人物外貌描写
——聋生五年级作文教学
执教 彭宗琼
教学目的：
1．引导学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格，有选择、有重点地进行描写。 教学难点、重点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。 主要教法
观察法、游戏法、主体性作文教学法。 教学过程 一．导入
同学们，老师今天想和你们玩个游戏，根据这段话的描写，你们猜猜写的是谁？猜中有奖。（课件出示）
1、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫取来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）
2、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的粗布衣服，手提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
同学们之所以能猜出以上2个人是谁，那是因为这段话写出了他们的外貌特点。今天，我们就要来学习怎样描写人物的外貌。
二、告诉学生人物外貌包括哪些内容
1、以描写猪八戒这段话为例，分析写了哪些部位：
脸；头发；嘴，耳朵；身材；肚子；穿的衣服；手拿的东西； 结论：人物外貌描写包括：容貌、衣着、神情、体型、姿态（板书）逐一解释每项的具体所指
2、以彭老师为例，说说其容貌、衣着、神情、体型、姿态
3、出示一些描写外貌的词句，丰富学生语言 容貌描写的词：
脸：圆圆的脸蛋，像两个白里透红的苹果；瓜子脸；鸭蛋脸；瘦瘦的脸；胖乎乎的脸；
眼睛：明亮的大眼睛；眼珠又黑又亮，像两颗剔透的玻璃珠子；眯缝着小眼睛；眼睛炯炯有神；眼睛无精打采，像没睡醒似的； 鼻子：小小的鼻子很可爱；鼻梁高高的；肥肥的大鼻子； 嘴巴：殷桃小嘴；嘴唇厚厚的；薄薄的嘴唇，笑起来嘴角上扬，露出洁白的牙齿，十分可爱；
头发：黝黑的长发；浅黄的卷发；留着平头；扎着麻花辫；头发盘在脑后；齐耳短发；
身材：高挑的身材；苗条的身材；矮小的个子； 神情：十分严肃；一脸神气；脸上露出得意的笑容；她总是微笑着，显得和蔼可亲；
三、写人物外貌要按一定的顺序 出示下面一段话：
你看他，又高又瘦的身材，长长的脸上一双眼睛很亮，笑起来时像眨眼的星星，嘴角向上翘着，如弯弯的月牙。穿着一件蓝白相间的格子外套，一条时尚的牛仔裤，配上一双格子休闲鞋，看上去真有明星范儿。 2．思考问题：
（1）、找出句段中人物外貌描写的句子。
（2）、文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？ 3．同桌交流、讨论思考结果。 4．全班交流。
5．教师进行小结，板书要点。
观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。
四、抓住人物外貌的特点进行描写
1、做游戏：猜猜他（她）是谁？
老师出示一段描写班上一同学的话，学生读后猜是谁。
2、每个同学用3——5分钟的时间描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。
3、评评学生写的，增强写作方法。 板书：
人物外貌描写
外貌： 容貌、衣着、神情、体型、姿态 写作注意：
1、按一定顺序写：先整体后局部；从上到下；
2、写出形象特点
