马桥中学2010-2011学年下学期
德育工作总结 重视学生的行为规范教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性和全面性，进一步提高德育实效。
下面汇报一下本学期的工作：
一、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
（1）按时检查班会课
班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，德育处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
（2）加强班主任培训
近年来，我校引进了较多的青年教师，其中有不少是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，我们继续实施并完善了“班主任帮扶制度”要求班主任积极参与班级管理，学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；其次，德育处组织有关班主任工作经验交流会，学习班级管理的技能技巧，在本学期组织上年度校优秀班主任进行经验交流会。
（3）完善考核机制，加强班主任督察
为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制。同时，我们还加强了班会、课间操、午休周会、晚睡的督察，在多方的努力下班主任的工作积极性有了明显的提高。
二、开展德育实践活动，教育实效大大增强
思想道德建设是德育教育的重头戏，学校把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程。
（1）开展了丰富的“主题教育周”系列活动。精心设计好每一个“主题教育周”活动，如“文明礼仪周”、“安全教育周”等，利用升旗仪式、班会课等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动，
使教育更贴近学生，不流于空洞的说教，如聘请法制副校长进行法制安全知识讲座、组织了全校学生以“感恩教育”为主题的征文比赛，全面提高了学生的思想素质、道德水平，培养了良好的行为习惯，学校还对学生日常行为、环境卫生的监督和检查，优化了我校的校风，学校的环境更美了，学生的日常行为有了明显的改观。
（2）规范了升旗仪式和两操。精心准备每一期的“国旗下讲话”，如“文明礼貌动员讲话”、“ 从小事做起,向大目标走去”、“安全教育”、“学会感恩”、“珍惜时间、努力学习”、“树立远大理想，争做德育标兵”、“学生先进事迹宣传”等，并让教师和优秀学生代表参与其中，在师生们中引起了强烈的反响。
（3）学期初，针对青少年学生沉迷网络游戏，旷课、逃学，丢魂失魄、丧失意志、有书不读、有学不上，荒废了青春，迷失了人生。为了上网，有些同学经常旷课、逃课，甚至半夜溜出家门和校园上网，把学习臵于脑后，有的因此跟不上功课干脆辍学流落社会。在4月2日下午，由学校德育处、团委倡议并主持了一场别开生面的主题为“珍爱生命，告别网吧”的大型宣誓签字仪式。教育学生要要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友。
（4）进一步开展心理健康教育、举办形式多样的心理健康教育讲座。
通过这些道德实践活动，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。学生良好的文明礼貌行为受到了社会、家长的一致好评。
三、抓实德育常规管理，育人环境逐步优化
（1）强化了班级常规管理
为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：
①、新学期进行常规系列教育，召开了班主任工作会议，确定了本期德育工作目标。制定了班务工作制度，各班级根据本班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
②、为形成一个良好的班风、学风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻、学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、
《中小学生礼仪手册》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
③、完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。德育处在总结以往工作的基础上，对班主任考核、文明班级评比等相关制度做了修订与增补，及时出台了《马桥中学班级考核管理方案》，使学校的管理制度更加细化，也更趋合理性与可操作性。
④、坚持了常规检查。学校以“卫生、日常行为、两操”评比为重心，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，团委组织学生每天负责检查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
（2）加强家校联系，了解学生思想动向。
学校通过家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人生观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。
（3）帮教学困生、问题学生制度
面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违犯教育原则行为，对学生也要做到“忌事忌语”不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生不上课和严重违纪的现象。德育处建立典型学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。
（4）德育教育“蹲点”制度
德育处深入到各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作，建立了班主任帮扶制度并把经验丰富的老师与年轻班主任结对子。有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。
四、加强安全教育，狠抓安全不放松
1、签订责任书。学期初和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书以及午睡期间走读生的安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，实行了安全首问首见责任制。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理等安全管理制度。建立学校安全意外事故处臵预案等多项制度。
3、学校建立应急预案领导小组，制定了意外事故处臵预案制度，齐抓共管群防群治学校安全教育。本期以来，学校安全领导小组多次对学生管理、食品卫生、防火防灾、交通、各种建筑物等进行了检查，对一些不安全的因素立即进行了整改。加强了安全防范和安全演练，保证了师生的生命财产安全。
4、开展了多种形式的安全活动。①、坚持每天两名保卫人员对“三余”时间的值周巡逻，和组织保卫人员对重点时段（中午、下午放学后）的治安巡逻和防范，制止学生打架斗殴的发生。②、定期开展对学生形象的清理。③、向学生家长发放之学生家长的一封信，预防游泳安全事故的发生，保障了学生的生命安全。④、组织逃生演练，提高学生自救能力和自我保护意识。
五、存在的不足
尽管在师生的共同努力下，工作有进一步的改善，但仍存在低年级学生行为习惯差；学生乱抛纸屑；学生吃零食严重等不良现象，这也是下期工作纠正的重点。
同时下期还将用评价、激励机制去规范、深化、落实学生的养成教育。加大对门卫、生活老师、班主任的督察力度，使各项工作制度化、规范化，改变拖拉、懒散和工作热情不高的不良作风。
总之，我校先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的工作还有待加强。在今后的工作中，我相信有全体教职工的支持，在学校行政、支部的坚强领导下，德育处将一如既往地务实苦干，力求实效，团结协作，勤奋工作，为更好地把我校学生培养成为能主动学习，具有健康人格、遵规守纪、素质全面的中学生而努力工作。
