阁西街小学
2012—2013学年第一学期教学工作总结
一、指导思想：
根据开学初教学工作计划的布署，本学期我校以“实施阳光管理，打造阳光团队，构建阳光课堂，培养阳光学生”为核心，“关注课堂，提高课效”为中心，以教育科研为重心，以推进课程改革为主线，以提升教学质量、争创一流教育工作为目标，促进学科内涵发展，学科均衡发展，各项教学工作圆满完成。
二、主要亮点：
（一）层级管理，让管理精细化。
学校领导树立服务意识，设立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，教务处及各年级组长、教研组长为成员的教学领导小组，采用“层级管理”体制，将教育教学的每一个环节落实到岗、到人，做到“人人有事做，事事有人管”。
此外，继续实行“领导包组制”，包组领导每天早、中、晚到包年级组与老师们共同教研，走进课堂参与教学活动；每周检查学生作业，与任课教师共同研究辅导后进生策略；每月参与教研活动，分析教育教学中的成绩与不足，悉心听取一线教师的心声。包组领导与年级组长、教研组长互相配合，把教学管理融入每一个年级、每一天教学中。
1、以“教学五认真”为抓手，规范教学常规，提高教学成绩。 教学质量是学校工作的生命线，也是社会关注的焦点，学校把工作重点落实到狠抓教学常规上，在管理上下真招、用真劲、见实效，向管理要质量，向管理要效益。本学期，我校抓好教学常规的备、课、练、批、评、辅、测七个环节，“精细化”每一个环节。
（1）坚持教案审批制度。在开学初与学期末，学校进行了两次教案检查。重点对教案中的教学目标的制定，教学流程的预设，教学环节的师生互动，习题的设计，以及课后反思的撰写等做了细致的检查，对在教案撰写与教学中不断修改与完善的优秀教师进行了表扬和展示。
（2）落实听课制度。教务处坚持每周的推门听课制，指导、改进课堂教学，目前负责教学工作的领导共计听课70余节。各年级组周
一、
三、五为单班任课教师听课日，周
二、四为双班任课教师听课日，由年级组长组织教师们互相听课。35岁以下教师每周听课不少于1节，其他教师学期听课均完成了15节以上，并在听课中做到详细记录，有百字评价或反思。
（3）严格检查作业批改制度。本学期由阶段性检查与每周包组领导抽查相结合的形式，对学生课内及课外作业进行检查。在12月初所有行政领导参与，对各年级语文、数学、英语、科学、美术学科的学生作业做了全面的检查。检查教师是否经常、认真批改，是否全批全改。而且对作业的设计是否合理，是否能巩固知识，提高能力，开发智力，杜绝重复抄写和题海战术等提出了改进建议。检查后，教务处对本次检查情况作了专题分析，并将部分学科优秀作业在全体教师会上做了展示，鼓励并要求教师们在今后的教学中，精批学生作业。
（4）鼓励教师因材施教，个别辅导，抓好培优补差工作。要求教师们对优等生要正确引导，对后进生要满腔热情，耐心辅导，有的放矢的补充讲解，使他们充满信心，提高成绩。
（5）严格考查测试。规范期中、期末和前期测评的管理，做好教学成绩分析，加强对教学情况的反馈和调控。
2、以 “名师工作室”为培养基地，引领教师的专业发展。 （1）发挥骨干教师的辐射与带动作用。鼓励教师积极参加各级各类骨干教师培训。坚持“骨干教师做公开课”的要求，每月一位骨干教师在全校做一节示范课，教师们互相听课、评课、学习交流，以便有效带动学校的课堂教学水平。
（2）关注青年教师的培养。
9月，学校开展青蓝工程师徒结对活动，共计23对师徒重新接对。在活动中，学校进一步明确了师徒的责任，坚持师傅对徒弟的教案审批制，此外要求徒弟每周听师傅1节课，师傅每月听徒弟2节课，并当面交换意见，提出改进意见。另外，关于布置作业、批改作业、辅导后进生等工作，徒弟多向师傅求教。
其次，做好30岁以下青年教师“四个一”达标。即：每月上交一份三字两画作业；每学期读好一本书；每学期上好一节汇报课；学期末上交一份教学反思或论文。学期末“工作室”将进行考核，表彰先进。12月中旬，学校开展了为期一周的青年教师“精彩10分钟赛堂”活动，22位青年教师展示了语文、数学、英语、体育、美术五大学科的“微格”教学环节。活动中，有4位教师获一等奖，8位教师获二等奖。通过此项活动，切实提高了青年教师的课堂教学水平。
3、以“研说教材促教师专业成长”活动为契机，抓好校本研修，提高课堂教学实效。 （1）本学期研说教材活动进入全员达标阶段。学校将成立达标晋级领导小组，组织各教研组开展说课标、说教材、画知识树活动。9月学校召开“全员研说”启动大会，各教研组内组织了个人与集体相结合的学课标、学教材活动，并完成了本学科本学段的研说任务。10月各年级组推荐出的研说优秀教师做了研说展示与评优，并从中挑选出15名教师申报了区级达标。活动结束后，每位教师上交一份研说文稿（课件），一份教案及此次活动的心得或反思，教务处进行了收集、整理编订成研说教材活动的优秀案例、集锦。
（2）继续开展主题研究活动，各教研组学期初拟定围绕“阳光高效课堂”为主题的研究内容。包年级组领导牵头，带领教师深入开展集体教研活动，通过理论学习、集体备课、课例研究、交流研讨等提升教师业务水平。
（3）组织开展“教改大课堂”研讨活动。11月，各教研组开展了一次滚雪球式的听评课教研，即“个人梳理教材——集体备课——听课——评课——反思与调整——再听课”的循环教研活动。12月初，共推出12节课，做全校观摩。通过此次活动，各学科课堂教学更加扎实、有效，推进了课堂有效性的研究。
（4）利用好外出学习资源。本学期我们参加了财小、米小、工业街、朝阳街等兄弟学校的连片教研活动，教务处组织参会教师谈感受、做交流等，使全体教师们了解并学习兄弟学校的先进教学模式及教学思想，内化自身教学行为。
4、以“课题研究”为先导，提升办学水平。
继续加强科研课题的研究。开展好“十二五”课题的中期的研究工作，将科研融入教学研究中，在科研与教研的结合中，做好实验研究。
本学期，“十二五”的市级课题两项已顺利通过中期验收，区级课题五项也正在接受中期验收。
（二）全面发展，培养阳光少年。
1、让学生浸润在书香中，拓宽课外阅读面。
本学期，配合德育处开展读书活动。教务处组织各年级组开展了读好书活动。10月份一二年级学生展示了亲子阅读，家长与学生共做的读书卡；
三、四年级的学生展示了读书小报；
五、六年级的学生以读书会、撰写读书心得、好书推荐会等多种形式，汇报了读书收获。
2、以“校本课程”的推进，带动学校特色办学。 本学期，我们开始使用校本课程《国韵含香》，以五千年来的优秀诗文，传统文化等对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的熏陶，通过校本课程进课堂，把学生培养有根的一代新人。并参加了河北省首届校本教材评选活动。其次，坚持开展“国学”诵读活动，结合学校要求与本班特点，语文教师利用晨读时间带领学生诵读古诗文，感受中华传统文化中的语言文字的魅力，同时也达到了积累丰富学生语汇，感受国学熏陶。
3、重视书写教育。
结合局关于加强小学写字教学的指导意见。学校把每天中午到校后的10分钟定为午间习字时间，学生们在舒缓的音乐中感悟书法的魅力。同时重视语文课堂中的写字环节，10月份学校组织了低年级以写字教学为研究重点的语文研讨活动，刘洁老师做《搭船的鸟》一课，在40分钟的课堂中安排了10分钟写字环节，使每一位低年级教师对写字教学有了新的认识，落实了新课标对每节语文课中10分钟的写字环节，切实提高了学生的书写质量。此外通过期中、末测试卷面加分的成绩评比，督促教师们重视书写，使学生养成良好的书写习惯。
4、加强家校共育。
开学初组织了一年级新生家长会，形成良好了家校共育的良好氛围。学期末，教务处对一年级养成教育“六个一”进行了检查，并对学生古诗、成语的积累情况作了抽查，使一年级学生尽快养成良好的学习习惯。
本学期，学校积极参加局组织的各项评优活动，2位教师参加市级心理说课比赛；3位教师在语文、数学、英语区级说课比赛中脱颖而出，参加了市级说课比赛；程晓芳老师参加全国第十八届作文大赛录像课评优；刘洁老师在青年教师例会中做观摩课。学校在全区音乐教材合唱比赛中获二等奖；学校荣获二零一二年教学工作先进学校光荣称号；黄占江等8位教师评为区级教学工作先进个人。学校代表宣化区迎接了省教学评估督导组的检查，受到了检查组领导的好评。
新年新展望，2013年我校将继续加强教学常规管理，积极开展校本教研，努力提高教学质量，稳步提升办学水平，力争早日步入教学成绩先进学校行列。
2013年元月
