排球正面双手垫球教学设计
一、教学设想
（一）教学目标
1．认知目标：通过自由学练排垫球和接力游戏，激发学生对体育活动激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2．技能目标：通过教学使80%左右的学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏和协调能力。
3．情感目标：教学中学生能认真听取教师指导进行垫球练习，培养学生竞争意识和合作精神。
（二）教学重难点
1．教学重点：正确的击球点和击球时身体手臂姿势。 2．教学难点：身体和手臂的协调动作。
（三）教学方法 1．语言法
⑴讲解。向学生说明教学目标、动作名称、要领、做法及其要求。
⑵口令和提示。口令组织学生进行集体徒手模仿练习，并提示“插、夹、提”的做法。
⑶问答法。提问自垫球的要领，使学生明确手型、击球部位。 2．直观法
动作示范。从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学
生了解动作形象、结构和方法。 3．完整法
徒手模仿练习，建立完整的动作技术概念，体会“插、夹、提”要领；一抛一垫练习，除体会“插、夹、提”要领外，还训练了协调用力。 4．分解法
自垫球练习，明确击球部位、手型；垫固定球，体会蹬地，提肩、顶肘、压腕、伴送球的协调用力，感受击球点——腹前一臂距离。 5．矫正法
集体纠正和个别辅导相结合。
其中，完整法中的一抛一垫练习尤其是徒手模仿练习时结合语言法中的口令和提示，突出了教学重点；完整法一抛一垫练习尤其是分解法中的垫固定球，练习了协调用力，突破了教学难点。
（四）学习方法
本课通过创设积极教学环境，在充分发挥教师主导作用的前提下，引导学生自主学习、合作学习。自主学习主要是学生自主练习自垫球，在小组内围绕教学目标自主进行垫固定球练习和一抛一垫练习。合作学习不仅表现在学生持（抛）球与垫球的相互配合上，更表现在持（抛）者对垫球者的动作观察和帮助指导上。为激发学生的学习兴趣，安排学生自垫球的展示比赛，组织学生游戏接力竞赛。
二、教学过程设计
（一） 创设情境导入新课
活动热身，教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作的热身活动。 感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。
（二）揭示课题 分组比赛
教师语言激发学生参加比赛的兴趣，通过比赛使学生认识排球运动及学习排球技术的重要性。 学生友情分组，自主组合，进行比赛，体验排球活动的乐趣。
（三）学习发展
学习排球技术：正面双手下手垫球
教师活动
1．提出问题，引起思考，导入正题。
2． 引导学生通过徒手和自垫练习突出重点，突破难点。 3． 教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。
4． 语言激励学生，引导学生充分展示自我。
学生活动 1．徒手练习。
2． 自抛自垫，散点练习。
3． 学生合作分组，几人对面抛垫练习。 4． 学生同质分组，2—6人一组进行对垫练习。 5． 学生才艺自我展示。 6． 学生自主友情分组比赛。
（四）合作发挥 游戏：排球接力垫球
1． 教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。学生友情分组，研究对策。
2．团结合作力争胜利，尽情欢乐，投入嬉戏。教师评价游戏过程及结果。
3．学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。
（五）恢复身心
1、身心放松，教师启发引导，师生共舞，共同消除疲劳，欢愉身心。
2、教师小结，表扬课的优点。、
三、场地器材
排球场地二个 排球20个、15米绳子1条 【教后记】
在以往教垫球技术时，我把垫球技术动作讲解得很详细，从脚的站位、身体姿势、手臂、手型、击球部位、击球点等等，练习时对动作要求得比较严格，学生容易产生畏惧和厌烦心理。因此上在本次课我突出“精讲”、“多看”、“练习+比赛”。简明扼要讲解垫球的动作要领，多角度、不同侧面示范垫球动作，适当做些垫球的练习，看到大部分学生基本掌握垫球的动作后把学生分成四小组，利用羽毛球场地或半个篮球场进行四对四尝试性比赛。规定只能垫球，触球三次过网，一局11分，输的一方必须做俯卧撑。因为引入了竞赛机制，学生兴趣大增，课堂气氛
活跃。同学们在享受排球带来欢乐的同时也发现小小的排球不太好控制：一不小心球就垫飞了，球怎么老往天上打，一直过不了网„„带着这些问题再回到垫球技术的学习中，学生学习的目的性明确学起来更认真了。对比赛，学生们意犹未尽，纷纷感叹：排球也挺有意思！我告诉他们等多学了几种技术比赛将会更精彩。
通过这堂课的教学，我想到当前很流行的一句话：现在教师的角色是平等中的首席，教师由传道授业者转向学生学习发展的促进者。的确，学生不可能对我们所教的所有教学内容兴趣，一味的说教或填鸭式的教学已不适应现代教学的要求。解放思想，创新思维，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和学习的积极性，才能取得好的教学效果。
本课根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”这指导，结合新课程改革的要求，在教学活动中充分体现学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。
二、内容设计
1、在热身部分根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，在节奏明快，动感强烈的音乐的氛围中，教师启发，引导学生做各种排球动作的热身操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。
2、通过友情分组比赛，让学生初步体验排球运动的乐趣，在比赛中很容易找到不足与缺点，为学习垫球技术做铺垫，并以提问的方式引导学生进行思考，学好排球技术的重要性和如何
才能更好地垫好排球，激发学生的学习情趣。
3、有了前面的铺垫，教师再让学生学习正面双手垫球技术，通过讲解示范学生练习，自评、互评，让学生在快乐的气氛中掌握正面双手垫球技术，培养学生的灵敏性和协调性。
4、通过“接力垫球”游戏，发展学生的灵巧性，增加本课的趣味性，提高学生练习情趣，培养学生团结合作的精神。
5、最后在轻松、愉快的节奏中，进行舞蹈放松。在小结中，教师表扬课的优点，让学生在成功的体验，从而树立学习的自信心。 教学内容 排球技术：正面双手垫球 教学目标
1、
2、
3、
教学重、难点
1、教学重点：
2、教学难点：身体和手臂的协调动作。 教学顺序 教学内容 教师的启发与引导 学生的情感与活动 组织的形式
场地器材。
