下学期物理教学工作计划
通过参加期末的物理阅卷工作,对四班和六班学生基本情况有了粗略的了解。 主要表现以下方面:
中差学生:
1. 物理的基本知识比较薄弱(比如对概念的理解,公式、规律的运用有偏差)
2. 物理的基本答题方法和程序掌握不好(比如验证结论的6次实验)
3. 答题过程随意、不规范。(比如计算题规范性不明确)
优等生:
对较难的题目的解决没有思路,方法和程序没有掌握
针对以上情况,下学期我主要采取以下的教学方法;
1.加大物理基础知识的落实力度,这是教学的根本要求。
2.进行适当的分层教学。
主要做法:(1)对例题的设置难度要分层。例题的每一小问难度层层递进,力争让每个学生
都有不同程度的收获
(2)课堂提问要分层
(3)家庭作业要分层。
3.对基础知识的及时固化和反馈
为了防止学生学完知识遗忘得快,每次给学生留下明确的记忆知识的作业,第二天要考核验收。及时引导学生进行知识的归纳小结,形成清晰的知识体系。每天课前和课后五分钟基本知识的小测试。
4.及时对错题进行纠正和反馈
让学生准备错题本,对错题及时的纠正。
5只有教师负重。才能实现学生减负
陷入题海战术,强制学生一遍一遍的练效率极低。教师进行专题精讲,针对学生的薄弱环节,易混淆的知识点等。
物理尖子生培养方案
1. 加强课内的培养
课堂教学是向学生传授知识的主要途径。只有在课堂教学中打好坚实的基础,才能进行更深层次的学习,才能在全面发展的基础上学有特长。所以我特别重视课内的教学,强调打好扎实基础的重要性,消除学生好高骛远的心理。
2组建尖子生学习小组进行课外的培养
每天提供一道有价值典型的题,并督促尖子生先独立完成,自己不能解决时组内研讨,集体不能解决时教师集中辅导。对有进步的学生要大力表扬,坚定其攻克难关的信心。
3.实行一人一册制度。建立尖子生个人跟踪管理档案,对尖子生进行全方位细致管理,对他哪个方面能力薄弱要重点的培养。