徒弟反思总结
一个紧张而繁忙的学期很快就过去了，随之而来的就应该是我们这些＃＃市第四届导师团的徒弟们进行反思，进行总结的时候了。
这学期我们导师团的活动内容主要是走近名师，享受名师课堂。我们亲耳听到名师们一堂堂精彩的课堂教学及其内容展示，领略了名师的风采。她们的课堂教学或激情洋溢或朴实厚重，或溶教育教学理论于每一个教学环节，给我们这些做徒弟的树立了非常好的榜样和表率。
在这些名师的课堂中，我们这些做徒弟的深刻体会到如何科学、系统、准确地把知识传授给学生，如何真正地把科学的知识讲解体现于课堂教学是多么难得和不易；如何让英语真正地走近学生的日常生活，让他们爱上英语，喜欢上英语，把英语学好、学精，确实是很值得让人多推敲、多下功夫进行思考、反思的。
就拿＃＃老师的一节课为例，说说我们比较肤浅的看法和认识吧！
＃＃讲的是NSEFC BOOK 2B The United States of America (the second period ) 首先复习上节课的重点词汇，恢复、决心、反过来、在热卖中，不同于…的意见，冒险…并让学生运用这些词汇造句。 这一节课的课程设置非常接近我们的日常教学，也能够真正帮助学生落实对这词汇的掌握。
第二环节通过关于美国著名歌星，政治领袖人物，名人等的询问，引入新话题。
导入部分对事先布置的预习任务进行检查，通过预习作业，培养学生自主学习的能力，自己搜集信息，筛选信息，整理信息，培养学生动手能力。这有利于提高学生学习英语的兴趣。
阅读中设置任务，对学生已掌握信息，要掌握信息及未知信息的了解，并根据所了解情况，穿插新的知识、词汇。 此环节能紧紧抓住学生，带动学生走进自己的课堂，并成为课堂中积极的参与者。
＃＃老师的课符合语言学习的认知原理，即学习语言从字、词、句着手，为阅读、写作打好基础。划出词组让学习造句，或给中文让学生翻译，学生自主学习与教师的控制相结合。
＃＃老师的课让我获益非浅，从事实出发，从实际出发，根据学生自己的情况，讲出符合自己特点，符合自己学生实际的课。
