五年级综合实践 网络的利与弊
教学三维目标：
知识与技能：通过列举上网的反面例子，认识到网络的不良影响。 过程与方法：能够从多角度广泛地交流和讨论“上网利与弊”，养成良好的上网习惯。 情感态度与价值观：遵守文明公约，养成文明上网的习惯。 教学重点：能够围绕话题积极思考并从多角度畅所欲言。
教学难点：分析、整理和归纳各种观点，学会健康上网，养成良好的上网习惯。 教学方法：演示法、对话法、讨论法 教具：PPT课件 教学环节：
一、猜谜引题
师：老师给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？（出示谜语：它像一张神奇的蜘蛛网，遍布全球，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）你猜猜，它是什么？
师：是啊，它就是电脑网络。人们可以通过电脑网络做好多好多的事，通过它上网发邮件，上网聊天，还可以查资料„„网络这张神奇的蜘蛛网真是给我们的生活带来了极大的便利。 你时尚吗？
二、问答讨论
1.当你坐在电脑前，你想做什么？你们上网最喜欢做什么？
„„（展示图片） 2.网络安全存在隐患 3.读一读，想一想
4.同学们都谈得很好，那么上网有负面影响吗？（展示一些负面图片）看到这些图片，你想到了什么？ „„
5.网络是一把锋利的双刃剑 6.来自网瘾戒除中心的报道 同学们说了有利的一面，又谈到了不利的一面，那么网络到底是利大于弊，还是弊大于利呢？
三、深入讨论
同学们都说得很好，发表了各自的观点，那么为什么有些人认为网络是他们的朋友，利用网络来进行学习、娱乐，为什么又有些人因沉迷于网络而放弃了学业、精神失常？ „„
1.新闻链接 2.调查数据
难道网络的用途仅仅是玩游戏和聊天吗？ 难道大好的青春时光就是泡网吧吗？
3.是什么原因导致那些青少年沉迷于网络呢？ „„
对于上述原因，我们应该做些什么？ „„
现在许多家长、学校对我们上网的做法是堵，你认为这样的做法好吗？ „„ 与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摒弃和遏制互联网对青少年的负面影响 ，应该做到什么？ „„
a.网络对青少年的成长到底有什么帮助？ b.网络对青少年的成长到底有什么危害？ 4.想一想
a.现在你对网络有何看法呢？ b.我们应如何安排课余生活？
四、观点评价
认识到上网的利与弊，并围绕利大于弊还是弊大于利展开讨论，同学们结合自身及自己所见所闻，谈了许多非常好的观点，刚才有位同学谈到上网的利与弊主要是自身的问题，如果你善于利用它，它就会带给你无限的惊喜；不过如果你太沉溺于它，那么后果将不堪设想，我们应该把握好一个“度”。
全国青少年网络文明公约(齐读)
五、课堂小结
同学们，通过这节课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因此，我们要求，在座的每一个同学通过今天的观摩，学会合理使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
