理想国第六卷读书笔记
控制1301汪哲培 3130104562 苏格拉底首先用洞穴的比喻来解释受过教育和没受过教育的人的本质。他说没受过教育的人正如习惯墙壁上阴影并以其为真实的被囚禁者，而受过教育的人则是被释放而到洞穴外面看见了真实世界的人。正如被释放者一样，见过真实世界的人并不愿意回到之前的虚假的认知状态。在这个比喻中，受教育者对应的是城邦中的哲学家。当他们从真实之境回到现实世界中时也会因为适应性的缘故而发生迷茫，这就是他们没有像城邦统治者那样很好地适应现实的原因。由此苏格拉底说明知识是每个灵魂都具有的能力，而只有改变认识的方向才能够摆脱虚无从而认识真实世界。
苏格拉底进而讨论如何使灵魂转向从而造就真正的统治者。他说不仅要使得最好的灵魂认识到最高的知识，并且还要使得这个最好的灵魂愿意通过自己最高的知识来帮助这个城邦里的其他人，而不是自己独享这个最高的知识，与此同时这些人还应该不热衷于权力。要使灵魂转向，苏格拉底觉得需要有几门学问来帮助他们认识真正的哲学，这几门学问分别是：算数学、几何学以及天文学。其中算数学能同时引起相反的感觉，从而使灵魂通过理性达到真理；几何学研究的对象是永恒的事物。而苏格拉底认为人应该像研究几何学那样来研究天文学，而不是像现在人们那样对待天文学。研习这三门学问的目的是为更好地学习辩证法打下基础。苏格拉底说辩证法是唯一能够不用任何假设而一直上升到第一原理本身并从那里找到可靠依据的研究方法。
接受上述教育的人必须是具备之前所述的城邦护卫者的一切优点，并且教育的当时应该是非强迫性的，并在二十岁的时候挑选出优秀者给予奖励，然后到三十岁从这些人中挑选出更优秀的，以辩证法考核他们，并避免他们过早地参与辩论，之后用五年时间让他们干实务培养实际经验，最后在他们五十岁的时候让通过最后考核的人以善为原型管理国家、公民和他们自己。建立上述城邦的最大捷径就是让十岁以上的孩子去乡下接受这种教育并培养成人。
