游记作文学案指导
——语文版第一单元作文训练 学习目标
1了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记
2、懂得要按一定顺序来有条理地写参观游览的过程，要突出景物的特点。
3、通过对彼此参观地方的介绍，扩大学生的见闻和知识面。
学习重点
按一定顺序来写游记，突出景物的特点
学习难点
有条理地写清游览的过程
学习时数 两课时 学习过程
一、导语
二、板书作文题目：游记
三、范例与评议
1、读范例 《巴东三峡》和《周庄水韵》
1、巫峡的美体现在什么地方？字里行间渗透着作者什么思想感情？文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。
2、《周庄水韵》作者向我们描述了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。 作者为什么略写前两次而详写第三次游周庄的情景？ 文中运用了那些修辞方法？各自的作用是什么？作者通过三次游周庄的情景和感受，是要表现什么样的主题？
刚才我们游览了三峡和周庄，那如果让我们写一篇参观游记应该怎么写呢？
2、小组评议并从中讨论写作要求
（1）文章的交际对象应该是什么人？
（不在场的人；也就是说我们写参观游记时应该写清楚谁和谁什么时候参观了什么地方）
（2）文章按照什么顺序来写景色？除了这种顺序还可以按什么顺序来写？
（按游踪为顺序。一般情况下游览的顺序就是文章的顺序；写参观游记还可以以方位变化，即以一个固定地方为点，由远及近、由近及远、由中间到两边、由左到右等顺序进行观察；也可以以景物的类别为序，如《桂林山水》一文，先写漓江的水，再写桂林的山）
（3）文章中我们可以看出要使文章获得好的交际效果，还需要注意什么？
（要抓住景物的特点，把内容写具体。抓住景物的特点一般从色彩、形态这两方面来进行具体的描写；要融入自己的情感，在描写过程中要融入人的情感、人的活动，通过合理的想象，写出自己的真情实感）
3、教师小结
要写好一篇游记应该注意：第
一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什么地方；第
二、按一定顺序有条理地写清参观的过程；第三，要抓住景物的特点，把内容写具体；第
四、要融入自己的情感。
四、操练与合作
1、小组交流。同学们，回忆一下，你曾参观览过哪些地方，比如某地的名胜古迹、博物馆等都可以，你们对哪一次参观印象最深呢？小组之间互相交流讨论一下。然后动笔把它写下来吧。（出示作文要求：a、按一定顺序写，要抓住景物的特点，把内容写具体，详略得当；b、题目自拟， 不少于400字）
2、学生试写，教师巡视了解情况，个别指导。
4、小组间互读自己的习作，共同进行评议，教师巡视及时点拨。
5、每小组推出一篇优秀教学设计>文章，教师从中抽2—3篇出来。
6、（播放背景音乐）把选出来的文章指名读，其他同学闭眼想像，最后全班评议。
五、教师总结
日常生活中，我们经常会到别的地方参观游览。在与别人交流时也经常谈到这个话题，所以会有条理地说游记在我们与别人的交际中扮演着重要的角色。要写好游记必须要按一定顺序写，做到内容具体，突出景物的特点，寓情入景，抒发自己内心的真情实感。下课后，各个小组成之间可以互相交流一下各自写了什么，以扩大我们的见闻，并且互相提出修改的意见。课后请将作文修改誉清，我将挑选一些优秀作品展示出来。
