2009年下学期教研工作计划
教研室盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。比最低的木板高出的部分是没有意义的，高出越多，浪费越大。要想提高木桶的盛容量，就用设法加高最短的那块木板的高度，这是最有效也是唯一的途径。这也就是人尽皆知的“木桶原理”，又称“短板理论”。
任何一个组织都有一个共同的特点，即构成组织的各个部分往往是优 不齐的，但势部分往往决定着整个组织的水平。这只“木桶”告诉我们，如果集体中存在着一块最短的木板，一定要迅速将它作长补齐。分析目前我园的师资队伍现状，我们认为，全园教师大致可以分为两个部分：一部分是较为成熟的具有一定理论水平和科研能力和丰富实践经验的骨干教师，其中包括省、市、区教学能手；另一部份是近年来刚刚上岗的青年教师，她们具有饱满的工作热情和好学求知的欲望，但缺乏各方面系统深入地引领和指导。如何将这块短板做长补齐，即使本学期我们的工作中心。从这一实际出发，我们的教研工作将开展“搞好传帮带，师徒结对互助”活动。
为了充分发挥我园骨干教师的优势，加大对青年教师的培养力度，全面提高教师的师德修养和教师业务素质，我们将组织开展师徒结对子活动。师傅从师德规范，教学理论，班级管理，文章撰写，家长工作，技能技巧等方面对徒弟进行悉心指导，把自身宝贵的教学经验倾
囊相授，而徒弟要虚心好学，主动请教，创设一种教师之间合作、研究、互动学习的环境，以有效促进教师共同成长。“传帮带，师徒结对互助”活动就如牵手，以师傅为主要引导人，徒弟开展行动是学习，在相互作用中互帮互学，共同成长。以形成和谐互动的园文化，创建学习型组织团队，使活动传出智慧，帮出成长，带出文化。
一、指导思想
本次师徒结对子活动在“相互欣赏，彼此分享”的理念下开展。相互欣赏即“每一个人可以是教师，每一位教师都是值得学习的。”承认和强调每一位教师的特色和能力，尊重每一位教师的教育经验、个体差异，学习用欣赏的眼光看待每一位教师。彼此分享即双向沟通，彼此给予，共同拥有。师徒间倡导双方平等，尊重开放，共同分享彼此教育财富，各自的生活经验和价值观。师傅分享徒弟的大胆与活力，徒弟分享师傅的经验与积淀，在互动中不断丰富自己。本次活动倡导“自主结对、双向选择、推荐为辅、多方考察”的原则，将参加工作年限较短的新教师，及准备重点培养的骨干教师列入徒弟范围，每位教师根据自己的需要和缺失，有针对性地拜师，在双方相互选择、相互了解的基础上，考虑每个教师的实际情况，确立教师的师徒关系。不仅徒弟向师傅学习，师傅也应该向徒弟学习，相互观摩，相互开放教室，以达到共同提高的目的。
二、培养目标
1、引导青年教师认真学习领会《纲要》精神，较好掌握各科教育 教学规律，提高理论实践水平，较好完成教育教学任务。
2、培养青年教师具有良好的学习习惯，学会探究、反思，总结教 育教学经验，促进自我发展。
3、帮助第二梯队骨干教师形成自己独特的教学风格，早出成绩， 尽快成长成熟起来。
三、具体要求：
1、新老教师互相听课评析。为了充分吸取师傅的教育教学精髓， 要求一学期徒弟听师傅的课至少两次，师傅听徒弟课至少三次。（包括观摩活动，家长开放日活动）每次听课后写好听课笔记，认真填写意见评析及可供学习借鉴之处。
2、师傅辅导徒弟书写正规优秀教案及反思自评材料两篇。
3、徒弟想师傅请教分析班级环境创设、学生状况、班级管理方法， 家长工作至少一次并作好记录。
4、徒弟在师傅的指导下精读幼教理论文章至少一篇并写出读后 感。
5、徒弟在师傅的指导下公开并评析半日活动至少一个。
6、期末组织“传帮带，师徒结对互助”活动经验交流会，并评比 出“传帮之星”、“最佳组合”、“成长之星”、“支援之星”，对优秀结对给与表扬并介绍经验，写出期末活动总结。
四、成立教师“传帮带”俱乐部
为了充分挖掘利用园内优秀教师的资源，为师徒活动开展
提供保障，我园还成立“传帮带”俱乐部，就师徒结对中的疑难问题，给予支持和帮助，运用群体智慧寻找答案，共同研讨，通力合作，共
促教师专业成长。
五、建立“师徒结对互助”活动小档案
记录徒弟“个性特点”、“教育特色”徒弟“自我分析”、师傅 “评价分析”、“工作困惑”、“个人发展计划”等，从资料中深入了解对方，确立师徒关系。
另外，本学期我们将坚持以《纲要》为指导，以快乐教育，全面发展为方针，已特色教育为方向，继续凸显我园音乐教学的办学特色。
1、坚持上学期晨间韵律及操节活动并加以丰富完善，坚持在一日生活个环节有音乐的渗入，潜移默化影响熏陶。
2、坚持开展音乐教研组的活动，一月两次左右（可根据实际情况灵活调整），深入学习音乐教育理论及精品课例，带动全园音乐教学的开展。
3、预设在一定范围内进行开放观摩。
工作逐月安排：
八月份
1、全面做好开学准备工作，完成主题环境创设
2、制定完成各种计划（班务、个人）
3、召开新学期家长会
九月份
1、稳定幼儿情绪，正常教学秩序
2、强化教师一日生活环节的活动常规，随堂听课
3、晨间韵律活动与户外操节的更新完善
4、开始“师徒结对互助”活动
十月份
1、师徒听课评析活动
2、语言领域培训活动
3、全体徒弟语言领域教学观摩
4、对照观摩，开展《纲要》有关文章学习及读后感分享交流活动 十一月份
1、面向全区音乐教学展示
2、骨干教师英语教学示范观摩及英语游戏培训
3、家长开放日
4、参加幼儿教师继续教育考试
十二月份
1、课题结题活动
2、迎新年活动
3、音乐教研组分组活动
4、“师徒结对互助”活动经验交流会
一月份
1、幼儿期末评估工作
2、目标与教材分析修订
3、各方面工作总结（班务、个人、主题）
