《家庭火灾逃生计划》教案
教材简介：
《家庭火灾逃生计划》是中国教育学会提供的《安全教育标准课程》中五年级的内容。本节课的内容——家庭火灾逃生，非常贴近学生的生活实际，是一个兼具知识性和实用性的话题。
学情分析：
五年级的学生，已经积累了一定的生活中火灾、地震等灾难的基本的知识。但是并不十分系统、明了。因此，将家庭火灾的相关知识向他们做一个相对系统的普及和传递是非常有必要的。
教学目标：
知识与能力：让学生了解家庭火灾产生的主要原因，及家庭火灾发生时，逃生的措施；
过程与方法：通过现场的演练以及学生针对不同家庭火灾情境下如何逃生的说明，让他们切实掌握家庭火灾逃生方法；
情感态度与价值观：让学生在思想上高度重视家庭火灾，争取从源头避免火灾。
教学重点：
让学生了解家庭火灾引起的主要原因；家庭火灾发生时，逃生的技巧。制定一份属于他们的家庭火灾逃生计划。
教学难点：
让学生切实掌握并“运用”火灾逃生的方法和技巧。
教学过程： 1.导入
同学们，大家喜欢看古装电视剧吗？那打更的那些人喜欢说的一句话是什么，有谁还记得吗？那你们想知道吗？这句话是——天干物燥，小心火烛。这是什么意思呢？对，就是天气非常干燥，要小心火烛，以免引起火灾。又到了秋季了，我们知道秋季非常干燥，容易引发火灾。据消防官兵的统计，秋季住宅火灾占到了高达三成的比例。同时，无论在中国还是外国，家庭火灾所造成的惨烈的局面也时常在上演：2016年9月，广东揭阳普宁家庭作坊发生火灾，11人死亡。2015年元宵节当晚，长春市农机校宿舍楼后仓房起火，短短10多分钟时间，一到三楼六户居民家玻璃窗被烤炸，一家文具店四五万元商品被烧毁。2016年3月，菲律宾马尼拉一处居民区起火，约200个家庭受浓烟影响。这一个又一个血的教训告诫我们：家庭火灾不容忽视，家庭火灾逃生技能必不可少。今天，我们就一起来学习《家庭火灾逃生计划》，为我们的安全再上一道锁。
2.教学过程
①小组思维导图展示——家庭火灾产生的主要原因及逃生措施
好，同学们，我们先来看一看大家小组的成果。请你们从小组中派一位代表上来，将你们的思维导图展示给大家看看，并且给大家讲解你们找到的家庭火灾产生的主要原因，并且分享你们查找到的家庭火灾逃生的措施。哪位小组想来给大家展示你们的思维导图，并且和同学们一起分享家庭火灾的相关知识呢？
我们说，第一个吃螃蟹的人，都是了不起的人。很不错。还有哪一组想试试呢？快勇敢地站起来吧。
好，看来大家查找、筛选和总结资料的能力都不错。还有哪个组有补充的？觉得前面这两个组没说到的，你们可以上来补充。
好，老师再给最后一个机会。想要分享你们思维导图的同学抓紧啦。也许你不经意间的一个建议，却能教会我们一个重要的技能，成为我们关键时刻求生的法宝。
②小组合作探究——演一演 评一评
同学们，刚才看了大家的思维导图，通过我们一次又一次的补充，相信我们对于家庭火灾产生的原因和逃生的措施都有了一定的了解。我们说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现在，我们就一起来演练一下。看看大家对于家庭火灾逃生的知识是不是真的掌握了。好，老师这里设置了一个情境，请你演一演，在那种家庭火灾的情境下，该如何进行逃生。
1.你住在泰宁花园10楼，有一天你在家时突然发现一阵阵浓烟从门缝中飘进来，烧焦味扑鼻而来。此时，你该怎么办？
2.在火灾逃生的过程中，突然衣服起火了……你该怎么办？
3.小结
根据重大火灾现场调查，死亡人员中，真正是被火烧死的只占少数，多数是中毒、窒息死亡，还有一些是慌不择路跳楼摔死或挤踏而亡。生命和血的代价一再告诫我们：“水火无情”，我们在加强防火的同时，掌握一些火场逃生的方法尤为重要。总之，家庭火灾防范，责任重于泰山。我们一起来读一读：所以，在家庭火灾中，隐患险于明火，防范胜于救灾，沉着应对一切。请同学们在课后，好好再回想这节课所学的知识，制定一个你们自己的家庭火灾的逃生计划。
下课！
