关心下一代培训材料
针对未成年人心理状态不稳定，认知结构不完备，生理成熟与心理成熟不同步的特点，与教育通力合作，坚持“三化”“三性”对未成年人进行社会主义核心价值观教育。
一、教育形式多样化充分体现时代性
深入开展主题教育，突出一个主题，。2011年结合建党70周年开展了“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育。2012年为迎接党的十八大胜利召开，开展了“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题活动。2013年为纪念毛泽东“学雷锋同志学习”题词发表50周年，深化中国梦宣传，开展了“学雷锋、学郭明义、圆中国梦、从我做起”主题教育。通过主题教育，力争使未成年人唱响“五好”，做到“五心”，即共产党好、伟大祖国好、各族人民好、社会主义好、改革开放好；忠心献给党、诚心献给社会、爱心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己，2014年，以党的十八大精神和习近平总书记实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要讲话精神为指导，开展“中华魂”《放飞梦想》主题读书活动。结合节日、纪念日开展教育。
二、教育内容具体化准确把握针对性
针对未成年人文化基础比较低，理解能力相对较差的实际情况，把社会主义核心价值观主要内容具体化，理论联系实际，进行讲解。
开展指导思想教育。在学习中，广大的中小学生在指导老师的帮 以“三化” “三性” 培育未成年人的社会主义核心价值观
助下，主动联系实际，写心得体会，对加深社会主义核心价值观的认识和理解，培养和树立正确的世界观、人生观、价值观，均起到了很好的作用。
开展共同理想教育。通过活动教育青少年树立坚定理想信念，努力争做一个敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人。
开展民族精神和时代精神教育。教育未成年人继承和弘扬前辈们在长期革命斗争中形成的“井冈山精神”、“长征精神”等优良传统；鼓励未成年人始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，增强民族自信心和自豪感，为改革创新、科学发展作贡献。
开展社会主义荣辱观教育。在未成年人中，积极倡导“感恩、敬业、诚实、博爱、互助、慈善、奉献”的道德规范; “团结、合作、公平、正义、友善、互助、有序、明理”的和谐理念，教育未成年人知荣明辱，做一个积极向上的人。
三、教育方法多样化注重讲究实效性
在进行社会主义核心价值观教育中，用耳熟能详的方式，喜闻乐见的载体，鼓励未成年人树立长远的价值目标，促进了未成年人健康成长。宣传社会主义核心价值观，使未成年人在玩中学，学中乐，把社会主义核心价值观的主要内容内化于心，外化于行。
四、对学生进行社会主义核心价值观教育
“富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、改正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则” 要做到师生人人知晓。
