山盆小学2012--2013学年度第一学期
集体备课方案
一、指导思想：
集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长，根据我校实际情况，特提出此方案：
二、具体实施方案：
1、领导机构 组
长：程晓霞
副组长：曾
静
陈艳
敖弟扬
穆贵超
张群
2、集体备课的组织：由教研组长总负责，负责本学科集体备课安排事宜。成立高（
5、6年级）中（
3、4年级）低（
1、2年级）三个学段的年级备课组。其中，高段语文科组长：李守国；数学科组长：陈艳。中段语文科组长：曾静，数学科组长：王小环；低段语文科组长：付吉琴，数学科组长：杨宁友；英语、科学各设一个集体备课组，英语科组长：穆贵超，科学科：张群。
3、集体备课的形式：采取“个人初备+中心发言+讨论”的形式。
4、集体备课要突出研究风气。要研教研学，尤其要研课堂之教，学生之学，而不能“重教轻学”，只重视教师如何去教，忽视对学生的研究和探索，要实现教师的“教”是为学生的“学”服务的转变，就要在集体备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学，要研究教师如何运用学法去突出重点，突破难点。在集体备中，不仅注重教师“教什么”，更要通过对教材如何体现《课程标准》的要求、如何体现素质教育的要求的研究，来精心设计“怎样教”。
5、集体备课要体现创新性。教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。
三、加强对集体备课的管理。
为确保集体备课有效、有序而高质量地进行，具体办法是：由组长组织本学科教师，确定备课时间，地点，每次的中心发言人，期末将资料交教研处。
山盆小学教研处
2012年秋
