推荐第1篇：支教工作总结
赴王集小学支教工作总结
文集中学王永菊
2011年9月，我很荣幸的成为文集镇镇直中学奔赴村小“支教”团队的一员，奔赴王集村小学支教。时光荏苒，不经意间凝望，来王集小学已经一学期结束了，在这一学期里有辛苦的付出，也有幸福的收获。一方面我体会着自然条件和生活条件的艰苦，选择坚强来迎接一切挑战；同时，我也体会着镇教育组和文集中学领导的关心，学校师生给予的温暖，更感受着支教赋予我生命的精彩。
王集小学是离文集镇不算很远的一所农村学校，这里离公路只有一里路左右，交通较为流畅。但也正是因为离镇教近，很多学生都到了镇直小学就读，学校人数越来越少，条件也比较艰苦。而正是这种艰苦的条件锻炼了这里的学生。这些学生勤劳懂事，小小年纪就早已学会独自生活，独自面对艰苦的条件。尽管吃的住的不尽人意，但孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。
我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子学习英语的同时，还教孩子们唱歌、猜谜语，教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的幸福。
平时我也经常会去听别的老师的课，参加学校组织的教研活动，在听课的同时不仅能够吸取好的教学方法，还能够弥补自己在教学过程中不足的方面，所以每听一节课都受益匪浅。虽然条件艰苦，但孩子们上学的热情却丝毫没有减少，他们在课堂上都很活跃，同学之间相处的也很融洽，在他们身上我看到的是单纯，天真和蓬勃的朝气。从他们的脸上你从来都看不到忧伤，你只能看到快乐，你从来都看不到自卑，只能看到自信。这也许就是孩子们的天性吧！课堂上孩子积极发言，富有感情的歌唱，只有设身处地参与其中，你才会体会到活动的意义。同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进行小组比赛，哪个同学或哪个小组答对了，我都会给他们一个笑脸粘贴进行奖励，大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。
虽然支教的时间有限，我做的也很有限，然而这次经历在我的人生道路上终生难忘，无论遇到什么困难，这一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。
回味这一学期，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。在以后的支教工作中，我会再接再励，为缩小农村教育差距尽一份微薄之力。
推荐第2篇：支教工作总结
支教工作总结
最近几周周末回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西时，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，也有的思考。
忘不了，一年前在工业学校会议厅里，那个欢送教师下乡支教的热烈场面；忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望；忘不了，校领导到我、支教学校看望我的那一幕；忘不了，我是23中人,一言一行代表着学校……，转眼间，我在凤台县第十中学支教工作已结束。一年支教，使我走进了农村教育的深处，了解到了农村教育的现状，认识到了农村教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获师做一汇报。
一、在思想上
本人热爱祖国，热爱人民 ,拥护中国共产党领导，坚持党和国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项教育教学及文体活动，所授公开课获得好评，并参加校排球比赛，帮助球队获得良好的成绩，在工作期间团结支教学校老师，积极与班主任及各科任课教师做好沟通与交流，保证了教育教学工作有效、高效的完成。
二、在教学工作上
（一）、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
（二）、教研活动和教学研究上，本人参加了学校的公开课评比活动，并获好评，并积极参加诸如师德建设和师德教育活动，不断充实、提升自我。
（三）、教育教学上，由于环境陌生和很多学生的学习习惯不好，我在新集刚开始无法有效的推进教学，例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生
都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：
1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。
2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。
3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。
4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学地理的兴趣，让他们感受到学习地理的乐趣。
5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的7个班级时，发现孩子们的自我学习的意识十分的差，自我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年2班，我提个问题请学生思考，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，基本没有学生在思考，后来说，谁思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等
了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。 在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解适应，这个自己在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。
三、生活上，我无不良嗜好，身正为范，以身作则，关心每一位学生，不但在教育教学上和学生共同成长，还时常带领学生锻炼身体，强健体魄，做学生的好老师、好朋友。
总之，一年来，在组织和领导的关心和指导下，本人通过不曾间断的学习和努力，使我的工作和生活很充实，自己也实实在在的进步着，岁月无痕，但我知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆，成了我成长的证明。在以后的的生活和工作中，我将一如既往的做一个好公民，好老师，好同事……
杨露
2010-7-2
推荐第3篇：支教工作总结
支 教 工 作 总 结
龙井市东山实验小学盖莹莹
在我结束师范学校的学生生涯，进入教育工作的第一天被派往距市区一百多里的偏僻的山村小学支教。当时对于“支教”这一名词我还很模糊，但我知道这是项神圣而伟大的任务。对于刚刚走进教育工作岗位，没有工作经历，没有教学经验的我来说心情确实有些复杂，，可一想到领导对我的信任，把这样代表学校形象的重任交给我，我感到十分荣幸。于是，我带着领导的嘱托和满心的希望，来到了这所四面环山、抬头望天的山村小学，这里交通不便，信息不畅，山路崎岖，教学资源极为短缺，工作条件和生活条件都十分艰苦，面对艰苦的环境，我做好了克服一切困难的思想准备，带着行囊走进了天宝山小学。
上岗的第一天，我就被安排担任二年级班主任，校领导对我的信任，更加树立了我的信心。当我走进课堂，面对这些纯真而朴实的学生时，我的心被触动了，跟城市孩子比起来，他们的衣着、学习用品都是那么的朴素，我生平第一次感受到我的工作不仅仅是为了自己，更多的应是为了需要关怀的孩子们，同在一片蓝天下，他们应该享有与城市孩子一样的教育，于是，我暗暗下定决心要做好一切教学工作，让山村孩子与城市接轨，不辜负家长的信任，不辜负领导的期
望。
起初，我对教学工作有些力不从心，经常碰壁，于是我开始一点点的摸索，从各个方面寻找原因，并记录下来，虚心向老教师请教，细心观察其他班主任的教学方法，从而不断的积累经验。我发现了解学生是进入教育教学工作的第一阶段，只有对学生性格特点，以往的学习成绩及家庭状况有了深入的了解，才能在教育教学中寻求适合班级管理的好方法，才能有效的进行实施。于是，我便开始搜集学生从前的档案及材料，单独与每个学生进行谈话，了解他们的想法，并且积极与家长沟通、交流，作家访工作，由于这些孩子的父母都是由外地转来在矿里打工的，所以他们的方言我很难听懂，与家长沟通也很困难，因此我还花了一些时间来学习方言，就这样，在短时间内我掌握了学生的各方面情况，为教育教学工作打下了坚实的基础。
在我心里一直认为要想达到好的教育教学效果，就要走进孩子的心里，让孩子感受到我对他们的爱，对他们的信任，从而愿意并主动的接近我。于是我开始翻阅有关儿童心理方面的书籍，上网查找有关孩子兴趣爱好方面的资料，尝试走进孩子的思想生活，利用“在学中玩，在玩中学”的新教学理念帮助孩子找到学习的兴趣。我用自己的钱给学生买一些学习用具和奖品，鼓励学生努力学习，充分利用教室的板报对学生进行知识宣传，开拓学生视野，利用墙报对学生进行学习、书法、美术和日常表现评比，提高学生各方面学习的
积极性。为了加强学生的身体素质，我每天清晨与学生一同进行卫生清扫、晨练，增强体质的同时又增进了师生之间的感情。为了培养学生社会道德责任感，我带领学生参加各项社会实践活动，传输安全教育知识，为教育教学和良好道德品质的形成奠定基础。课上我亲自制作教学用具，如生字卡片，教学挂图，模型等，利用能够激发学生学习兴趣的方法进行教学，与他们一同动脑，动手，及时给予鼓励和赞美，使孩子们感受到学习的乐趣。课下做他们的好朋友，与他们一同游戏，创造开发智力的新游戏，培养他们开创思维的能力，体验成功的喜悦。利用文体课进行视唱活动，提高文艺兴趣，利用班会使学生增强集体观念，加深团结意识。经过一系列的活动来培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。我希望孩子眼里的我，课上是好老师，课下是好朋友。就这样，我很快赢得了学生的尊敬和爱戴，他们经常利用课余时间做各种小制作送给我，尽管“礼”轻，但情谊重，我把每一件“礼物”都当作宝贝一样收藏起来，看着它们，我就更加坚定了信念。
山村的特殊条件阻碍了孩子们的视野，阻挡了孩子们思维的拓展，我便想方设法运用自己所掌握的新知识，通过现代化的教育教学方法打开孩子狭窄的思维空间，传递新的信息，丰富他们的课外知识。
转眼间，距开学已有一个多月的日子了，这时从外地转来一名学生，由于教材不同、学生基础较差、进度不统一，
我心急如焚，因为期中考试就要到来了，不能让他与其他孩子的成绩相差的太悬殊，这样会影响他的自信心，打消他今后学习的积极性，我便利用课余、休息天，“
十、一”长假，对这名学生进行一对一的补课，经过一段时间的努力，终于使他的成绩有了一定的提高，看着他与其他学生走在同一平行线上，我心里感到十分的欣慰，更加深刻的体会到了“一份耕耘，一份收获”的成功感。
与孩子接触的时间虽然不是很长，但我却打从心底喜欢他们，离不开他们，周末休息时，总是会想他们在做什么，有没有完成作业，有没有不小心受伤等等，梦中也经常会出现他们可爱稚嫩的笑脸，我的心时时被他们牵着。
记得一个周末，班里有一名其父母出国在外的学生一夜未归，在家休息的我接到电话后，感到一份重大的责任需要我承担，当时已是深夜11点多，我立刻与其他学生家长取得联系，可直到凌晨仍没有结果，于是我急忙打车来到学校，了解情况后开始在大街小巷寻找，终于找到了在外贪玩的孩子，我既生气，又心疼，经过一番教育后，将他安全送回了家。经过了一夜的担心、寻找，虽然我满身疲惫，但依然觉得很欣慰，我真的想把他缺少的父爱、母爱通过我的爱心传递给他。
这里的孩子大都是上学期刚转学来的，学习基础都不统一，年龄也不同，中途换过好多次老师，这对于他们的教育来说存在很大的弊端，因此，他们对新知识的接受能力都不
是很强，总是需要反复的渗透才能理解。在校住宿，为我提供了有利的条件，为了提高教学质量，我一丝不苟的备课，钻研、探索新的教育理念，教学方法，每天工作到深夜才休息，尽管有些辛苦，但我觉得很值，因为孩子们需要我。
由于学校师资紧张，少先队工作不能得到全面有效的开展，到校后我便承担了少先队辅导员的部分工作，负责学校的日常纪律、卫生管理、学生的思想工作及每周的升旗仪式。我知道这是领导在给我锻炼的机会，我把热情全部投入到工作当中，认真完成校领导分配的各项任务，并从一定程度上改进了学校学生的日常行为习惯，使学校少先队工作得到了较好的开展。偶尔也会协助校长完成一些额外的工作，得到了校领导的赞扬与肯定。
在这里，学校的老师及领导无论从工作上还是生活上，都给予了我很大程度上的帮助与指导，使我由不知到知，由不懂到懂，我需要学习的东西还很多，还要加强各方面的能力，充实自己。作为一名教师，我深刻的感受到的肩上的重大责任，我要释放我所有的能量与热情，全身心的投入到教育事业中，做一名合格、优秀的人民教师。
虽然条件有些艰苦，但苦中有乐，为了山区的教育事业、为了山区的孩子们我无怨无悔！我甘愿抛洒自己的青春热血，把全部的爱奉献给山区的孩子，努力为山区的教育事业贡献自己的绵薄之力！
推荐第4篇：支教工作总结
2009--2010学年度支教工作总结
于丹巴县大桑小学
一年的支教工作很快就过去了，回顾这一年来的学习和工作，感受颇多。一年来我主要是担任三年级的班主任和该班的数学教学工作，同时还要协助校长完成校务工作。现将本学年的支教工作简述如下：
一、政治思想方面：
一年来和其他教师一道，认真学习了《教育法》、《教师法》、和《中小学教师日常行为规范》等法律法规。思想上严于律己，以支教教师之要求来约束自己，鞭策自己，在同事、学生及家长的心目中树立起了支教教师榜样的作用。服从学校的工作安排，配合领导做好校内外的各项工作，遵守学校的规章制度。把主要精力放在班集体建设和对学生思想教育上，积极参加学校组织的政治学习、业务学习及集体活动。热情对待每个学生，在生活上关心他们，在学习上鼓励他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时还经常与学生沟通，做好学生的思想工作。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。
二、教学工作方面：
教学工作上，我认真履行教师岗位职责，不断加强业务学习，认真阅读教育教学理论书籍、杂志、报刊。我经常和民族地区的教师交流教育教学经验，取长补短，向他们学习。我认真学习新课程标准，重视学生自学能力的培养。课堂上力求讲解深入浅出，结合民族地区学生实际设计练习和习题，使数学教学能为学生今后的成长服务。课后我做到作业批改及时，检测、记录、分析、个别辅导工作均能细致开展。
在“六认真”工作中，积极开拓教学思路，认真研究教材教法，虚心向民族地区教师请教经验，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记及反思，把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。比如：一年来我就在全乡上了一堂“快乐学习、合作交流”的示范课，该堂课受到了老师们的高度评价。
三、班主任工作方面。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、少队活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等教育，使学生养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。为了把班级常规工作搞好，我每天的第一件事就是到班上了解学生的早读情况，对学生进行晨会教育。经过我们师生的共同努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都有很大的进步，并得到领导教师的好评。
这学年班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学年，我主动与家长通过电话、走访（说实话主要是学校周围的家长）等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，家长对我非常信任和尊敬。
四、遵守纪律方面 。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系、能正确处理好与家长、周边藏民的关系。平时对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名支教教师的要求来规范自己的言行。
五、本学年完成的管理工作。
1、完成了六个教师绩效考核细则，送交教体局审核。
2、完成了“学习实践科学发展观活动”的所有材料，包括：实施方案、阶段性总结、民主生活会发言材料等，这项工作得到了乡党委、乡政府领导的高度赞扬。
3、到瓦足完小调研4次，主要是和校长、教导主任一起检查各项常规工作。比如：甲型H1N1防控工作；科学发展观活动开展情况；学校环境卫生综合治理以及教师“六认真”情况等
六、本学年取得的主要成绩：
1、在这一年来中听课20节、上研究课2节。
2、在全乡优质课比赛中获一等奖。
3、被评为革什扎乡2009——2010学年度优秀教师。
4、为大桑小学撰写了20篇简报上交教体局，为大桑小学获得了40多分。
5、被评为2009——2010学年度丹巴县优秀支教教师。
6、指导了一位四川师范大学的实习生黄可。总之，一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我教学生涯中很有意义的一件事！
2010年7月10日 于丹巴县大桑小学
推荐第5篇：支教工作总结
郧县我的第二故乡
进步的摇篮
——杜明军支教工作总结
带着领导的嘱托，怀着对支教生活的美好憧憬，2013年8月30日我们襄阳市一行20位教师在市局邹科长的带领下来到郧县这片山清水秀的热土地开始了我们的支教生活，时光飞逝，一年的学习生活马上就要结束了，一年的支教生活给我留下了深刻的印象：这里“山好水甜人更美”一年的学习生活对我来说太短暂，该学的东西还有很多未学完，学到的东西还有很多未很好消化，因此，千言万语的感谢只有留在心中，以下只是我个人感悟中的一笔：
一、宾至如归话温暖：
在郧县一年的生活中受到了郧县教育体育局、郧县实验中学的领导无微不至的关怀，生活的方方面面为我们安排的非常周到：寝室两人一间，为我们配备了崭新的席梦思床、被子、水瓶、毛巾，甚至连沐浴露这样的小生活必需品就为我们想到了，寝室中专门为我们安了多功能插排，还牵有凉衣的专用铁丝，领导为了让我们业余生活更充实，为我们装了无线网络。吃饭在郧县实验中学教工食堂，食堂无论是环境卫生还是工人素质都让我们感到了家的温暖，每餐的伙食花样多、口感好，让我们在这里工作安心、生活舒心、不想家。同时实验中学的领导还为我们安排了丰富的假日生活：元旦后勤朱主任在食堂为我们庆祝节日，今春开学毛校长为我们20人接风，这样的待遇、这样的领导怎能不让人留恋？总之，领导时时处处“想我们之所想、及我们之所及”解除了我们工作中的后顾之忧。
二、如花校园、和谐团队、温馨管理话领导：
来支教前我们当地领导告诉我们出门就是受苦的，不比家中，要有思想准备，然而实际情况是这样的：我们支教的学校在杨校长及全体领导的带领管理下：校园环境整洁亮丽，校园面积之大是我没想到的，宽广的塑胶操场、挺拔的栋栋楼房、规化合理的布局、现代化的教学设备齐全，校园文化建设无不彰显出青春靓丽的气息。学校领导是一支和谐的团队，他们分工明确，学校各项工作制度非常健全，领导与老师之间、领导与学生之间、老师与老师之间、老师与学生之间、老师与学生家长之间彼此之间的交融是亲密的、和谐的、温馨的，这样的环境、这样的管理理念怎能不让人向往？正是如此才让我们来的教师从中感到暖暖的情谊，从而让我们更快、更好的融入到了这个大家庭当中。
三、不是亲人胜似亲人话年级团队：
来到城关三小在校领导的统一工作安排下我被安排在五年级代语文课并兼班主任，工作中我服从领导安排，工作兢兢业业、任劳任怨，很快就在年级领导李习阁的领导下和各位老师打成一片，很快就进入到工作状态中去，并积极展开工作，把自己平时在工作中的经验和同年级的老师一同分享与交流，同时他们也把自己的工作一得毫不保留的与我们一起分享，久而久之我们构成了同事加朋友的亲密关系。工作上李主任安排的任务我们不折不扣的、保质保量的完成，受到了领导的好评；业务上在备课组长朱秋艳老师的带领下从备、教、批、辅、考、研有序地进行，取得了较好的成绩，备我们做到了集体备课与个人备课相结合，教我做到了无教案不上课，教案有二次生存教案，教案有反思，批做到了认真批阅，学生作业本上有激励性的语言，辅做到了有辅导记载，学生和老师有错题集，考做到了每考有分数记载，有质量分析，研做到了每周集体备课、积极参加学校组织的各项教研活动、每学期有一篇质量较高的教研教改论文。其次，在一年的工作中由于我个人的因素我每月至少要回家一次，这就给我的搭档老师带来了很多麻烦，因为我是班主任每周五下午第三节课是带领学生做卫生，而我要回家，就请孙校长、王老师、李主任为我看班，孙校长虽然是学校的领导，学校的工作千头万绪然而我每次找到他时他从未推迟，王玺老师是我班的英语老师，小孩还在上幼儿园每天晚上放学还要去接孩子然而当我找他帮忙时他总是一口答应，李习阁老师是我们年级主任孩子又在十堰上高中每次我有事找她时她总是乐意接受。同时在学校每周的例会时我们回去吃不到饭，这样我们办公室的老师经常请我们出去吃饭，这种比山高、比海深的情谊让我怎能忘怀？在此我忠心感谢所有对我在一年的工作、生活中关心、帮助、支持我的领导、老师，谢谢你们！
四、学生乐中成长话班级管理：
俗话说“强将手下无弱兵”以我为核心的五(4)班团队中，身为班主任的我做到了处理好与每位代课教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间的关系，工作中有需帮助的我有求必应，从而让我们这支小小的团队为了孩子的明天发挥了应有的成效。在对学生的管理中我把襄阳的管理经验与本校的管理经验相结合以小组合作学习为主其他方式为辅。充分发挥、发展每位学生的特长，让每位学生都意识到自己是小组中的一员、自己是班级的一员为组争光，为班级争光是我应尽的职责增强了学生团队意识，培养了学生集体荣誉感，正是因为我与全体教师的共同努力，因此我班的各项工作得到了学校领导和同事的一致认可，受到了各级领导的好评。班级学生的每次统考成绩发挥了学生应有的才能，在学校每次举行的各项活动中我班学生都取得了骄人的成绩，在去年全县组织的艺术节活动中我班学生尚胜军在书法比赛中取得了第一名的好成绩，在学校举办的庆元旦和六一文艺汇演中我班都有节目入选，在学校举办的体育节中，我班无论是团体项目还是个人项目都取得了可喜成绩，特别在宣传报告中我班取得了一等奖的好成绩。所有这些成绩的取得都与我班全体教师和学生的共同努力是分不开的正所谓“一份耕耘一份收获”。班级安全工作是学校工作的重要一环，在此我起到了一个班爸的作用，一年当中我班学生无任何大小事发生，同时班级的安全手册我认真填写，学生有事有病请假我及时联系家长，确保了学生安全万无一失。班务日志认真填写，做好了每门任课教师及每个学生课堂记录。 同时在一年的工作中我积极配合每位教师做好家访，班级39名学生中我走访了一半的学生，特别是六访学生我做到了认真回访并填好家访记载，确保了与每位学生家长的很好沟通，了解了每位学生在家的学习、生活情况。 一年的班级管理工作中为了每位学生的健康、快乐成长我组织开展了四次家长会，并做了完整记录。学生良好的素养与抖擞的精神风貌怎能是我一个人的成绩？总之一年的班级工作虽然取得了一定成绩但成绩的取得与学校领导、老师支持、帮助是分不开的。
五、努力着、进取着、奋斗着话个人收获：
来郧县一年的工作、生活洋益着快乐、洋益着温馨，让我硕果累累、满载而归。学到了很多新的班级管理、教学理念，工作中我积极参与学校组织的各项教研教改活动，每学期听课不少于16次，说课、讲课、评课活动每学期不少于2次，在去年九月份学校组织的对新来教师讲课活动中我主讲的《小桥流水人家》一课得到了学校领导的好评，在学校电子平台上表扬。在去年十月份学校组织的课内比教学活动中我主讲的《圆明园的毁灭》一课被学校评为一等奖。同时我个人爱好在三小也得到了提高，我写的字被学校装裱挂在学校工会活动室，我指导的学生在郧县艺术节活动中书法比赛分别被评为
一、
二、三等奖。在去年郧县教职工书法比赛活动中我写的字被评为三等奖。这一点一滴的收获怎能是我一个人的努力？
总之，再一次感谢各级领导给了我这次学习交流的平台，让我在这一年的学习生活中身心得到了锻炼，业务水平得到了提升，班级管理经验更丰富，团队意识更浓厚，个人爱好更进步。最后我想说：一年的学习交流时间是短暂的，可是我们之间的情谊是永恒的，真心欢迎各级领导各位同仁能在百忙之中抽出宝贵的时间到我校指导工作，愿城关三小和我校友谊长存，硕果累累。
推荐第6篇：支教工作总结
支教工作总结
——2013---2014学年度
万州区中加友谊小学
夏惠云
2013年9月，我作为一名支教教师，带着领导的信任，同事们的鼓励与支持，来到郭村小学，开始了为期一年的“支教”生活。
转眼间，一年的支教工作即将结束。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上可以说获益匪浅！我敬佩郭村小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度。他们——才是我真正学习的榜样。在郭村小学领导的大力支持下，老师们的真诚帮助下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面
做为一名支教老师，自从我踏进郭村小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；我坚持党的教育方针，积极领会新课标精神，在工作中兢兢业业，为人师表。我经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
二、工作方面
1、踏踏实实教书育人
我担任六年级二班的语文及体育课辅的教学工作，还担任六年级一班的地方教材教学工作。我深感肩上责任的重大，因此全身心投入到工作中。在语文教学中我注重培养学生的语文综合素养，教他们写周记、读书笔记，练习演讲，指导学生进行课外阅读，积累语言。尽量让每个学生都有收获，在各个方面都有所提高。课前，我认真备课，根据孩子的实际情况和农村小学特点设计最恰当的教案。课堂上我循循善诱，及时鼓励，引导学生们大胆质疑，自己解决问题。课后，我精心批改作业，对于不同层次的学生，都给予足够的支持和尊重，认真监督他们把作业改过来。
六年级二班共有31名学生。这些学生非常淳朴善良，但学习习惯差，知识面狭窄，缺乏学习方法。了解到这些后，我开始利用课余时间，跟学生谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，帮助他们树立起远大志向。我还教他们学会学习。我告诉孩子们，学会学习包括三个方面：学会预习，学会听讲，学会复习。教给他们学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，我坚持每天给学生读一小段文章，拓宽他们的视野，激发他们阅读课外书的兴趣。渐渐地，孩子们的听讲习惯和学习习惯发生了巨大的变化，做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心。孩子们也爱学习，爱读书了，学习成绩和写作水平都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
2、精心准备教研活动，共同提高。
作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，。在抓好自己的教学工作的同时，我也积极参加学校组织的教研活动。我多次给郭村小学的老师上公开课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学的一些做法和体会。我还主持了两次专题讲座，分别是《语文应该“教什么”》和《语文究竟“怎么教”》，开展了数次集体备课和校本研修，把准脉搏，找到农村学校语文教学中的难点和实际问题，如“农村学校习作教学模式之探究”，“农村学生朗读能力之培养”，“农村学生课外阅读的指导”等等，和老师们一起探讨，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过《习作：写一件体现人们相互关爱的事》、《跨越百年的美丽》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的一致好评。 3认真听课、评课，指导青年教师的教学工作。
学校为我安排了两位青年教师，让我传帮带。为此，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达20多节，评课、指导课达10多节，说课达20多节，两位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
三、生活方面
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我安排了一间寝室，让我更好地工作。他们还常常询问我生活方面存在的困难，并想方设法帮我解决。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐。”„„每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡人的最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。
一年支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段难忘的体验和感受，为自己的人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，它将是我今后工作的不竭动力。
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07届支教工作总结
支教人：潘秀梅
支教学校：阳春市平山中学
回忆过去两年在阳春市平山中学支教的日子，感慨良多。
记得07年还在韶关学院任读的时候，由于同学的提议，我就申请了“三支一扶”这项工程，并且似乎也很容易地通过了申请。先是07年7月初，所有07届“三支一扶”的大学生在广州会聚一堂，再是分别回到各自的服务地，而我就回到了阳江，然后是很自然而然地分配回了我的家乡——阳春。在这一过程中，心里都有着求知和期待，同时还带着一种崇高的使命感。
阳春——这个山青水秀欠发展的城市，是我土生土长的家乡。知道自己可以回到家乡支教，心里有着莫大的欢喜——终于可以用自己学习到的文化知识为自己的家乡出一分力了。 在支教这两年里，有快乐与欢笑，有辛酸与泪水，尝试遍了生活的各种滋味，体会到了教学的乐趣与困难，丰富了我的阅历，丰富了我的人生。
不过，生活不总是完美的。一直以来，我以科任老师的身份任教初三化学，没有机会轮得上当班主任，心里有那么一些些遗憾，使得自己平时与学生接触和交流就比较欠缺，没能很深入到学生的生活中。对于一个刚涉足社会的大学生来说，我是怀着满腔热情，甚至是满怀激情地去对待我的教学工作。课前认真备好我的每一节课，课堂上按照大学时候老师所教的去教，做到思路清晰，慢慢地讲，但要迅速地想；语调抑扬顿挫；板书条理工整；以学生为主体，老师为主导，与学生互动交流„„活跃的课堂气氛，使我的教学受到很大一部分学生的欢迎和承认，这是我作为老师的幸福之所在。学生喜欢你，他们就喜欢上你的课，这样就利于自己教学工作的开展。但是，对于学生作业完成的情况来看并不理想。在现实中，还是存在着许多顽固分子，一些自以为是的学生，一些懒洋洋的学生，他们是屡教不改，并且态度恶劣，布置的作业始终完成不了。你一次次警告他们的时候，他们会反咬你一口，说：“你威胁我吗？”有时候真拿他们没办法，感到挺无奈的。
据我个人的观察和了解，我认为教育中存在的问题之一是学生的思想问题。大部分学生厌学，认为读书没用，我还发现90后的大部分学生很怕苦、怕累，这或许与社会环境和家庭原因有关。物质日益丰富的现代社会，使得他们只会追求享受，再有就是有很多留守的学生，他们的父母都不在身边，都外出打工，使得这部分学生缺少家的温暖，从而就放纵了他们。他们没钱花了，就打电话叫父母寄钱回来，而家里又不用耕种，根本也不用怎么干农活，所以他们体验生活之苦的机会就明显大大减少了，他们怎么会知道什么是苦呢？在他们看来，读书就是最苦的！哪像之前的学生，一放假就要回家帮家里人干农活。暑假的时候，甚至还过着一种面朝黄土，背朝天，晒得背脊冒青烟。这才叫苦啊！那时候的学生就会很有斗志，发奋地读书，认真地学好科学文化知识，想着以后自己就不用再过那种苦日子了，爸妈也跟着享福了。从这也使得学生更能感恩，孝顺父母。
所以，我认为教育部门应该从学生的思想品德着手，抓好学生的德育这一块，这是首当其冲的，十分必要的。在学生群体中多开展一些公益性活动，多开设一些思想教育性较强的课程，以学生为主体，教师为主导，发扬艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。从而这也同时呼应了党中央提出的构建社会主义和谐社会。全民道德修养好，社会可以共和谐。
推荐第8篇：支教工作总结
支教教师郭改凡同志先进事迹单行材料
2009年8月我作为一名支教老师带着光荣使命来到竹峪中学，一开始，我就全身心地投入工作，把自己当做本校的正式教师对待，严格遵守学校的各项制度，不迟到，不早退，努力地完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。一年的支教时间，我努力工作着，收获着，付出着，感动着，我用行动战胜自我，随时自己鼓励自己，从容的面对困难，战胜困难，不要被困难所吓倒。走过这一年的历程，我认为我成熟了很多。将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。也是对我人生经历的一次极大地丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，有坚忍不拔的勇气，就有成功的希望。我感受支教赋予我生命的精彩。
一、挑战自我，努力适应环境
作为一名支教老师，首先我勇于接受学校分配的各项任务。努力钻研大纲，上好每一节课。其次，端正自己得服务态度。教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事交流。牺牲休息时间为学生补课，不要报酬，不怕辛苦。受到学生的好评。使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了
原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我到来之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，面对困难，要努力适应环境，挑战自我，绝不向困难低头。尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。作为一名党员，一定要有奉献精神。不能挑三拣四。在平时的教学中能与各科老师交流，互相传播新的教学理念互相学习，不断提高。
二、在工作方面
我努力使自己成为一名合格的支教者，时时处处严格要求自己。主要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断地提高自己的工作水平。
（1）认认真真教书，全心全意育人
融入了竹峪中学学校的集体，我更深感到任重而道远。孩子们的渴望、家长们的期望、学校领导和老师们的关注，使我丝毫不敢放松对自己的要求。于是我静下心来，认真研究学生，钻研教材，诚心诚意的教学，每节课都认真备课，不敢掉以轻心。注重面向全体学生，讲课力争适合学生认知规律，并反复推敲改进的方法，努力在课堂上保质保量地完成教学任务，在不增加学生负担的情况下，在提高学生的能力和成绩上下功夫，使不同层次的学生都能有所发展，有所进步。我初步尝到了成功的喜悦，不到半年，学生的学习态度好了，学习习惯好了，学习成绩明显提高了。也使我真正
体会到“学习就是培养学生的学习习惯”这也正好是竹峪中学的刚进门的醒目的标语的体现。在教学方面，我尽量发挥自己的特长，不仅在课堂上将自己知识传授给山区的孩子，而且在课下帮助他们，解决他们的各种困难。比如：我在授课的过程中始终强调“今天的学习质量就是明天的生活质量”从而让学生看到学习的重要性，同时使他们坚信“知识改变命运”，从而更加刻苦努力的学习，我把哈弗大学的图书馆的标语送给学生“此时努力，你在圆梦，此时打盹，你在做梦”我所带的九一班中有一名学生任乐，他家境不好，我主动给他经济上默默的帮助。让他安心学习。我不想让其他人知道。以免伤害到他的自尊。还有一位学生名叫李哲他也是单亲家庭，我常常从各反面帮助他。平时我给学生借开水、借给他们各种物品使用，事情虽小，但只要我能够做到，都尽力去满足他们。把它们当做自己的孩子对待。在教学中我担任九一班，和九三班两个班的数学，经常与组内的老师切磋教学教法，重难点如何突破，怎样来渗透新课改的教学理念。
（２）在教学方面，精心设计每堂课程
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不
上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用“师生互动，以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”的新的教学理念。使我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。
（3）在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。
积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。取长补短，“三人行，必有我师焉” 把探究式的教学方法充分运用到教学实践中，积极启发引导生发现问题并探究出解决问题的方法，从而达到理解掌握知识的目的。在上好课之余，经常去听各学科的课，听课的过程也是一个学习的过程，你能从听不同人的课中学到不同的优点，听课后及时评课，做好记录。支教期间不忘教科研工作。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。如我们来时支教学校领导杨主任一行亲自接我们，一年快要结束时，我们学校的领导专程来
慰问我们。同时也检查指导我们的工作。我个人从不搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。我去年冬天发高烧几天不退。我还是一边打吊瓶，一边上课。到第五天实在撑不住才回县城看病。我积极参加学校组织的各项活动，在学校的各种比赛中，我都认真参加，比赛中都取得了不同等次的成绩。在学校的大型活动中我严守自己的岗位。力争做到“我的岗位无差错” 另外我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人，只要我力所能及的，我都积极主动去做。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，也受到学生家长的一致好评。
回顾这一年的支教工作，我真 正感到是“支教一年，情存一生”这一年我有太多的感受，太多的感恩。感受竹峪中学教师群体的善良纯朴，无私奉献，感受他们默默无闻从不计较个人得失的风范。感受一套领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给我的帮助。感恩这群孩子真心的爱着我。比如，他们经常问我：“老师你明年还来吗？”感恩这里的领导同志对我的无微不至的关怀！
总之，一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感
情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，我无怨无悔！很快，这一切都要成为过去。但是我相信，这段经历在我的一生中从来都不需要想起，永远也不会忘记！它会成为我教书生涯中永远的一个亮点。支教工作还会继续，我将抖擞精神，去奋斗，为城乡教育的均衡发展贡献自己微薄的力量。
二曲中学教师----郭改凡 二0一0年六月七日
推荐第9篇：支教工作总结
支教工作总结
XX年8月31日，我到xx乡第一中心小学报到，开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备，但对全新环境的适应，对不同年龄段的教育对象的熟悉，对不同于以往的教育教学理念的接触吸收，还是让我适应了好一段时间。
下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。
一、工作
、操场规划。
到校之初，正赶上小学在优化校园的建设中，新盖了一排房子，校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划，和焦校长一起，量画了缩减比例的篮球场，并在场地里套画了珍珠球场地；规划出了周长为120米的四道次田径场，四条可测60米跑的直道；排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新，规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。
2、教学。
学校原来没有专职体育教师，我来以后，负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学，个人觉得对于基层学校体育来讲，最重要的不是教学内容的有效推行，而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动，纪律意识差，安全意识低。从学会安静到站队整齐，从左右后转到踏步走齐步走，从充分的准备活动到分组活动中的安全教育，真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操，我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》，再教下去，忙碌了大半个学期才有些眉目。
做了一节公开课，并已把教案及教学反思先期返回上交。
3、活动。
大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘，并与校长一起商定划分了活动区域，开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目，民族特色味道很浓，组织的同时我也开阔了眼界。
组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。
组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大，但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作，力求规范安全。短短一下午就完成的运动会，我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利，上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。
校园文化艺术节是我参与的最大型的集体活动。全满族乡的中小学、幼儿园的节目一起参加了汇演。我和五年级四位可爱的孩子一起，登台表演了两首吉他伴奏小合唱。听着台下领导和观众们鼓励的掌声，我收获了支教生活的最美记忆。
4、其他。
还做了些零散的工作。诸如每周二的行政值班；整理完善体育相关的文件档案；完成五个年级的体育教案；参加县级学生体质抽测赛；图书室阅读及软件管理；给休假、请假的教师代数学课、写字课等等。
二、生活。
这次来xx支教的教师有十几位，区教育局的领导和原单位的领导都很关心我们，嘱咐我们安心工作，有困难和需要尽管提。工作期间老领导齐书记还亲自率领校长助理王伟老师、人事办主任刘建新老师、人事干部王丹老师等一行人专程跑了几百里路来山里慰问我，关心我的工作与生活，并带来了远在外地学访的韩校长的问候。我很感动，这增添了我的工作热情与动力。
支教单位的领导和老师对我的关心与帮助也是无微不至。中小幼一把抓的总校长王校长经常问寒问暖，希望我尽快适应。直属焦校长更是把我的饮食起居安排妥帖，还特意分出一根网线，配了一台电脑，为我整理资料、下班休闲提供了很多便利。
值得一提的是，天津电视台在教师节期间录制了一档节目，关心支教教师生活，关注山区教育。我有幸成为了被采访关注的教师之一。虽然到现在也没看到电视里的自己，但是我真的很高兴，能通过媒体为山区学校体育发展发出一点呼声，这是我乐于做的。
来自多方的关怀让我清晰地感受了那种踏实的存在感，内心温暖。我只有努力工作用以回报。
三、思考与收获。
转眼支教工作已近尾声，静下心来也有了一点反思。虽然同在一个教育体制内，享有相同的教育政策，但与繁华的市区相比仍是存在细微的差别。这里的文化课抓得也紧，但是没有死板地追求高分，学生没有在课外还要应对的繁重家庭作业和课外班。按部就班地完成作业，然后融入家庭劳动，融入玩耍的小伙伴中去。个人觉得这才是一个孩子成长过程中应该享有的童年。小学的校训我很喜欢：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先学做人，挺好。这里的老师和孩子们做人做事都像这里到处可见的山，踏实、诚恳、厚重。
发达地区支援教育，往往重视语数外等主科师资的输送，却忽略了对诸如音乐、美术、体育等学科的关注。有些孩子特别爱唱歌跳舞、爱画画，但是缺少专职教师的帮助。在这里上体育课和运动训练，看到有的孩子是长短跑、体操、投掷等好苗子，而且品质优秀，特别能吃苦，可惜都被埋没了。就算等到上了中学能被发现，也已经过了专业开发的最佳年龄。关注学生健康，提高学生身体素质，学校体育是能发挥重要作用的，山区学校的学校体育工作，的确需要得到重视。
来这里的一年，我努力地做好本职工作，并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时，自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风，校园活动里蕴含的浓烈的满族风情，童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱，还有这里美丽的青山秀水，我都永远不会忘。
感谢组织给了我这次一生难忘的学习机会。
推荐第10篇：支教工作总结
支教工作总结
时间真是太快，转眼在神堂坪初中的支教生活就要结束了。从刚来时的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下深刻一笔。
在忙碌中，不知不觉一个学年的支教工作已接近尾声，回顾这一学年的支教工作，在神堂坪中学领导大力支持和教师密切协作下，按照局里支教要求，我有条不紊地开展支教工作。通过一学年的支教实践，无论在思想上，业务上都有了一定收获。下面是我支教工作的回顾和总结。
一 调整心态，迅速进入角色
偶尔听到过支教教师谈论起支教的酸甜苦辣，这次轮到自己头上，意味着自己也要离开县城，到乡镇中学起早摸黑，心中难免有种畏难情绪。既然支教，也只有硬着头皮上阵了，人有时是磨出来的。没有支教经验，我就及时向支教过的教师讨教，如何去开展工作。这次到神堂坪中学支教学校领导很重视，生活上无微不至的关心，叫我工作大胆开展，学校全力支持。这里是我以前工作过的地方，老师很淳朴、热情，使我一点没有陌生感，很快就融入到了教师队伍中。开学第二天，我就进入课堂听课，第一个星期，我就听遍了所有数学老师的课，了解了神堂坪中学数学教学现状，为我接下来的工作开展奠定了基础。 二 树立形象，做名副其实的“神堂坪人”
作为一名支教教师，更应该树立自身形象，因为你带去的不仅是教学理念、教学方法、管理方法，还有良好的师德、劳动纪律和敬业精神。这一学期我能自觉遵守学校劳动纪律，不搞特殊化，不向领导提要求。服从学校工作安排，认真及时完成学校交给的任务，以积极心态和高度责任心投入到工作中，以自己的工作态度影响其他教师。平时主动与教师交流沟通，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事，拉近与教师距离。维护学校团结，尽量少发表自己看法，不做不说有损与学校形象的事和话。
三 多思多想，积极开展支教工作
支教最重要的一项工作是学科组建设和指导教师发展。开学初，我与数学教研组的同事商量制定本学期工作计划，把我的支教工作融入到数学组工作计划中。这一学年我们把有效备课、有效上课作为工作重点，要求每一位教师备一堂课，上两堂示范课（一节新课，一节复习课）。我们设定每周三下午为数学组活动日，教研组长开学初就制定了集体备课和上公开课的安排，集体备课我们做法是这样的：先由主备人拿出完整的教案供数学组成员学习，主备人以说课形式讲解这堂课的教学目标、教学重点难点、学情分析、教法学法指导、教学环节和设计思路。然后各成员针对主备人备课情况进行讨论，还有哪些需要修改，怎样上好这堂课发表自己的看法。最后由主备人上这节课，大家再来评这堂课，教学设计中有哪些优点和不足之处。因为备课只是一个预设过程，教学过程中还有变数，教案的改变是必然的，备课是一个动态过程，需要不断地修改完善。这样一个流程下来，不仅主讲老师教学水平得到极大提高，而且其他老师也积极参与到备课评课活动中。这样的备课是聚焦课堂实际备课，实践证明是扎实有效的。
积极开设公开课。听了、评了老师的课，教师期待我能上几节示范课，带着诸多老师的期待，心中倍感压力，我将压力转化为动力，对每一课公开课，我认真精心准备，力求把最好课带给大家。我向教师承诺，我的课堂是开放的，只要教师有问题、有时间随时可以来听课，本学期我开设公开课8节，受到听课老师好评。
积极随堂听课。通过随堂听课、评课，研讨等方式，毫无保留将自己所学、所知、所想、所悟真诚地与老师交流、讨论，指出课堂中存在的问题，如何改进。本学期我深入课堂听课38节。与年轻老师结对，在业务上我悉心指导，听新老师的课达十节以上，教他们如何管理课堂、如何提高课堂实效和有效训练、如何上复习课、讲评试卷课等。这个学期来，这里的老师谦虚好学，教学成绩有了明显进步，几次月考，成绩稳步提高。
四 精心施教，提升教学质量 记得第一次支教座谈会上，学校对支教工作重要性作了排序，依次是学科组建设、教师指导、教学工作、其他工作。像不少乡镇中学教学质量薄弱，学校面临升学压力，领导渴望提高教学质量，而且其他教师也会以质量来衡量你的支教效果和水平。我带的是初三毕业班，教学上只能成功，不许失败。开学第一个星期，我找每一个学生进行了谈话，了解他们学习数学习惯、数学基础、学习困惑、希望老师怎样教……。对每堂课我都精心的准备，每节课都以最佳精神状态站在讲台上。针对学生基础差，作业采取面批，不懂之处及时辅导，对已学过的学生不懂地方也一一辅导，以新带旧。学习数学，抓好有效训练很重要，教师要精选题目，平时我经常剪剪、贴贴整理题目，编印试卷。通过一学年努力，我所带班级成绩有明显上升，中考成绩明显领先。
五 多学习、多反思，不断提高自身业务水平这次支教是我一次很好的学习锻炼机会，支教期间，我利用空余时间认真阅读教师教学的文章和有关教育理论文章，学校订阅的《教育信息报》是我每天必看的内容，这学期我还阅读了《杜郎口风暴》一书，并将杜郎口一些做法尝试应用到我的实际教学中，效果不错。此外，我还坚持填写支教日记，坚持撰写工作小结和心得体会，多与其他支教教师进行沟通和交流，对自己的支教工作及时反思、总结。
一学年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更是我对支教产生一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教工作是我一生中难忘的经历。为此我要首先感谢各位领导给我这个机会，来到神堂坪初中实践我的教学，得到经验，也让我体会到神堂坪中学全体师生的热情；同时感谢神堂坪初中的领导和老师们，对我们无论是生活还是工作上的关怀和帮助，并感谢同学们对我工作的配合，虽然他们有时很顽皮，可看到他们可爱的表情，求知的眼神，更激发了我教学的热情；经历的点点滴滴，在我生活的经历中又加了一块五彩的颜色，给我留下了一生难忘的印象。以后有机会，我还会回来看望这里的校园，这里的同事，这里可爱的学生————这道我们心中共同的美丽风景线
程云英 二零零九年九月
第11篇：支教工作总结
2010至2011学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进我们龙王庙中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
第12篇：支教工作总结
壹1.教学工作总结
在
支教的这一学期里，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念。从各方面严格要求自己，积极向兄弟学校请教学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，先对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促使教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不断备学生而且被教材，被脚法，根据教材内容及学生的实际，设计科的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一节都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好成分的准备，并制作各种利于吸引学生这一利的有趣教具，课后及时对该课作蹙额总结，写好教学后及，病人着按收集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰成次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强情感交流，客充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲，精炼，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑、尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需要和学习能力，谈各个小鞥次的学生都得到提高。现在学生普遍反映比过去喜欢上汉语课，就连以前极讨厌汉语的学生都蒙在课堂上积极的表现。 贰、
三、虚心向兄弟学校学习。在教学上，有疑必问。同时，多到兄弟学校学习。学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师听课，征求意见，改进工作。
四、认真批改作业；布置作业做到精讲精炼。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常得网络资源去收集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次联系都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做法做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为了不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需要，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
六、积极推素质之教育。目前考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学么事要停留在应试教育得悉层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之， 作为一名教师在教学中应不断的反思和总结，平日里多钻研，多学习，只有这样，才能在教学中有所提高。当然，一学期的教学中还有好多不足这有待于在以后的教学中不断地总结经验并找到合理的解决方案，还需要在教学中不断与同事砌托、反思、创新。
自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的榜样。在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、基本情况
来到新联小学后，学校分配我主教四年级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法。一年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。
二、在工作中所取代的成绩
其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：
（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解农村教育的重要性。
（二）、积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。
（三）、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评。
（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来，得到了学生们的喜欢。通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少。
（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：组织指导学生诗歌朗诵、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。学生都取得了优异的成绩。
三、存在的不足：
由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
第13篇：支教工作总结
容城县文体教育局
2010-2011中小学教师支教工作总结
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，要大力发展农村义务教育，将短板逐渐加强。标准化学校建设工作加速促进了农村义务教育的均衡发展。师资就成为一个很突出的问题。市政府《关于进一步加强城镇中小学教师支援农村教育促进城乡教育协调发展工作的实施意见》要求，开展支教工作，用推动流动的方式使得学校的教师水平大体上保持一致。促进学校的教师在同一个区域内进行流动，就是为了均衡，通过支教，缩小校际差距 解决择校难题 。
一、2010-2011支教工作现状
我县城镇教师共有465名，现有支教教师 64 名，（含超编乡支教教师）支教人数占在编教师数的13.8%。其中2010年选派教师30名，全体支教教师按时到岗，勤于奉献，涌现出一大批优秀支教教师。
二、保证措施及经费落实
学期初，根据《容城县文体教育局支教工作实施方案》、制定详细而又具体的《年度支教工作安排意见》、《支教教师工作守则》、《支教工作考核管理办法》。在保定市支教工作调度会后，召开专题会议，召集各乡镇一把手认真学习会议精神，会后组织了支教工作专项督导检查。制度的执行比制定更重要，设立全县支教工作领导办公室，由主管局长任组长，下设办公室，由人事股具体负责督导检查支教工作的开展。通过过程督导，及时发现问题，并总结经验。
支教教师在享受原单位绩效工资的同时，每月有固定的交通补助。
三、工作中主要做法
（一）除参考市政府支教工作安排意见中提到的支教形式外，还积极探索了几种具体的支教方式：
方式
一、扩大支教范围。一是结合职称评定，超编乡（镇）选拔优秀教师到边远学校支教。二是让机关人员到教学一线进行支教磨练，将好的管理和教学经验带到基层学校，在教育最前沿一个普通教师的岗位上重新认识教育，理解教师，为全县教育战线的教师做表率，今年共派出3 名机关工作人员到乡镇中小学任教。从工作纪律、工作作风、工作态度等方面，向机关支教人员提出了明确的要求，希望他们将教育局机关的良好作风带给学校，在新的工作岗位上作出更大的成绩，树立教育局机关的良好形象。
文体教育局统一组织，安排我县超编乡镇中心校派出优秀支教队员，全职支教，支援我县东部教育发展相对滞后的三个乡镇。在支教队员的选择上，安排年富力强，教学经验丰富，责任心强的教师参加，并将支教工作与职称评定相结合，晋升中级职称，必须有2年支教工作经历。
方式
二、学校领导深入农村学校和薄弱学校，传授城区学校好的教育教学管理方法和经验,进一步提高了这些学校的教育教学管理水平同样通过校长交流制度，培养造就一批素质高，适应性强，敢担当的校长队伍。学校与学校之间相互交流，强校为弱校培训教师，有助于优质教育资源的平民化、普及化，让属地就学落到实处，孩子们在家门口就能够上得了好学校。
方式
三、为了快速提高农村学校和薄弱学校的教育教学管理水平，教育局领导班子成员在深入调研的基础上，采取了双向交流工作机制，即在县城学校教师支教农村学校和薄弱学校的同时，选派农村学校和薄弱学校教师到县城学校进行学习锻炼。方式
四、尝试在乡镇内部进行支教流动。由于乡镇内部学校发展的不均衡性，主要选拔优秀教师，循环授课，集体备课、教研等形式。
方式
五、在支教管理制度上，支教期满后，经考核合格回原学校任教，形成了“以派入学校为主，派出学校为辅”的双重管理模式，使支援学校和受援学校都能及时了解支教教师的工作情况。在考核工作中，由原来的对支教教师支教期满考核改为全程跟踪考核，具体地说，就是对支教教师进行支教期内的初期、中期、后期跟踪考核，对于客观、全面、真实了解支教教师的表现，提供了科学的依据，整个考核结果直接作为年终支教单位和支教教师表彰的主要依据和条件。
（二）、大力宣传支教工作，营造良好工作氛围。
1、通过教育局主办刊物《容城文教信息》开辟专栏，表扬先进支教教师，交流支教心得和经验。在容城教育网上，同步开展支教宣传，进行支教教师互动。
2、发布专题通报。针对在支教工作较突出的教师事迹，发布通报，鼓励、鞭策支教教师。通过上述活动的开展，使我县支教工作健康有序发展。
第14篇：支教工作总结
支教工作总结
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近四个月的支教，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近四个月的支教，现在回想起来，短短的支教生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我走在支教的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
近四个月的支教，令我感慨颇多。我实习的学校是吐尔洪乡小学，带的班级较多，一大群十岁左右的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的支教生涯。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了一些小问题。针对出现的问题，我多向经验丰富的教师学习。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，
就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
十岁左右的孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我用加分制，给每个小组在黑板上加分，哪个小组认真听课，就给哪个小组加分，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
我一直深信：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上什么课，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
十岁左右的孩子喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！
下次我要超过你。”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
对于批改作业，我认为纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个支教期间，我觉得暂代班主任的工作最令我难以忘怀。由于孩子们都还小，自我组织和约束能力都还很差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。让他们知道，老师是重视他们的。在我的悉心努力下，暂代班主任的这段时间，班里一切都有模有样的。
时间过得真快，短短的近四个月支教生活就要结束了。这近四个月的支教使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
李娟
2012年1月3号
支 教 工 作 总
李 娟
2012年1月3号
第15篇：支教工作总结
支教工作总结
泉林镇石漏小学
王军
我是泗水县泉林镇初级中学的一名体育教师，响应上级的号召，代表本单位到泉林镇石漏小学支教。转眼间，一年的支教生活结束了。我来到石漏小学已经有一个年头了，在这一个年头里我得到了各方面的锻炼，也学到了在原单位学不到的知识，回想一年来我受益匪浅，但也体会到作为一名乡村体育教师的辛酸苦乐。
一、在泉林镇石漏小学支教，我一心扑在教育教学中。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，在开学的头一天，我了解了这个学期执教的1-6年级学生的身体情况，以及学校的教学场地、器材等。发现农村学生身体素质都很好，学生都很喜欢上体育课，不过受到场地、器材的影响，学生根本得不到全面的锻炼。我根据每一位学生身体情况，针对实际进行因材施教。在教学中，我做到课前认真备课，在场地器材有限的情况下，我尽量以游戏的形式贯穿到教学中，让学生在游戏中学到知识，在玩中得到锻炼。课堂教学中我尽量避免不用器材，在平整的操场上组织学生学习乒乓球、篮球、足球等。在教学中碰到很多困难，不过自己有着不服输的精神，认真专研教材，上课前反复看已经备好的教案，课后总结反思，并写了心得体会，通过了多次的教学，我已经初步掌握了在农村体育教学的方法，有了自己的一套教学手段。不过学无止境，我要不断的学习，才能做好带头作用。
二、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的一年里，我根据学校的安排，我上了多节示范课，记得一节是《乒乓球》，我充分利用课堂40分钟的时间，激发学生学习兴趣，让学生体会打乒乓球的技巧；另一节是《投掷》，示范课上我充分利用游戏，激发学生对体育课的热爱程度，先通过游戏“安全岛”使得学生身体得到充分的准备，又通过“卷纸炮”的游戏充分调动学生的兴趣和积极性，使得学生积极参课堂学习与体育锻炼，最后展开《投掷》教学，所以这节课上的很成功。通过示范课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。
三、支教的其他工作。
支教生涯其他重要工作就是体育训练，本学年度我协助学校组织全校学生学会了第三套广播体操“七彩阳光”，在本学年度的12月底进行了班制广播体操比赛，比赛效果非常的好，包括比赛表演时候的进场、退场，精神面貌等。这套操节奏很快又难学，不过我们全体师生保持着不怕苦不怕累的精神，天天按时带课间操，体育课时加强训练，有时候我连上三节课都是在训练学生做操，连续喊三节课8X8拍口令，声音都沙哑了，连续一个下午都在那里做示范动作、带操。自己体能都快透支了，不过付出肯定有回报。比赛后得到了学校领导的表扬，特别是表扬我执教的
五、六年级，这一刻自己心中暖暖的，那感觉比什么都好。领导的表扬说明这是我一年工作表现的一种肯定，也是我得到锻炼的最好机会。
时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰苦的环境中走过了整整一年，和老师同学们一起学习生活的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作；在生活中我是学生们的叔叔，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到泉林镇石漏小学，为石漏小学的学生带来了知识与快乐，为石漏人民的幸福生活贡献了自己的微薄之力。同时，我也要感谢石漏人民和全体师生以及校领导对我的理解、帮助与信任。
2011-6-29
第16篇：支教工作总结
支教工作总结
忠义小学：谢香凝
两年的支教生活即将结束，回顾这两年来自己的工作和表现，能够得到学生的喜爱，家长的认可，学校和同事的肯定，对我来说是莫大的安慰。在这两年里，我工作着，付出着，收获着，随时随地学习着，深深的体会到了教书的艰辛与幸福。下面就我支教工作的几点体会和收获总结如下： 一． 虚心请教，全心育人。
由于支教前没有任何教学经验，在教学中遇到了不少的困难。每当此时，我都会向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。在这两年里，我积极主动的参加学校组织的各种教研活动，认真学习老师们在教学中积累的一些宝贵经验，将它们融入到我的教学中来。
工作中，我做到爱岗敬业，从不搞特殊，兢兢业业，踏踏实实的工作。从进入学校，我就从一年级开始接手，担任他们的班主任及语文教学，到现在他们二年级就快结束了。回顾这两年的教学，感受颇深。记得刚开始上课的时候，语文主要教学拼音，由于没尝试过教学，觉得太简单，学生应该能学懂，结果做练习题的时候都不会做。那时才明白他们刚上学，什么都不懂，就连什么是题都不知道。从那时起，我上每一堂课前，都会认真的去备课，请教有经验的老师，找到学生最喜欢的方法进行教学。除此之外，每当我回到安岳，都会在舅舅的女儿那里去了解他们的老师是怎样教学的，用了些什么方法，布置了什么样的练习题等，通过这些了解来改进我的教学。日复一日，看着自己的学生渐渐长大，看着他们从什么都不懂，到现在能独立的看文章，写着优美的话语，不时让我感受到教师的伟大与不易。 二． 班主任工作做到认真细致。
要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手一年级二班后，发现很多同学的个人习惯有问题。如随地扔垃圾，随地就坐，不爱惜书本，个人卫生差，对学习没兴趣等等。通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,给孩子必要的交流和学习上的帮助很少或者无能为力。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。针对这些情况，我认为良好的行为习惯是学习的基础，有了良好的习惯，才会更好的学习。在班上，我成立的班委，选一些表现好的同学，当老师的助手，随时监督他们的行为，督促他们学习，渐渐的这些陋习得到了改善。
在家长方面，我召开家长会，与家长交流谈心。教育孩子是学校和家长共同的目标，希望家长与学校密切地配合。同时要求家长重视孩子的学习，多花一些时间在孩子身上，有文化的家长要给孩子必要的辅导，没文化的家长要监督孩子完成作业，虽然看不懂，至少要看孩子是否完成，书面是否整洁。同事要求家长不溺爱孩子，做到奖惩适度，不帮孩子隐瞒过错，教育孩子知错就改。
学生就像自己的孩子一样，在这两年的教学中，我深刻的体会到了这一点。冬天看到学生穿少了会担心是否感冒，夏天天气热了，会担心是否中暑。看见学生跑快了会担心他跌倒，课间休息会担心学生是否调皮，是否打架．．．．．．总之，只要学生在学校，担心免不了。 三． 一份付出，一份收获。
经过两年的努力与付出，我得到了学生的喜爱，班上也取得了可喜的成绩。在整个教学中，我注重学生的全面发展。在学校组织的运动会中，体操比赛获一等奖，个人项目拿奖的也很多。在六一汇演中，班上的节目得到了好评。本班在2010年6月被评“安岳县先进班集体”，同学们的期末统考，多次成绩名列前茅。虽然这些成果微不足道，还需要付出更多的努力，但对于我来说感到很欣慰。如果我还将从事这个职业，我相信，我会做得更好。
两年的支教生活是忙碌的，是充实的，是幸福的。因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过……它让我喜欢上了这个职业，在剩下的这段时间里，我会更加努力的教学，同时也要认真学习，争取能成为一名正式的人民教师。
第17篇：支教工作总结
2016-2017（上）支教工作总结
2016-2017学年上学期的支教生活即将结束，回顾本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩运漕中心学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进运漕中心小学校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里踏实工作，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学期，我担任了三个年级（二年级、三年级、五年级）共九个班级的体育与健康教学工作。我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的三个年级班级，学生年龄相差较大，尤其是二年级学生的自觉性、纪律性均较差，且接触正规体育训练很少，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课前都精心设计教学内容，利用学校现有基础体育设施，以“安全、快乐、健康”为宗旨，想法设法提高学生的学习兴趣和学习成果。课堂上我通过规范演示，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。带动了那些体育基础较差的学生都开始积极参与到训练活动中。同时，我认真观看每个学生的状况，及时记录下“困难生”，并对其进行辅导，力争让每一个学生都达到基本要求。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。努力培养学生们德、智、体综合全面发展
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动,期待和老师们共同提高。我积极参与体育教研组的各种教研活动，和老师们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。
1 在平时，我还积极研读教育教学理论专著，观看优秀教学视频，撰写学习心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我所带的班级都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
2017年元月6日
第18篇：支教工作总结
支教工作总结
新垌小学宁有媛
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
一、在思想上
本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。
二、在教学工作上
(一)、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
(二)、教学上，我想是我在新垌小学一年中遇到的最大的困难，就是我所接手班级人数特别多（全班66人），基础非常差。例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：
1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。
2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。
3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。
4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。
5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的这个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考，后来说，谁思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会
也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。
8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。
在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解适应，这个自己在教学上，特别是面对在新的环境，积累了一定的经验。
现在自己一年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，
第19篇：支教工作总结
支 教 工 作 总 结
淮南一中
程亚平
2005年9月，作为淮南一中“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，来到淮南市第二十四中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面
坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校像爱自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
二、工作方面
1、能够严格执行学校的作息时间，不迟到，不早退，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，保证出满勤，给学生做了极好的表率。
2、教学上，刚开始无法适应学生的学习方式，刚上课的时候，我发现，如果笔记自己不抄写在黑板上，学生是不会记的，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待过程，很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于这样的状况我很难适应，而对于学生来说，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法。具体的一些工作方法如下：多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合这里孩子的教学方式；认真备好每一节课，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他化学老师一起考虑；积极认真学习教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课；积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录，通过多听课，向这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式；组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学化学的兴趣，让他们感受到学习化学的乐趣；提高教学质量，抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析，对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标；注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力、注重和学生的沟通。
3、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。工作上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取„„这样过了一段时间之后，我已经完全融入了所支教的学校之中，我打心眼里为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。 一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，但重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
第20篇：支教工作总结
支教工作总结
根据上级有关支教工作的指示，在西山镇中心校的直接领导下，我校2002年顺利完成支教工作，现总结于下：
一、具体措施：
（一）、加强领导
1、成立支教工作领导机构
自接到上级继续支教的通知，校长冯万森即召集全体领导成员研讨有关支教工作。首先学习邓小平和江总书记有关教育理论，吃透上级指示精神，进一步明确支教工作指导思想。其次成立支教工作领导小组。组长：冯万森；副组长：冯显洲、江培阳、冯祥怡；组员：林志东、施小翠、高敏、黄庆坤。同时分别落实领导责任：校长负责全面并且和冯显洲副校长负责鲤鱼坪，江培阳副校长，冯祥怡教导，林志东副教导负责西长小学，施小翠、高敏副教导黄庆坤负责枫木坪。
2、加强受援学校领导班子力量
我校在派出的支教人员中，配备一定的领导去支教。并分散到各支教校点，派出了黄菊副教导到鲤鱼坪、张艳副教导到枫木坪、刘婕副教导到西长小学等校点支教。从而加强了受援学校领导班子的力量。
（二）、落实支教人员：
按照西山镇中心校的指示精神，结合我校实际情况和往年做法，具体落实支教人员。（另订有具体做法）
（三）加强支教人员的思想工作。
支教人员名单落实后，学校领导集中全体支教领导及教师做支教动员，和她们学习有关政策，上级指示，使她们明确支教指导思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任，然后分别由负责分点的领导分别找她们谈心帮助她们消除思想顾虑，使他们乐意接受支教任务，通过做耐心细致的工作，全体支教教师都乐意接受支教任务，纷纷表示保证完成支教任务。
（四）、学校领导坚持每期送达和期中慰问检查
1、每期开学之初，我校领导都分批欢送支教领导及教师到达支教校、点，协助受援校、点安排好她们的生活、工作。
2、每期期中，我校领导都分批多次造访各支教校、点，对她们进行亲切的慰问，了解她们的工作、生活情况，对她们在支教工作中取得的成绩及时表彰和鼓励，对她们生活中的困难，想方设法帮助解决，鼓励她们安心工作，多作贡献。
二、取得成绩
（一）、受援学位在支教领导及教师的大力协作下，学校的风貌发生了很大改观，学校威望在群众中提高了；教育教学的制度健全了；校风、教风、学风进一步好转。
（二）、我校所有支教领导及教师，在受援校的正确领导下，在我校的积极支持和鼓励下，充分认识支教工作是西山镇“科教兴镇”的重要举措，是“科教兴国”的一部份。因此，支教领导及教师能想方设法克服工作和生活中前所未有的种种困难，兢兢业业地做好本职工作，如同在本校工作一样发挥他们应有的才华和作用。取得令上级领导和当地学生群众满意的工作成绩。
1、上期，支教西长小学的韦新妮老师，由于教学成绩显著，在西长校被评为市优秀教师。
2、今期，张艳副教导主任和蔡慧老师两位是刚上工作岗位不久的年青女教师，支教佛荔小学枫木坪教学点，他们放弃市优越的生活条件，吃住在校，以校为家，她们说，看到山区的小朋友这样渴望读书，感到自己的责任重大。张艳副教导主任今期所教五年级语文期中统考积分1.74分，平均分81分，（去年该班成绩为0.8积分。）
3、黄菊副教导主任是C级教师，今期她支教佛荔小学鲤鱼坪点，勇挑重担，任
四、六两个年级语文科教学，今期期中统考，四年级语文积分1.8，（去年是1.21）六年级积分是1.95（去年是1.33）两个年级语文成绩列全镇同年级第五名。
4、支教西长小学的刘婕副教导是个来自桂平镇的年轻教师，她刚参加工作不久，她在西长校也象本校一样，热情奔放，有一股用不完的劲，积极参加教学研究。今期代表西长小学参加镇优质课竞赛，获获二等奖。今期期中统考，她所教四年级科积分1.74（去年是1.50），平均分85分，优秀率85%。
5、其他支教教师都取得了较好的成绩
