支教工作总结
半年的实习支教，我收获了很多。真正认识了教师这一职业并不是简单的上课，更重要的是用自己的心去对待学生。还要努力丰富自己的知识，做一个知识渊博的老师。这次实习让我真正了解“教师是灵魂的建筑师”这句话的含义，我为之自豪。
在教学方面，首先要为人师表，不说脏话，不恶语中伤学生，打击学生的自信心。遇到问题要进行心理疏导，以免学生产生逆反心理。其次，态度要端正，认真对待每一为学生，不能应付差事，更不能放弃一个差生，要用自己的爱心、恒心和耐心去努力工作。再次，在上课方面要做到课前认真备课，深入研究教材，上课注意引导学生，扩展学生的思维。对于学生的作业要认真批改，学生容易出错的地方重点讲解。最后，在期末复习中要“以本为本”，夯实基础，使学生的知识能够融会贯通，灵活运用。在做题过程中要注重讲解方法，得到举一反三的功效。
除备课上课外，还给学生们增加了一些户外活动，经常带领同学们去村里越野，去感受大自然的美。给同学们上剪纸课、手工课、音乐课、体育课锻炼学生们的发散性思维，促进学习提高学习效率。让学生们在一个轻松地环境下学习，让他们爱上学习。这才是我们教育的目的。
在生活方面，一定要谦虚，认真吸取别人的长处，完善自己。有问题要请教有经验的优秀教师，努力充实自己。 顶岗实习的生活是温馨和幸福的。校长对我们关心有加，我们感到了家的温暖。学生们更是对我们尊敬，我们感到很温暖。半年来我们心灵上成熟了很多，让我爱上了教师这一职业。这将是我人生中的一大笔财富，是一段充满挫折与反思的人生，这一切必将是我生命中不朽的记忆。必将给我以后的人生打下坚实的基础。我很幸运能来到这河津山村支教，得到的不仅是教学方面的知识与经验，而且还有这儿的风俗民情。
最后，我要说，选择教师这一职业，我无怨无悔。
捉住孩子们的心
中文系赴河津南辛兴小学支教学生 【引入】
2010年9月我赴河津支教，刚到学校校长就分配了所带课程。我带一年级语文，我觉得超有挑战性。为了锻炼自己，我接了。 【背景】
一、拼音特别枯燥，一节课就认识那几个拼音字母。不知道该怎么教他们。
二、讲到课文是，他们有没有接触过课文，什么也不知道。不知道句子是什么。
【具体过程】 哎，整天的a o e……，好枯燥。但孩子们还得一课一课学。上课的时候孩子们刚开始还使劲的念。但过了一段时间，我觉得这样下去孩子们会讨厌语文，小小年纪可不能有了这恶习。
学习课文《我多想去看看》时要认识句子，怎么样才为一句话。标志是什么。而且还得背诵课文。对于他们来说是一种挑战，而对于我也是一种挑战。 【解决方法】
我制作了一些非常形象的图片，并教他们用自己的手去形象的比划，用自己的肢体语言进行记忆。后来那些拼音宝宝就被孩子们这样记得牢牢地。会背了后，我让孩子们边背边写，这样就实实在在的学会了。
七八岁的孩子，好奇心和模仿能力特别强。比如，我在讲《我多想去看看》一文时，刚接触课文的小学生，会觉得特别枯燥。我就利用一段歌舞《我爱北京天门》进行讲解。在这一课中，同学们不仅学会了一首歌曲，而且我孩子们也学会一个手语“我爱你”。整堂课下来，同学们基本都印象深刻，背诵课文也都能各个过关。所以带多大的孩子你得知道这个年龄段心理特征。这样一来，孩子们会很喜欢你的课，因为你了解他们。 【思想倾诉】
对于小孩子们，我们得研究他们的心理。你顺着他们来，那样就会很有效率的学会当堂内容。所以说教师是灵魂的建筑师。这就是我最大的感受。 【案例反思】
充分挖掘孩子们的潜力，了解各个年龄段的心理特征。不要传统的“满堂灌”，要活学活用。教师要运用各种方式和手段进行学习。拉进学生和老师的距离，让他们愿意和老师交流，这样老师就能更好的了解他们。会带动学生自觉地去学习，上课主动听讲，下课主动完成作业，因为他们想成为老师眼中的优秀生，想让老师更关注他。不会辜负老师的期望。这样才能达到教育的真正目的。
支教经验
——捉住孩子们的心
中文系 任小学一年级语文
这是我平生和孩子们呆的时间最长的一次，从小就喜欢小孩，所以知道要来支教早就迫不及待了。刚来时校长说你带一年级吧，我觉得那是相当大的挑战。启蒙老师最不好带了，虽然知道这一实事，我还是接了。我觉得这是一次机会，好好锻炼自己的一次机会。
刚接触小孩时那是相当的手足无措。在他们概念里，没有所谓的小学生守则。幼儿园的恶习就带到了你的课堂，治理混乱的课堂是带一年级的首要问题。
就课堂纪律我说说我的经验，大家可以借鉴借鉴。
七八岁的孩子，好奇心和模仿能力特别强。比如，我在讲《我多想去看看》一文时，刚接触课文的小学生，会觉得特别枯燥。我就利用一段歌舞《我爱北京天门》进行讲解。在这一课中，同学们不仅学会了一首歌曲，而且我孩子们也学会一个手语“我爱你”。整堂课下来，同学们基本都印象深刻，背诵课文也都能各个过关。所以带多大的孩子你得知道这个年龄段心理特征。这样一来，孩子们会很喜欢你的课，因为你了解他们。
还有一次考试，它让我知道了作弊是不分年龄的。我没有骂他也没有打他，批完卷子后他的确的我们班第一。我第一个叫他说：“咱们班艺涛太有进步了，一下提高了20分。来说说你的窍门?”经过我一番的挖苦和讽刺，现在的小孩智商就是高了能听出你的好烂话。后来就自己给承认了，我又进行心理疏导，他认识到作弊是很不光荣的，而且自欺欺人害得还是自己。以后他们对“考试不能作弊”这一观念就加深了，特别自觉，这样从小就养成了良好的学习习惯。
以上是我的两段经历，大家可以借鉴借鉴。主要是捉住他们的心哦!
