学院一米大学生“海璐璐”先进事迹报告
折断的翅膀，仍能翱翔
海璐璐
各位领导,各位老师,各位同学：
大家好!我叫海璐璐,来自美术学院10级影像策划班.非常感谢学校给我这个展示自我的机会。今天我要演讲的题目是:折断的翅膀，仍能翱翔！
和正值豆蔻年华的青年一样充满活力、朝阳，我也有着对梦想的执着和对美好未来的向往。唯一不同的就是，我，相对于普通青年来说是不健全的。因为从小我就患上了 “侏儒症”，在5岁那年，身高就保持在1米左右停止生长。
即便如此，我没有悲观失望，没有自暴自弃，我依然活泼开朗，乐观阳光，因此赢得了身边朋友和老师的喜爱。十三年的寒窗苦读，让我如愿以偿的考入洛阳师院。初来乍到，一切都是那么陌生，但我不害怕，因为我要在这里重塑自我，要让自己变得更加优秀、自信、坚强。
刚入校，就遇到了很多的困难。大学教室的课桌、凳子很多都是固定好了的，因为课桌和椅子离得太远，身高有限够不到，所以上课的时候我只能半坐半站地听讲。一上午下来，双腿累得发麻。于是每次上课我都会多抱几本厚重的书垫在椅子上，这样一来就便于听讲做笔记了。虽然硌得身体很不舒服，但是为了学习效果我就一直这样坚持了下来。
另外，为了适应大学老师的讲课方式和快速记笔记，我每天抄写一篇800字的文章来提升自己的写字速度，就这样坚持了一个月，手指都磨得变了形，虽然记笔记的效率还不是很高，但我的笔记却成为了班上最完整的笔记，我相信只要努力，就有希望。
体育课是最令我头疼的。因为腿短的原因，跑步总是跟不上队伍，很多运动做不了。依我目前的身体状况在体育课上是可以免修的，但是，我坚信别人能者我亦能。于是我决定练习跑步，锻炼自己双腿的耐力，提高跑步速度。每晚一圈又一圈地跑，跑累了就走，直到汗流浃背。即使脚上起了泡，我仍然咬紧牙，坚持不懈，因为我心里有个信念：只要不跪着，就永远不比别人差! 也许有人会问，这样特殊的身体和模样会带给你困惑么？是的，可以说这些往往都是随时随地，出其不意。
比如晾衣服够不着晾衣架，坐电梯碰不到开关按钮、出门在街上打的出租司机就拒载；和朋友们一起出去玩会被误认为是朋友家的小孩等等。
大学的两年，让我学到了很多，收获了很多。这些都与身边的同学、朋友和家人有很大的关系。从小到大，爸爸就告诉我，女儿总要长大，将来有一天总要离开家离开爸妈一个人生活，面对困难不能自暴自弃，要勇敢、乐观，悲观、哭泣不是解决问题的最好办法。爸妈坚信我是可以让他们放心和骄傲的。送我来上学的时候外婆笑着对我说：璐璐最坚强，璐璐最棒！好好学习，将来还要靠外孙女让我过上好日子呢！爸爸和外婆的话我一直牢记在心。每当遇到困难的时候，我总会想起他们的祈盼和叮嘱，这时候再多的委屈和伤心就烟消云散了。身边的朋友给了我太多的欢乐，宿舍的姐妹们每天轮替给我打热水让我方便梳洗；放学之后带我一起吃饭；晾衣服的时候总是抢着帮忙；帮我取钱；帮我把书、凳子带回宿舍……是她们让我体会到了家人般的温馨，让我感到这个世界充满了爱。所以，每当遇到困难我不
会怨天尤人，因为我没有怨天尤人的理由。
从小到大，我都认为自己是一个乐观主义者。我无法阻止别人对我的闲言碎语和异样嘲讽，但我坚信人活着，快乐也是一天，难过也是一天，为什么要拿别人的错误来惩罚自己呢？自己不坚强，懦弱给谁看！对于那些流言蜚语一笑而过，坚强些，走自己的路，让别人说去吧。
大学就是个舞台，有多少怀揣梦想的学生在这里展示自己的才华，实现凤凰涅槃。我对梦想的追求不比常人少，我真的渴望将来有一天能站在属于我自己的梦想舞台上尽情的挥洒自己的精彩。我认为自己除了身材矮小，外貌不扬外，我不觉得自己比他人差，他们会的我也会，他们能做到的我经过努力也能做到。在这个社会，我们都是平等的，一样享有追求梦想的权利。也许是因为和别人的不同经历，让我成长的每一步都很艰辛，所以我只能勇敢大胆地朝前走才能实现梦想，才对得起这一路的汗水，对得起一路关心、照顾我的每一个人！于是，我踊跃报名参加了迎新晚会、心灵剧院话剧表演、校心灵大使活动、自立自强大学生演讲、先锋杯等大型活动。这些活动的参加，使我收获颇多，不仅挑战了自我，也让大家认识了自立自强的我。这期间多少坎坷多少辛酸，无数失败只有我知道，但我不言放弃。
困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。今年暑假的兼职，再次用自己的实力向大家证明我可以。每年暑假，看到同学们大都外出找兼职，来减轻家庭经济负担，我何尝不想呢。跟家人说明后，大家一致坚决反对。他们认为我现在还没有能力去工作，哪个老板会要一个一米左右看上去跟个孩子的人做自己的员工。可是，我不甘心，我相信自己有能力，有技术，找个工资低点儿，哪怕没有工资能让我实习的工作也可以接受。经过一阵深思熟虑后，我决定独自外出找工作。五黄六月，天气炎热，我拿着简历和自己的设计作品走在大街上寻找着。终于，在一个繁华的街头，找到了两家平面设计店面，老板上下打量了我后，什么也没说连看我的作品都没看就摆手让我离开了。在进第二家店前，我先给老板打了个电话确定现在正需要平面设计人员，当我欣喜若狂推开店门说要应聘的时候，老板竟说他们店里目前不需要。走出店门，擦干眼泪，我继续寻找着，询问了
5、6个店，仍一无所获。第二天走出走进几家店，仍是一无所获，直到天黑，我又带着失落回家。第三天我又出发了，我告诉自己要加油要坚强，当再次迈进不知道是第几个平面设计店的时候，我微笑着向老板说明了来意，并且恳求他先看看我的设计作品再决定要不要我。老板快速浏览了一遍，指着其中一本设计画册和一张海报问：“这是你设计的么？为什么要这样设计？”我连忙把这两件作品的设计理念和想法告诉了老板。老板若有所思地点点头。见此状况我向老板保证，如果我被录用我会很勤奋很努力的工作，如果做不好随时可以辞退我。老板看到了我的诚恳，就答应了。终于，我为自己争取到了我人生中的第一份工作。当我把这个消息告诉家人和朋友的时候他们都不敢相信，对我伸出了大拇指。当初多少人反对，而今天我用行动证明了自己的能力，今天站在这里我想告诉大家：当你还为自己找不到工作而苦恼，当你还不敢为自己去追求想要的生活而努力的时候，就想想我今天所说的这些。我都能做到，你还在犹豫什么呢？只要有梦想，就会有希望。
每天旭日东升，我总会告诉自己：又是崭新的一天，带上微笑面对新的开始吧。无论在路上还是在教室，无论是熟悉的还是陌生的，当彼此眼睛对视的那一瞬间，我都会露出真诚
的微笑。因为微笑，使我拥有了更多朋友，让我的生活充满了欢乐。我要学会感恩，因为我知道，予人鲜花，手留余香。生活中的这一切让我没有一点闲暇之余去沮丧、自卑、失望。我是幸运的也是幸福的。
最后，我想说，谢谢身边爱我的每个人,因为你们给了我不一样的精彩人生。以后的路我会更坚强更勇敢地走下去! 我的演讲到此结束，再次感谢大家的聆听。
第13篇：洛阳师范学院与洛宁县联合精准扶贫案例
精准扶贫 教育在行动
“地方和群众需要啥，我们就帮扶啥”
——洛阳师范学院精准扶贫的故事
2016-08-20 来源：《中国教育报》
前不久，一份关于精准扶贫的战略合作协议，将洛阳师范学院与河南省洛宁县紧紧绑在一起。今后5年，该校将从加快发展电子商务产业、助推现代高效农业等9个方面帮助洛宁县打赢扶贫攻坚战。
一直以来，洛阳师院结合学校优势和洛宁县实际，从科技扶贫、教育扶贫、旅游扶贫等方面选好扶贫项目，助推当地经济社会发展。“学校形成产学研用多方联动、校政行企‘四位一体’的扶贫格局。同时，校地‘联姻’也为学校发展搭建了科研推广和教学实践的大舞台。”洛阳师院党委书记时明德说。
科技扶贫：
产业发展添动力
在对口扶贫中，洛阳师院坚持以优势学科的技术积累为驱动，以技术服务、项目开发为核心，授人以渔，为洛宁县相关产业发展增添了新动力。
在洛宁县绿普森农业科技有限公司，洛阳师院计算机应用专业博士蒋胜利研发的智能农业物联网系统，帮助公司实现了杜仲育苗基地的信息化集成控制。学校还引导公司开发杜仲系列产品，帮助公司建立电商销售平台、产品质量追溯系统，惠及3000多农户。
几年前，洛宁县农民还对电子商务一无所知，如今已有很多人靠电子商务实现自家农产品的销售。从2012年起，洛阳师院与洛宁县地天泰农业开发有限公司合作，研发推广农产品电子商务交易平台，并为洛宁县涉农企业培养了一批电子商务人员，为当地创收近千万元。
教育扶贫：
扶贫扶智方长久
为真正帮助群众脱贫，洛阳师院变被动为主动、变“输血”为“造血”，利用自身的教育资源优势帮助当地提高教育质量、提升人口素质。
洛宁县高级中学有24个教学班1500多名学生，但是师资薄弱、校舍窘促，甚至没有一个像样的操场。洛阳师院在该校挂牌成立附属实验学校，定期选派优秀教师、干部到校支教、挂职，想方设法帮助学校提高教育质量，还向该县捐赠了价值100万元的教学设备。“有了洛阳师院的捐助，我们学校将拥有自己的录播教室，通过网络，孩子们可以和大城市的孩子一样，享受到优质教育资源。”洛宁县高中校长刘文宁说。
洛阳师院还利用“国培计划”“美丽园丁”项目等开展幼师培训送教下乡活动；在洛宁建立实习基地，每年选派100名大学生到当地学校实习……一系列措施，让当地教师有了更多接触先进教育理念和接受培训、指导的机会。
旅游扶贫：
思路一转天地宽
为使洛宁县脱贫后能够可持续发展，洛阳师院发挥智库优势，将艺术魅力落地乡村风景，使原本闭塞的乡村成为知名风景区，许多贫困户吃上了旅游饭，摘掉了贫困帽。
洛宁县罗岭乡花树凹是个仅有7户人家的自然村。洛阳师院教授郭爱和的三彩艺大师工作室与洛阳三彩艺术博物馆合作，投资3.45亿元，把花树凹打造成独具特色的乡村艺术公园，并通过这个平台把国内顶尖的艺术家吸引到这里创作，不仅提升村民的文化素质，而且带动当地农民脱贫。村民吉智敏说：“过去种地望天收，没有手艺，外出打工也收入微薄。有了这个项目，在家门口就能打工挣钱，而且收入还不少。”
谈起扶贫工作，洛阳师院校长梁留科表示：“地方和群众需要啥，我们就送啥，这是我们理解的‘精准’。在帮扶洛宁县脱贫过程中，学校围绕‘科技支撑，教育治本，绿色发展’的理念，形成科技、教育、旅游‘三位一体’的精准扶贫模式。高校扶贫，不单单是我们输出知识和智慧，在带动群众脱贫致富的同时，也促使师生走出‘象牙塔’，融入社会，结合扶贫项目开展深层次‘接地气’的研究。”(本报记者 李见新 通讯员 严涛 焦丽君)
第14篇：俞敏洪洛阳师范学院演讲经典语句
1、其实大家今天不是来看俞敏洪的，而是来看活着的俞敏洪的，不过我还没死过;
2、外貌和成功没关系，男人活得是气质和内涵;女生三十岁之前可能注重的是外貌，但三十岁之后注重的也是气质和内涵；
3、女同学找男朋友要找他的未来，不要找他的家庭背景、他的长相；
4、未来的人生幸福是靠自己创造出来的、是自己靠奋斗的成就感;
5、奋斗是靠你自己的，靠别人是靠不了的，让自己有尊严得去活；
6、马云的个人财富是我的5倍，以后大家抢东西、抢钱，抢他的，别抢我的；
7、世界上有一种东西能解决一切问题，那就是时间；
8、现在大学生的痛苦不是考试不及格：不及格已经很平凡，不是长相丑：人家长得好看也可能动过手术，而是失恋;
9、大家应该这样想：我生来就是受苦的，每次受苦、痛苦都是应该的，当你遇到幸福和快乐时，你会发现生活是好的；
10、你现在的生活或许不是好的，但80年后有可能是好的，杨振宁82岁时娶了一个28岁的老婆，估计我没那种幸福，我左看右看我老婆的身体都比我健康；
11、每个人都是一朵花，你也不知道什么时候开放，春天不开，秋天也许绽放出美丽的花朵；
12、个人的人生奋斗是不能停下来的，要坚持下去，不要半途而废；
13、人生不能失去梦想，不能失去改变自己的动力；
14、人家问我打字为什么那么快，我说因为那个动作和在田地里插秧是一样的；
15、我从小没什么本领，就喜欢打扫卫生；
16、我母亲对我很严厉，哪怕办新东方以后，我妈吵我我就立马给她跪下来，直到有一天我小有名气了，我妈说：“你看你挺有名气的，你再跪我挺过意不去的，以后我吵你你就坐在那听。”
17、人生的第一要素就是价值观，即做人的标准（俞敏洪的核心价值观：做对别人有用的人）；
18、在大学交朋友，要交那些能促进你进步的人；
19、北大的人是智商高过情商的一帮人；
20、我在大学时的那个班有50个人，25个男生 25个女生，我感觉挺好的，人家配完对以后，最后一个女生就是我的，但结果并不是那样；
21、有学生问我：“什么样的男生有潜力?\"我说，长得丑的，如果长得比马云还难看，那肯定得把他拿下，一定有潜力，我看咱们洛阳师范学院的男生挺符合这个标准的；
22、一般情况下，马云和李彦宏是不坐在一起的，那样会形成鲜明的对比，而我就会坐在他们两个中间，起一个过渡的作用；
23、抑郁有两种结果：生病、精神病；
24、大三时我得了肺结核，当时的我很缺乏医疗知识，我读过的书里面得这个病的人都死了，林黛玉死了，鲁迅也死了，他们都死了，我这个小人能不死吗？
25、不要和别人比，比自己强的人总会存在，咱和自己比，如果实在没什么比的，就比自己的头发：今天的头发比昨天长了；
26、只问成长，不问成功；
27、我是江苏人，徐霞客也是江苏人，所以我比较喜欢旅游，我总和徐霞客的灵魂交流；
28、我曾经去美国，人家拒签，我想：难道我只能去巴基斯坦、伊拉克了吗？不过现在也可以去利比亚„„
29、不要小看自己，不要小看别人，让自己慢慢成长，也让别人成长； 30、我们上学时，国家每月补助一个大学生22块钱，王强把它分为两份：买饭菜票、买书。他买书的钱绝不买饭菜票，哪怕偷饭菜票，我发现这个习惯挺好的，我把饭菜票吃完了，就偷他的；
31、王强买书时我就跟着他，他走哪我跟哪，他买什么样的我就买什么样的,他不让我跟我非跟，有一次他说：你要不跟我，恐怕早就有女生跟我一起了；
32、上大学时我们上下铺，我和同学都想睡下铺，我说我有尿床的习惯„„
33、我一个同学生活很邋遢，他从不洗衣服，把所有的衣服穿一遍以后，看哪个不太脏接着穿,到最后都脏了，就把所有的衣服放在桶里，他不用手洗，用脚踩，他说：“男生的两只手不是用来洗衣服的，是用来抱女人的。”其实大学四年他和我一样，没拥抱过女人的一根手指头；
34、千万别把自己当人看，这样你就会很平和了；
35、你现在的绝望不是你永远的绝望；
36、以前我脸皮可薄，和女生说话脸都红，现在和女生说话，一般都是女生脸红；
37、谈恋爱的原则：一心一意（一次只谈一个） (为什么我的眼里常含泪水，因为我爱你爱得深沉）; 大度：失恋时不要想着自杀或者把对方杀了，恋爱的幸福是两个人真心相爱或者两个都不爱 。
第15篇：洛阳师范学院大学生素质拓展证书勿删
洛阳师范学院《大学生素质拓展证书》填写项目参考列表
一、思想政治与道德修养
1、是否递交入党申请书及参加各党校培训情况；
2、参加党团组织情况；
3、参加各级马列、党的知识小组学习情况及竞赛获奖情况；
４、是否党员（或入党积极分子）及在各种学习活动中发挥作用情况；５、参加各级有关思想政治和道德修养的研讨会、座谈会或讲座情况； ６、在各级思想理论公开刊物上发表文章情况；
７、所在班级、寝室获各级表彰情况及个人作出贡献情况；
８、获得国家、省、市和学校的各种综合奖励情况。
例如：
（１）2 0 0 6年6月2 5日，加入中国共产党。
（２）2 0 0 6年1 2月4日，参加班级团支部组织的学习十六大精神团日活动，并
做主题发言。
（３) 2 0 0 6年9月,参加文明宿舍评比，获得二等奖。
（４）2 0 0 7年9月，获“校优秀学生干部”、“三好学生”、“文明个人”、“优秀团
干”等称号等。
注意事项：
（1）年度奖学金、三好学生、勤学奖、优秀团员、国家励志奖学金、军训标兵等奖励
均属此栏，但国家助学金除外。
（2）5.12悼念活动、捐款捐物均属此栏。
（3）公共必修课如马列、思修、中国近代史、毛邓
三、形势与政策均不能填写。
二、社会实践与志愿服务
１、组织（参加）社会实践活动情况（集体活动、个人活动）；
２、所在社会实践集体获奖情况（国家级、省级、市级、校级、学院级）及个人所发挥的作用；
３、个人获奖情况（国家级、省级、市级、校级、学院级）；
４、参加志愿者服务情况（大型活动服务、学雷锋志愿服务活动、扶贫支教等）及获
奖情况。
例如：
（１）2 0 0 6年7月1 9――8月3日，参加洛阳师范学院大学生“三下乡”社会
实践活动赴ＸＸ阳光支教，为主要负责人，担任ＸＸ职务；
（２）2 0 0 6年7――9月，为老城区社区贫困户＊＊＊子女提供义务家教，累计
时数4 0小时。
（３）2 0 0 6年五一黄金周期间，到龙门参加洛阳师范学院组织的志愿者服务活动，
累计时间1 2小时。
（４）2 0 0 6年8月参加“牡丹义务家教”、义务献血活动、寒暑假关于经济危机对农民收入影响的社会调查。
注意事项;
(1)内容不能过于简单，须注明时间、地点、具体事件。
三、科学技术与创新创业
１、参加科技创新类活动及取得的成绩；
２、参加各类专业教师指导的课题组情况；
３、发明创造、专利申请、学术性论文发表及获奖情况；
４、参办或参加高科技公司工作情况；
５、参加各级（国家级、省级、市级、校级、学院级）竞赛及取得成绩情况（“挑战
杯”科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生电子设计大赛、软件大赛、Flash设计大赛、大学生数学建模竞赛等）。
例如：
（１） 2 0 0 5年5月，作品《＊＊＊》参加河南省大学生第三届挑战杯大赛，获
得一等奖。
（２） 2 0 0 6年9月，参加撰写《论当代大学生的思想政治观念》一书，第一作
者，已出版。
注意事项：
摆地摊、兼职、开网店均不属此栏，属社会工作栏。
四、文体艺术与身心健康
１、参加文艺活动情况（如：晚会、辩论赛、演讲等）及获奖情况；
２、参加体育活动情况（如：各级田径运动会、单项体育比赛等）及获奖情况；
３、其他有益于身心健康的活动（如：绘画、书法、摄影、手工艺制作等各类比赛）
及获奖情况。
4、参加全国大学生英语竞赛、英语演讲比赛、课件制作等。
例如：
（１）2 0 0 6年，参加大学生艺术团。
（２）2 0 0 6年9月，参加校园歌手大赛。
（３）2 0 0 6年３月，参加中文系话剧团
（４）在2 0 0 6年元旦晚会演出小品《ＸＸＸ》。
（５）2 0 0 3年9――1 2月，参加心理协会小组活动５次，排演心理剧《心灵的
呼唤》。
（６）2 0 0 6年9月，参加洛阳师范学院第Ｘ届运动会标枪比赛获得第Ｘ名。 注意事项:
(1)听河洛大讲堂、青年论坛不再写入证书。
（2）参加素质拓展活动归此栏。
（3）所上选修课如健美操、武术均不能写入证书。
（4）参观有教育意义的地方如洛八办、铁军博物馆等可归此栏。
五、社团活动与社会工作
１、参加校内外社团活动及担任社团干部，组织参加各类活动情况；
2、任班团干部及组织参加各类活动情况；
3、任学校、学院学生干部及组织参加各类活动情况；
4、“先锋杯”团日活动；
5、在校外有偿社会工作：
例如：
（１）2 0 0 6年9月参加校学生会;
（２）策划组织2 0 0 6年洛阳＊＊＊大学生首届美食节活动；
（３）2 0 0 6年被评为优秀伙食监督员。
注意事项：
（1）有偿家教累计过四十个小时以上方可写入证书，且须注明时间具体内容。
（2）内容不能过于简单（如暑期打工），须写明事件及具体内容。
（3）任学生干部应写明时间，在何部门任何职位。
（4）参加协会不再写入证书，若在协会任干事等职位可写入证书。
六、技能培训及其他
１、各级各类技术培训情况（驾驶执照、管理类如ＩＳＯ９００系列等、计算机类如
微软ＡＴＣ／ＡＴＥＣ证书或各级程序员等、英语类如ＧＲＥ／ＴＯＥＦＬ／ＧＭＡＴ／ＩＥＴＳ等、职业资格类如律师资格证、注册会计师证、各类评估师、经济师资格证、电子商务师证等）；
２、其他未能被上述所包含的重要培训经历或取得的证书。（如参加“十佳教学明星
大赛”、被评为“推广普通话先进个人”等）。
例如：
（１）2 0 0 6年４月，通过国家律师资格考试，获得律师资格证。
（２）2 0 0 6年参加“十佳教学明星大赛”。
（３）2 0 0 6年3月通过国家大学英语四级考试，获得证书。
（４）2 0 0 6年9月――1 1月参加汽车驾驶班。
注意事项：
（１） 四六级考试、普通话等级考试，若无证书一律不能写入证书。
（２） 参加四六级、考研辅导班不能写入证书。
（３） 参加自学考试并通过可写入此栏。
（4）针对信息技术学院的专业课不能计入技能培训
第16篇：(自查报告)洛阳师范学院贯彻落实中央十六号文件.10.20
省教育厅：
按照河南省教社政„2011‟52号文件要求，我校对贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的情况，进行了认真的自查，现将自查情况汇报如下，不当之处请批评指正。
洛阳师范学院 2010年2月10日
洛阳师范学院
贯彻《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的
自查报告
我校高度重视学生工作队伍建设，特别是辅导员队伍建设，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，积极采取有效措施加强辅导员队伍建设。
从2002年就开始通过公开竞聘招聘辅导员，2003年开始，要求从事辅导员工作的人员必须具有硕士学位，必须有学生干部经历，中共党员等硬性条件要求。严格程序，规范操作，从资格审查到笔试、面试、计算机技能测试再到讲课效果等方面进行综合评价，坚持选聘政治强、业务精、纪律严、作风正的标准严把辅导员入口关。
学校专门出台了《洛阳师范学院政治辅导员管理规定》（洛师发„2005‟27号文件），相继出台了关于辅导员，班主任的配备文件《关于聘用教师兼任政治辅导员和班主任的通知》（院政学[2006]26号），《洛阳师范学院关于进一步落实班主任、政治辅导员队伍配备的通知》（院政学„2006‟235号）。对学生工作队伍的任职资格，工作职责，政治待遇，职称评定，管理培训，考核奖惩都作了明确规定。
第一，建立了完善的组织体系。我校有优良的学生工作传统和一支优秀的学生工作队伍。学校专门成立有“学生工作领导小组”，作为统筹全校学生工作的常设机构，各教学院（系）相应成立有院（系）学生工作领导小组，负责院（系）学生工作的具体实施。学校还成立有“学生工作研究会”，成为学生工作有效的参谋议事机构和学术研究机构。另外，有些“一把手工程”，如“就业指导工作领导小组”、“学生资助工作领导小组”等，都是由校长直接担任组长，各教学院（系）由院长、系主任担任组长，使工作力度得到加强，学生工作与教学工作的结合更加紧密。
第二，学校坚持“稳步引进，重点培养，科学管理，合理流动”的基本原则，一方面率先提出“引进硕士做辅导员工作”，显著提高了辅导员队伍整体素质，一方面缩短干部培养年限，鼓励青年干部成材。我们实现了教育部关于“按照1：200配备辅导员，班主任配备到班”的要求，队伍扩大后随即又建立“学生工作督导委员会”（《洛阳师范学院关于成立辅导员、班主任工作督导委员会的通知》学工部„2007‟10号）强化队伍管理和工作指导，还出台了分工体系和考核制度。由于措施到位，近两年，一批年轻干部脱颖而出，有17人任命副科级以上岗位，有 6名优秀辅导员输出到校内各机关，成为学校行政工作的骨干。学工队伍被很多机关部门和院（系）称赞为“战斗力最强的队伍”。
第三，学校鼓励辅导员攻读在职学位，对新进辅导员进行岗前培训，对整个辅导员队伍进行定期培训，还积极利用假期安排辅导员外出学习培训。
第四、我们坚持对辅导员的管理与考核相结合。在管理方面，我们实行学校和院系双重领导体制，辅导员受校党委学生工作部的宏观领导和院系党总支的直接领导，对辅导员班主任实行学年目标考核，考核总分为自我评分、学生评分、院系党政班子评分、职能部门打分四个部分分数的综 合，确保了考核分数真实全面地反映辅导员阶段工作状况，学校根据考核结果，在每年一次的全校学生工作会议上对优秀辅导员班主任予以表彰。通过创新完善辅导员考核管理体系，辅导员队伍整体素质进一步提高，工作水平进一步提升，有力地保证了学校的学生稳定。
德育工作成绩显著。面对市场经济对高校的利弊影响，面对复杂多变的学生工作大环境，我们学校始终如一地重视思想政治工作，保持了大局的稳定，成为我校各项工作中的突出亮点。我校多次被评为省、市思想政治工作先进单位，在首次德育评估工作中，不但被评为优秀学校，而且参与了大量的评估方案起草工作和德育评估专家培训工作，也显示了学校德育队伍和德育工作长期积蓄的实力。
当然由于多种原因，辅导员事务过于繁忙，许多其它工作冲淡辅导员对学生的思想政治教育，辅导员地位还有待进一步提高。
洛阳师范学院
2007年8月31日
1．加强辅导员队伍建设的相关政策情况；
2．专职辅导员的选聘标准、程序及配备比例等情况； 3．专职辅导员培养培训情况；
4．《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办〔2010〕3号）实施以来，对于专职辅导员的角色定位和岗位设置情况；
5．专职辅导员的职务晋升情况；
6．辅导员队伍建设方面存在的问题和困难，以及加强高校辅导员队伍建设的意见和建议。
一、建立健全辅导员选拔、考核、培训机制，努力打造一支高素质、创新型、专业化、职业化的学工队伍
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。依据中央十六号文件、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的精神，我们高度重视辅导员班主任队伍的建设，建立健全了辅导员选拔、考核、培训机制，使选拔任用、教育培训、考核评比、实践锻炼有机结合。我校政治辅导员队伍基本符合配备比例，结构趋于合理，职称和学历结构中高级职称和研究生学历逐年有所提高，专业化职业化强力推进，逐步形成了一支，以专为主、专兼结合，高素质、创新型、专业化、职业化的学工队伍。
（一）学生工作队伍配备到位，结构合理
截止到现在，我校共有辅导员（含党总支副书记）86人，学历均为本科以上，其中博士研究生1人，硕士研究生60人；讲师以上40人，其中高级职称4人，专职辅导员人数达到70%以上，专职61人，兼职25人 。
（二）在辅导员引进源头上把好关，建立健全选拔任用机制 自2001年起，每年都采取公开招聘的形式引进一定数量的专职辅导员，于2005年底又专门出台了《洛阳师范学院政治辅导员管理规定》，对辅导员队伍的建设做了全面的规划和细致的部署，制订了非常严格的政治辅导员选聘标准，设计了十分周密的选聘程序。对每一位应聘辅导员的人员进行笔试、计算机测试、演讲和答辩等环节的测试，对于符合辅导员条件的由相关院系对其是否符合教师条件进行考核，全面考察其政治和业务素质，把德才兼备、乐于奉献、热爱大学生思想政治教育事业的优秀人才选聘到辅导员队伍中来，从源头上保证辅导员队伍的质量，为日后的培训、使用奠定了良好的基础。自2001年起我们每年都在严格考察的基础上从重点大学中选拔引进一定数量的优秀本科毕业生和研究生充实的辅导员队伍中来，2001年引进7人，2002年引进5人，2003年引进5人，2004年引进10人，2005年引进8人，2006年引进6人，2007年引进6人，2008年引进6人，2009年引进6人。另外我们还不断创新辅导员工作机制，聘用本校优秀毕业生做辅导员工作和招聘校外辅导员作为辅导员工作的有力补充，今年外聘19名专职辅导员，2008年启动了校外辅导员计划，聘用了32名校外辅导员，开展45次辅导讲座。
（三）强化辅导员培训上，不断提高业务水平
我们构建了重理论、强实践、分层次、多形式的培训体系。尤其是近两年，我们严格按照《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》的具体要求，做到了计划周密，机制健全，措施得力，形式多样，效果突出。
一是做到岗前培训、专题培训、日常培训、骨干培训相结合。不断提高政治辅导员队伍的整体素质。本年度共计3人参加国家级培训，63人次参加省级培训，全员参与校内培训。2007年至2008年2人参加团中央组织的全国骨干团干培训班；2008年至2009年选派2人参加教育部举办的第十三期全国辅导员班主任骨干培训班；2009年选派10人参加教育部组织的《普通高等学校学生管理规定》研讨学习班和职业规划师培训班；2008年至2009年选派15名党总支副书记优秀辅导员到河南省辅导员培训基地参加河南省高校辅导员多期培训班的培训；2008年组织3人赴河南大学参加第八届、第九届就业指导工作人员培训班，2人参加在南阳举办的河南省团干培训班，安排包括党总支副书记和辅导员在内的41人到河南科技大学参加河南省高校就业指导工作人员巡回培训班，2人参加在深圳举办的就业与创业研讨会。在做好骨干和专题培训的同时，我们还积极组织和安排日常培训和岗前培训。如2008年组织全体辅导员参加由河南省就业指导中心和个体私营经济协会主办、我校承办的 “自主创业我先行”报告会；2008年邀请全国团干培训上海基地主任洪守义副教授作了当代青年干部形象、行为与礼仪的报告，2009年邀请中国人民大学心理咨询中心主任胡邓博士为全体辅导员班主任和学生代表做心理健康问题报告，2008年和2009年在校内举办了四期辅导员培训班，对全体辅导员进行了系统培训，前后共计二十多讲。2008年，我们还按照省教育厅的统一部署专门下文组织全体学工人员、辅导员、班主任学习了河南农业大学党委副书记杨德东同志《我当班主任的实践、认识和体会》一文。
二是在加强外出学习、集中办班、举办讲座的同时，我们还十分注重学习培训的交流与研讨。对参加各类培训的人员，尤其是参加国家级、省级培训的辅导员，我们要求每人都要写出书面的心得体会，适时组织交流会，让其他未参加培训的辅导员也能分享到高层培训以及不同培训班的领导和专家所讲授的理论、方法、知识，做到受益面的最大化。
三是在抓好全校性的培训工作的同时，我们不断加强对各教学院系开展的辅导员培训工作的指导和督促。2008年各院系结合自身的实际情况积极开展形式多样的培训活动。如文学院在11月份特邀国家高级心理咨询师周春芳、国家一级消防员、家安消防安全宣传中心主任程凯德分别为文学院师生讲解了我国心理咨询的现状，消防安全知识等。 四是外出考察、提高学历也是辅导员培训的重要渠道。2008年组织5批十数人次到河北师大、陕西师大、河南师大等省内外高校交流学习学生工作先进经验。
五是我们还利用召开一年度的学生工作暨思想政治理论研讨会的大好时机通过对院系学生工作和学生工作人员以及辅导员班主任的考核不失时机的对全体学生工作人员进行培训。总结、研究、探讨和解决学生思想政治教育和管理工作中遇到的新情况、新问题。大会有校党委书记、院长讲话，年度学生工作报告，大会交流，表彰学生工作先进单位、优秀学生工作者、辅导员和班主任，外出考察学习和我校学生思想状况调研情况作了报告，在分组会议中还安排每位与会人员分别就工作心得和发表的学工论文进行讨论和交流，
我们还不断创新培训手段和模式，对辅导员进行全面的素质拓展。组织院系团总支负责人、辅导员参加素质拓展训练，并在各教学院系全体团员青年中广泛展开了素质拓展训练活动。
此外，我们还通过让辅导员承担思想品德、形势政策、就业指导、军事理论等课程，加强诸如在社会实践活动中通过实际工作锻炼辅导员的实践培训力度，提高其理论知识、职业技能，在实践中成长。
（四）加强学工科学研究，提高辅导员科研能力
每年我们还利用一年一度的学生工作暨思想政治理论工作研讨会就学工人员一年来发表和撰写的学工和思想政治等方面的文章集结成册印制下发进行交流，并评选优秀论文给与表彰，对于公开发表的论文给与资金上的支持，鼓励并支持政治辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法，推进辅导员科研计划，提升学工人员的科研水平。学校还创造条件，鼓励和支持辅导员在职攻读硕士，几年来十数人考取人民大学、山东大学、南昌大学、郑州大学等省内外高校在职硕士研究生，使我校硕士和硕士在读以上学历辅导员比例达到95%以上。累计发表各类学工文章100余篇，从2005年开始，每年学校都要汇编成册，并对学工论文给予奖励。
（五）加强专业化、职业化建设，稳定学工队伍
为了加强辅导员队伍的专业化和职业化建设，从而调动广大教师参与学生工作的积极性，稳定辅导员队伍，我们做到在感情上关心他们的生活和待遇成长与成才，在政策上做到倾斜。一是党委专门下发文件规定在同等条件下对辅导员和有班主任经历的的教师优先评定讲师；二是开展专业职业教育，今年我们安排4十余名党总支副书记、辅导员参加心理咨询师培训和考试，7人参加职业规划师培训，三是做好副处级辅导员选聘试点工作。
（六）完善激励和制约机制，加大辅导员和班主任工作的考核力度
我们建立了一整套完善的考核办法和目标管理考核内容，通过考核、表彰促进了辅导员队伍整体素质的提升，涌现出一批优秀学生工作者。为学生工作科学发展提供强有力的制度保障。
一是在实施学生工作考核十几年年的基础上，我们进一步完善了学生工作考核机制，建立与之相配套的考核细则，完善学生工作激励机制，设立学生工作突出贡献奖、创新奖，鼓励引导全校学生工作者以科学发展观指导学生工作，在学生工作的具体实践中加强创新。
二是完善辅导员班主任考核机制。认真贯彻落实学校党委关于《洛阳师范学院政治辅导员管理规定》（2005洛师发27号）文件精神，加强学生工作队伍建设。同时，根据工作性质，实行辅导员班主任工作目标考核。即要求辅导员做到“十个一”和班主任做到“五个一”，即“十个一”为每学期为学生做一次职业规划指导；每学期为学生做一次专题讲座；每学期做一项创新性工作或抓一项精品工作；每学期读一本学生工作专著；每学年撰写一篇学生工作调研报告或论文；每周走访一次学生宿舍和课堂；每季度排查一次高危群体学生；每月跟特殊群体学生“一对一”谈话一次；每月跟学生家长沟通一次；每学期和兄弟院系辅导员要进行一次工作交流。“五个一”为每学期为学生做一次学业生涯设计专题报告；每两周为学生开一次班会；每学期搞一次学习经验交流会；每学期撰写一篇学生工作调研报告或总结；每周走访一次学生宿舍和课堂。
（七）以班级文化建设为契机，强化班主任队伍建设
今年，为了进一步加强校园文化建设，构建和谐校园，我们开展了“聚合力——班级文化建设计划”活动。旨在通过活动的开展，从分调动班主任在班级文化建设活动中的积极性，充分发挥班主任在班级文化建设中的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能，尤其是要发挥在学生学业规划指导上的优势作用，在活动中既强化以学风建设、实践创新、尊师爱校、团结互助精神。又加强了班主任队伍建设，使班主任真正在学生工作中发挥应有的作用。截至目前，我校现有300余个大小规模不同、专业要求各异的教学班级，班主任基本配备到位，其中博士、教授高学历高职称教师比例较高，为了几一步促进班主任队伍建设，我们今年还在多年从事班主任工作的的教师中首次评出了12名班主任终身荣誉奖，旨在激励广大教师参与班主任工作的积极性。
二、牢固树立一切为了学生的思想，进一步提升教育、管理和服务水平，加强学生的日常管理和思想政治教育
（一）理清思路，整合资源，着力推进“五大计划”、“六项工程” 在实施“五大计划”的同时，2008年学生工作会议启动了学生工作“六项工程”。实施学生工作 “六项工程”是结合我校学生工作的实际而采取的重大举措，是全面总结以往经验和成绩、整合教育、服务、管理资源的基础上形成的指导我校学生工作健康快速发展的纲领性文件
一是实施铸魂工程，指导学生科学发展。通过教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观来指导学生的科学发展。我们坚持正确引导、精心培育、科学规划、系统运作，通过开展文明修身教育、职业道德教育、人生理想信念教育，我们从新生入学开始，分阶段、有重点地深入进行，贯穿大学全过程，在低年级主要进行校史校情、文明礼仪、道德规范、意志品质、诚信感恩、素质拓展、爱国主义和形势政策以及适应性等教育。在高年级主要进行专业技能、职业道德、人生理想、成才就业等教育。通过教育使大学生能够养成文明高雅的个人品质和行为规范；具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的优良品德；坚定中国特色社会主义和共产主义远大理想信念，用远大的人生目标，激励学生科学发展。
二是实施治学工程，规划学生科学发展。以优良的校风、教风和学风引导学生科学治学、严谨治学、勤奋治学、诚信治学，促进学生成长成才。院系成立了以班主任队伍为核心的学生学业规划指导团队，班主任作为治学工程的重要实施者，成为学生学业规划导师，以学业规划为基础，依据学生年龄特点、年级特点、学科特点开展不同层面的的学风教育引导：在一年级学生中开展学业规划教育，以培养学生浓厚的专业学习兴趣、适应大学生活为主题；在
二、三年级学生中以专业课学习为重点，巩固专业思想，加强社会实践，提高学生综合素质；在四年级学生中抓好毕业教育，开展“创新创业 成才报国”主题教育。
三是实施励志工程，激励学生科学发展。我们构建了以经济资助为核心，以励志教育为重点，以国家助学贷款为主，以奖、助学金和勤工助学为辅，社会资助和特别困难补助为补充的家庭经济困难学生资助体系。不断提高资助工作的针对性、实效性，建立完善资助工作科学发展的长效机制，满足家庭经济困难学生基本学业需求和生活需要。建立了学校和院系两级资助体制，为院系拨付适当奖励资助经费，用于院系学生奖励资助工作。同时，以大学生自强社为依托，构建经济困难学生自我激励，自我教育机制。获得各项奖励资助的家庭经济困难学生应当加入自强社，完成每学期不少于5小时的公益劳动，全面培养和提高经济困难学生社会责任感。
五是实施培英工程，引领学生科学发展。注重优秀团队培养，培育适应新时期社会发展需要的“政治思想好、专业基础厚、创新意识浓、实践能力强、综合素质高”的学生精英团队，我们的目标是努力在全校打造30个结合专业特点的学生精英团队，激发鼓舞广大学生发奋成才。
五是实施沟通工程，服务学生科学发展。建立功能完备，运行良好的沟通交流平台和沟通机制，通过多渠道，深层次，宽领域，高效率的沟通交流，切实服务学生，解决学生学习、生活等方面实际困难，从而为学生科学发展提供全方位的信息服务。做到了以下几个方面：一是加强学生工作网站建设，完善我校河洛BBS，实现网络互动；二是加强学生工作热线和学生处处长接待日工作，使之进一步有机结合，更好的服务学生；三是拓展高校通学生信息平台功能，为学生提供更加优质丰富的信息服务；四是加强与学生家长之间的多渠道联系，调动学生家长力量，做好学生工作。通过沟通工程的有效实施，使得学校、教师、学生、学生家长之间的关系进一步和谐融洽，进而为学生科学发展创造一个良好的环境，实现学校、学生双赢。
六是实施心海工程，关爱学生科学发展。关爱学生科学发展要遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，从“心”开始，深入细致的开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高学生的心理调适能力，培养良好的心理品质，增强学生的心理健康意识，引导学生保持积极、平和、乐观的良好心态，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
（二）坚持以人为本，更新理念，拓展渠道，竭诚服务学生 一是开通并初步完善了高校通学生信息服务平台，累计为学生提供服务短信100余万条，免费天气预报、就业服务信息、各种评优评奖公告、励志格言等，为学生提供了精心的服务，受到学生们的好评。
二是落实科学发展观，配合学校党委办公室和校长办公室，做好师生建言受理中心学生意见建议的受理工作。坚持做好学生处处长接待日工作，为学生排忧解难。成立了大学生自强社，不断拓展资助渠道，为困难学生解决更多实际问题。
三是全校毕业生中开展了“感恩、成长、使命”主题教育，在校园中制作悬挂了数十条欢送毕业生标语，表达母校对毕业生的依依惜别之情，营造了良好的离校氛围。为每一名毕业生制作并免费发放精美的毕业生纪念册，深受学生欢迎。举办大型毕业晚会和毕业典礼，全校毕业生欢聚一堂，回顾自己在母校度过的难忘岁月，共同畅想美好的未来，满怀信心扬帆起航。邀请了优秀校友回校作报告，制作和刊发洛师学生手机报毕业专刊和新新青年毕业专刊，召开毕业生座谈会等活动，进一步加深毕业生爱校荣校的思想，教育毕业生光荣毕业，文明离校，放飞梦想，报效祖国，保证了2009届毕业生安全、顺利、文明、平稳离校。受到党委高度评价。
四是历来十分重视毕业生就业工作，始终把就业工作作为“一把手”工程来抓。确保“机构、场地、人员、经费”四到位，坚持公开、公平和公正，坚持“两个关心”（即：关心每一个毕业生的发展，关心每一个毕业生的就业）和“三个提高”（即：提高毕业生就业工作水平，提高毕业生就业质量，提高毕业生就业率）。一是着重抓好学生就业指导。成立了职业发展与就业指导教研室，明确《就业指导课》为2个学分的必修课，定期对30多名专职就业指导教师培训，狠抓就业专题的科研工作，在河南省教育厅组织的第三届大中专院校就业教育与实践优秀论文评选中论文数量、获奖数量和层次位居全省首位；二是深入做好就业服务，利用10万元就业专项经费，新建了信息机房，及时广泛传递各种就业信息，为我校毕业生就业提供全方位的服务，受到河南省教育厅信息中心的肯定，并指定我校在省厅就业工作会议上做典型发言自2004年以来，我校每年都被评为河南省大中专毕业生就业工作先进单位。
（三）不断加强制度建设，促进学生工作科学、规范，努力提升学生工作水平
一是我们做到定期召开有学生工作领导小组成员、部分院系党总支副书记、辅导员组成的学生工作研讨会，对学生工作进行研讨以及对各项制度进行修订完善，以2008和2009 年为例，先后修订出台《学生工作量化考评奖励办法》、《学生德育量化分考核办法》、《洛阳师范学院学生奖励办法》、《洛阳师范学院国家奖助学金管理暂行办法》、《洛阳师范学院国家助学金管理办法实施细则》、《洛阳师范学院奖学金管理办法》、《洛阳师范学院学生安全及教育管理规定》、《洛阳师范学院学生请假管理办法》等规章制度和文件。修订和印发了2008 版和2009版《学生手册》。 二是改革学生奖励办法，在2007年国家对奖资助政策大的调整背景下，结合我校实际对学生奖励办法进行了修订，改革了校内奖学金评定办法。学校为了全面落实学生工作“六项工程”，积极推进“培英工程——学生先进群体培育”，实施“千优培育计划”，学校专门为在师范技能、实践创新、竞赛活动、社会工作等方面突出的学生设立“洛师四百优团队奖”，即百名未来教育家奖、百名实践创新人才奖、百名竞赛活动标兵奖、百名优秀社会工作者奖。旨在促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
三是学生违纪处理及教育管理，我们推行并完善三大步骤十五环节，三大步骤分别是：
一、违纪事实认定与院系处理意见上报；
二、学校开会研究和向违纪学生送达处理决定；
三、学生接受处理结果或进入申诉处理程序。每个大步骤又包含许多小环节，总计十五个环节，使学生违纪处理的每一步都合法科学，在加强校规校纪严肃性教育的同时，充分尊重学生的知情权，把处理的过程变为对学生深入教育的过程，从2005年3月，教育部要求高校建立违纪处理申诉制度后，我校学生违纪处理工作一直保持“零申诉”。
（四）加强学生的日常教育与管理，保证学生顺利完成学业 一是实施第二课堂学分制，全面深化大学生素质拓展工作。以我校本科生培养方案的修订为契机，积极推进大学生素质拓展活动的学分化进程，把我校大学生第二课堂体系科学规划，以学分的形式纳入我校本科人才培养方案，构建大学生素质拓展五大计划具体实施操作平台。 二是加强新生入学教育、军训和军事理论课。我校历来重视新生的入学教育和军训工作。新生入学教育是大学生思想政治教育工作的重要内容，是学生教育管理工作的重要组成部分，为切实做好新生入学教育工作，每年我们都专门召开专题工作会研究部新生入学教育工作，出台洛阳师范学院新生入学教育实施意见，在组织领导、时间安排、教育内容和形式以及工作要求上提出明确的要求，还专门制作了入学教育关盘，分为十篇——
1、校史篇、
2、道德篇、
3、安全篇、
4、读书篇、
5、纪律篇、
6、素质篇、
7、职业生涯设计篇、
8、形势篇、
9、生活篇、
10、心理篇，并要求各院系出台具体的实施细则。今年，我们专门空出一周时间全日制的进行入学教育，在入学教育中还特别要重点要求开展好“六个讲座”。即第一讲为院长（系主任）讲座：大学历史、我国高等教育发展历史、现状，校院（系）史、情和专业思想及专业教育。第二讲为党总支书记讲座：思想政治和党团建设。第三讲为教学副院长（副主任）讲座：学籍、注册、学位和考试管理办法。第四讲为党总支副书记讲座：适应性，法制安全，心理健康，就业创业教育。第五讲为辅导员讲座：基础文明、基本道德，校纪校规，学生奖惩，社会实践，资助政策和职业规划教育。第六讲为班主任讲座：学业规划教育。在军事训练和理论课方面，我们也作了有益的尝试，尤其是去年我们对作为大学生迈入大学校门的第一课——军训做了一定程度的改革。一是汶川地震的启示使我们认识到必须让学生掌握必要的避险技巧，培养自我保护能力，防范危险，作为军训的重要组成部分。组织全体新生进行紧急疏散演练，以训练学生对紧急危险情况的反应速度及应对能力。二是组织主题为“讲文明、爱洛阳”的拉练活动，拉练经过127师师部，穿越洛阳桥，畅游洛浦公园，跨过牡丹桥，王城大桥，最终经洛河南岸返回学校。沿途清理环境卫生，感受洛阳这一牡丹花城的魅力和风采。激发了新生的锻炼热情，培养了新生自觉爱护环境的习惯，扩大了学校军训活动的影响，树立了当代大学生的良好形象和社会责任感和热爱洛阳的美好情感。三是举办铁军抗震救灾英模事迹，报告会。使学生受到了一场深刻的教育，英雄的事迹、英雄们的大爱情怀和英勇无畏的精神感天动地，无不为之哀痛、为之振奋、为之自豪。四是利用军事训练及早设计早操方案，使新生在军训时就进行有组织的晨练并延续到军训结束，作为新生晨练的形式保持下来，收到了良好的效果。与此同时，我们还积极做好新生入学教育工作。五是按照团、营、连、排、班部队建制进行编排。今年还对军事理论课的教学进行了改革，明确学分，集中全天上课等，收到了良好的效果。
三是加强学生诚信教育，建立学生诚信档案。我们在多年坚持新生入校时签订大学生自律协议书的基础上，结合我们学校实际，设计制作了《洛阳师范学院大学生诚信档案》，组织每一位新入校的学生签订，对学生进行教育，每年的学期考试前，都要组织全校近两万学生签订诚信考试承诺书，此外我们还加强学生助学贷款诚信还贷、毕业生就业诚信签约等教育，全方位的加强诚信教育。
四是坚持几十年的升国旗仪式。学校从1982年以来，坚持每天升降国旗，对学生进行爱国主义教育，随着学校规模的不断扩大，学生人数不断增长，我们始终认真继承这一优良传统，学校组建有正式的国旗班，负责升降国旗任务，2002年我们还专程到北京**国旗护卫队参观学习。升降国旗的参加学生规模从过去的每次一个班级、院系，发展为现在的每天早上五千人同时参加，产生了很大的教育意义和广泛的积极影响。
（五）积极为学生成长成才搭建更为广阔的锻炼舞台
2009年部署了班级文化建设年活动，着力推进班主任队伍建设；举行洛阳师范学院《学生手册》知识竞赛，教育广大学生遵纪守法，爱校荣校；完善大学生奖、困、助、补、贷等奖励资助体系，共评选发放各类资助资金2300余万元。成立了大学生艺术团、大学生创业孵化中心、大学生素质拓展训练中心、选择优秀青年教师和大学生举办“青年论坛”，受到《中国青年报》等媒体的报道关注；先后开展了以“构建和谐文明校园，彰显洛师学子风采”为主题的基础文明教育月活动，第二届洛阳师范学院“十佳百星”，感动师院人物、十佳文明教工和十佳杰出青年评选活动，举办了第二届“宿舍文化节”，陶冶学生的情操、为繁荣校园文化和构建和谐校园做出了积极贡献。我校以“服务世界邮展，展现青春风采”为主题开展第十一届“先锋杯”团日活动，共组织700余名志愿者开展了五十余个与2009世界邮展相关的服务活动，团省委书记何雄、副书记郭鹏在一周内先后来我校视察，对我校工作给予了充分的肯定。
。
第17篇：洛阳师范学院学前教育学院13级本科一班先锋杯活动策划书
2013-2014下半学年洛阳师范学院学前教育学院
13级学前教育本科一班“先锋杯”活动
策
划
书
学前教育学院 级学前教育本科一班2014年4月20日1
3活动主题：《倔强青春，为梦拼搏》
时间：5月3日
计划参加人数：129人
实际参加人数：129人
活动创意人：韩笑 李静亚 王胜男 刘德恒
活动负责人：韩笑王胜男
活动目的：践行社会主义核心体系价值观，利用团日活动，增加团员的实践锻炼，增强团支部的团结意识。深入贯彻落实党的十八大精神和群众路线教育活动，进一步继承、弘扬党的光荣传统，积极组织全班团员青年为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，向校园文化发展注入青春的正能量，切实增
强基层团支部的凝聚力、创造力和战斗力。结合两个班特色，重点突出启发本科一班对自己青春的反思，启发五年一班对未来自己的期待。从而到达激发学生对梦想的追求，用青春铸就中国梦的目的。
活动形式：做童年游戏自我评述成长历程人生各历程的照片展示
说出对未来梦的期待并为追求梦想宣誓等
活动效果：效果明显，同学参与程度高，气氛热烈。
活动步骤：
1、怀念时光：本一班和五年一班在操场上做丢手绢，老
鹰抓小鸡等童年游戏怀念儿时梦想。
2、我的那些梦：本一班和五年一班各选出五名同学，结
合自己成长的照片分别讲述自己出生、幼儿园、小学、中
学以及现在的梦想。力求突出两个班不同年龄段同学梦想
的不同点。传达每个人都有不同的梦想，追求梦想的方式
不同。
3、青春寄语：本一班每个同学写下对16岁自己想说的话，
五年一班每个同学写下对20岁自己想说的话。粘贴在宣
传板上。两个班互换，以此反思自己梦想的完成度到底有
多少，启发进一步向上努力，追逐未完的梦。
4、为梦宣言：组织两班同学，在操场上喊出自己四年后
或五年后的期待，并为完成此期待，应如何做进行宣誓。
5、为梦呐喊：宣誓完毕后，两班同学喊出此次活动口号：
倔强青春，为梦拼搏！
活动宣传：
1、校内宣传：在教学楼大厅内，画宣传海报进行宣传。
2、宿舍宣传：带动其他班级其他学院同学参与青春寄语
活动，写出想对16岁的学弟学妹们的建议。
3、网络宣传：利用新浪微博、微信点赞等传播此活动，
唤起每个人对自己16岁倔强青春的怀想。
4、视频上传：将视频上传到优酷土豆等视频网站进行推广。活动经费：无
安全措施：将同学分为若干组，分别抽派两班 班委共同管理。定时
点名，清查人数。
第18篇：洛阳木木
美言美句
每个相遇都很珍贵，每个遭遇又让你我变成现在的你我。 我是个必须保持镇定的年轻人，我有一个秘密。 人生对于人最大的教化，莫过于他们接受人生设定。 成熟大概是一种通行货币，用来交换年纪，但它让人变得理智，冷静，懂得拒绝，也可以承受拒绝，见怪不怪，我们越长大，离本性越远。 所谓意义，大概此刻和彼刻不同。
我记下那些文字，诗句，记下被赞美的山川河流，那些庞杂的日常，被呼唤名字的瞬间，被尴尬包裹的某一刻，或者被针刺痛身体的每个零点一秒，大概都可称为意义并将我变成我。
恢复如常让我觉得人生安全，其实人的一生大部分动作，都在尽可能恢复如常，重复的洗澡，重复的清扫，重复的谈恋爱，重复的记住，在重复的一一忘掉。我喜欢这种恢复如常的感觉，像一切都从未发生。
这世界有无数的符号，图像，气味，人的面孔，人和人发生的事件，为了方便存储，它们都被统称为记忆。
这是我第一次，这么多年来第一次觉得孤独，无法自得其乐，像急切等待水烧开的干渴的人。
二十岁和三十岁的人不一样，二十岁，你可以为感情大刀阔斧，迎难而上，三十岁不一样了，会算计，会衡量，尽量保持收支平衡。
你遮蔽了一半的你，他又收起了一半的他，这是恋爱刚开始的状况，剩下的都靠想象补足，如同冰山沉进了水底的部分，所以，当爱变得糟糕的时候，并不是爱变坏了，是真像本就如此。
我想，大概每个人内心都是小孩子吧，即便一米八五，课脸上仍有我不想上学的表情，像那个在雪夜里唱歌的中年，都似无辜的被时间推着，变成一个必须拥有职业，成熟谈吐的成年人。大概这世界满地少年，又均不自知。 如果只有一个月的记忆，你会干什么？
混沌的生活，迷茫的日子。生活最怕的不是梦想越来越远，也不是想要的生活遥不可及，而是你渐渐地认为现在的平庸理所应当。
第19篇：洛阳博物馆
本次建筑空间组合课程案例分析我们选择的是位于位于“七大古都”之一洛阳市中心，华夏文明的重要发祥地的洛河南畔的洛阳博物馆新馆。洛阳是十三朝古都，是历朝历代王侯将相雄踞之地，有着非常灿烂的文明和辉煌的历史。而且洛阳博物馆作为国家一家博物馆，是洛阳市乃至全国的重点工程，受到广泛关注。洛阳作为一个文化底蕴深厚的城市，在文化遗址北侧设计建造一座博物馆，势必从历史文脉和城市肌理切入，修建一座真正属于洛阳这座城市的博物馆，让建筑成为城市景观的一部分，让建筑融入城市历史文化当中。而本次设计任务是在太原双塔寺西北面设计一座建筑艺术博物馆，展现山西省荟萃的建筑历史文化。本次设计任务与洛阳博物馆的客观条件十分相似，所以具有极大的参考性。 项目概况
由于洛阳博物馆老馆不能满足数量巨大的藏品要求，在2007年开始筹备新馆建设，新馆位于洛河南畔，隋唐宫殿遗址北面，场地面积200000㎡，有着足够大的场地。新馆公开竞标，中标方是同济大学建筑设计研究院，主要设计者是建筑师李立。李立教授执教于同济大学建筑系，在教学中是“剖面优先”的设计手法的推崇者，而洛阳博物馆是此设计理念的重要实践案例之一。 总图分析
从图中可以看出，建筑用地面积十分巨大，而且场地充裕，查资料得场地面积为200000㎡。分析场地四周的地形地貌，场地位于洛河南畔，场地的南面是隋唐城宫殿遗址，周边是里坊制的遗址，场地所在地是很敏感的地带。场地有着18m的限高要求。综合考虑，建筑师选择了一个四方扁平的体量。方形建筑体量坐落于场地之上，坐北朝南，呼应了城市中轴线，成为城市轴线的一部分。建筑构思着眼于文明初现时原始粗犷的气韵与势态，不是采用大屋顶等通常的建筑式样，而是选择厚重的大体块大体量。
确定体量之后，设计师在安排出入口的时候，取位于“天下之中”的洛阳的文化向四面八方传播之意，设计了四通八达四面八方的道路和出入口。从南到北一次排布了主要出口口，次要出入口，货流出入口，大型文物出入口。各个出入口相互独立，保证不同流线不交叉。相互独立的同时又由回字形路网联系起来。除了南方的主轴线以外，建筑体量的开口也通向四面八方，暗喻文明自发源地向各处传播。 三，形体分析
1，采用半围合式布，中间的主体建筑为展馆，文物库房与办公、设备等辅助用房设计为附楼布置在展馆北侧。 从功能上把形体区分开来，使得形体与功能达到了统一性。 2，“鼎”的概念通过隐喻的手法体现在展馆的建筑造型上，此设计也名为“鼎立天下”。为了衬托展馆，附楼采取消隐为地景建筑的手法，在顶部进行了绿化。暗和洛阳城州“北据邝山，南值伊阅”的山形水势。 让博物馆成为城市的一个缩影，成为城市的微观表达。 3，形体具有动感，以一种向前的形体特点暗喻洛阳的文化推陈出新取其精华去其糟粕的态势。
四，功能及流线分析
以主体展馆为核心，主次分明、内外分明。 核心空间为展厅，辅助空间围绕展厅布置。 展厅与展厅处布置交通空间。 主入口偏西，方形的对角线打通视廊。围绕挑空的中庭布置展览区，延续首层的空间特点，使得空间具有统一性。整个功能分区简洁明了，主次分明。西北侧指向展览序列的起点，东北侧指向内部最大的庭院.西南侧指向二层展览的起点，东南侧指向贵宾接待区的自然分区。
流线十分清楚明了，一层平面观众流线是回字形的。围绕着贯通的中庭，展厅在中庭的外围布置，二层也是如此。工作人员流线与参观有课流线相互独立，工作人员流线在建筑的东北面，而展品和文物流线在西北部，各流线不交叉不相互影响。
思考
1，属于自己国家自己文化的设计的切入点。自身专业学习和知识完备时应注意的方面。
2,现代的处理手法，构图手法和立足于传统文化、地域回归的设计思路不冲突。
历史意象来自于对历史的宏观认知通常.对待历史题材的建筑创作.人们往往诉诸于一些有形的文化遗产加以抽象再现但是对待洛阳这座特殊的城市.设计者选择的却是避实就虚.从概念的转换中努力探索新的空间形式。设计者对洛阳的历史秉持了一种整体认知的观念.不为某个具体朝代的建筑型制所束缚.而把历史上的不同朝代都看作这厚重历史共同的、平等的组成部分.我们更注重表达的是一种文化的实质—从文物遗存看洛阳的大遗址是体现其厚重历史的最重要物证洛河沿岸一字排开分布着举世著名的五大都城遗址.史称`五都荟洛。“这些夯土遗址的本体呈现出一种最本质的大地形态需要仔细分辨才能解读它们承载着的历史先人的活动信息。
总之洛阳的历史呈现着这样一种特征:璀璨的文化如潮起潮落.无数次崛起又无数次沉寂,可谓绚烂至极归于平淡。这样的历史文化其实质可以归结为一种“虚空`\'的状态.这种“虚空\'无所不在地蔓延、包容,形成了其厚重历史的总体意象。正是在这样的概念引导下.建筑的扁平体量被塑造成一个巨大的遗址考古现场.内部则希望通过建构相对应的一系列空间的连接来暗示“虚空\'`的概念主题。这样的想法必须找到一个内在的空间结构和参观识路系统来支撑。设计者通过研究隋唐洛阳城的宫城偏西格局将主入口偏向西侧将中央大厅偏向一侧布置.在大厅东、北两侧环绕一个L形布局的过厅以延伸空间。
第20篇：洛阳明堂
明堂讲解词
各位游客大家好，欢迎参观隋唐洛阳城国家遗址公园。整个遗址公园占地145亩，这里是隋、唐、北宋洛阳城宫城的核心区域，是当时政治活动、经济活动、文化活动的发生地和物质见证。整个遗址公园主要由三大时期的遗址遗存，有隋代的乾阳殿、大业门、唐代的明堂和天堂、北宋的太极殿组成。由于武则天统治时期是洛阳城历史地位最高、建筑最为宏伟且遗址保存较为完好，所以整个公园主要是对明堂和天堂进行有效的保护与展示。除此之外，对于隋朝和宋朝的历史遗存，主要采取地面标识的保护方式。
我们现在看到的是明堂展示保护建筑，高21.18米，宽105米，外观为三层台基，层层收分，上为八角攒尖屋顶，内部共分为两层，建筑总面积9888.92平方米。明堂位于隋唐洛阳城的中轴线上，是宫城的正殿，是皇帝一统天下，执掌国柄，沟通天地，感应四时的重要场所。
现在正在建设中的天堂遗址保护建筑位于遗址公园的西北角，外部有5层，内部有9层，高81.88米，建筑面积为12000平方米，外形为两层方形台基上的圆形阁楼式建筑，为一座外观是唐代建筑风格，内部钢结构，外部贴饰紫铜的保护展示性建筑，我们从天堂顶层可以俯瞰到遗址公园的整体格局。
首先，我们进入的是二楼环幕影厅，结合着明堂遗址保护工程的特有建筑造型实现超过540度全覆盖投影。我们影厅采用14台顶级的高清数字设备，配合特定的三维立体眼镜，就能欣赏到栩栩如生的立体影像，犹如回到盛唐洛阳明堂的金碧辉煌，一睹武皇临朝的盛大场景，感受神都洛阳的风采。
我们现在看完3D环幕影院，请大家这边走，随我继续参观。大家下楼梯时请注意安全，小心台阶。
现在我们来到的位置是明堂的一楼。一楼分为三个部分。中间是明堂的中心柱坑遗址，周围有4个多功能展厅，展厅分别位于东南西北四个方向，象征着古代明堂内部青阳，明堂，总章，玄堂。大厅的外围是文化长廊。
据文献记载武则天标新立异、自我作古，在宫城乾元殿的基础上建造明堂，明堂中间有巨木十围，作为斗拱梁架依附的主干，上下贯通。我们从这里直接俯瞰到的就是1986年经考古发现的明堂中心柱坑遗址。
虽然通天柱已经不复存在了，但是柱子下面的柱础石依然保存完整，中心柱坑为一个圆形的大柱坑，直径为9.8米，坑底为四块大青石构成的巨型柱基，每块青石长2.4米，宽2.3米，厚1.5米，在东西南北四个方位刻有定位线，其中三方（西北、东南、西南）上面有圆形的榫眼，在柱础石外侧有包砖呈八边形，外围是夯土，整个遗址坑有不同程度的残损和酥碱，经过专家们的反复研究，采用轻钢架的结构进行保护，用透明玻璃做为中心柱示意，基本不改变原柱坑的外观。大家看到的这三块玻璃采用的是智能调光玻璃设计，通电后电控玻璃里面的液晶分子组合，排列形成模拟影像，以此来展示当年气势恢宏的通天立柱，让我们再次领略到盛唐的奢华。
接着我们来到的是正东厅青阳，为3D的弧幕影厅，弧幕长28米，高4米，是世界最大的弧幕影院之一，观众可目睹千年洛阳的发展历程，并亲眼见证隋炀帝营建东都、李唐盛世、武则天所统治的三朝盛世。
现在来到的是正北厅玄堂，这里展示的是神都明堂和神都武皇（图片展） 那么，接下来我们大家来到的是正西厅总章，这里是高档旅游商品和旅游纪念品
的集散中心，主要展示有一些瓷器、玉器、蜜蜡等工艺品，大家感兴趣的话可以自由参观。
下面我们来到的是正南厅明堂（造字、牡丹、龙椅）。我们所看到的这篇明堂前言是由洛阳著名书法家李松茂先生书写的，主要介绍了武则天一生的丰功伟绩。
那这边有武则天宝座的展示。主要展现出“二圣临朝”的场景，也就是唐高宗李治与武则天两位皇帝一同执掌朝政。在我们前方的拓片展厅里主要有龙门二十品、千唐志斋的造字、升仙太子碑等一些拓片做为展示的。
走到这里我的讲解基本上结束了，如果大家还有哪些不明白的地方可以向我咨询，接下来的时间请大家自由观赏游览，谢谢各位对我工作的支持与配合，祝大家玩的愉快。
