丰润区2017年暑期“与名师、名校面对面”’
交流研讨活动感想
任各庄镇后泥河小学
李耐 在这炎炎夏日，区教育局和教研室杨老师为我们全体英语教师带来了徐徐清风，丝丝凉意，那就是为我们一线教师组织了这么一次有意义的“与名师、名校面对面”交流研讨活动，让我们有幸聆听了来自唐山市路北区金童首郡小学和清华大学附属小学CBD实验小学四位名师的示范引领课，这次活动不仅给了我教育理念教学方法的指导，更给予了我努力前行，认真执教的信念。
在倾听金童首郡小学张校长的The Giant’s Garden的故事课中，我发现张校长在一系列环环相扣的问题中不但解决了生词的问题，而且还很轻松地让孩子们理解了故事内容，尤其是在讲解短语break down的意思时，张校长集合了动作声音的配合，从而轻而易举地就让学生们明白了这个短语的意思；另外在本课张校长还进行了情感教育，她把让孩子们说出自己心中的巨人作为情感提升的环节，教会孩子们懂得分享，学会感恩。
接下来是袁小帅老师带来的一节语音课,从板书的设计上就让我眼前一亮，因为黑板上呈现出来的是一朵朵白云和白云下面一棵结满苹果的苹果树，而不是简简单单的几组四线三格，所以在板书设计上袁老师就先牢牢地抓住了孩子们的好奇心；面对一群零起点的二年级学生，袁老师充分运用手势动作等体态语言，把字母、音标与单词巧妙的融合到了一起，并以歌谣贯穿整节课堂，使枯燥的字母、语音的学习变得生动。而密码解锁环节，更是激发了孩子们探究知识的欲望，孩子们在这样富有节奏感的课堂中，积极主动的去探索密码。每个小眼神都追随着老师，观察着老师的每一个动作，聆听着老师的每一个指令，跟着老师认真的学，仔细的做。整堂课中设置了男生女生分组竞争的奖励机制，评价无处不在。
学习的第二天我们聆听的是来自北京清华大学附属小学两位专家的绘本教学。原来我对故事课教学重视不够，总是一带而过。而清华附小得名师们告诉我可以进行课程整合。根据主题，以单元为单位压缩教学时间，用余下的时间进行相关主题的绘本阅读、学用以及创编。我觉得这个方法非常好，可以借鉴。学英语的目的是什么？是要交流。所以绘本的阅读和学习给了学生很好的交流、展示的机会。我们往往会发现，学生句型掌握得很好，但就是不会用。这就是缺乏实践的很好说明。所以我们要利用好书中的故事课，也可以自己找一些学生感兴趣，又符合主题的绘本，给予学生交流展示的机会，让他们去说、去演，培养学生的会话、表演能力同时又使学生感受到学习英语的乐趣。
以前我以为英语课只是让学生会读会写，考试拿高分就是圆满完成了教学任务，可是听了张可老师的讲座以后，我发现我的英语课几乎上成了死课，因为我忽视了学科育人这一任务。张老师说：知识是基础，而我们教育的核心素养是要培养学生身心健康，善于学习，审美雅趣，学会改变，天下情怀；从而为聪慧而高尚的人生奠基！所以，今后我也要学习把学生视为我们的朋友，平等地看待他们，亲切地对待他们，尊重、理解他们，使学生有知识、知感恩、有道德才是我们的最终目标。
总之，此次活动让我看清了自己在教学中存在的许多问题，在以后的工作中还要不断地学习、改进并创新。
