2009——2010第二学期教学总结
今年我担任08广美三维提高课、09网工创业教育、09广美班的色彩构成的教学工作，短短一学期的教学不仅要求学生掌握有关的理论基础知识和基本技能，引导学生能具备进一步的学习兴趣和灵气，还直接影响到学生的毕业后工作问题。因理论性较大，实践性较小故学生学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥演练的作用
这三门学科有它们自身的优势——现场模拟，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好模拟教学，在演示中，引导学生学会观察现象，学会在演练中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的场合假想探究，让学生通过亲身的实践活动，激发学习的兴趣。
三、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
教务处 凌晨 2010-6-25
