三年级语文综合性实践活动
学目标：
1、知识目标：在活动中，掌握相关语文知识：诗句、名言赏析；故事阐述、理解等。
2、能力目标：在活动中，培养学生筛选、处理相关知识信息的能力，训练学生语言表达能力。
3、情感目标：对学生进行感恩教育，体验认识到拥有父母之爱的幸福，学会以感恩的心去回报父母，回报社会。
教学重难点：
通过活动，学生明白了父母对自己无微不至的关心和爱护，从而知道感恩父母。 教学准备：
1、课前搜集感恩父母的古诗和名人名言。
2、CAI课件。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入。
同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们先来听一个非常感人的故事。同学们要认真听，听完后要谈谈自己的感受。
听完这个故事后，你有什么感受？看到这棵树，你想到了谁？我们的父母也正像这棵树，为我们无私的付出，从不求任何回报，我们应该怎样对待父母呢？ 这次语文综合性实践活动就以“感恩父母”为主题展开。
二、交流搜集的古诗。
师：父母的爱比山高，比海深，无私，无价。正因为这样，古往今来，有许多文人墨客写下了许多优美的诗词，以歌颂伟大的父母亲。
你们都搜集了哪些古诗？拿出来前后两个同学交流交流，交流的时候要说出古诗的内容，你最喜欢哪一句？为什么？
师：好的诗句一语传神。吟诵父母亲的诗句，每每吟来都让人感动、流泪，我想，它传得不仅是神，它传递的是一种爱。
现在，让我们一起有感情地吟诵孟郊的诗作《游子吟》。
三、交流搜集的名人名言。
师：同学们读得真好，从这些古诗中，我们体会到了伟大的父母之爱。当然，也有一些名人名言，告诉了我们要感恩父母。。你们课余时间都搜集了哪些名人名言呢？说的时候要说出自己的感受。
四、讲父母关心你的小故事。
刚才，我们从诗词歌赋里，名人名言里寻觅、感受到了父母的爱。你们现在已经是三年级的小学生了，从你出生到现在，在这漫长的
八、九年里，你们的父母也对你们付出了太多太多的爱，这浓浓的爱已经融入到了平时点点滴滴的小小的故事中。
下面我们召开一个小小的故事会，小组同学在一起说说父母关心你的小故事。说的时候要有真情实感，要把故事说具体。说完后小组推选同学汇报。
五、回报父母。
师：古人云：羊有跪乳之恩，鸟有反哺之义，其实，在我们平凡的生活当中，每一件平凡的小事里，都有了同学们回报父母的身影。
老师布置同学们自觉完成五个一爱心家庭作业，用我们的行动来回报对父母的感恩之情，你选择了其中的哪一项，又是如何做的呢？
出示五个一爱心家庭作业内容：
给父母打个电话，送上温馨的问候，让父母开心
陪父母聊天，讲讲一天的学习经历，让父母放心
给父母捶捶背、揉揉肩、洗洗脚，为父母献孝心
在家中自己的事情自己做，多帮父母做事，让父母省心
勤奋努力，认真学习，做个好孩子，让父母称心
六、制作感恩卡
师：同学们真懂事，都知道回报父母的爱了。下面拿出你的卡纸，彩笔，用我们灵巧的双手制作一张精美的感恩卡。让优美的文字和美丽的图案融入到你的画中。画完后拿上你的卡片上台展示，并说你为什么这么画？谈谈你的想法。伴乐《感恩的心》。
七、总结。
师：爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。通过这次活动，我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习、生活中一起去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在我们身边唱响。
教学反思：
感恩是一种文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。前段时间，我们班开展了以“感恩父母”为主题的一系列语文综合性实践活动。在活动中，学生搜集了许多感恩父母的古诗和名人名言。并用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。
一、学生在活动中更加深了对父母的热爱。
通过走近父母亲讲故事这个活动，让孩子第一次这样深入地，细致地认识了解了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱以及工作的辛苦，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动使孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。另外通过给父母送礼物和给父母写感恩卡，让学生把自己的感受表达出来。学生写得感言非常让人感动。他们深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品德。同时也有好多家长向我反映通过“感恩父母”系列活动，孩子在家里的表现也跟以前完全不同了，他们脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢。
二、学生在活动中感受到了传统美德的魅力。
孩子们都说，感恩是个有魅力的词语。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，周围的景致也特别美丽，自己的心里也特别舒畅。
开展了感恩系列活动以后，餐桌上，多了一双感恩的筷子；问候里，多了一句感恩的声音；清茶中，多了一份亲情的甜蜜；欢笑中，感恩的真情在涌动。通过感恩系列活动，队员们触摸到了传统美德的内涵，感受到了传统美德的魅力所在。
三、学生的综合能力在活动中得到了提高。
搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务„„一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。队员在老师的引导下，始终是兴致勃勃的，当活动总结谈收获时，队员们一个个喜笑颜开，有的说自己最大的收获就是了解了父母，学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。有的说自己变得爱看书报了。有的说自己会做许多家务„„此外，队员们的交际能力、解决问题的能力也得到了提高。
通过这次的实践活动，学生经受了一次心灵的涤荡，知道了父母的爱是伴随自己一生的暖流，也懂得了自己要回报父母的爱。
