读《弟子规》后感
陈翠扬
听到《弟子规》是在看了肖陈颖老师的“爱心伴孩子成长”。肖
老师就是以弟子规为根本进行教学的。因此令我产生了极大的兴趣。终于机缘结合，我看到了《弟子规》这本书。它是儒家的根之根。弟
子规是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。原名训蒙文。内容是采用《论
语．学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而
亲仁，行有余力，则以学文”共七个内容具体列举出为人子弟在家、
出外、待人接物和求学等时应有礼仪与规范。弟子就是学生，规是规
范。
第一时间看到本书真的爱不释手。本书也是教师一本很好的读
物。养不教，父之过；教不严，师之惰。虽然只是儿童读物，但它已
经涵盖了人生的各方面。而这些本身对于教师来讲就应该以修身为
本，而后才得以教学。作为教师在家都孝顺父母，何以让学生孝顺父
母；作为教师，明明见到垃圾不动身拾起，何以要求学生主动捡垃圾；
作为教师，要求学生上课不迟到，而自己毫无缘由姗姗来迟；作为教
师，在要求学生前一定要先要求自己。身体力行，怎么会影响不了学
生呢？
教师见到垃圾不动身拾起，何以要求学生主动捡垃圾；作为教师，
要求学生上课不迟到，而自己毫无缘由姗姗来迟；作为教师，在要求
学生前一定要先要求自己。身体力行，怎么会影响不了学生呢？
教师的职责不仅传道授业。而更是在于培养学生良好的生活习
惯、敦厚善良的心性。这需要一段非常长的时间。但自己要无愧于学生。我努力着往这个方向去做。
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