本人性格开朗，善于思考总结，做事态度严谨，对教育技术理论研究与技术实践颇具兴趣，大学阶段曾获得省级、校级、院级多项奖励！研究生阶段致力于理论和技术的双重深入发展，参与了一些项目的研究，并取得了一定的成果！
一、本科阶段：
本科就读于沈阳师范大学教育技术学院，所学专业：教育技术学，主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程包括教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远程教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。工作方面：担任院体育部部长，曾被评为院级、校级优秀学生干部。
通过课程学习、技能导师指导及课外阅读涉猎，掌握了一定的理论和技术知识，也加深了对教育技术学专业的了解，并通过所掌握的理论与技术知识获得了一些成绩：
2009.12 在2008-2009学年度中的学生科研活动中，被授予“优秀科研标兵”称号（科研课题：《初中化学气体制取》网上虚拟实验室）
2010.12 荣获辽宁省第十四届多媒体教育软件大奖赛基础教育组多媒体课件二等奖（作品名称：《氧化铜的还原反应》专题学习网站）
2010.12 在2009-2010学年度中的学生科研活动中，被授予“优秀科研标兵”称号（科研课题：《氧化铜的还原反应》专题学习网站）
2011.06 被评为沈阳师范大学学生突出贡献三等奖
沿着教育技术学理论和技术研究的方向，本人产生了极大的研究学习和工作的兴趣。现代化教学，尤其是基础教育阶段，迫切需要教育技术人才，教育技术学从理论和实践双层面引导和促进了教育教学的高速发展。
二、研究生阶段：
研究生阶段所学专业：现代教育技术学，主要课程涵盖教育学、心理学、计算机科学与技术等理论与实践学科，在导师刘晓中教授的精心指导和帮助下，本人从理论层面得到更进一步的发展，从实践层面也得到更进一步的锻炼。工合作方面：担任过学研部副部长，组织参与多次学术讲座、论坛等。
在研究生学习阶段，本人参与过学院基础教育学科教学资料的研究整理工作，及家校互动平台的设计研究工作，并跟随导师致力于英语学习的平台的设计研究，及现代型优秀教师的培训工作，对教学软件的设计、开发与应用有深入的研究。
本人研究方向：信息化教育；毕业论文题目：高中化学研究性学习的平台设计的研究。毕业论文选取教育科学研究方法中的一种方法为主干，选取高中化学学科为背景，深入的研究、探讨、设计了高中化学研究性学习的平台。从撰写硕士论文的过程中，本人阅读了大量的包括理论的和技术的文献书籍，获益匪浅！
三、个人特长及作品
（一）技术类：网站建设、网页设计、教学课件制作（flash、ps、ppt）、计算机硬件；设计、建立有《初中化学气体制取》网上虚拟实验室、《氧化铜的还原反应》专题学习网站以及学校门户网站等
（二）体育类：篮球、羽毛球
四、未来学习和研究计划
博士研究生阶段以研究性学习为主要手段，以创新发展为主要目的。作为博士研究生，依据自身的理论与实践基础及教育技术学研究方向，确定以教育学理论研究为主要学习研究目标，既而制定学习和研究总体计划如下：
（一）阅读中外文献，开阔眼界
（二）积极与导师探讨交流，开放思路，扩展思维
（三）深入研究课题（远程教育方向）
当然，理论的研究还要辅以技术的实践，计算机技术、通信技术等飞速发展的今天，如何运用教育理论来组织起和联系起这些技术，使其在教育教学中发挥更大效益，尤为重要。现代教育的发展依赖于教育理论与技术的支撑，电子白板、电子书包、网络学堂等相继出现，如花开般正盛，纷繁复杂的电子教与学产品层出不穷。然而，我们的基础教育还在从传统向现代化转型的过程中，课堂依然是大多数教学的主要场所，但远程教育已成为发展方向。博士研究生阶段，本人将从理论和技术双层面深入学习研究，希望得到导师的指导与帮助，力求在教育技术领域有所作为！
