广东电视时尚频道节目策划案
徐舍实验小学“红领巾广播电视台”设计方案
（执笔：周婕）
宗旨：丰富学生生活，繁荣校园文化
一、指导思想：
为丰富校园文化，以电视台为主体媒介，收集我们身边、学校内外的新闻趣事，使其成为学生学习、活动、受教育的一种新兴模式，合理运用电视台，发挥其在少先队教育中的积极作用。
二、电视台节目制作特色：
红领巾电视台要坚持节目“自办”、“特色兴台”的原则，结合“特色中队”的创建，节目需要丰富多彩，要不断求异创新。
栏目设置：（构思中）
《校园动态/搜索/》关注本班或本校的一周新闻，也可以关注国内外发生的一些大事，拓宽学生的视野，培养学生从小学会关注周围的事物，关心国家大事。
《文学星空》诵读一些学生搜集优秀文章或名著连载（也可以是某作家相关资料），激发学生的课外阅读兴趣，提高学生的文学素养。（也可以结合语文的课外阅读课，诵读一些学生写的读后感，好书推荐，注明推荐理由可以是书的主要内容可以是自己读后的感想）。
《童心童语》让学生用心去感受世界，用笔记录自己的所思所想，可以是心中的秘密、或是童年留下的足迹，还可以说说你的家庭、当值日生、当班干部的感受等等。（习作交流会，来稿注明班级，可以采用笔名的方式）使学校形成良好的写作氛围。
《小刺猬行动》针对本校或本班的不良现象和行为进行暴光，可以不指明班级和姓名，但要求真实。
《英语大家说》介绍一些学习英语的小窍门，好的学习方法，或者播放一些英语小故事，激发同学们学习英语的兴趣。
《123音乐台》音乐欣赏，陶冶情操，播放一些名曲给同学们欣赏。也可以为你的同学、你的伙伴、你的老师、你的家人点播歌曲，送去一份祝福。
《快乐健康动起来》：全员参与的音乐律动。（是否可以作为节目的序曲，或是单独一个小栏目）。
初步设想：
电视台栏目有固定栏目和流动栏目组成。固定栏目有：校园动态
（思考中）
考虑学生本身的学习负担，制作节目任务也比较繁重，电视台成员分成两组，两组人员较独立地制作本周节目，也可以提高节目质量。每个小组由:节目筹备/策划组(2人), 校小记者团(3名),播音员(2人)总共2人,两个小组总共14人.
三、组建方式：
电视台设立节目策划组、播音组、小记者团和录制组。 节目策划组：要求成员有比较强的责任心，有甘于做幕后工作人员的精神，思维活跃，善于观察，探索生活和学习中的事情，有较强的语言文字功底。（是一个节目组的核心部分）（有领导才能）
成员产生办法:主要是从4-5年级8个班级中选送,先由班主任推荐每班级1-2人,经过适当考核择优录取。
播音组：普通话准确，声音甜美，表情自然，形象较好，喜欢播音主持工作。（有表现欲望）
成员产生办法：这一学期，为了积累更多的实践经验，播音组成员由全校选拔的主持人为主。下一学期争取能采用年级组或班级为主的主持人。
小记者团：主要是关注学校的事实动态,要向同学们及时地发布学校最新工作动态.要求有较强的事实捕捉能力,善于观察,善于创新,敢于报道事实。
成员产生办法：有班主任推荐习作能力较强的同学参与。 （有文才的同学） 录制组：
录制组成员由大队辅导员、电视台负责人周婕老师，担任摄制的张典老师及五年级选派两位喜欢学习摄影的同学组成。主要负责节目录制和剪辑。
四、机构设置：
学校电视台在校长室、大队部的领导下、在信息技术组的指导下，根据日常工作特点，机构设置如下。
台长：吴剑波校长
统筹日常工作，统管电视台各机构，负责组织、计划、总结和考核工作，负责重要消息、特别节目的审定工作，并起监督、协调作用。
节目指导组组长：周婕老师
负责指导高年级学生电视台成员制作节目。
细节问题设想
1、红领巾电视广播站要有固定的开始曲、结束曲、栏目曲。
如央视《新闻三十分》、《今日说法》等名牌栏目一样，有固定的音乐，听众一听到音乐，就明白接下来要进行什么环节了。
2、稿件来源：小记者报道、队员来稿和部分学生教师约稿。
具体做法：一，设立投稿稿，方便队员投稿。
二，大力宣传，积极动员投稿。 三，规定每班投稿。
（可能增加的班主任的工作量，值得商榷）
四，注重稿件质量。若被采用，班级加分，公告栏表扬。
活动设想： 节目开播前：
活动一，开展“超级小主播选拔活动”（颁发证书）
1、3—5年级每班推选两名。
2、我们对上报的同学进行编号，利用一次机会，让他们共同播音，每个人进行一次长为３分钟的表演（讲故事，诗歌朗诵，讲笑话均可）．让收看的学生对他们进行选举．票数最多的６名将进入广播站．同时也将评出声音最甜美奖，感情最真挚奖，最幽默奖，最上镜奖等．（视情况而定，可能工作会更烦琐，值得商榷）
活动二，开展“小记者选拔活动”（颁发小记者证） （有些活动，小记者可以凭证优先参与观摩） 学期结束：
学期结束评选：
1、“优秀小主播”“优秀小记者”“优秀策划”和“首席小主播”“首席小记者”“首席策划”等。
2、“观众最喜欢的节目”
我思我想：边构思方案的过程，也是我思想矛盾的过程。一方面感觉在全面抓教学质量的同时，老师和同学是否能积极配合，有些想法是否能最终执行下去，是否到最后会无疾而终，如果这样我的思考便是付之东流了，有些伤感有些痛心。一方面也在想自己能否有这个毅力坚持下去，是不是由于自身或外界的某些因素种种干扰，最后也就不了了之呢！
“革命尚未开始，同志更需努力”如斯勉励自己吧！
