《火灾中逃生》教案
南城县里塔小学 彭萍萍
教学内容
本课为江西教育出版社《我的安全我知道》二年级下册第五章第一课《火灾中逃生》。 教学目标
1、认知目标:了解火灾的危害,学习火灾中自救的逃生的基本方法。
2、能力目标 :培养学生小组合作意识使他们能具体问题具体分析,初步形成自护自救能力。
3、情感目标:培养学生临危不乱,机智勇敢的品质,增强学生的防范意识。
教学重点、难点
(1)教学重点:学习火灾逃生的安全知识,掌握正确的逃生方法。 (2)教学难点:学习几种火场逃生的方法和技能,提高学生的自我保护能力。
教具准备:电脑课件 学具准备:毛巾,电话等 教学过程
一、创设情境,导入新课 (1) 谈话导入
同学们,你们听到过这种声音吗?你知道哪种声音是消防车的声音吗?(课件播放火警声、电话铃声。)
孩子们跃跃欲试,“是报警的声音,”“是消防车的声音”,“还有我家电话铃声”孩子们说后教师明确消防车鸣叫声。让学生知道火警电话是119。【意图 :让学生了解这节课的主题是与火有关。】 (2)感知火灾危害性,引入课题
孩子们,你们知道火灾吗?知道火灾是什么样子吗?(播放火灾现场视频)孩子们一边看火灾视频,一边听教师播报火灾情况。提问:看了这熊熊大火,你有什么感想?【设计意图让学生们深刻地感受到火灾的无情,激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”】 板书课题:火灾中逃生。
二、新授
1、电话报警模拟演练
(一)
同学们说的很好,火灾是危险的、残酷无情的,我们平时用火要小心谨慎,下面老师想和大家一起做个游戏,你愿意吗?(愿意)
假如学校的教学楼发生了火灾,你应该怎么做?(生1:赶快跑出去,生2:拨打119报警)学生与老师配合模拟拨打119。
学生分组进行模拟表演。【活动意图:让学生了解最简单的报警方法。】
2、火场逃生模拟演练
(二)
A游戏设计:假如现在着火了,我们该怎样逃离现场?(教室里起烟雾,警报响:着火了,大家快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷跑出教室,整个教室一片混乱。)【活动意图:学生的生活经验是课程的基础,学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。】
B交流感受,发现问题
引导学生说一说刚才怎么做的?发现问题。
(1)警声一响,学生紧张造成场面混乱,学生只知道呼叫。 (2)学生盲目逃跑,有发生拥挤,摔倒的现象。
(3)烟雾浓时,学生不知道要捂口鼻,爬行前进这样的自救常识。
3、观摩讲授,学习逃生方法
过渡语:我们通过活动发现了这么多得问题,那到底在火灾时我们应该怎么自救呢?让我们通过图片来学习逃生方法。 (出示课件)通过图片直观学习、分析、归纳、总结各种情况下逃生方法。 1.火灾发生时尽量保持镇定,拨打119电话报警。 2.按顺序,有指挥的从安全通道疏散。
3.火势大时,可以被子、衣服弄湿裹在身上,以免身体着火。 4.如果衣服着火,最好卧倒翻滚灭火。
5.烟雾多时,应用衣物或湿毛巾捂住口鼻,同时弯腰低身前进。 师出示道具,示范.烟雾多时,如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻,同时弯腰低身前进。孩子们也亲自尝试练习。(板书口诀)
三、学以致用,安全逃生
再次设计情境:
假如火势过大,被困室内逃生,你会更安全更迅速的逃生吗?
1、接下来我们再来进行一个火灾逃生演练,等会小朋友要听老师指挥,发生火灾后马上跟着老师有秩序、迅速的逃到外面的操场上去。
2、现场演练:教师带领学生有序的从教室2个出口逃离至操场,注意安全并清点好人数。
3.活动结束,师小结,评价。
【设计意图:进一步巩固本节课所学的核心知识和技能,使本节课的内容真正融入到学生的现实生活中。】
四、总结:
火给人们带来了文明,但同时也给我们带来了伤害。今天我们通过学习希望小朋友们在以后面对火灾时能够学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生方法去保护自己,保护生命。
五、板书设计 火灾逃生自救口诀
火警电话“119”, 发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱, 按照顺序慢疏散。 湿毛巾,捂口鼻, 身体前屈低下。 防火知识要记牢, 人人夸我好宝宝。