1、花朵
一、教学目标
1.会认“花、朵”等七个生字，会写“火”和“我”字，掌握点和斜钩两种基本笔画。
2、借助拼音正确流利的朗读、背诵课文。
3、能结合生活实际，感受到美好。
二、重点难点：
1.能正确朗读课文，背诵课文。
2.“火”“我”字的书写。
三、教学准备：
几种常见的实物花朵；带拼音和去掉拼音的生字、词语课件；布满星星的夜空课件；焰火燃放的情境课件。
四、教学时间： 两课时
五、教学过程：
第一课时
（一）、情景导入，激发兴趣。
1.出示各种花朵，说出花朵的名称，感受花的美。
师：这些花美吗?它们都是些什么花?对，这些花都是花朵，揭示课题 (板书：1.花朵)
2.你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享?（抽生）
师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花，我们都说它是(指课题)生齐：花朵。
3.这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。请翻开书，自己借助拼音读一读，就知道这是什么花了。
（二）、初读课文，读准字音。
1.借助拼音，自由读课文。
2.同桌之间互相读，互相纠正读音。
3.指名读课文。
4、教师示范朗读
5、全班齐读课文
（三）、识字教学
1、用自己喜欢的方式读课文，画出生字，借助拼音读一读生字。
2、（出示课件：带拼音的生字、词语）
（1）、同桌交流。 （2）、抽学生拼读 （3）、小组比赛读
3、（出示课件：去掉拼音的生字、词语）
（1）、自由认读
（2）、开火车认读
( 3)、男、女生比赛认读
（4）、全班齐读
4、怎样记住他们？ (1)、同桌讨论 （2）、抽生反馈
5、扩词
6、齐读词语
（四）、小结。
1、指名认读生字、词语
2、指名读课文
第二课时
（一）、复习导入
1、做游戏：找朋友
2、全班齐读课文
（二）、再读课文，体会感悟
1.分组朗读句子(一组读一句)
2.指导朗读，背诵第一句：
(1)、指名读句子：
师：你们见过晚上的夜空吗?是什么样的?
⑵、出示夜空的课件：
师：什么在夜空中一闪一闪，像什么?然后闭目背一背
⑶、指名背
⑷、小组比赛背。
师：你觉的有星星的夜空美吗?你能不能把它背出来?
3.自学第二句：
(1)、指导读句子：
师：你们见过焰火吗?它像什么?
出示课件：焰火燃放的景色。(协助学生体会背诵)
师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。
⑶、指名背
⑷、齐背。
4.朗读体会第三句：
(1)、齐读句了：
⑵、出示课件：学生在操场上玩耍的情境。
师：同学后看，谁在操场上玩?玩的开心吗?
告诉学生：我们在祖国的关怀下健康生长，可爱的象花朵一样，所以说我们是祖国的花朵。(通过画面闭目感受背诵)
⑶、男、女生比赛背。
5.指导背诵课文《花朵》
(1)、师问生答式（口头填空）背诵
⑵、学生自由背
⑶、同桌互背 ⑷、指名背
⑸、全班齐背
（三）、指导书写
