推荐第1篇：综合性学习
综合性学习《有趣的汉字》
教学目标: 1.开展“有趣的汉字”综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化.2.通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识.3.阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料.学习者分析: 我们的学生处在语文教育资源相对薄弱的地区,识字能力都比较弱一些,学生对汉字的特点和发展历史不够了解,因此,要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性.教学重点: 策划并开展简单的小组活动,学写活动计划.教学难点: 体会汉字的丰富有趣.课时安排：3课时 教学过程: 第一课时
一.激趣导入,揭示学习内容.1.导语:我们平常爱看书,读报,写信,作文都离不开汉字.(板书:汉字),你们对汉字了解多少?(学生自由发言,老师相机导入课本内容) 2.指明读关于汉字的介绍.3.揭示学习内容: 同学们,通过课文的介绍及同学们的发言,我们仅仅是对汉字的初步了解,你们想更多地理解汉字吗?让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事.（板书:遨游汉字王国）. 二.浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣.1.师:汉字神奇,有趣,让我们一起浏览“阅读材料”,看看汉字有趣在哪里? 2.提出阅读要求: 认真阅读课文的“阅读材料”1-4,思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为什么说是有趣的.3.学生个性阅读后同桌交流. 4.汇报交流. (课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇) 三.合作学习,制定学习计划.1.师:同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢? 2.自读课文提示,明确学习方法. (自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果.) 3.指导制定活动计划.(1)活动计划有哪些内容?(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等.) (2)默读活动建议,明确活动内容. ①自读活动建议.②汇报交流.（围绕汉字的有趣,有选折地开展活动.) (3)以小组为单位,根据自选活动内容,制定活动计划.4.展示各组指定的活动计划. 5.评议,完善活动计划. 四.小结
这一节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制定的活动计划,搜集查找,整理资料.在活动中真切感受汉字的奇妙. 五.工作优化设计
搜集,查找资料,分组进行讨论.
第二课时
一.谈话激趣,导入新课. 谈话导入:同学们,上两节课大家按照指定的活动计划认真开展了丰富多彩的活动,一定体验到了汉字的有趣,这节课,我们就来展示一下活动成果.（板书:有趣的汉字）.
二、展示成果,体会汉字的神奇. (一)字谜竞猜. 1.提出活动要求: (1)全班分为四个活动大组,每组各选派3-5名队员参加竞赛.(2)各组队员应认真听清楚要求后作答.2.活动开始
(1)必答题(字谜)(各小组把答案写在答题板上) 字谜举例: ①你我各一半,互相来征战.( ) ②三匹马.( ) (2)抢答题: 要求:主持人说完谜面后各小组方可抢答,提前抢答失去一次答题机会,答对加十分,答错倒扣十分. (3)附加题: 各组按顺序展示自编字谜,编得合理的谜语每条加十分. 3.统计成绩,宣布比赛结果. 4.畅谈感受,体验乐趣. (1)说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事. (2)自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受. 5.小结猜字谜的方法: (猜字谜有三种方法:组合法,形象法和意会法) (二)谐音示图
1.出示课文中的歇后语,笑话 (1)读一读. (2)说一说谐音的有趣. (3)说说在搜集谐音资料时除了歇后语,笑话,还从哪里搜集到相关资料.(古诗,对联) 2.畅游谐音园.(1)歇后语. 一学生说歇后语前半句,其他学生说后半句,并指出其中的谐音字. (2)笑话. ①指名说笑话. ②说说笑点在何处? 二．小结. 同学们,在活动中我们充分感受到了汉字的无穷乐趣.课后,让我们一起行动起来,把自己搜集到的资料整理归类,以\"有趣的汉字\"为主题做一张手抄报.
三、.作业超市
自学>等第三课时的内容.
第三课时
一.阅读>
1.谈话导入:同学们,通过几节课综合性学习,我们感受到了汉字的无穷乐趣,这些有趣的汉字是谁创造的?你们想知道吗? 2.板书课题:仓颉造字 3.自学课文,思考以下问题. (1)在没有汉字之前,人们怎样进行交流? (2)仓颉怎样造字? 4.讨论交流. 5.拓展课外. 同学们,仓颉造字知识个传说.其实,汉字不可能是有仓颉一个人创造的,也不可能在一个时期创造的.很多人都参与了这项伟大的活动.关于汉字的起源,还有许多传说,谁能根据自己搜集的资料讲一讲.(指名介绍) 二.阅读> 1.师导入:一个汉字就是一个故事.读读课文,说说这几个字是怎么造出来的? 2.自渎材料.不认识的字借助拼音或查字典读懂. 3.指名说说这几个字的来历. 4.你还知道哪些字的来历?(学生汇报搜集的资料)
三.总结. 同学们经过一段时间的综合性学习,我们学会了制定活动计划,还通过搜集各种大量的资料,感受到了祖国文字--汉字的有趣,认识了汉字的起源.我们的收获可真大啊.我们还要继续进行综合性学习,进一步了解汉字,加深对汉字的热爱. 四.课外实践:搜集查找,整理资料. 1.形式1)书面汇报. (2)合作汇报. (3)制成演示文稿汇报. (4)出示实践活动展版或编小报汇报. 2.以组为单位进行成果汇报展示. 五.作业超市. 针对三节课的学习，写一份心得体会.
教学反思：
汉字作为中国的代表性文字，是中华文化的重要组成部分，也是我国人们的智慧结晶。
为了让学生了解我们的祖国，并引发他们早期阅读的兴趣，激发孩子对认字产生兴趣。我先出示图一，让学生找找哪些文字是我国的汉字，大多数学生很快的说出了第一项，有的读出了“中国、多少”等汉字。你们知道汉字是哪国发明的。他们很快说出是中国发明的。中国人是怎样来发明汉字的呢？我顺便跟他们讲了一下汉字发明的起源。出示图二：我先把画有图画形状的一半让学生先看。让他们说出这是什么？（火、山、人），看了这样的形状你能猜出后面的子应该如何写？接下来再让学生看（火、山、人）的写法，让他们认一认，读一读。你们看这些文字像不像它的形状。我告诉孩子们我国最早的文字是“象形字”，它是从图画的形象中创造出来的。
孩子明白了这道理后，这样认字的兴趣高了。我拿出了认字卡先让学生看图，然后再让学生猜背后是一个什么字，在认读过程中，并及时纠正学生不正确的发音。
最后，我向学生讲述了学习汉字的重要性，让他们明白学会汉字的本领，你能自己看书，在书上能学到好多的知识和本领。鼓励他们今后要认真学习汉字。培养孩子渴望认识汉字的一种心里。
推荐第2篇：综合性学习
21、综合性学习活动。（4分）
马航MH370客机失联以后，多国参与搜寻,失联客机牵动着世界人民的心，机上中国乘 客的家属们更是焦急万分。为此，我们班在开展“让世界充满爱”的活动中，准备成立一 个爱心志愿者团队，为失联客机乘客的家属服务，请你为这团队取一个简洁而有创意，含 蓄深刻的名字，并用“此名字既指„„，又指„„”的句式说说理由。
团队名：
理由：
22．仿照例句写一句话。 （4分）
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
23、履节约行动。耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。
备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节约风
前半句：珍惜土地资源心怀感恩情
后半句：___________________________________________________
24．名著阅读与文学常识。 （4分）
请阅读下面的名著选段，回答问题。
“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。„„螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” ①这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《_________》中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《__________》。
②本选段细致入微地刻画了螳螂___________ 时的动作，生动地表现了螳螂____________的特点。
参考答案：
21、示例：团队名：“春风送暖”（1分，有创意，含蓄深刻） 理由：此名字既指我们的志愿者团队成立在春天，又指我们的志愿者团队将像春风一样把爱心与温暖送给马航失联客机乘客的家属（3分，请老师们酌情给分，没用规定句式“此名字既指„，又指„”扣1分，回答中没与话题“马航失联客机”的有关内容相结合扣1分）
23、践行光盘行动开启节约风或开启光盘行动践行节约风
24．（4分）①《昆虫记》；《绿色蝈蝈》。（每空1分）
②准备捕食蝗虫时；机警从容。（每空1分）
4、选出下列加点词语运用有误的一项。
同A.学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。
B .这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。
C.
任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。
D.
面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起
（二）狼子野心（8分）
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 ．一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如①前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
②“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心
③矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
25、解释下列句中的加点字。（2分）
①与家犬杂畜②信不诬哉．
26、指出下面的“其”各指代什么：（3分）
（1）竟忘其为狼：（2）将啮其喉：（3）乃杀而取其革：．．．
27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的的特点。（1分）
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（
2分）
25——28参考答案：2
5、养实在，的确
26、（1）指小狼（2）主人（3）狼
27、
阴险狡诈
28、对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
8、仿写：
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空。
仿写：我是______________________________，我是________________________________。
3．加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．
B．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 ．．．．
C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ．．．．
D．塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。 ．．．．
阅读下面两段文言文，完成18—22题。
【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓⑦此，酷类其声耳。”
【注】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门⑦鼓：弹琴。
18.解释下列句中加点词语（4分）
① 不能名其一处 名：
②两股战战，几欲先走 股：走：
③款扉叩之 叩：
19.下列加点词语意思、用法不相同的一项是（）（2分）
A．无敢哗者/有乔山人者善弹琴 B．一再鼓之/今客鼓此 ．．．．
C．以弹絮为业 /以从草为林 D．酷类其声耳/稍稍宾客其父 ．．．．
20.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
21.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2分)
中间力拉崩倒之声
22.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结
合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是（）（3分）
A．宾客意少舒，稍稍正坐。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D．凄禽寒鹘，相和悲鸣。
18——22题参考答案：18①说出 ②大腿 逃跑 ③问（每解释对一处得1分）
19.A解析：A项中，第一个“者”为助词，为“……的人”之意，第二个“者”放在主语后，引出判断，不必翻译。B项同为“弹奏”意。C项同为介词“把”意。D项同为代词，“它的、他的”意。
20.（意思对，句子通顺即可酌情给分，不必拘泥于答案）即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的一个地方啊。
21 中/间/力拉崩倒之声(对一处得1分)
22.C 解析：C项为正面描写。
推荐第3篇：综合性学习
为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第
一、
二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一：
主要信息二：
2、在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。 ①
性 ②
性 ③
性
3．班级准备召开一个“了解京剧，热爱国粹”的主题班会，作为主持人，请你为班会设置一个开场白。
4．班会中有两个节目：相声《学京剧》和京剧名段欣赏《贵妃醉酒》，请你为这两个节目之间的过渡写一个串词。
10.随着校车事故的发生，各地开始重视校车安全。请你根据提供的材料概括出各级政府解决校车问题的具体措施。(3分) 【材料一】国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》。温总理要求法制办在一个月内制定出《校车安全条例》，把校车安全问题真正纳入法制的轨道，从根本上解决问题。 【材料二】做好校车工作所需资金保障工作，校车资金由中央和地方财政分担，多方筹集。这意味着校车主要是由财政拨款，保证了资金来源。但“多方筹集”可能意味着会向乘车的学生家长收取适当费用。
【材料三】校车乱象的直接原因，是教育部、公安部、交通部事权不明。因此，要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理。
措施一：
措施二：
措施三：
11.【材料】甘肃庆阳事故发生第二天，庆阳市举行新闻发布会说，此次事故原因初步查明，其中原因之一是校车驾驶人员安全意识淡薄、严重违规超载、左道超速逆行。另外，教育、交警部门监管不力，两辆车都超速行驶，规定时速为60公里，雾天是30公里，而那天校车速度则达到了80公里每小时。
⑴从材料中你得出的结论是
。(2分) ⑵从“司机管理”角度，针对上述问题，提出的建议是
(2分)
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。请完成下列任务。
1． 阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。（4分） 【材
料
一
】【材料二】
纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息：
2．《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。（5分）
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新技术设备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。
探究结果：
3．活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”。请你根据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。（不超过15字）（2分）
1．答案示例：①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 2．答案：①综合
②程式
③虚拟
3、略
4、略
10.措施一：立法保障校车安全;措施二：做好校车资金保障;措施三：严格责任追究制度。(共3分。每条1分。意思对即可) 11.⑴司机安全意识淡薄，管理部门监管不力。(2分。每个要点1分)⑵管理部门严格管理和把关，提高司机个人素质。(2分。每个要点1分。答“管理部门加强监管，提高司机安全意识”亦可。)
1、【解析】提取主要信息。难度比去年略高，信息阅读量大，要求的信息点多。
答案示例：近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增，先后推出多部纪录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距（但远远低于故事片的产量），纪录片还有相当大的发展空间。
2、答案示例：
①精心选择主题 ②独有饮食文化展示 ③剪辑方式新颖，技术设备先进 ④情感传递性强⑤文化认同感强
3、【解析】拟标题。难度大，要求把握整体材料，侧重考查纪录片的核心意义。 答案示例一：体验中国独有文化
答案示例二：见证中国人文历史、社会发展的轨迹
推荐第4篇：综合性学习
综合性学习：献给母亲的歌
2008年5月1
4【教学目标】
1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱
2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享
3．学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵
【教学重点】：
多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;
【教学难点】
通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情
【教学准备】：
1．自制幻灯片课件；
2．有关母亲的歌曲；
3．有关母亲的故事
【课时】：１课时
【学生分析】：
八年级学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们数十年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体
会母爱及其内涵．
【教学过程】
一、导语：有一个人,无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂,她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报．这个人叫“母亲”．这种爱叫“母爱”．我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情．母爱感动着我，感动着你．现
在就让我们敞开心扉说说感人的母爱故事
二、感受母爱
1、介绍几则感人的故事
（1）抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着” 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却
在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了
（2） 5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者突然，一个令人震惊的场景出现在了龚晋眼前：一名年轻的妈妈
双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸
与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比
“我们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，她立刻哭闹起来”龚晋说，看到女婴的反应，在场者无不掩面“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里”龚晋掩面而泣一个三十岁的年轻小伙子，在妇产科见惯了初生的妈妈给自己孩子喂奶的场景，而此时此刻，这
样一个幸福的场景却让他产生无法抑制的悲恸
2、畅谈感受
读了以上的文字,你有什么感受,请表达出来.你和你母亲之间一定许多难忘的故事,说出来和大家一起分享吧!
师讲述与自己母亲相关的故事
3、小结
动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代母爱是深沉的，母爱是细腻
的，母爱也是无私而伟大的 ！
下面我们搞个小测验，同学们准备一张纸，要求用最快的速度写上问题的答案：
提问：
1、你妈妈的生日是什么时候？
2、妈妈最喜欢吃的食物是什么？
3、妈妈最喜欢哪种颜色？
4、妈妈最喜爱的运动是什么？
5、说说自己身上有哪些地方长的像妈妈？
6、你帮妈妈做过什么事情？
统计同学们回答上来的问题的数目，然后同学们谈感受
三、欣赏音乐
导语：让我们以最真挚,最虔诚的心为母亲献上一曲——《念亲恩》感念亲恩，
让我们为母亲献上一束最美的花吧！（出示图片）
四、回报母亲
导语；“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，动物尚懂感恩，更何况我们人呢？ 沐浴着母爱的阳光，相信大家已深深被感动.面对着母亲,一定会有千万句感激的话
和千万种感激的举动下面就来用文字来表达一下你是如何感恩母亲的
1、如果要你用比喻手法形容一下“母爱”，你会怎么说？
示例：
母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病
榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼
2、母亲节刚刚过去，你为母亲编写一两条短信
（以上两个问题选择一个来做）
母爱是什么？
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙岁月的风尘仍然清澈澄净；
母爱是一株树，在季节的轮回中固执地坚守家园，撑一树浓阴默默付出；
母爱也是一根穿针线啊，只要有一个小小的针孔，它便会如春水般汩汩流淌，浸
润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田„„
母爱既是琐碎的，是点点滴滴的，但母爱又浓缩成了一首首诗
下面我们就读几首献给母亲的诗，同学们记忆里有没有写给母亲的诗？（孟郊《游
子吟》）
献给母亲的诗：冰心《纸船》《繁星》《往事》
提到母亲,每个人都会有滔滔不绝,对于子女而言,母亲是一首很美的诗,为你的
母亲写一首诗吧！学生自己写作给母亲的诗
3、欣赏关于母亲的诗
为母亲写诗
五月的第二个星期天，康乃馨明媚盛开
那柔软、感恩的旋律勾起了我无限遐思
夜色宁静，午夜梦回
满脑子都是母亲的身影母亲的微笑母亲的关怀„„.刹那间，母爱如潮水般的包围了我
一直以来，我都有一种想为您写一首诗的冲动
此时此刻，窗外的夜很静，很静
但，耳畔貌似传来您的叮咛
那么平淡，那么细腻，而又那么动人
如白玉般纯洁、象牙雕刻般精致
受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳
所有的夜晚都很相似，可今夜又一次„„
母爱的关怀，走不出儿时的足音
母爱的温度，可以让我抵御世间所有的风寒
母亲，我是您身体里最浓的一滴血
今夜，我重新整理思绪
您那华丽的容颜慢慢变老
瘦弱的肩膀，不再年轻的脸庞
弯曲的脊背，还有一颗疲惫的心
您以温暖和慈祥定格在我的记忆里
母亲，我情愿用我儿时的微笑换回
您的黑发和年轻曼妙的身材
我情愿用我一半的生命换回您的年轻与健康
今夜，我仰望着满天星斗许下一个心愿
下辈子我还做您的女儿，让我像您爱我一样去爱您
为您洗一洗结满老茧脚，为您捶一捶辛劳的脊背，
给您暖暖的拥抱，给您温馨而虔诚的祝福
请您相信，今后
我会把保存在记忆和文字中的思念变为实际行动
我会怀着一颗感恩的心去聆听完您的唠叨
诚恳面对您的严厉，感悟您阳光般的心灵世界„„
师：母爱是一首诗，诗人凝聚着儿女们对亲恩的感念那么让我们来解读一下母亲
的英文单词吧
同学们都知道母亲的英文是mother 你知道这个单词的六个英文字母的含义吗?
“母亲（ mother）”原来可以这样诠释：
“M many”:母亲所给予我的太多太多；
“Oold”:我们在不断长大，可是母亲却在慢慢变老；
“Ttear”:母亲曾为我拭去的那串串泪珠；
“Hheart”:母亲那颗金子般纯净的心灵；
“Eeye”:母亲那爱意盈盈的眼神；
“Rright”:母亲对我的祝愿——永远永远地健康幸福！
把它们拼起来后，你就会明白为什么我们深情呼唤——母亲（mother）！
结语：母爱，不挑儿的长相
母爱，不分春夏秋冬
母爱，崇高伟大
母爱，无限忠诚
无论你平和、躁动
无论你失败、成功
母爱无处不在
是她，伴随你经历人生
是她，放飞人间的龙凤
是她，架起天际的长虹
让我们感恩母爱
珍惜母爱
五、作业
以\"母爱\"或\"妈妈，我想对您说\"为话题写一篇作文
活动课《献给母亲的歌》
教学反思
上完这节课的时候，我的心情久久平静不下来之所以准备这节课，有感于自己是一位母亲，面对女儿的种种“劣迹”，也有感于班上的许多孩子在自己的日记中所写到的与妈妈之间的隔阂与不快，觉得现在的许多孩子都缺乏感恩之心，忽略父母的爱，与父母之间的冲突愈演愈烈，同时也感慨于自己愧对父母，很多时候
因为忙于工作忽略了父母，所以决定上这样的一节课
我是多次含着泪上完这节课的，在课堂上也听到许多小女生的啜泣声，其实这本不是我所必然听到的，但这确实是发自心底的眼泪，孩子们确实受到了一定的熏
陶和感染，我觉得这节课我达到了预期的效果
由此，我想到我以后的课堂，在课堂上，对学生的情感的熏陶是非常重要的，让
学生在耳濡目染中受到心灵的净化，那么这种课堂也就真正收到了实效
教无止境，依然努力！ 综合性学习·写作·口语交际
献给母亲的歌
活动目的
1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。
2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
活动时间：
二课时
活动准备：
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
活动过程
一、听故事。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练„„从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
二、谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。
1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。
2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”
——但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。
三、谢母恩。
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
小结：
我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
四、送祝福。
1．请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国。
由安娜·贾维斯小姐(1864～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜·贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜·贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
2．随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。
五、拓展训练
以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
推荐第5篇：综合性学习
1、献给母亲的歌
1、5月9日是母亲节，母亲含辛茹苦地将我们养大，默默地为我们付出，我们理应为母亲精心准备一份礼物，你想送给母亲怎样的礼物呢？请说明理由。
礼物：一瓶护手霜
母亲为了我们，每天都辛苦的劳作，那曾经双温润细腻的手也变得粗糙皲裂。母亲的手呀，见证了她对我们的爱。希望这一瓶护手霜，能够滋润母亲的双手，使她的手不再粗糙。
2、“谁言寸草心，报得三春晖”，我们难报母亲养育之恩。假如你们班要以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会，你被推选为这次活动的主持人，请你为这次班会设计一段导入词。
“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲是我们人生路上的第一位老师，她用无私的爱关怀我们，我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。面对日渐衰老的母亲，难道我们不应该为母亲献上一首爱的赞歌吗？
3、虽然刚出生时，我们连接母体的那根脐带已经被剪断，可是，与母亲精神血缘关系却终生难以割断。十几年来，母亲与你朝夕相处，一直无微不至地关心着你。你们班开展了这次综合性学习后，你准备编一本《母亲伴我成长》的小册子，你准备从那几个方面表现这一主题呢？
母亲的照片（收集母亲从年轻到现在的照片，从照片的对比中感受母亲对我们的付出） 母亲的唠叨（精选出母亲平常对我们爱说的话，从母亲从小到大对我们说话的变化中感受母爱）
母亲与我的故事（写出母亲对你关爱的几件事，感受母爱）
4、看了右边的漫画，你想对母亲怎么说？请以“母亲，我想对您说”开头写几句话。母亲，我想对你说，我们在你无私的爱的关怀下，感觉生活是如此的幸福。你是我们的榜样。但请也关爱我的爷爷奶奶吧，他们也需要你的呵护，妈妈，你说呢？
感悟：
2、古诗苑漫步
通过《古诗苑漫步》综合性学习，我们能体会中国古代诗词文化的灿烂辉煌，培养我们自己的审美情趣，现在老师让你来组织这次综合性学习。
1、你会把这次活动分成几个小组，各小组的活动任务是什么？
分组：
一、研讨诗歌的体例和发展史
二、古诗中战争
三、古诗中的山水
四、古诗中的友情
五、古诗画廊
六、古诗新唱
2、你自己参与的小组是编一本专题诗集，你的题目是《古诗中的 友情》，请你给这本诗集设计一个封面，要求能反映诗集主题内容。
封面以《赠汪伦》为配画的背景。
3社会热点观点——酒驾
材料：2010年12月5日晚河南洛宁县邮政局局长谷青阳酒后驾车，逆向行驶，撞死4男1女5名青少年。接受记者采访时称事发时谷的车速超过100公里，而事发路段限速70公里。经抽血检测，谷青阳血醇浓度为57mg/100ml，属酒后驾车。
面对酒驾带来的血淋淋的教训，国家加大对酒驾的的处罚力度，并于2011年5月1日将醉驾入刑。全国各地都加强了对酒驾检查的力度，严厉处罚了一批酒后驾驶者，但是酒驾还是屡禁不止。针对这一问题某校九年级三班2010年12月8日下午第三节课开展了“如何杜绝酒后驾驶”的主题班会大讨论。
1、假如你是这次主题班会的主持人，请你设计一个开场白（30字左右）
2、假如让你上街宣传酒驾的危害，请设计几条宣传标语（要求语言简洁对仗，寓意深刻）。
3、你认为酒后驾驶屡禁不止的原因有哪些？请你提2条杜绝酒后驾驶的意见或建议。
（1）（2）
参考答案：（1）各位同学好，河南洛宁县邮政局局长谷青阳酒后驾车带来的血淋淋的教训，你有何感想？请畅所欲言如何杜绝酒后驾驶。
（2）答案示例：开车不喝酒，喝酒不开车； 酒后侥幸来驾车，悲剧源自酒惹祸；查处酒驾似无情，道是无情却有情
（3）答案示例：原因：a公众教育缺失，交通安全意识培养不到位b社会公德缺失。尽管交警部门几乎天天严查酒后驾车，但“道高一尺、魔高一丈”，酒驾者存在侥幸心理。c法律对酒驾者惩治力度不够。建议：a 加强全民的交通安全意识培养。 b 利用社会各界的力量加强交通安全的宣传力度。C加大酒家的处罚力度。
4、现代科技给我们带来了什么？（七上P138）
1.请列举现代科技广泛应用的例子3个。①②③
2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。
便利
如：烦恼如：（答案：
五、
（一）1.①电视②电子计算机③手机④互联网⑤CD、VCD、DVD⑥电化教学⑦数码相机⑧摄像机⑨MP3⑩电话2.便利：火车提速节省了时间。电化教学增加了学习趣味。电视改变了人们的生活，通讯卫星的出现，使电视传播的速度更快、范围更广。互联网大大加快了信息传播和交流的速度。CD、VCD、DVD等进一步丰富了人们的文化生活。烦恼：电脑病毒的干扰。迷恋网上游戏导致学习成绩下滑。电视剥夺了人们的时间。
5、环保小课题（八上P177）
看下面“走进演播室”的内容后答题。
大家好！欢迎走进我们学校电视台演播室，我是主持人李某。
大家都知道，水污染、噪音污染、白色污染、大气污染以及资源破坏等等都达到了十分严重的地步。地球的绿色皮肤迅速脱落，黄色皮肤日趋蔓延。如果再不及时制止，再不采取有效措施，后果将不堪设想。因此，我们这次谈话节目的主题是：献计献策，争做环保小卫士。今天我邀请到了一位老师嘉宾，有五位学生嘉宾，还邀请到了一位特别嘉宾，他是我们的环保局宋局长，大家欢迎。
大家结合自己身边的环境问题谈谈自己的感受。
1、如果你是一位同学，请说出你身边破坏环境的具体事例以及具体措施。
2、如果你是那位老师，请从提高人们的环保意识角度谈谈看法。
3、如果你是局长，请说出要采取了那些措施治理环境。
4、主持人请同学为环保设计一下广告词。
（1）一天放学回家，我和一位同学一道，我吃糖时，随手把糖纸扔在地上，那位同学看见了，把糖纸捡起来扔进了垃圾箱，我脸红了。我认为，保护环境，从自己做起。（2）我觉得，优美的自然环境与人的环保意识是分不开的。新加坡的绿化工作做的好，除了一些奖惩制度外还和每一个新加坡人环保意识息息相关的。只有培养和提高环保意识，环境污染才能得到有效的改善。（3）处理污水，使城市污水处理率达到国家环保城市规定标准50%以上；绿化城市，新增公共绿地面积。（4）前人栽树后人乘凉，保护环境人人有责。地球只有一个，生命只有一次，我们要像珍爱生命一样珍爱地球。
6、老年人生活状况调查（九下P149）
（一）尊老敬老的故事：孔融让梨，张良拾履，魔术大师大卫•科波菲尔走到何处都带着父母。
（二）总结敬老的理由：（1）老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣；（2）老人节俭，付出多，索取少。（3）老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱；（4）老人有智慧，有经验
（三）试题：1.我国人口老龄化的特点是：。
2.写出两句尊老的名言
（1）
（2）
3.如果要你去调查你所住地方的老年人状况，应该有哪些方面的内
容？3.试就某村（社居）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你拟一份调查计划（提纲）。
4、.就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。（2分）答：
（答案：1.基数大、速度快，而又底子薄、负担重，是“未富先老”，被称为“跑步进入老龄化”。2.（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（2）慈母手中线，游子身上衣。3.（1）老年人基本生活情况；医疗保健情况；子女情况；日常生活情况；主要活动情况；文化活动情况；有什么愿望。）
1.答：（1）调查某村（社区）总人口数，老年人人口数，老年人所占比例；（2）调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；（3）调查某村（社区）孤寡老人的
吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。评分标准：列出一点给1分，共3分。2.开放题：评分标准：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺的给2分，答得不完满的酌情扣分。
7、调查社会用字情况（九上P196）：
1、社会用字存在哪些不良现象？提示：错字、别字、不规范字（简化、繁体字）等。
2、这些现象出现的地域、使用的人群、产生的原因是什么？提示：用字不规范情况一般集中在农贸市场、商贸城等地方，使用不规范字的人群集中在文化水平不高的小生意人中。
3、请你写出两种具体的调查方法：
（1）调查法：走街窜巷对我市错别字现象进行拍照、抄录。
（2）分析法、归纳法：对现象、成因进行采访、分析、归纳，形成书面文字。
4、造成错别字的原因
（1）由于写字的人阅读量少，造成同音字、形似字乱用；（2）为商业利益故意写错；
（3）方言口传；（4）刊物误导。
5、请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。
多张贴推广普通话的标语；制定市民说普通话的奖惩措施；宣传《出版物汉字使用管理规定》；专门设立一个机构或网站等组织，有发现人，纠正人。
6、宣传标语：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言。
推荐第6篇：综合性学习
《寻觅春天的踪迹》补充笔记：
1.开场白：大家好！桃花开了，燕子来了，草儿绿了,春天来了。春天是美丽的，令人目不暇接；春天是芳香的，令人心旷神怡；春天是有力的，让人精神百倍。“等闲识得东风面，万紫千红总是春” ，让我们一起去寻觅春天的踪迹，谱写春天的赞歌。
2.标语：寻觅春天的踪迹，谱写春天的赞歌。
3.《二十四节气歌》：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，
上半年来
六、廿一，下半年来
八、廿三。
关于春天的六个节气
立春：春季的开始
雨水：降雨开始，雨量渐增
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土里冬眠的动物
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分
清明：天气晴朗，草木繁茂
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
4.仿写：春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，繁花似锦，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
5.学完这个综合性活动，你对春天有了什么新的认识，你有什么感悟？ 春天，有令我陶醉的景色美，草报春，花争春，风唱春，雨润春；从草木萌发，万物复苏中我感悟到了春天生机勃发的生命力；从放风筝的孩子那里，我感悟到春天寄托着理想的新希望 ；“一年之计在于春”，我要珍惜时间，善用时间，不负青春年华。
6.结束语：春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞；春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗。在这个春天里，让我们用汗水、勤劳和智慧栽种我们的理想之树吧。
古诗中的春：
1、绝句 唐*杜甫 ：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、春夜喜雨 唐*杜甫 ：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3、游园不值 宋*叶绍翁 ：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4、春日 宋*朱熹 ：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、春晓 唐*孟浩然 ：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
6、绝句 宋*志南 ：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
7、咏柳 唐*贺知章 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8、清明 唐*杜牧 ：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
9、惠崇《春江晚景》 宋*苏轼 ：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
10、早春 唐*韩愈 ：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
11、大林寺桃花 唐*白居易 ：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
12、泊船瓜洲 宋*王安石 ：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《古诗苑漫步》典型例题
一、班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列工作。
①请为本次活动设计一个开场白。(字数60左右)
亲爱的同学们，大家好。中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海。“大漠孤烟直，长河落日圆”为我们呈现塞外风光；“但愿人长久，千里共婵娟”是深情的祝愿；“会当凌绝顶，一览众山小”激励我们要勇攀高峰„„今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧! ②活动中，同学们交流了很多读诗心得。下面是小华的阅读感言。请你续写一句，谈谈自己的读诗感受。 品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世隋怀；我赞赏范仲俺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。我赞叹龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。我敬佩文天祥”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈气概。。 ③活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你接着说下联。(2分) 漫步古诗苑含英咀华，品读古诗文怡情养性（诵渎古诗文赏心悦目）。
4.拟标语： 漫步文学艺术长廊，品读古代优美诗篇。 漫步古诗苑含英咀华，品读古诗文怡情养性 漫步古诗苑含英咀华，诵渎古诗文赏心悦目
二、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
1.【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)
《次北固山下》王湾 ；《春望》杜甫 ；《渔家傲·秋思》范仲淹 ；《天净沙·秋思》：马致远 诗集名称：《》
示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
2.【品诗句】 下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。(C)(3分)
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
【写寄语】 仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，____________。
你能欣赏花的姿容：__________，有的灿烂盛开。 示例：有的澎湃激昂
有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)
三、班上举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，完成题目
1.设计三个活动方案：“分门别类辑古诗”编小册子；“别出心裁品古诗”诗歌鉴赏专题讲座；“声情并茂诵古诗朗诵会；进行“古诗改编散文”征文比赛；出一张古诗赏析手抄报。
2.向语文老师建议使用其中的一个方案，你怎么说：老师，您好，我觉得如果我们能举行一次古诗朗诵会，大家一定会感兴趣的，你认为可以吗？ (注意：称呼问好，语气委婉，商量的口吻)
3.为诗集起一个名字，说明创意：
《诗海遨游》 “诗海“形容诗集内容丰富，“遨游“让人觉得能在其中自由自在的品味诗歌。 （另外，还可以起《诗韵长存》《诗香遍天涯》„„）
4.风云„„
5.为小册子写前言（序言）：同开场白。亲爱的同学们，大家好。中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海。“大漠孤烟直，长河落日圆”为我们呈现塞外风光；“但愿人长久，千里共婵娟”是深情的祝愿；“会当凌绝顶，一览众山小”激励我们要勇攀高峰„„今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧!
《科海泛舟》
1．标语：科学造福人类，科学促进发展。
时代在迈进，科学在攀登。
漫步科学知识道路，展望未来文明殿堂。。
让科学伴你前行，让科学点缀人生。
2．开场白： 亲爱的老师同学们，大家好！科学，是一片浩瀚无垠的海洋，闪烁着神秘的点点星光，吸引我们驾着小船，在海里畅游。当今时代，科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力，渐渐融入我们的生活中。比如，核能、基因工程等。今天，就让我们一起来走进“科学的海洋”去探究吧！
结束语：同学们，不知不觉中，时间走得真快。“科海泛舟”主题活动马上就要结束了。但请各位不要忘记，科学是一把双刃剑，在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如：环境污染、生态破坏、资源短缺等社会问题。作为青少年，我们应该关注科学进步，投身于科学创造，但决不能缺乏人文关怀！
3． 活动主题：科技伴我行或科海泛舟
活动目的（宗旨）：通过活动使学生对科学作出全面、辨证的认识，培养学生科学兴趣。
活动方案：举办“小院士”科普讲座比赛；举办“我爱科学”手抄报比赛；举行“我喜爱的科学家”故事会
4．现代科技利与弊辩论会 正方：我的观点是现代科技给人类带来的利大于弊。商机无限的互联网大大加快了信息的传播和交流的速度，手机则是人类交流的科技产品，成为人们在亲情互动、商机信息、娱乐新潮的生活用品：电化教育则增加了学习的趣味，液晶电视、DVD、掌上电脑等丰富了人们的文化生活。 反方：我的观点是现代科技给人类带来了弊大于利。高科技也同样能够打开地狱之门。互联网能够让我们学到新的知识，但有的同学迷恋网络游戏而导致学习荒废；手机是沟通的桥梁。但也是诈骗集团利用的高科技手段行骗的工具；电脑在给我们带来好处的同时，又让人担心病毒的侵袭。所以现代科技也会带来烦恼。 反方：我的观点是现代科技给人类带来的弊大于利。人类利用高超的科技制造了原子弹、生化武器等一系列毁灭性武器，一旦爆发战争，后果不堪设想。另外，随着科技的发展，工业污染越来越严重。酸雨成为家常便饭，突然污染司空见惯。我们的天空已不再碧蓝，星星已不再耀眼。大至全球性灭亡，小至环境污染，科技的进步都对人类的正常生活构成了重大威胁。
5、英国诗人蒲柏给牛顿写的墓志铭是这样写的：“大自然和它的规律深藏在黑夜里。上帝说，让牛顿出世吧！于是一切就都在光明之中。”
英国诗人济慈这样表达自己对科学的忧惧：“科学将剪断安琪儿的双翅，用规则和准线打破所有的秘密，把幽灵赶出天空，把地精赶出洞府，把天上的彩虹拆散，叫它们永远不再编织。”
你对科学技术又有何看法呢？ 参考答案：科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。
推荐第7篇：综合性学习
《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》
读写结合教学设计
东胜区第六小学 六年级组
教学目标：
1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
4．能写简单的活动总结。 活动计划
一、阅读单元导语，激发学习兴趣
1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？
2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？
3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划
1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组。（2）讨论活动内容。（3）制订活动计划。（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。（5）活动结束后要展示活动成果。
3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）
5．明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。
6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
7．学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）
三、讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
四、课外阅读，搜集、查找、整理资料
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】
诗海拾贝阅读材料 《诗经〃采薇》《春夜喜雨》
一、教学目标：
1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．养成自主、合作的学习品质和习惯。
4．培养学生再造想像、创新思维的能力。
二、教学重难点：
1.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2.培养学生的再造想象和创新思维能力。教学课时：
一课时 教学过程：
一、激情导入
同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑 1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学
1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
2．自学。
四、引导学生小组内合作学习
同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论
1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4．抽生谈谈诗的大体意思。
六、创设情境，加深感悟，引导读背
1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。
2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3．学生根据自己的理解自由练习朗读。
4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。
七、总结学习方法
自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵
八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字
九、背诵这首五言律诗。
十、布臵作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
《西江月〃夜行黄沙道中》《天净沙〃秋思》 教学目标：
1．引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。
2．了解古诗的特点。
3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点：
学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感 教学难点：
体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。 教学时间：一课时 教学过程：
一、激情导入
同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。
二、初读诗歌 1．自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。
2．小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。
3．让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏。
三、读中悟意
1．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。
2．让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导：
①让学生了解诗、词、曲。
西江月：词牌 天净沙：曲牌名
诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。
《春夜喜雨》是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。
《西江月〃夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；
《天净沙〃秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。
②解释个别词语。
别枝惊雀：惊动喜鹊飞离树枝。
见：同“现”。听取：听到。
七八个星天外：天外七八个星。两三点雨山前：山前两三点雨。
茅店：乡村小客舍。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见：道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。
飞鸿影下：雁影掠过。
3．学生同桌或小组内说说词的大意。
4．在理解的基础上有感情地读诗歌。
四、品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境
1．默读诗歌，体会两首诗歌的异同。
2．选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。
3．在小组内交流自己品读的收获：
①选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。
②通过阅读，你从中会到了作者什么样的情感？
4．在班上交流自己阅读的体会，师相机指导：
《西江月〃夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。
《天净沙〃秋》这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。
5．分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感。
五、拓展延伸
1．课后背诵这两首诗歌。
2．课外收集感兴趣的宋词、元曲。
《太阳的话》《白桦》
教学目标：
1．有感情地朗读这两首诗。
2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。
4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点：
感受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学难点：
比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。 教学时间：一课时 教学过程：
一、激情朗诵，导入新课
1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。
2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。
3．师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《天上的街市》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。
二、初读两首诗，了解大致内容 1．学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。
2．小组赛读，男女同学赛读。
3．小组交流：你有什么新的发现
三、品读诗歌，感悟意境
1．生自由地读诗歌，并边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？
2．小组内讨论交流。
3．班上交流，师相机引导：《天上的街市》中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。
《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
四、体会现代诗和古诗的区别 1．自读《诗经〃采薇》《春夜喜雨》《西江月〃夜行黄沙道中》《天净沙〃秋》《天上的街市》《白桦》
2．小组内交流交流你的发现。
3．班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
五、快读阅读材料，体会诗歌的特点
1．学生默读阅读材料。
2．让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。
①诗歌的特点：
第一，高度集中、概括地反映生活；
第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；
第三，丰富的想象、联想和幻想；
第四，语言具有音乐美。
②这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）
六、拓展延伸
1．背诵这两首诗。
2．课外阅读描写其他内容的诗歌。
诗海拾贝活动一搜集诗歌
活动目的：
1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。
2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。活动重难点：
通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 活动过程：
第一课时
一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。
1.分小组感情诵读这6首诗。
2.这几首诗都是围绕着一个什么主题？（吟咏大自然美好风光。）
二、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。
（1）什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。。
①古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。
②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。
（2）什么是现代诗： ①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。
②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。
三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式
1.小组讨论。
2.得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。
3.组内分工，形成书面。
第二课时
一、利用校园资源开展活动。
1.分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。
2.搜集到后，用本子记录下来。
二、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录。
活动二 整理诗歌、欣赏诗歌
教学目标：
1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。
2．激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。
3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。
教学内容：学习整理诗歌，给诗歌分类 教学过程：
第一课时
一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。
1．自由朗读这6首诗歌。
2．小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的）
3．学生分小组展示自己所搜集的诗歌。
4．师生交流归纳：
可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……
可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……
可以按形式分：格律诗、自由诗……
按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……
按国家和作者分：外国诗、中国诗
按创作方法分：诗歌、民歌或童谣
按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）
二、学习整理诗歌，将诗歌分类
1．小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理
2．学生按自己喜欢的方式进行分类。
诗歌分类表整理人： 类别
诗歌的题目
作者
3．将自己分类整理好的诗歌交流交流。
4．师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。
5．小组补充资料，补充搜集一些诗歌。
三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。
【组织学生在交流诗歌之后在补充搜集，这有利于学生之间的资料的相互补充，既扩大了搜集面，又能够体现学生之间、小组之间的合作。】
第二课时
一、学习欣赏诗歌 1．学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？
2．读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？
3．你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？
4．组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？（重点是学会明诗意和悟诗情）
5．讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？
6．师生交流。
二、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）
1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张） 诗歌
作者
推荐理由
推荐人：
2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。
3．交换朗读自己喜爱的诗歌。
4．说说自己喜爱的理由。
5．欣赏诗歌（教师推荐）【学生经过整理资料的过程，对自己搜集的诗歌又多了一份了解，也了解了同学们搜集的诗歌，通过相互补充，拓展了视野，这时再开展诗歌欣赏活动，学生的感受会更加丰富、深刻。】
与诗同行
活动一举办诗歌朗诵会 活动目的：
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。
2.培养学生团结合作的精神。
活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 活动过程：
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布臵、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
6.确定时间、地点、形式等。
二、制定一张班级朗诵会安排表，如： 主题 时间 形式 主持人 教师布臵 串词准备 道具准备 评委安排 场地清洁 活动报道
“秋诗冬韵”诗歌朗诵会 11．21
地点 学校多功能室
四人小组参赛 王小一 1小组 2小组 3小组 4小组 5小组
6小组。照相，写报道。
活动二自己动手写诗
活动内容：
1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。
2．尝试写诗。
一、复习导入
1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：） 2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
1．你欣赏哪首诗？为什么？（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。
生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）
2．师相机归纳板书：大胆想象
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……）
4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。
1．巧用比喻：
云
云象一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云象一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早上叫我起床
2．妙用拟人：
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶玩飞镖游戏
风
风最讨厌了
每次都偷偷掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
3．运用夸张：
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
4．运用假设 如果
如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
六、小组推荐优秀诗作全班交流。【学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛，学生可以借此朗诵自己的诗歌，以增强其成功感，提高写作诗歌的兴趣。】
活动三合作编诗集诗歌知识竞赛
活动目的：
1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
第一课时
一、合作编本小诗集
1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！
2．小组合作编辑
（1）准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。（注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。
（2）可以请父母、老师或同学写序。
（3）注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。 3．成果展示
（1）诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。
（2）同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。
第二课时
诗歌知识竞赛
一、赛前准备
1．根据实际情况，将学生分成几组。
2．搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。
3．出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。
二、知识竞赛
1．必答题．每组5道题，每题10分。
2．抢答题。共20道题，每题10分。答对得10分，答错扣10分。
3．风险题。每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相
应分值。
4．评出优胜组。
三、小结：通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结
活动内容：写简单的活动总结 活动设计：一课时 活动过程：
1．同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
2．还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5──8分钟的时间写一写。
3．就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
4．全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力）
5．接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
6．小组里交流总结，评选出优秀总结。
推荐第8篇：综合性学习
“成都遗迹”考察 语文综合性学习教学设计
成都市胜西小学 李岚
教学目的：
1、通过对“成都遗迹”的考察，使学生进一步了解历史文化名城成都深厚的文化底蕴，增强学生对家乡和祖国的热爱之情。
2、通过分组实施考察活动，提高学生与人交流研讨、合作学习及解决实际问题的能力。
3、通过制作考察报告及汇报交流，提高学生口语表达与写作的能力。
教学重点：
1、制定详细的、可实施的考察计划，落实语文能力应用，并依据计划分组实施考察。
2、制作考察报告，交流展示考察成果。
教学难点：
根据考察内容撰写考察报告。
教学时间：（整个过程持续2—3周）
1、确定考察目标、制定考察计划。（课内：1课时）
2、分组实施考察计划。（周末：半天至一天）
3、分组撰写考察报告。（课外：一周）
4、交流、汇报考察结果。（课内：2-3课时，可和班队会结合）
5、以“一次难忘的语文综合性学习”为主题，写出自己的考察心得。（周末：以周记形式完成）
教学过程：
一、确定考察目标
引导学生回忆“遗迹”这一单元所学的课文内容，体会“遗迹”所体现出来的文
1、
化内涵，再次深化对“遗迹”的认识。
2、
3、引导学生交流自己的家乡成都有哪些遗迹，把它独特的美介绍给大家。根据学生喜欢的考察地点自由分成小组。（鉴于学生已经具备了一定的自主学习的能力，分组原则上遵从学生意愿，只设定人数底线，至少3人，建议最多不超过7人）
二、讨论考察方案
分组制定考察计划。
各小组交流考察计划。为使计划能够有效实施，其他小组的同学可以补充，也可
1、
2、
以帮助修改。考察计划的设计主要从考察什么、怎样考察两个方面进行。如考察遗迹的现状采用观察的方法；了解遗迹的历史采用查阅资料的方法；了解与遗迹有关的故事采用采访的方法等。还需说明准备考察时所携带的工具，如录音笔、测量尺、照相机、笔、纸等。
3、交流外出考察时应注意的问题。（特别强调安全问题，为了保障学生安全，要求每组最好能有一位家长陪同。）
4、依据考察计划，利用周末的时间分组实施考察。（由于分组过多，教师无法随从，但教师要全程电话跟踪。学生在活动开始、结束及遇见即时问题时都要向老师汇报。）
三、撰写考察报告
学生交流、汇报考察收获。
讨论如何撰写考察报告。教师应引导学生对收集的资料进行筛选、整理，要抓住
1、
2、
所考察遗迹的特点，各种信息务求准确，可以写自己的所见、所闻、所感，可以图文并茂。
3、
四、撰写考察报告。（包括制作PPT）
召开考察报告会
分组交流自己的考察报告，如金沙遗址、杜甫草堂、武侯祠、永陵、宽窄巷子、
1、
文殊院„„
2、
3、请学生谈在本次活动中的收获。教师对考察活动进行总结。
推荐第9篇：综合性学习
《这就是我》
一.在进入初中的第一节班会上，为了让同学们认识你，请用100字左右进行自我介绍:
大家好！我是***，今年**岁，我平时喜欢***，***，***，我最擅长于****，我是个******的人，希望能和大家成为朋友，谢谢！
二.如果让你竞选班长，你准备如何向大家推荐自己：（竞选班长演讲稿）
尊敬的周老师、亲爱的同学们: 大家上午好! 在这个...我想竞选班长。我会团结同学,热心帮助同学,积极管
理班队事务,做老师的好帮手。如果我当了班长,我会办一个读书角。„„
三、模拟面试：（应聘小记者）
考官：1。你认为作为一名记者，最重要的是什么？
2你怎样证明你能成为优秀小记者？
应聘者：
1.我个人认为，记者，是一个神圣而又危险的职业。自己发出的报道都有可能对他人的身心造成伤害。而遇上蛮横不讲理的人，更要小心自己的安全。而作为一位记者，最重要的就是职业道德。不论是大记者也好，小记者也好，不能因为自己的得失而歪曲报道。
2．我之所以来应聘当记者，自然有信心，有能力做好一名记者。我的语言表达能力很强，写作能力也不错，自认为具备了做一名小记者的条件。
我的爱好也很广泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戏。我平时开朗，为人大方，做事喜欢在老方法的基础上尽力创造出自己使用得得心应手的新方法，从而提高做事效率。
3．《最感人的102个真情故事》这本书。这本书我已读过很多遍，但每隔一段时间，我都要再翻开看看，去体会故事中的亲情无价、真情无私、友情无限。我喜爱这本书，不仅因为它有精美的外装，生动的插图，更因为它教给了我人生的道理；教会我去感悟无处不在的真情，让我更清楚我该走的路，让我知道在今后的人生旅途中更应学会珍惜生活！这本满载真情的书自然也就成为我印象最深的一本书了。
四、语文老师准备用面试的方法让学生竞聘语文课代表，假如让你做考官，你会出什么题目来考一考参加面试的同学？假如你是竞聘者，你觉得应对这种面试应注意些什么？
⑴考题：
⑵注意事项：
（一）淡化成败，积极进取
（二）保持自信，不要紧张
（三）仪态大方，举止得体
（四）语言简洁，通顺流畅
（五）辩证分析，多维答题
（六）冷静思考，理清思路。
《漫游语文世界》
1.依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱改写为：被褥也需要美容。
（1）提示语：（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元 改写为：距离产生美，谢绝亲密接触。（小草依依，足下留情）
（2）提示语：（阅览室内）严禁大声喧哗 改写为：喧闹在这里停止，思想在这里升华。（眼观古今中外，耳需一时清静）
2.某班举行的《漫游语文世界》语文学习活动中有一项是“七嘴八舌说成语”的。主要采用归类学习法，经过思考，根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语。请你根据上述归
类，写出几个成语：（每类至少两个）
数字成语：（例：六神无主 七嘴八舌）生物成语：（例：虎背熊腰 凤毛麟角）
时令成语：（例：寒来暑往 春华秋实）故事成语：（例：风声鹤唳 草木皆兵）
3.请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一个主题语，写一个100字左右的开场白，并设计三个活动项
目。主题语：漫游语文世界，领略精彩人生
开场白：同学们，大家好！生活即语文，语文即生活。语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。语文世界是一个丰富多彩的世界，今天就让我们去那里漫游，去探索知识，在智慧的海洋里遨游吧。
活动形式：A巧对对联比赛 B精彩广告语赏析会 C 拟环保标语大赛
《感受自然》
1.寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻松的
脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1)有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，选择一个季节的雨，用
优美的语言描绘一下。（80字以内） 飘飘扬扬的春雨就像一个个舞蹈的精灵，在春风里飞旋翻转，清凉的她沾在我的头发、面庞上，不断地在向我传递着春天的气息。
2)历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的
知识库，挑几句与大家共享。
春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来 夏：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 秋：停车坐爱枫林晚，霜时红于二月花。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在启示我们要勤奋。
《探索月球奥秘》
1.在我国，与“月”相关的文学作品非常丰富，其中与月相关的诗歌作品更是不胜枚举。而古往今来，骚人墨客写月似乎都有一个较为相似的情感寄托，你认为这个“较为相似的情感”可以概括为什么？举例谈
谈。
今夜白，月是故乡明”、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等都是表达诗人对故乡的思念之情。
（二）写月怀人之情（或“思念亲友”之情），如诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“但愿人长久，千里共婵娟”。（学生能说出任意一方面即可）
2..９月２７日１６时４１分００秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门，首度实施空间
出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。
【我来拟题】1.在翟志刚出舱行走，留下中国人太空第一步时，各大报纸纷纷推出神七专题，记录这一历史性时刻。其中标题成为一道亮丽的风景，如果你是报纸的编辑，你又会拟制一个什么样的标题呢？ 我拟制的标题：（相关链接：《河南商报》：浩瀚太空 中国舞步；《羊城晚报》：翟志刚一小步 中国一大步；《西部商报》：翟志刚一小步中华民族一大步；《中国青年报》：茫茫太空第一次留下中国人足迹；《北京日报》：中国人首次实现太空行走；《东方早报》：太空漫步的感觉很好）
【我来祝贺】写短信，贺成功。请你任选神舟七号飞船的一名宇航员发一条手机短信，表示祝贺。***叔叔，首先祝贺您顺利返航。作为中学生，我感到极大的鼓舞。我为我们的祖国骄傲，为我们的民族自豪！在这个英雄已经无法定义的年代里，您是我们的榜样。感谢您，我们的英雄！（必须有称呼，言辞表示祝贺即可）
《我爱我家》
1.“家”字的象形意义是“一个屋顶下放着一头猪（豕，即为猪）”，暗示着古人把“家”理解为：“置放财富的空间”。今天我们对“家”的理解除了“物质财富”外，更重视“精神财富”，请你以“家
是„„，家是„„，家是„„”写一个排比句，把“家”给你精神上带来的慰藉表达出来。
家是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫； 家是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已； 家是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。 或：家是我们心灵栖息的枝头，家是我们航船的港湾，家是我们生命的开始、结束与延续。
2.古诗中的家：请写两句表达亲情的古诗句
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。
3.母亲节来了，你准备了一张贺卡送给母亲，请你在卡中写下你对母亲的深情赞美与感恩。亲爱的妈妈：五月的康乃馨，没有牡丹的雍容华贵，没有百荷的浓香四溢，只是清清淡淡默默散发着不易
《追寻人类起源》
1.在《追寻人类起源》语文综合活动中，你用什么途径搜集资料的？分别搜集了那些方面的资料？（说出
至少两方面）
图书馆查阅书籍，互联网搜索。
关于神创造人类的神话；从猿进化到人的资料；关于人类起源的新说法； “北京人”头盖骨下落的资料。 2.在《追寻人类起源》的口语交际课上，请你设计三个活动 有关人类起源的神话故事会；人类起源神话的魅力的讨论会；人类起源之新说交流会。 3.在合作探究的过程中你有什么深刻的体会？（至少三点）
在合作探究的过程中的深刻的体会：培养了自己的探究精神、创新意识；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己的写作能力；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；培养了自己关注科学动态的兴趣；在搜集资料
的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；培养了自己的想像能力。（任选三点）
推荐第10篇：综合性学习
太和县高效课堂研究会导学案 七年级 语文学科 主备人：王德广 胡总中心校 使用班级
【课题】写作 口语交际 综合性学习我也追“星”
【学习目标】
１、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。
２、提高搜集、处理信息的能力。
３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”等活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。
【预习指导——自主学习——依标独学】
第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组六,组成合作小组。.
第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双休日,以个人单独活动为主，围绕内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.
第三阶段(一课时):组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.
第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.
活动准备、制定方案。
【合作探究——独学对学群学、点拨——围标探究、扣标展示】
一、主持人开场白：
甲：岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的明星让无垠的夜空变得那么灵动。
乙：我们常常会仰望那点点星光，找寻着我们的梦想。
甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
乙：有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有名垂青史的文学家。
甲：你追星，我追星，大家都追星。
乙：你快乐，我快乐，大家都快乐。
甲：下面让我们畅开心怀谈自己心中崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他们的呢?如今,我们的同学经过收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.
二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别，宣布活动开始.
三、开始比赛
名人伟业，我说你评.1、组推选发言人代表本组参加竞赛演讲。
2、评委打分〕
3、主持人结分,宣布本轮比赛的得分情况.
四、第二阶段：名人故事，你说我说 ，自由介绍。
【同步练习——达标测评】
当堂作文：以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不限。
【学习收获——目标回望】
主备人提供教学参考
【课题】（第 1课时）
【关于学习目标重点难点】
本次综合性学习重在培养学生的正确的追星观，提高搜集、处理信息的能力。提高学生的口语表达能力。
【关于预习指导——自主学习】
预习指导
【关于合作探究——独学对学群学、点拨】
要鼓励学生积极参与竞赛并培养自己的口语表达能力；同时，本次综合性学习的主题是“我也追‘星”，主题的设计来源于学生的生活实际，要贴近学生生活，有很强的现实意义。通过活动，让学生了解和认识名人，进而引导学生树立健康的价值观和人生观，帮助学生选择正确的人生道路。
【关于展示交流】
采取竞赛形式 说明星，评明星，议明星。
【关于教师讲解】
在第二单元我们认识了两弹元勋邓稼先，大写的人闻一多，音乐巨人贝多芬以及文学巨匠福楼拜的朋友们！他们独特的人生经历将我们带进一个全新的世界。今天让我们贴近更多名人的灵魂，大家一起来追星！这节课是综合活动课，让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。追星要有正确心态，关键是我们不能迷失在星海里
【相关问题答案】
名人举例：
万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。
李白《登太白山》、杜甫《天末怀李白》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。
王安石、邓小平、温家宝、撒切尔夫人、奥巴马等。
陶行知 张仲景 姚明 刘翔 张艺谋 成龙 周杰伦等.
相声演员冯巩、小品演员赵本山
文学家鲁迅、诗仙李白的作品
乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国
教师二次备课
【个性备课】
教师课后记录
【教学反思】
第11篇：综合性学习
一、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。
盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)
(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。
三、（陕西省，2005）请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
八、（无锡市，2005）综合性学习
（1）某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?
要求：先摆出你方观点，再进行反驳。
观点：_________________________
反驳：___________________________
（2）在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?
请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不不少于10个字。①我将对抗日老战士说：________________________________
②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_______________________________
五、综合性学习——“欢乐春运会”
清明刚过，大家期盼已久的春运会便来到了。
1、作为开幕式的解说员，你充满了激情，当然也做好了充分的准备。请你对入场的裁判员方阵做一解说。
2、你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学？请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。
3、隆重、圆满的春运会即将结束，请你赶快替领导拟一篇简短的闭幕词。
六、综合性学习——“庆祝教师节”
教师节来到了！校园里到处充满着节日的欢乐。
1、下面是某位学生准备献给辛勤园丁的二副对联，请你帮忙拟写下联。
（1）上联：无声润物三春雨下联：
（2）上联：一片丹心育桃李下联：
2、刚从外地转来的王浩同学想用手机给他原来的老师发短信，表达自己的“问候”和“感谢”。请你帮他写一则手机短信，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明得体。(在40——60字之间)
3、校文学社决定出一期庆祝教师节的专刊。请你以主编的名义，给“专刊”写段“编者按”。
要求：用稿件的篇名串联起来，感情真挚，在60字以内。稿件篇名有：《长大后，我就成了你》、《心灵的灯光》、《我的老师》、《我的梦想》、《托起明天的太阳》等。
4、2005年9月，市优秀教师巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请撰写一段开场白。
一、示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? 示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。二：略
三、（1）示例：“同情•欢乐•成长”或“安徒生童话伴我成长”（2）示例：A，即兴演讲方案：①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。 B，综合活动方案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
八、（1）例：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。（2）①老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。
②老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会给贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。
五、
1、接着走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，本次运动会将在他们的严谨、公正的执法中顺利进行。为使本次运动会成功举行，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，秉公执法，全心全意为赛事护航。我们期待着本次运动会中，我校体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。
2、①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你可不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。
3、略
六、
1、(1)有志育才一代功（2）满腔热血写春秋2：手指摁下的每个字母都是一串美妙的音符，每串音符都送给我敬爱的老师，愿您教师节快乐!或者：像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！ 或者：掬一捧温馨的祝福，愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
3、示例：亲爱的读者，当你走进我们时，也走进了又一个教师节。老师，我的老师，是你用心灵的灯光驱散了我心中阴霾，你分明就是那个托起明天太阳的人！在这充满温情与祝福的日子里，我将拾掇你的足音，成为一位人民教师是我的理想，正如一首歌唱到的——长大后，我就成了你。
4、开场白：九月，秋风送爽，硕果飘香。在这收获的季节里，我们有幸迎来了市优秀教师巡回演讲团。他们不辞劳顿，带着成功的经验来到我们身边。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎！
第12篇：综合性学习
综合性学习：这就是我
一、活动目标
1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。
二、活动重点
在介绍自我的基础上，以《这就是我》为题进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的的个性，力求写出一点新意。
三、课前准备
3．分配角色。把全班同学先分成若干个活动小组（约10人为一组），让
同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐一至两名代表在全班自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
4．明确要求。分项要求：
活动一：目的就是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能的全面，说出自己的个性特点。
活动二：是学生为了承担某项工作而作自我介绍，所以要重点突出，就自己的从事该项工作的优势做集中阐述。
活动三：应聘者要以双方的对话交流中展现自己的的风采，文明、机智、诚实、得体地应答。要求设计制作一份简历，并整理有关证件或发表在文章，并附一张材料目录。考官要以刊物负责人的身份考虑需要提出的问题，以便现场考核。
统一要求：自我介绍后留一点听众提问的时间；只准打腹稿或列提纲；自主设计，积极参与。
四、活动过程。
1 创设情境
2 分组交流
3 班级交流
4 教师总结
五、作文指导
写法指导：
1 自由表达、宣泄。要真实表现自己的个性，写“我”的生活经历，内心世界，真情感悟。
2 写出真实的经历，传达真实的情感。
3 选择新颖的角度：多角度介绍自己；突出某一方面的特点；从自己的兴趣爱好入手；从自己的性格特征入手；用别人的评价多角度刻画自己；正话反说，寓褒于贬。
4 描绘独特经历，抓住真切感受。
5 表达特定情境下的心境。
6 展现富有个性的语言。
示例范文：《十六岁——两面的我》
总结动笔
第13篇：综合性学习
1、学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。
【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
答案示例：学习时代新楷模，争做最美中学生。（符合标语形式，符合活动内容即可，2分）
2、【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。
如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（2分）
答案示例：叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”。祝你早日康复！（有合理的称谓1分，有符合语境的内容1分。）
3、【我行动】云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷明„„
其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“最美中学生”？（2分） 答案示例：要有健康乐观、积极向上的人生观；要努力学习，完成自己的学习任务：要懂得为人处世的道理，从人格修养上提升自己，做一个德智体美劳全面发展的中学生。
4、综合性学习（4分）
倡导学生将“光盘行动”进行到底
“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”。前不久，某校“文明餐桌”系列活动在某市率先启动。文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜绝使用一次性筷子„„志愿者向过往行人发放宣传单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。 此次活动的举办方表示，这不仅是一次活动，而且应该将“光盘行动”进行到底。 ①结合材料概括“文明餐桌”活动的内容。（2分）
答案、普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。
5、（8分）近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读 下面材料，完成相关任务 。
材料一：
中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄 上网目的
调查项目 每天都上网的学生平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影下载音乐 玩网络游戏 学习、写日记博客
所占比例 82．9% 70．4% 61% 29．1% 49．8% 40% 58．3%
另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。’”
（1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的二条信息。（3分）
【答案】（1）①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。
（3）给合上述二则材料，请你正确理解材料三画线句含义的基础上，以乐乐好友的身份，
写一段劝说乐乐的话。（3分）
参考答案：乐乐，手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长
时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的心灵
距离），甚至还可能会误入歧路，你说呢？
6、【试题】9.完成下面两道综合性学习题（6分）
(1)下面是九年级
（一）班班长李强留给学校后勤管理员的借条，在内容和格式上均有一处
错误，请找出并加以修改。（3分）
借条
今借到后勤管理处活动经费258元，用于五四青年节合唱排练。
九年级
（一）班
2013年4月18号
【答案】 (1）①“258元”应改为“贰佰伍拾捌圆整(258.00) ）②“九年级(一)班应改为“借
款人:九年级
（一）班李强”或在“九年级(一)班”后加上“李强答：
(2)最近，餐桌上的浪费现象成为了人们热议的话题。在政府狠刹公款吃喝风的同时, 民众也
自发掀起了“光盘”运动。请就餐桌浪费现象谈谈你的想法。（3分）
答：答、⑵示例：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们在日常生活中要倡导节约。（1分)请客
吃饭要根据人数点菜，适量而止，不讲排场，提倡 “吃不完兜着走”。(2分)(观点鲜明，针
对性强，语言流畅即可得分。）
7．近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城、园林城、
平安城、文明城）活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。
镜头一：
【公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉„„】
（1）作为“光 盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝
说他把剩菜打包带走？（2分）
【答案】示例：（1）叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约
又环保，那多好啊！（表达得体、简明、连贯即可。）
镜头二：【公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游„„”】
（2）面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。
（65字以内，2分）
A：美丽崇拜陋习唾骂保护
B：因为„„所以„„虽然„„但是„„
【答案】示例：（2）虽然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾骂。游客的行
为既破坏环境，又损害了自己的形象，实为陋习。美丽曲靖，从你我做起。（符合题干要求、
文从句顺即可。）
镜头三：
【公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从
斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行„„】
（3）针对“中国式过马路"的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。（2分）
①
②
【答案】示例：①建立违规档案，适度加以曝光。
②对违规者进行罚款或值勤处罚。
③红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌或启降栏杆。
④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。
8、【试题】7.根据情景把内容补充完整。（3分）
今年岳 阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大年
初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出 “背《论语》免费游‘三孔’”活动。
针对这两个景区 的新举措，某班级出现了两种不同声音。
甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的
知名度，以达到增加经济收入的目的。
乙：我们认为这种做法值得推广。
【答案】景区的做法除了能够提高景区的知名度外，还能够吸引更多的人来关注传统文化，有利于弘扬和传承民族优秀传统文化。
9、【试题】随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学 拥有了手机。这给我们带
来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机 问
题展开调查。
请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。
〖资料
一、〗某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩
子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“ 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
〖资料二南昌大学附属第二 医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子
产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩 子身
体也很不利。
——摘自2013年6月5日《中国青年报》
〖资料三〗大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发
图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信
发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进
考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。
——摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》
（1）阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。（3分） 答、
1、过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情，容易使人孤僻、封
闭。
2、过多使用手机，有害身体健康。
3、不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。
(本题的三点也可以概括为：①减少了人们现实中交流沟通的机会．②疏远了亲情。⑧
对学习和身心健康带来负面影响。共3分
10、义乌这一方热土，散发着浓浓的温情，以“义乌好人”老丁为代表的爱心人士联合义乌
商报社创办了爱心活动——“义乌温度”。为了让更多的人参与这项活动，甘校901班开展
以“传递”‘义乌温度’“为主题的语文综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）征集“传递‘义乌温度’”宣传标语，同学小吴已拟好上联，请补出下联。（2分）
上联：义乌温度传千里下联：答 案示例：学子爱心到（达、递）万家
（2）走进社区，为社区宣传窗出一期以“传递‘义乌温度’”为主题的专刊，请似出两个栏目名称。（每个栏目4个字）（2分）
答案、暖心故事好人风采爱心名言等
（3）开展小记者采访“义乌好人”老丁活动，让更多人了解“义乌温度”。以下是部分采访记录，请根据情境完成对话。（2分）
小记者：老丁，您好！①答、请问您主要做了哪些爱心活动？？
老丁：我主要收集旧衣裤、鞋子等生活用品，洗晒、整理、打包后捐到云南、贵州、四川等贫困地区。
小记者：答案②请问您是如何解决运费问题？
10、【2013年•北京市】
【试题】
三、综合性学习（共11分）
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加 工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。 请完成下列任务。
阅读下面材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。（4分）
【材料、纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用
中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先 后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉 及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20 部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主 要信息：【参考答案】【解析】提取主要信息。难度比去年略高，信息阅读量大，要求的信息点多。
11、《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴 的成功经验，写出你的探究结果。（5分）
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国 东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪 辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新 技术设备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们 的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个 国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。
探究结果：
答案示例：
①精心选择主题②独有饮食文化展示③剪辑方式新颖，技术设备先进④情感传递性强⑤文化认同感强
12、．活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”。请你 根据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。（不超 过15字）（2分）
副标题：
答案示例一： 体验中国独有文化
答案示例二： 见证中国人文历史、社会发展的轨迹
第14篇：综合性学习
《让世界充满爱》
世界充满爱 亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！
1请为此次活动拟写一个主题语。
答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）关爱他人，快乐自己。⑶“你心，我心，暖人心”。 ⑷“人人都献出一份爱”.⑸“感恩社会，与爱同行”.⑹“爱的奉献”.⑺“爱伴我成长”.
2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！
答案示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。 ⑶捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知⑷人生是花，而爱是花的蜜。---雨果 ⑸爱是美德的种子。------但丁⑹爱人者，人恒爱之。----孟子
3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
答案示例：（1）主题班会 （2）演讲比赛
4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？
答案示例：活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。
5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。答案示例：情系四川灾区，奉献一片爱心。(意思对即可)
6、你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说一句话？
只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
第15篇：综合性学习
综合性学习
某校九年级1班在清明节之际，举行“亲近传统节日”语文实践活动，请你参加。
⑴请你为此次活动设计一条宣传标语。（1分）
⑵有人认为，清明节给人的感觉是压抑的，不是快乐的，因此没有必要设为法定节假日。你的看法呢？（2分）
⑶在清明节来临之际，请你对去年11月30日在金华婺江大桥上勇救跳水轻生女子而献身的驻金华某部机要参谋、中尉孟祥斌说几句话，以表达金华人民的无限哀思。（2分）
为了加深学生对我国传统节日和传统文化的了解，某中学九年级一班开展了一次以“亲近传统节日”为主题的综合性学习活动。请你参加。
⑴从下列节日中找出我国传统节日，并注明具体时间
重阳节元旦节元宵节母亲节清明节国庆节
中秋节愚人节感恩节端午节
⑵随着时代的发展，拜年的习俗也不断地增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪拜年、电话拜年、书信拜年、手机短信拜年和网上拜年等。在新年来临之际，请你用手机短信的形式向你的班主任老师拜年。（2分）
⑶现在许多年轻人都爱过洋节，他们认为老祖宗传下来的我国传统节日是落伍的表现。你同意他们的看法吗？说说你的理由。（
第16篇：综合性学习
综合性学习
主题一：献给母亲的歌
1、请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。《游子吟》（诗歌）——孟郊母亲》（小说）——高尔基《我的母亲》（散文）——胡适
2.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
（1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
（2）、母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
（3）、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
3、请写出2则有关母爱的俗语。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩
天地宽大，父母恩大。
主题二：寻觅春天的踪迹实践活动：
1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
（ 如：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（即：春雨惊春清谷天）惊蛰 蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。从惊蛰开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。
2、请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。（2个）（1）立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。B、立春打了霜，当春会烂秧。（3）春分：A、春分有雨病人稀。（4）谷雨: A、谷雨前和后，种瓜又点豆。
3、请写出描写春天的古诗句（2句）（1） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——孟浩然《咏柳》（3） 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
4、请写出表现春天的成语（4个）（春暖花开春风得意春风化雨春意盎然）
主题三：科海泛舟
1、在你的身边都有哪些科学技术的应用？电脑技术、照明技术、信息传输技术
2、如何理解“科学技术是一把双刃剑”？科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。
主题四：到民间采风去实践活动：亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。
1、制作宣传册这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目
一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：
2、请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词。特产名称：广告词：
3、传统节日文化节日名称传统习俗诗词对联
春节放鞭炮、贴春联、贴年画、舞龙、舞狮、吃年糕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
元宵赏花灯，猜灯谜，吃元宵、踩高跷，东风夜放花千树。（辛弃疾《青玉案·元夕》，）
清明扫墓、踏青、插花戴柳清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
端午吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲旧俗方储药，赢躯亦点丹。（陆游《端午节》）
中秋赏月、吃月饼但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
重阳登高、赏菊赋诗、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉花荫》）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
主题五：古诗苑漫步
一、
分门别类集古诗专题一：
古诗中的离愁别绪（1） 海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》（3） 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》（4） 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》（5） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
专题二：古诗中的春夏秋冬诗中春（1） 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》（2） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》（3） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉（4） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》诗中夏（1） 力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》（2） 小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。——杨万里《小池》（3） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》诗中秋（1） 秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（3） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》（4） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》诗中冬（1） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》（2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》（3） 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》 （4） 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起——谢道蕴《咏雪联句》
专题三：古诗中的风花雪月诗中风（1） 夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》（2）野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
（3） 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》诗中花（1） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 （4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗中雪（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》（2） 遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》（3） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 （4） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》诗中月（1） 野旷天低树，江清月近人。——孟
浩然《宿建德江》（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》（3） 明月松间照，。清泉石上流。——王维《山居秋瞑》（4） 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》专题四：古诗中的山水风光诗中山（1） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》（2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》（3） 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》（4）空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》诗中水（1） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（3） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》（4） 黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
专题五：古诗中的古迹名胜（1） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。—苏轼《饮湖上初晴后雨》—西湖（2） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。—白居易《钱塘湖春行》—西湖（3）毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖（4） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖（5） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼（6）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。—崔颢《黄鹤楼》—黄鹤楼（7） 会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫《望岳》—泰山（8）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。—李白《望庐山瀑布》—庐山（9） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路—张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关
专题六：古诗中的节日风俗（见《到民间采风去》之“传统节日文化”）
专题七：古诗中的意蕴哲理如：（1）酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。（2）登飞来峰 （王安石） “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；实际上里面包含着一条深刻的人生哲理：是说在社会生活和思想修养方面，只有站得高才能看得远。（3）《论 诗》（赵翼） “江山代有才人出，各领风骚数百年”二句，常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势，历史就是这样在一代代人才辈出，推陈出新中不断发展前进的”之哲理。
专题八：诗中蕴含的物候现象。A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）（答案： A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。）主题六：背起行囊走四方
1、名胜古迹对联考请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。(2分) 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。答案：依次是湖南、湖北、云南、海南
2、今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（陕西省2005年初中毕业升学考试）（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）答案：主题： 安徒生童话伴我成长（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）答案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组
分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）答案：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界l、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
2、《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人罗曼·罗兰（法国著名的人道主义作家）
1、主要内容：叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?
托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2、主要人物形象或重要篇目：①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像。③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等
3、典型事例：①贝多芬遗嘱。②贝多芬写给友人阿其达牧师的信。③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”。
4、艺术特色：①语言饱含深情，富有诗意。②风格多变
5、启示或感想：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐。②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。《海底两万里》——科学与幻想之旅
1、主要内容：凡尔纳，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
2、主要人物：尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。
3、典型事例：五彩缤纷的海底美景。
4、艺术特色①构思巧妙、情节惊险②科学与幻想、巧妙结合
5、启示或感受看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。
第17篇：综合性学习
一：初一
（一）班开展了“走进名著，感受文学的魅力”的活动，请你参加以下活动。（1）、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。
读书推荐卡
类 别：:书 名：《汤姆·索亚历险记》作者：_______________________
精彩情节：
三：某学校开展“培养和谐精神，共建和谐校园”的主题教育，并制定你担任本次的活动组织者。
1、
请你为本次活动设计一个开场白。
例如：关于“我爱文学”的开场白：
文学是人类情感最丰富、最生动的表达，也是人类历史最形象的诠释。文学是旋律优美的音乐，让
对小说主要人物的评价：人回味无穷；文学是壮阔雄奇的大海，让人心潮澎湃。文学不仅可以增长我们的知识、启迪我们的
（2）假如你要将此书推荐给你的好友你的推荐理由是
、
二：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事：节日习俗：
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)
看法：
宣传标语：重视传统节日内涵，(要求与上句结构相似，1分)
智慧，还能够提高我们的修养、陶冶我们的情操。今天就让我们一起步入文学的殿堂，来感受文学的博大精深与无限魅力！
2、你认为可以通过哪些形式开展活动，请参考示例，列举二种。
3、请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。
4、活动结束了，请为此做以总结，写一段结束语。结束语示例：
同学们，今天我们在文学大观园中漫步，与文学零距离的接触，领略了文学园地的多姿多彩，同时也具体感受到了文学的魅力及意义，希望大家能够了解文学、亲近文学，与文学成为亲密无间的好朋友
四、班举行了家乡美的综合性学习，下面是活动的几项内容，请你按要求完成。|
1、假如你是主持人，请你设计以段精彩的开场白。
2词活动已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：______栏目四：______
3、栏目一"中，需要你家乡的文化名人。请从下列备选的名人中选择一位(示例所选人物除外)，介绍他(她)所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。(50字左右)备选文化名人：司马迁秦始皇陈忠实班固路遥 示例： 司马迁----文学家、史学家----韩城人---《史记》
3、在"栏目二"中，需要宣传家乡的名优特产。请你选择你熟悉的的一种家乡特产，为其拟写以则宣传标语。
如：秦冠冠三秦，富士富万民。
第18篇：综合性学习
综合性学习
2012年中考（学考）语文试题精编：综合性学习专题
一、（2012年浙江衢州） 综合性学习。（6分）
请你为社区布置一期主题橱窗，下面是两则已有材料。 材料一：77岁的姜彩莲和85岁的金水清是一对空巢老人。几天前，金水清发病，由于两个老人行动不便，就一直未上医院。老人所在街道的居家养老服务中心街道姜彩莲老人的求助点火，即派工作人员与志愿者陪老人去看了病。该中心主要为辖区内60岁以上的老人提供生活照料、精神慰藉、紧急救助等服务。
材料二：1980年-2010年我国老年人口比例统计表年份
老年人口占总人口百分比
老年人口与劳动力人口比
1980年
4% 1:30
2000年
7% 1:10
2010年
10% 1:8 （注：当老年人口占总人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”） 【筛选材料】
下列补充材料中，你认为对布置本期橱窗用处不大的一项是（
）（2分）
A．新闻：《2012年世界卫生日主题：“老龄化与健康”》
B．通讯：《香港人如何养老》
C．调查报告：《教育专家谈隔代教育的隐忧》
D．图片：“关爱空巢老人”
志愿者在行动 【选用标题】
下面是根据材料一拟写的两条新闻标题，你决定用哪一条，为什么？（2分）
A．空巢老人：谁来陪我看病——养老服务中心和志愿者来相助
B．居家养老中心与志愿者送空巢老人看病 【解读图表】
请指出社区居民对材料二的解读有误的一项（
）（2分） A．我国老年人口占总人口及劳动力人口的比例越来越大。 B．我国于1980年已经进入老龄化社会
C．近年，我国养老问题非常严峻，平均每8个劳动力就要养活1个老人。
D．30年过去了，越来越多的人在慢慢变老，当年的财富创作者现在需要全社会来关爱。
二、（2012年福建福州） 综合性学习。(7分) 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分) 【材料一】：古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》) 【材料二】
在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】：在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】：龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。 我选
，探究的结果是：
。
我选
，探究的结果是：
。 活动二：同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分) ①不下大海，难捉蛟龙。 ②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 我选第
句，悟出的道理是：
。
三、（2012年浙江宁波） 综合性学习。（6分）
最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。（1分）
【板块一】书藏古今：藏书文化调查
【板块二】
：经典好书推荐 【板块三】书香四溢：读书心得交流
活动二：下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是（
）（
）（2分）
材料①：电视剧《向东是大海》反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想，这与 宁波海派文化务实思想有着直接的关联。
材料②：自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代著名的藏书楼有80余座。
材料③：《徐霞客游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞客古道”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。 材料④：历经430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形象地称为“宁波的书房”。
活动三：请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。（不少于80字）（3分）
四、（2012年四川南充） 综合性学习（2分）
学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。（要求至少用上一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）
五、（2012年浙江嘉兴） 综合性学习。（8分）
汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 【汉字起源】（2分）
“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：
①摘
②开采
③搜集
④选取
⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是
，理由是
【汉字风采】（2分）
请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
——《诗经·关雎》
（2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》
我选
句，“采”包含的情味是
【汉字传承】（4分）
5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。
„
小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。 小记者：
闻教授：也不能完全迭么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：
。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。
六、（2012年重庆荣昌） 综合性学习。（5分）
为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，棠城初级中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。
（1）请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。（2分）
我拟的宣传标语：
（2）现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由（不超过50字）？（3分）
我的观点：
我的理由：
七、（2012年牡丹江）
1.为了向世界宣传中国的龙文化，某报要举报一次“龙”知识竞赛。你能回答下面几个问题吗？（9分）
⑴中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？（2分） _____________________
____________________ ⑵龙有三停九似之说，其“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃„„”你知道它还有哪个部位像其它的动物吗？（2分）
⑶人们还习惯把各种美德和优秀的品质都集中到龙的身上，常把世间的杰出人物称为人中之龙，__________就有“卧龙”之称，他“躬耕于南阳，每自比于管仲、乐毅”，直到被________三顾而出山，方如飞龙在天成就了一番伟业。（2分） ⑷今年是农历的龙年，说到“龙”不能不从我国传统文化的十二生肖说起。作为一种古老的民俗文化，有关十二生肖的起源，历代学者也是众说纷纭，一种说法是：我们祖先用十二种动物两两相对，来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论，你能试着从其余五组动物中任选一组仿照划线句子的意思，说说它们所包涵的寓意吗？（3分） 我选______和_______，______________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
2．龙在中国古代象征皇权和财富，据专家估算今年出生婴儿数量可能比往年高出5%，中国将迎来又一波生育高峰。大量新生儿扎堆出生，必然会给他们的入学、就业带来竞争压力。如果你的表姐也准备生一个龙宝宝，你会如何劝她不要盲目跟风。（3分）
________________________________________________________________________________________
八、（2012年重庆） 综合性学习（10分）
我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。请你也参与到这一次活动中来。 （1）学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。其中有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？请你根据下面的三则材料，探究其原因。（4分） 材料一：张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。2012年5月13日一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生，自己被轧，双腿截肢。
材料二：在2012年5月20日的欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球大战中输掉1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主罚点球。这就像赫内斯赛后所说的那样：“面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人。”
材料三：在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任美国总统的里根发表了电视讲话。他说：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”（《真正的英雄》）
（2）第三则材料是里根对遇难航天员的评价。请你从“责任”的角度，对前面
一、二则材料中的张丽莉老师或者队长季莫什丘克的行为表现，也作出简要的评价。（50字以内）（2分）
（3）学校为了加强“敢于面对，勇于担当”精神的宣传，拟为同学们编写一段“三字经”，以便大家传诵。下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。要求：念着顺口，读着有味。（4分）
人在世，居群体；尽己任，担道义；
，
；
，
。
九、（2012年安徽省）
校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
(12分) (1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人
花草
文明
爱护
踩踏
绕道
彰显
含笑 (2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
(3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。
那么，
我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“
”改为“
”。 ③画线句中，有两处逗号应改为
号。
十、（2012年浙江丽水） 综合性学习。(6分)
近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务 (1)我和同学一起做调查。(2分)
我从统计表中发现了一个问题：
(2)我和老师一起欣赏书法作品。(2分) 老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。
我：“草”字运笔意趣在于“垂”，
，
，真可谓精神外露。
老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。 (3)我和家人一起交流写字经验。(2分)
“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 „„这种写法更符合中国书法的习惯。 ——爸爸
有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。——妈妈
“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看! ——姐姐 我综合家人的看法后得出一个结论：
。
十一、（2012年山东滨州）
初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。（4分） ⑴《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。（2分）
⑵宋朝赵普说：“半部《论语》治天下”，请你仿写一句对《孟子》作出评价。（2分）
十二、（2012年浙江台州） 阅读下列材料，回答问题。（4分）
材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟者总数的1／3，二手烟民更高达7．4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。——世界卫生组织资料
材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20-25年。——CCTV新闻
材料三：吸烟有害健康——烟盒上的警示语
（1）从材料
一、二的数据中，你读出了哪些信息？（2分）
（2）有人认为材料三的警示语缺乏力度，请你设计一条更有冲击力的警示语。（2分）
十三、（201
第19篇：综合性学习
《综合性学习》专题复习教学案
复习内容：
1、了解综合性学习的主要类型
2、把握综合性学习的中考基本题型
3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧 复习重、难点：
重点：应考策略的掌握 难点：解题技巧的运用 复习设想：
1、解读课标：综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
2、梳理内容
（1）教材中有关综合性学习内容的梳理 （2）中考综合性学习题例的梳理
3、总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律 复习课时：3课时 课前准备：
（1）综合性学习课件
（2）整理《综合性学习教学案》
复习要点：完成教材中关于综合性学习专题的梳理及近两年中考题型的梳理。
一、对教材内容进行梳理 例如可大致分为七类：
1、体验成长类： 《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》
2、自然风情类： 《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》
3、语言文字类： 《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》
4、历史文化类：
《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》
5、专题探究类（热门话题类） 《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》
6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》
7、其他类：《怎样搜集资料》 复习过程：
一、例题导引
（一）：专题性综合类
某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
规律小结：
1、认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。
2、、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。
3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。例题导引
（二）：全面性综合类 俗话说：“一方水土一方人。”我们的家乡呼和浩特有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。了解家乡，爱家乡，让我们先从乡音开始吧！你们班这次的语文综合性学习，准备安排到民间去“采风”，活动的主题是：认识谚语。
相关链接：谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行出状元”，“天下无难事，只怕有心人”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 （1）作为这次活动中一个“采风”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。
（2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚语，请你给这几条谚语分类，并注明类别名称。（分类只标序号）
A、种地没粪，跟人瞎混
B、后山三件宝：山药莜面大皮袄C、云往东一场空，云往西下大雨D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看E、要想虫子少，先锄地边草。F、东南风下雨，西北风晴。
分类：
（3）活动总结：在这次活动中，你做了哪些工作？对家乡有了什么新的认识？你受到了什么启发？请从以上三个方面写出一个简短的活动总结
。
规律小结：
1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。
2、侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中；
3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现
四、对应训练
（二）
1、做训练集第10题
2、情况反馈
五、课堂总结
1、规律总结：
（1）综合性学习的考查在中考中限于书面表达。 （2）基本要求：简明、连贯、得体、用语准确。
（3）学生在答题中要把握关键、学会灵活处理、并适当创新
2、学习活动小结：
在中考中学生遇到这类题型要敢于答题，能答，善于答。
第三课时
复习要点：进行习题训练，提高答题质量。
复习过程：学生活动训练为主，教师适当点拔。
附：训练集：
1、探究性学习：（05年厦门市中考卷）
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”（鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟： “玉壶缘”（茶叶店名。“玉壶”出自于诗句“一片冰心在玉壶”。） “光合作用书房”（书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。） “家和”（家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到家最重要的是亲情。） “稻香村”（饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。） “百草”（中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。） （1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。
班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。
2、为了丰富校园文化生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动名称，并给这项活动拟一条宣传标语。（05年福州市中考题）
活动名称：
宣传标语：
3、参加下面的语文综合性学习活动，安要求完成后面的题目。（05年陕西中考题） 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班举行一次活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 请你为这次纪念活动确定一个主题。主题：
围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
请你就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
4、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004颁奖词》（节选），按后面要求做好准备。（05年广东基础改革实验区试题） 感动中国2004年颁奖词（节选）
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子，能赢得百姓的爱戴，是因为，在她心里有对百姓最虔诚的尊重！ （1）请从你学过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名：
作品名称：
（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。
5、请参与下列综合性学习活动。（05年陕西基础改革区试题） 学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。 （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
答：
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项：
答：
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出富有创意的建议。
答：
（4）长期以来，广播电视上方言节目频频出现，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。答：
6、语文实践活动可以培养我们的综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。 盐海中学准备在初三年级中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作最满意的一篇作文当众朗诵展示。（05年盐城市中考题） （1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）
（2）你班钟华同学作文很好，但性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30——50字）
7、你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？（05年安徽课改区题）
（1）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么？
（2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为这两个节目写几句串台词。
（3）事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改：
①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（1）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
改：第①句中，有词语搭配不当，可将“
”一词改为“
” 第②句中，词语“
”使用不当，应改为“
” 第③句中，有词语并列不当，应删去“
”
（4）晚会后，感到收获很大，第二天上学路上，邻班一位同学问你“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。
。
8、亲爱的同学们——我的朋友，你也有这样的感觉吗？能不能悄悄的告诉我，为什么你也感到自己长大了？为什么你也会说长大的感觉真好？（节选自04年贵阳实验区试题） （1）（人生的体验）希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度等的变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。（50字左右）
（2）（感恩的颂词）既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一写会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴„„（请你选择某一对象，但不得出现人物真名）你想就此说点什么吗？（40字左右）
你说：
（3）（青春的心语）在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语（心里话），好吗？（30字左右）
9、专题与综合实践活动。
（1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。 A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（《白雪歌送武判官归京》） B、“人间四月芳菲尽，大林桃花始盛开。”（《大林寺桃花》）
答：
（2）在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。 答：
10、亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——潜江。（1）走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 读本书名：
活动过程：（1）
（2）
（3）
（2）介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出潜江，名扬天下。
特产名称：
广告词：
（3）家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡的一个节日为例，展示你组探寻的收获。
节日名称：
有关这个节日的风俗或故事：
11、你们班开展了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动，你参与到这次活动之中，也一定学到了不少的东西。
（1）简单说说你们的活动过程：（至少四个以上）
（2）如果你来持本次活动，你会采取哪几种形式来开展活动：（说出三种以上）
在这次活动中，你推荐的风流人物：
姓名：
推荐理由：
12、人们常说“音乐能丰富人生”，在“乘着音乐的翅膀”的综合性学习中，你肯定受到了不少的感染，下面请你来谈谈活动体会吧！ （1）说说你喜欢的中国古典名曲或外国名曲：（两首以上）
（2）说一首你最喜爱的音乐作品，并说说你喜爱它的理由，推荐给你的同学：
（3）听过那么多优美的音乐，你是不是也应该来尝试一下，试着写一首班歌（不超过100字）
13、2005年9月28日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子的诞辰2556年纪念日。世界各地举行了空前的“2005全球联合祭孔”活动。我们在平时的语文学习中，一定感受到这位对圣人不朽的思想和伟大的人格。请根据你的了解，完成下列各题： （1）写出与孔子相关的一个故事：
（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：
。 （3）下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联，请为它对出下联： 上联：先师功德垂青史
下联：
（3）写出你对孔子某一名言的思考：
第20篇：综合性学习
多媒体教学心得体会
多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
当今社会要求教师本身彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的\"应试教育\"为现今的\"素质教育\"；另一方面，要彻底改变老一套的\"填鸭式教学法\"，也就是说弄清\"教\"与\"学\"的辩证关系，变老师主动\"教\"为学生主动\"学\"。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对学生\"授之以渔\"，
激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。孔子曰：\"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。\"如何激发学生的学习兴趣呢？教师要利用现有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。
一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。
恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如：教学\"平行四边形和梯形的面积\"这一章的第一节\"面积和面积单位\"时，首先要引导学生通过观察物体的表面后，再归纳出面积的含义。于是我先让学生触摸桌面、书本面、文具盒的表面，而后用电脑出示一些物体，并让学生用鼠标点击这些物体的表面。点对的会得到电脑的夸奖：\"真聪明，点对了！\"，同时观察到物体的表面变成了另外一种颜色。而点错的学生会听到电脑的提示：\"再看看，再来一次。\"多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识。
二、利用多媒体的直观演示，容易突破教学的重点难点。
在教学中，有些重点难点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识的迁移。例如：在教学\"1平方厘米\"这个面积单位时，利用多媒体演示：先出现一条线段，并闪烁两次，线段下面出现\"1厘米\"几个字。然后由四个同样是1厘米的线段围成一个正方形，正方形下面显示一句话\"边长1厘米的正方形\"。最后整个正方形的内部闪烁两次，并涂满颜色。在\"边长1厘米的正方形\"这句话的后面显示\"它的面积是1平方厘米\"。
多媒体的演示让学生感受到\"1厘米\"是长度单位，是一条线.。而\"1平方厘米\"是一个面，是面积单位。这样的对比演示，使学生把旧知识\"长度\"和新知识\"面积\"既区分开来又建立相互间的联系，使之系统化。教学面积单位的重点与难点就在于面积单位是测量物体表面的大小的尺子。学生往往会把长度单位与面积单位混淆在一起。经过多媒体的直观演示，学生在头脑里建立起自己的认知结构，更好地掌握所学的知识的特征，强化了对新知识的印象。同时，教师也突破了教学的重点、难点，完成了教学目标。
三、利用多媒体辅助教学，容易拓宽学生的解题思路，适应学生的个性差异，注重培养学生的思维能力。
学生学习能力的形成与学习的方法有着密切的关系。能力的培养主要通过思维和操作形成。多媒体辅助教学，能为学生创设了一个多向思维的情境。因为它有声形并茂，生动有趣的特点，提出与新知有关的问题后往往在新知与学生的求知心理之间制造矛盾冲突，进而激发学生的强烈的求知欲望。学生在这种情境之中会积极思考，在活动中会主动参与操作。
四、利用多媒体提供多层次的练习，能有效利用有限的教学空间，并能加大练习密度。
课堂练习是学生巩固所学新知的重要环节。学生对所学新知的掌握情况也从课堂练习中体现出来。教师对课堂练习要精心设计，不但能减轻学生的作业负担，而且能提高教学质量。教师在设计课堂练习时，要充分发挥多媒体图文并茂的优势，设计多层次的习题，让每一个学生都能在轻松愉快的情境中练习。在设计习题时，要照顾全体学生，就要把习题分成多层。一般来说，第一层是与所讲例题相仿的练习，目的照顾比较差一点的学生；第二层是基本知识的变式练习，目的解决重、难点知识问题，照顾中等学生；第三层是要稍微动脑筋的思考性练习，目的照顾优秀学生。这种多层次的练习，让差生\"吃得了\"，中等生\"吃得好\"，优等生\"吃得饱吃得好\"。学生在做题时不但不感到乏味反而会产生浓厚的学习兴趣。老师也达到了培养学生整体素质的目的。
总之，多媒体辅助教学有许多优势。同时它对教师的教学活动提出了更高的要求。要给孩子们一个享受快乐学习的机会，只有把多媒体辅助教学纳入整体优化素质教育中，合理安排教学过程，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，才能达到提高学生素质，优化课堂教学，全面提高教学质量的目的。
综合性学习《怎样搜集资料》 学案设计(人教版八年级上册)
一、学习目标
1、学习搜集资料的三种常用方法，在搜集资料中培养学生的自主筛选资料，收集有用信息的能力。
2、根据资料，了解中秋节、三峡、电脑的有关信息。
3、分组去搜集“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”的资料，培养学生合作交流能力。
二、学习重点
1、学会使用三种常见的搜集资料的方法。
2、了解“中秋节”、“三峡”、“电脑”资料中的有关信息。
三、学习难点
分组搜集资料
四、学法指导
利用周六日分组搜集资料，或访问老人，或上网查找，或实地考查，该记录的记录，该拍照的拍照。
五、教学过程
（一）课前预习•导学
1、分小组：学生自愿组合，各小组长各拿一个专题，分配任务，明确职责。
2、自读有关资料，筛选下列信息：
资料一：中秋节
中秋传说
赏月
在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。
明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。吃月饼
我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。
后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。
月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越越来越精细，馅料考究，外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。
其它中秋节的习俗中国地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。
a、中秋节的由来：
b、中秋节有何意义，选取二种：
c、有关中秋节的传说，选取三种：
资料二：三峡
长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌市,全长204千米。自西向东主要有三个大的峡谷地段：瞿塘峡，巫峡和西陵峡。三峡因而得名。三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。最窄处不足百米。三峡是由于这一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的。水力资源极为丰富。
自白帝城至黛溪称瞿塘峡，巫山至巴东官渡口称巫峡，秭归的香溪至南津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000∼1,500公尺，峭崖壁立，江面紧束，最窄处只有100公尺左右。水道曲折多险滩，舟行峡中，有「石出疑无路，云升别有天」的境界。
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）！”。 三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。 三峡旅游区优美景区众多，其中最著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏伟的三峡工程，大宁河小三峡等。 游三峡有三条路线可选：
1、从重庆顺江而下快节奏地观赏三峡的奇特风光；
2、从上海、南京、武汉逆流而上游览长江沿途美景；
3、从三峡的东口宜昌出发饱览神奇美丽的长江三峡风光。长江三峡，无限风光。瞿塘峡的雄伟，巫峡的秀丽，西陵峡的险峻，还有三段峡谷中的大宁河、香溪、神
长江三峡风光
农溪的神奇与古朴，使这驰名世界的山水画廊气象万千——这里的群峰，重岩叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸，百折不回；这里的奇石，嶙峋峥嵘，千姿百态，似人若物；这里的溶洞，奇形怪状，空旷深邃，神秘莫测„„三峡的一山 一水，一景一物，无不如诗如画，并伴随着许多美丽的神话和动人的传说，令人心驰神往。
长江三峡，地灵人杰。这里是中国古文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩；这里，孕育了中国伟大的爱国诗人屈原和千古名女王昭君；青山碧水，曾留下李白、白居易、刘禹锡、范成大、欧阳修、苏轼、陆游等诗圣文豪的足迹，留下了许多千古传颂的诗章；大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰驰骋用武之地；这里还有许多著名的名胜古迹，白帝城、黄陵庙、南津关„„它们同这里的山水风光交相辉映，名扬四海。
三峡是渝鄂两省市人民生活的地方，主要居住着汉族和土家族，他们都有许多独特的风俗和习惯。每年农历五月初五的龙舟赛，是楚乡人民为表达对屈原的崇敬而举行的一种祭祀活动。巴东的背娄世界、土家人的独特婚俗、还有那被称为鱼类之冠神态威武的国宝---中华鲟。 1982年，三峡以其举世闻名的秀丽风光和丰富多彩的人文景观，被国务院批准列入第一批国家级风景名胜区名单。
a、三峡是哪三个峡，各有何特点？
b、三峡中有哪些名胜，选找五个。
c、三峡中有哪些传说，选找三个。
资料三：电脑
电脑的构成
显示器：处理器（CPU）；硬盘和内存；硬盘和鼠标；电池。
（1）计算机的特色
处理资料速度快。计算机已成为现代社会中不可缺少的一环。计算机之所以能占有这样重要的地位，是因为它可以在极短的时间内处理大量的资料。例如，在一秒钟内执行百万个加法运算，这是远远超过人类的计算能力。计算机快速处理资料的能力，可以帮助我们处理复杂的运算，在庞大的资料中，找到有用的资料并迅速完成工作。
（2）储存容量大
计算机使用不同的媒介来储存资料，可记忆的资料量非常庞大。一套三十二册的大英百科全书，只要两张薄薄的光盘片即可容纳，不仅节省空间，而且容易携带。
（3）准确性高
因为计算机动作完全由程控，也就是对其资料的运算完全依照使用者的设定及指令，只要程序本身没有错误，输入的资料也正确，就一定可以获得准确的结果。
（4）传输容易
计算机可以透过网络、红外线等互相传送资料，不受空间之限制，尤其目前网络普及，不论人在何处，通过网络都可以快速传递讯息。 电脑有哪些部分？
（3）搜集有关“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节”诗句各一首。
（二）课堂学习研讨
导入：搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。要首先确定你想要研究的主题，围绕着这个主题，或到图书馆、或实地调查、采访，或上网，搜集你所需要的资料。
（1）探讨为什么搜集资料
提示：因为“我”想知道，因为“我”想扩大自己的视野。“我”不仅想“知其然”，而且想“知其所以然”。（2）搜集什么样的资料
例如：名家的经历、思想、成就，文章的背景，风俗的民族文化色彩或地域色彩。
（3）怎样搜集资料
首先，明确主题，确定关键词。其次，选择适合自己的搜集方法。第三，归纳、整理所搜集的资料，形成文字，使用或归档。
（4）学生成果展示（根据学习目标各组围绕节日的名称、由来、习俗、诗句来交流）
（三）课内训练巩固
1、春节是中华民族一个传统的节日，除夕夜，欢欢一家人围着满桌的美味佳肴，准备吃团圆饭了。爷爷拖着京腔：“拿酒来！”伯伯吟诵着“ ，
。”拿出了白云边酒。欢欢问姑父：“姑父，你说喝什么酒？”姑父说：“借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。”姑姑说：“好酒，这是 酒。”小叔问爷爷：“你想喝什么酒？”爷爷也卖起关子：“今年是个丰收年， ， 。”聪明的欢欢说：“哦，爷爷要喝稻花香的酒。”
诗中有酒，酒中有诗。请你从诗中品酒，在酒中品诗，在空白处填出诗句或酒名。
2、酒过数巡中央电视台春节联欢晚会推出的灯谜竞猜开始了。中央体育频道谜面是“五子降生喜临门”（打一奥运相关事物）。球迷小叔马上猜出谜底 ；湖北电视台推出谜面：“大江东去留红墙”（打一地名）在黄冈中学教书的姑姑脱口说出： 。
（3）不知不觉，2006年零点钟声快要敲响了。爷爷说：“炮竹声声辞旧岁，孩子们放鞭炮迎新年啦。”姑姑说：“爸爸，很多大中城市在禁鞭呢！”（请根据人物观点，写出人物对话）。
爷爷：
姑姑：
（四）课后拓展延伸
某初中班准备就“节日文化”为放题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作。
1、组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：
2、活动有一个调查的环节，你的调查专题是
3、活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论。
喜欢西洋节日文化。理由：
喜欢民族节日文化。理由：
