《给手拉手的小朋友写信》导学案
一、学习目标
1.通过书信，进一步巩固书信格式。 2.提高语文的表达能力。
3.乐于习作，能有条理地讲述自己的生活。
二、课前导引
1.书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。
书信的基本格式：开头顶格写 ，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写
部分；正文结束后，换行写
；最后在右下方写上 和 。
2.信封的写法：
信封的左上方写 所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写 ，姓名要写得大一些。信封的右下方写 的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。 3.写写自己的学校生活 。
4.介绍自己的家庭情况。
5.介绍自己的个性爱好 。
6.介绍自己的学习情况。
7.与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？
三、作文导学
[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。
[习作写法指导] 同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
在写信之前要注意以下几个方面：
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；
3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对 方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
[习作思路展示] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉„„”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。„„
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
四、作业导练
我们在第一单元学习了有关西部的文章，园地中要求写一封信给远方的小朋友，与他们讨论手拉手建立联系，商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。多有意义呀？今天每位就练习写一封信，与远方的城市或者农村的同年级小朋友建立“手拉手好朋友”的联谊关系。同学们乐意吗？
五、自我总结
给自己的评星。
1．写信格式正确吗？ ☆☆☆ 2．信封格式正确吗？ ☆☆☆ 3．信的内容条理清晰吗？ ☆☆☆
4．信对“手拉手”活动可行吗？ ☆☆☆
附：
远方小朋友的一封信
远方的小朋友：
你好！
我们生长在祖国妈妈的怀抱里，虽然相隔千山万水，远隔千里之外，但是喜欢交朋友的我还是抑制不住心中的兴奋，急切地想通过这次“手拉手” 活动，交上一个知心知己的朋友。
先自我介绍一下吧。我叫宇飞，今年11岁了，是个女孩。我的个子不高也不矮，我有着苗条的身段，乌黑的头发，一双大大的眼睛，小巧玲珑的鼻子下面镶嵌着一张标致的“樱桃小口”。大家都夸我是个秀气的女孩。
我的性格有些内向，但是这不妨碍我交朋友，因为我喜欢跟大家快乐的在一起，无忧无虑。我喜欢上学，在学校里有和蔼可亲的老师、热情的同学们，大家像一家人一样每天在一起，快乐的学习着。我喜欢看书、写作文。读书中的感悟、生活中有趣的事情我都喜欢用文字的形式记录下来，生活中的点点滴滴都不放过。翻翻作文本，它总能勾起我对以前生活的美好回忆，这样你觉得是不是挺好啊？你是不是一个像我一样的人呢？
我现在居住的地方是章丘龙山，你听说过吗？这里是龙山文化的发源地，著名的黑陶工艺就发源于这里。如果你能到这里来作客，我一定会热情款待你。除了带你去参观黑陶工艺品外，我还可以请你吃这里的特产——小米、大葱和鲍芹。你知道吗，章丘小米在古代的时候那可是进贡给皇帝享用的，如今大家都能喝到香喷喷的小米粥了。而章丘的大葱是甜丝丝的，一点儿都不辣。每年这里还会举办“章丘大葱状元”评选活动，评选出来的“大葱状元”，光葱白就有1米多高呢。至于鲍芹，这是最近几年才研究出来的，很香的。
你呢？你的家乡是哪里的呢？你长得什么样啊？是个漂亮开朗的女孩呢，还是帅气大方的男孩啊？你的兴趣爱好是什么啊？你的学校漂亮么？我期待你的回信，更期待我们能成为无话不谈的好朋友。
祝你：
学习进步，身体健康，天天开心
相隔千里的朋友：宇飞
2012年2月22日
