骨干教师座谈材料 尊敬的各位专家、各位领导：
大家好，我叫某，大钟高中数学高级教师。作为数学学科的骨干教师，我不断学习，努力进取，充分发挥骨干教师的中坚力量的作用。下面我将我的工作从以下几个方面进行汇报。
一、致力于教改，努力成为新课程的践行者
作为学科骨干教师，我锐意进取，积极投身于课堂教学改革，研究新课程理念，丰富和完善自己的理论知识。通过参加市、区级各项教研活动，向先进校、先进教师学习。我先后到实验中学、耀华中学听课学习，在听评课交流过程中，进一步提高了自己的业务能力。通过听课学习我不断反思自己的教学，逐步提高自己的教学水平。经过努力，近年来在课改上取得的了一些成果，比如我先后讲授了校级模式课，曾在说课大赛中获得区级一等奖，撰写多篇论文获市、区级奖励，其中一篇在《数学之友》权威杂志上发表。同时我被天津市总工会授予“十五立功”先进个人等荣誉。
在自己成长的同时，我把我的经验向我校数学教师传授，充分发挥骨干教师的作用，主要是每学期进行示范课，研讨课、说课讲座，对学校教师的业务起引领作用。
二、积极参加数学学科的课题研究，落实我校校本教研
搞好课题研究是提高业务能力的关键。教师应该是课堂驾驭的能手，也应是课题研究的能手。我在课题研究上与同组教师团结合作，共同探讨，利用教研时间总结经验，总结方法。作为骨干教师，积极组织引导我校中青年教师开展校本教研，通过开展“导学案实效性”、“同课异构”、“课例剖析”等活动，让一些实际有效的方法得到了检验与推广，教师的能力也在观摩反思中得到提高。在我的带动下，数学教师人人有课题，数学学科科研之风逐渐兴起，我校数学学科有多个区级课题研究先后结题。
三、团结合作，做好传帮带工作
学科骨干教师的一个重要的任务是对青年教师的培养工作。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。在做好“师带徒”工作中，我热心为青年教师指点迷津，起到指南针的作用。承担起骨干教师后备梯队建设的重任。近几年我和几位青年教师先后结为师徒关系，我们师徒共同备课，互相听课，课后师徒交流、反思。几年来我校数学教师飞速成长，很快成熟了起来。其中有两位教师讲授了区级公开课，多名教师在技能大赛中获得
二、三等奖。。
四、认真践行学校的生活化教育理念
生活化是我们大钟高中的特色，作为数学学科骨干教师和学科带头人，我带领全组数学教师认真学习生活化的内涵，探讨教学中如何渗透生活化。在平时教学中我们注重培养学生各种能力，让他们学会生存、快乐生活。我们农村校学生说话、办事普遍拘谨，我就从数学课堂入手，教学生敢说话、会说话；培养学生学会倾听、尊重他人；懂得做人要真诚、善良，总之要做一名落落大方、阳光快乐的青年学生。在学习新知识过程中，我倡导数学学科授课要特别注意培养学生学习思维的形成。这就一方面要求学生课上扔掉各种教辅书，独立思考；另一方面要求教师在导学过程中，关注学生回答问题的思维，进行有针对性的导。另外数学学习的理性升华是阅读带来的感悟，所以我每讲授完一节课，都会让学生各抒己见，发表感悟。形式可以多样，可以是当堂几句话的感悟形式，可以是演讲形式，可以是作文形式，可以是数学试题形式例如：仿写、对联等等。在这种理念的灌输中，我们的数学课堂充分体现了关注学生、尊重学生，让学生在关注生活，感悟人生、人性中快乐成长。
总之，我校一直把培养骨干教师、构建学习型、研究型教师队伍作为工作的重点，而我也为这一重点的工作贡献着自己的这份力量，反思自己的工作，在自我学习和引领作用上还有差距，我会不懈努力，在教育创新和教学方法上勇于创新，不愧为数学学科的骨干教师！我的汇报完毕，谢谢专家！
